Інклюзіўныя класы для студэнтаў з абмежаванымі фізічнымі магчымасцямі

 Інклюзіўныя класы для студэнтаў з абмежаванымі фізічнымі магчымасцямі

James Wheeler

Інклюзіўныя класы вучаць нашых студэнтаў фундаментальнай важнасці інклюзіі і роўнасці. Яны гарантуюць, што нашы класы даступныя для ўсіх і дазваляюць кожнаму вучню адчуваць прыналежнасць.

Нам трэба думаць аб уключэнні ў кожны аспект планіроўкі класа. Як пазначана ў Дэкларацыі ААН аб правах людзей з абмежаванымі магчымасцямі, усе навучэнцы з абмежаванымі магчымасцямі маюць права на паўнавартасны ўдзел у паўсядзённым жыцці класа.

Ніжэй прыведзены некаторыя важныя меркаванні для настаўніка, які плануе прастору для вучні з абмежаванымі фізічнымі магчымасцямі.

1. Мінімізуйце пройдзеныя адлегласці

Студэнтам з абмежаванымі фізічнымі магчымасцямі можа быць цяжка перамяшчацца паміж прасторамі ў класе. Каб звесці да мінімуму адлегласць у шляху для студэнтаў з абмежаванымі магчымасцямі, пераканайцеся, што паміж працоўнымі месцамі ёсць дастаткова адкрытай прасторы, якая забяспечвае лёгкі доступ да ўсіх абласцей класа.

Напрыклад, працоўнага месца ў форме падковы можа быць недастаткова для студэнтаў з фізічныя недахопы, бо гэта патрабуе доўгіх абходаў класа.

2. Зрабіце ўвесь клас даступным

Мабільнасць не проста прадугледжвае доступ паміж сталом вучня і дзвярыма ў клас.

РЭКЛАМА

Пасадка студэнта з абмежаванымі магчымасцямі каля дзвярэй або размяшчэнне яго ў асобным месцы стол можа здацца зручным і лёгкім. Тым не менш, гэта фізічна аддзяляе студэнтаў адсваіх аднагодкаў і навучальныя матэрыялы.

Аналагічным чынам, прадастаўленне студэнту з абмежаванымі магчымасцямі спецыяльнага і асобнага месца ў пакоі таксама пасылае студэнту шкоднае паведамленне аб тым, што ён стварае нязручнасці.

Такім чынам, гарантаваць, што студэнты з абмежаванымі магчымасцямі могуць перасоўвацца па ўсім класе, каб яны маглі ўдзельнічаць ва ўсіх працоўных месцах і групавых мерапрыемствах. У прыватнасці, імкніцеся да таго, каб усе дарожкі, сталы і кампутарныя працоўныя месцы былі даступнымі для студэнтаў з абмежаванымі фізічнымі магчымасцямі.

Глядзі_таксама: Школьныя прыналежнасці ў стылі рэтра, якія любяць дзеці 70-х і 80-х

Яшчэ адной распаўсюджанай праблемай з'яўляецца беспарадак на падлозе, які не дазваляе студэнтам з прыстасаваннямі для хады або інваліднымі каляскамі свабодна перасоўвацца. Пераканайцеся, што ўсе студэнты заўсёды акуратна захоўваюць свае сумкі, пеналы і іншыя рэчы.

3. Зрабіце ўсе матэрыялы даступнымі

Не заўсёды магчыма размясціць усе матэрыялы на даступнай вышыні і ў даступных месцах. Тым не менш, я засяроджваюся на размяшчэнні найбольш часта выкарыстоўваюцца матэрыялаў у класе ў найбольш даступных месцах. Кожны раз, калі гэта магчыма, я імкнуся зрабіць усе рэгулярна выкарыстоўваюцца матэрыялы даступнымі для студэнтаў з абмежаванымі фізічнымі магчымасцямі.

Хоць ахоп можа быць галоўнай праблемай пры разважанні аб даступнасці, яна не адзіная. Напрыклад, у мяне было некалькі вучняў з абмежаванай дробнай маторыкай. Рашэнне тут заключаецца ў тым, каб змясціць усе часта выкарыстоўваюцца матэрыялы ў скрыні з вялікімі ручкамі, якія лёгка захапіць.

4. Думаць абПераходы да ўрокаў

Пераходы да ўрокаў часта з'яўляюцца ключавым момантам, калі да фізічных недахопаў вучня трэба ставіцца з увагай. Настаўнікам, магчыма, спатрэбіцца праяўляць актыўнасць, даючы тонкія сігналы вучню з абмежаванымі фізічнымі магчымасцямі, каб ён пачаў рыхтавацца да пераходу ўрока раней, чым яго аднагодкі.

Вучням з парушэннем зроку, напрыклад, можа спатрэбіцца дадатковы час, каб спакаваць свае рэчы. Студэнтам, якім патрэбныя дапаможнікі для хады, можа спатрэбіцца дадатковы час, каб іх наладзіць. Забяспечваючы раннія папярэджанні гэтым студэнтам, настаўнікі могуць прадухіліць выпадкі, калі студэнт вылучаецца як "спазняецца".

5. Зрабіце ўмовы для гасцей з абмежаванымі фізічнымі магчымасцямі

Часта настаўнікі ўлічваюць толькі патрэбы вучняў у сваім класе. Настаўнік можа актыўна думаць аб даступнасці толькі тады, калі даведаецца, што на працягу года ў яго класе будзе дзіця з абмежаванымі магчымасцямі.

Аднак многія важныя госці ў класе таксама могуць мець патрабаванні да фізічнай мабільнасці. Бацькі з абмежаванымі магчымасцямі маюць такое ж права, як і любыя іншыя бацькі, на доступ да класа. Настаўнікам у школе з абмежаванымі фізічнымі магчымасцямі таксама час ад часу можа спатрэбіцца доступ да вашага класа.

Падрыхтоўка да гэтых магчымасцей да прыбыцця госця робіць госця больш гасцінным у памяшканні. Гэта таксама прадухіляе сітуацыі, у якія трапляюць людзі з абмежаванымі фізічнымі магчымасцяміадчуваць сябе нязручна.

Заключныя думкі

Хоць часам наша ідэальная прастора ў класе немагчымая з-за фінансавых і архітэктурных абмежаванняў, заўсёды ёсць невялікія крокі, якія настаўнікі могуць зрабіць, каб зрабіць сваю прастору больш інклюзіўнай . Больш шырокія праблемы, такія як атрыманне большых і больш сучасных класаў, могуць запатрабаваць далейшай прапаганды і лабіравання.

Інклюзіўны дызайн класа паказвае нашым студэнтам з абмежаванымі магчымасцямі, што іх цэняць, і нармалізуе інклюзіўнае стаўленне да ўсіх нашых студэнтаў. Невялікія дзеянні настаўніка, накіраваныя на тое, каб зрабіць клас больш інклюзіўнай прасторай, такія як перастаноўка сталоў, уважлівае стаўленне да патрабаванняў пераходу і выдаленне мітусні, могуць значна дапамагчы стварыць пачуццё прыналежнасці і ўключанасці ў кожным класе.

Ці ёсць у вас парады па стварэнні інклюзіўных класаў? Прыходзьце і падзяліцеся інфармацыяй у нашай групе ЛІНІІ ДАВЕДЫ WeAreTeachers на Facebook.

Глядзі_таксама: Што такое 6 тыпаў складоў? (Плюс парады, як навучыць іх)

Акрамя таго, 50 парад і рэкамендацый, як зрабіць навучанне больш інклюзіўным.

James Wheeler

Джэймс Уілер - ветэран адукацыі з больш чым 20-гадовым вопытам выкладання. Ён мае ступень магістра адукацыі і імкнецца дапамагаць настаўнікам у распрацоўцы інавацыйных метадаў навучання, якія спрыяюць поспеху студэнтаў. Джэймс з'яўляецца аўтарам некалькіх артыкулаў і кніг па адукацыі і рэгулярна выступае на канферэнцыях і семінарах прафесійнага развіцця. Яго блог Ideas, Inspiration, and Giveaways for Teachers з'яўляецца галоўным рэсурсам для настаўнікаў, якія шукаюць крэатыўныя ідэі для навучання, карысныя парады і каштоўную інфармацыю пра свет адукацыі. Джэймс імкнецца дапамагаць настаўнікам дамагацца поспеху ў сваіх класах і станоўча ўплываць на жыццё сваіх вучняў. Незалежна ад таго, ці з'яўляецеся вы настаўнікам-новічком, ці вопытным ветэранам, блог Джэймса абавязкова натхніць вас свежымі ідэямі і інавацыйнымі падыходамі да навучання.