Што я павінен уключыць у апытанне студэнтаў?

 Што я павінен уключыць у апытанне студэнтаў?

James Wheeler

Часта нас просяць прайсці пяціхвіліннае апытанне ў канцы размовы з нашай электрычнай кампаніяй або аператарам мабільнай сувязі. Мы нават запаўняем апытанні ў канцы многіх курсаў каледжа або сесій прафесійнага развіцця. Цяпер многія выкладчыкі праводзяць апытанні студэнтаў у класе, каб лепш вызначыць, ці задаволеныя патрэбы вучня.

Што такое апытанне ў класе?

Апытанне ў класе апытанне - гэта проста апытанне, якое настаўнік дае сваім студэнтам, запытваючы водгукі аб класе. Ён часта ўключае ў сябе пытанні або заявы аб асяроддзі ў класе, эфектыўнасці або стылі выкладання настаўніка, змесце курса або нагрузцы. Сапраўды, якія пытанні ці сцвярджэнні будуць у канчатковым выніку ў апытанні, залежыць ад таго, што настаўнік спадзяецца даведацца.

Не ведаеце, з чаго пачаць апытанне вучняў у класе? Мы дапаможам вам.

Глядзі_таксама: 26 чароўных вырабаў на Дзень святога Патрыка для дзяцей

Як я павінен правесці апытанне вучняў у класе?

У залежнасці ад узросту і здольнасцей вашых студэнтаў і памеру вашага класа ў вас ёсць некалькі варыянтаў:

  • Выкарыстайце апытанне ручкай і паперай.
  • Паспрабуйце форму Scantron.
  • Стварыце форму Google.
  • Паэксперыментуйце са стваральнікам анлайн-апытання.
  • Паразмаўляйце сам-насам з кожным студэнтам.
  • Запрасіце студэнтаў падзяліцца адказамі на FlipGrid або Recap.

Што я павінен уключыць у апытанне студэнтаў у класе?

Спачатку вызначце сваю канчатковую мэту. Вы хочаце даведацца больш аб вашымздольнасці настаўніка? Вы хочаце ведаць, што вашы студэнты думаюць пра тое, што яны вывучаюць? Вам цікава даведацца, чаму хочуць навучыцца студэнты ў вашым класе?

Магчыма, вы хочаце навучыцца многім рэчам, і гэта нармальна. Проста засяроджвайцеся на ўвазе, калі вы вызначаеце канкрэтныя пытанні ці сцвярджэнні для ўключэння ў сваё апытанне.

РЭКЛАМА

Вырашыце, колькі часу вы жадаеце патраціць на апытанне.

Ведаючы, колькі часу на занятках вы хочаце выдаткаваць на апытанне, павінна дапамагчы вам вызначыць фармат вашых пытанняў. Вы можаце задаць большую колькасць пытанняў, калі студэнты адказваюць проста "так" або "не" або выбіраюць паміж некалькімі варыянтамі, напрыклад, заўсёды, звычайна, часам ці зусім не.

Вы таксама можаце папрасіць студэнтаў адказаць па лікавай шкале, напрыклад, 1–10. Проста пераканайцеся, што вы дакладна разумееце, які канец шкалы з'яўляецца станоўчым, а які адмоўным.

Калі студэнты пішуць або набіраюць адказы на адкрытыя пытанні, апытанне зойме значна больш часу ў класе. Аднак з меншай колькасцю больш канкрэтных пытанняў вы можаце атрымаць больш падрабязныя адказы. Вы павінны ведаць сваіх студэнтаў і наколькі яны адкрыты для таго, каб даваць вам такую ​​зваротную сувязь.

Што я павінен уключыць у сваё апытанне ў студэнцкім класе?

Ніжэй мы прывялі некалькі сцвярджэнняў каб вы пачалі. Вы можаце папрасіць студэнтаў паказаць, наколькі яны згодныя з кожным сцвярджэннем, папрасіўшы іх выбраць aлік па 1–10-бальнай шкале. У канцы кожнага раздзела вы можаце ўключыць падказку «Раскажы мне больш», каб ініцыяваць больш дэталёвае тлумачэнне ад рэспандэнтаў.

Гэтыя пытанні грунтуюцца на 5 асноўных прапановах стандартаў Нацыянальнага савета:

  1. Настаўнікі адданыя студэнтам і іх навучанню.
  2. Настаўнікі ведаюць прадметы, якія яны выкладаюць, і як выкладаць гэтыя прадметы студэнтам.
  3. Настаўнікі нясуць адказнасць за кіраванне і кантроль навучанне навучэнцаў.
  4. Настаўнікі сістэматычна думаюць пра сваю практыку і вучацца на вопыце.
  5. Настаўнікі з'яўляюцца членамі навучальных супольнасцей.

Заявы аб прыхільнасці настаўнікаў:

  • Мой настаўнік клапоціцца аб маім дабрабыце.
  • Мой настаўнік ведае мяне як чалавека.
  • Мой настаўнік клапоціцца аб дабрабыце вучняў у класе .
  • Мой настаўнік робіць усё магчымае, каб дасягнуць кожнага вучня.
  • Мой настаўнік хоча, каб я атрымаў поспех.
  • Мой настаўнік верыць, што ўсе вучні могуць дабіцца поспеху.
  • Мой настаўнік не адмаўляецца ад мяне.
  • Мой настаўнік не адмаўляецца ад іншых вучняў.

Апытанні аб вучэбнай праграме і змесце:

  • Мой настаўнік падрыхтаваны да кожнага ўрока.
  • Урокі ў гэтым класе цікавыя.
  • Урокі ў гэтым класе займальныя.
  • Мой настаўнік тлумачыць рэчы па-рознаму, калі вучні не разумею.
  • Мой настаўнік кажа нам, што наша мэта для навучання кожнагадзень.
  • Мэта навучання вывешваецца ў класе кожны дзень.
  • Урокі ў гэтым класе адпавядаюць мэтам навучання.
  • Я ведаю, чаму мы робім тое, што мы робім у гэтым класе.

Заявы аб навучанні вучняў:

  • Мой настаўнік правярае, каб пераканацца, што мы разумеем мэты ўрока.
  • Мой настаўнік працуе над тым, каб урокі адпавядалі мэтам.
  • Мой настаўнік дапамагае вучням сачыць за іх прагрэсам.
  • Мой настаўнік прызнае цяжкую працу.
  • Мой настаўнік дае вучням мноства магчымасцей для дасягнення поспеху у гэтым класе.
  • Мой настаўнік дапамагае вучням вучыцца на сваіх памылках.
  • Мой настаўнік просіць мяне растлумачыць маё мысленне.
  • Мой настаўнік хоча, каб я стаў больш моцным мысляром.
  • Мы кожны дзень даведваемся чамусьці новаму ў гэтым класе.

Апытанні аб практыцы выкладання:

  • Мой настаўнік паказвае нам, што яны таксама вучань .
  • Мой настаўнік дае вучням выбар у нашай працы і заданнях.
  • Мой настаўнік спрабуе новыя метады навучання.
  • Мой настаўнік прызнае, калі робіць памылку.
  • Гэты клас - бяспечнае месца.
  • У гэтым класе шмат настаўнікаў і навучэнцаў.

Апытанні пра школу і класную супольнасць:

  • Мой настаўнік з'яўляецца важнай часткай нашай школы.
  • Мой настаўнік падтрымлівае і працуе з адміністрацыяй.
  • Мой настаўнік падтрымлівае і працуе з іх камандай.
  • Мой настаўнікпадтрымлівае і працуе са спецыялістамі ў нашай школе.
  • Мой настаўнік падтрымлівае і працуе з дапаможным персаналам у нашай школе.

Якія пытанні ці заявы вы ўключаеце ў свой апытанні студэнтаў у класе? Прыходзьце і падзяліцеся інфармацыяй у нашай групе ЛІНІІ ДАВЕДКІ WeAreTeachers на Facebook.

Акрамя таго, паглядзіце прыклады каментарыяў да табель практычна для любой сітуацыі.

Глядзі_таксама: Кнігі пра коней для дзяцей: чароўныя назвы для ўсіх узростаў

James Wheeler

Джэймс Уілер - ветэран адукацыі з больш чым 20-гадовым вопытам выкладання. Ён мае ступень магістра адукацыі і імкнецца дапамагаць настаўнікам у распрацоўцы інавацыйных метадаў навучання, якія спрыяюць поспеху студэнтаў. Джэймс з'яўляецца аўтарам некалькіх артыкулаў і кніг па адукацыі і рэгулярна выступае на канферэнцыях і семінарах прафесійнага развіцця. Яго блог Ideas, Inspiration, and Giveaways for Teachers з'яўляецца галоўным рэсурсам для настаўнікаў, якія шукаюць крэатыўныя ідэі для навучання, карысныя парады і каштоўную інфармацыю пра свет адукацыі. Джэймс імкнецца дапамагаць настаўнікам дамагацца поспеху ў сваіх класах і станоўча ўплываць на жыццё сваіх вучняў. Незалежна ад таго, ці з'яўляецеся вы настаўнікам-новічком, ці вопытным ветэранам, блог Джэймса абавязкова натхніць вас свежымі ідэямі і інавацыйнымі падыходамі да навучання.