10 σπουδαίοι ελληνικοί μύθοι για την τάξη - WeAreTeachers

 10 σπουδαίοι ελληνικοί μύθοι για την τάξη - WeAreTeachers

James Wheeler

Πίνακας περιεχομένων

Από την οικοδόμηση υποβάθρου γνώσεων σχετικά με το από πού προέρχονται οι σύγχρονοι όροι και φράσεις μέχρι τα σημαντικά μαθήματα ζωής με τα οποία οι άνθρωποι παλεύουν εδώ και αιώνες, υπάρχει ένας ελληνικός μύθος για όλα αυτά. Ακολουθούν 10 σπουδαίοι ελληνικοί μύθοι που πρέπει να γνωρίζουν οι μαθητές σας και μερικοί τρόποι για να τους ενσωματώσετε στα μαθήματά σας.

1. Ο Γόρδιος και ο Γόρδιος Δεσμός

Περίληψη:

Ο βασιλιάς Γόρδιος κερδίζει το θρόνο του με έναν πολύ ασυνήθιστο τρόπο. Γεννημένος ως χωρικός, λαμβάνει ένα σημάδι από το Δία που του λέει να έρθει στην πόλη με το βόδι του. Το κάνει, μόνο που ανακαλύπτει ότι ο βασιλιάς έχει μόλις πεθάνει και ένας χρησμός έχει πει στο λαό ότι ο νέος τους βασιλιάς θα φτάσει σύντομα ... με βόδι! Αφού στέφεται, ο Γόρδιος δένει το κάρο του στην πλατεία της πόλης προς τιμήν του Δία. Ο κόμπος είναι τόσο περίπλοκος πουΟ άνδρας που θα λύσει τον γόρδιο δεσμό είναι προορισμένος να κυβερνήσει όλη την Ασία.

Εφαρμογές στην τάξη για αυτόν τον σπουδαίο ελληνικό μύθο:

  • Ιστορία/Κοινωνικές Σπουδές: Αυτός ο ελληνικός μύθος είναι ιδανικός για μια συζήτηση σε επίπεδο Γυμνασίου ή Λυκείου σχετικά με τα σημεία της ιστορίας όπου ο θρύλος και η αλήθεια θολώνουν λίγο. Ο γρίφος του Γόρδιου κόμβου λύθηκε τελικά, έτσι λέει η ιστορία, από ένα πραγματικό πρόσωπο, τον Μέγα Αλέξανδρο. Και πράγματι, συνέχισε να κατακτά και να κυβερνά μεγάλο μέρος της Ασίας. Τι υπέροχη δραστηριότητα εκκίνησης ή θέμα συζήτησης για ένατάξη που μελετά την ιστορία της αρχαίας Ελλάδας ή του δυτικού πολιτισμού. Αν ο Μέγας Αλέξανδρος υπάρχει πραγματικά, αυτό σημαίνει ότι υπάρχει και ο γόρδιος δεσμός; Τι γίνεται με τον βασιλιά Γόρδιο και την προφήτισσα βασίλισσά του;
  • English/Language Arts: Αυτή η ιστορία έχει πολλούς πιθανούς συνδέσμους ELA. Η μεταφορά του "γόρδιου κόμβου", ενός άλυτου γρίφου ή ενός γρίφου που μπορεί να λυθεί μόνο αν σκεφτείς "έξω από το κουτί", είναι κοινή στη λογοτεχνία. Η κοινοποίησή της ενισχύει τις βασικές γνώσεις των μαθητών και δείχνει πόσο πολύπλοκος και αλληλένδετος μπορεί να γίνει ο θρύλος και η ιστορία. Ειδικά αν σκεφτεί κανείς ότι ο βασιλιάς Γόρδιος, ο οποίος πολύ πιθανόν να έκανευπάρχει ιστορικά, είχε έναν αρκετά διάσημο γιο στον κόσμο του ελληνικού μύθου.

2. Βασιλιάς Μίδας

Περίληψη:

Ο βασιλιάς Μίδας είναι ο μοναχογιός του βασιλιά Γόρδιου. Μια μέρα συναντά τον θεό Διόνυσο, ο οποίος συμπαθεί τον Μίδα και αποφασίζει να του πραγματοποιήσει μια ευχή. Χωρίς να το σκεφτεί, ο Μίδας εύχεται να μετατραπεί σε χρυσό ό,τι αγγίζει. Αφού μετατρέπει σε χρυσό το μεγαλύτερο μέρος του παλατιού του, το φαγητό και το κρασί του και (σε ορισμένες εκδοχές του μύθου) την αγαπημένη του κόρη, ο Μίδας συνειδητοποιεί ότι το δώρο του είναι στην πραγματικότητα κατάρα. Ανάλογα με τηναναδιήγηση, ο Διόνυσος είτε λυπάται τον βασιλιά Μίδα και αφαιρεί το χρυσό άγγιγμα είτε ο καημένος ο Μίδας πεθαίνει από την πείνα.

Εφαρμογές στην τάξη για αυτόν τον σπουδαίο ελληνικό μύθο:

  • Τάξεις Δημοτικού: Αυτός ο μύθος είναι ιδανικός για μικρότερους μαθητές επειδή αποφεύγει πολλά από τα πιο ενήλικα θέματα που συχνά υπάρχουν στους ελληνικούς μύθους. Οι μαθητές όλων των ηλικιών θα αναγνωρίσουν τις θεματικές έννοιες της απληστίας, της έλλειψης προνοητικότητας και της μετάνοιας που βρίσκονται στην ιστορία του βασιλιά Μίδα.
  • Αγγλικά/Γλωσσικές Τέχνες: Για τους μεγαλύτερους μαθητές, μπορεί να είναι ενδιαφέρον να τους βάλουμε να σκεφτούν σύγχρονα παραδείγματα της αδυναμίας του βασιλιά Μίδα. Δεν θα δυσκολευτούν να εντοπίσουν ανθρώπους που επιδίωξαν μεγάλο πλούτο για να υποστούν μια πτώση από τη χάρη του σημερινού κόσμου.
  • Φυσικές επιστήμες/μαθηματικά: Αν και απαιτεί λίγο περισσότερο σχεδιασμό, η ιστορία του βασιλιά Μίδα θα μπορούσε να αποτελέσει μια εξαιρετική αφετηρία για μια συζήτηση σχετικά με τα στοιχεία και τις ιδιότητες αναγνώρισής τους. Πόσο θα ζύγιζε ένα σταφύλι από ατόφιο χρυσό; Αν τα ρούχα του Μίδα γίνονταν χρυσά, θα μπορούσε να περπατήσει; Πειράματα ή μαθηματικά προβλήματα βασισμένα σε αυτές τις ιδέες θα κέρδιζαν το ενδιαφέρον των μαθητών και θα τους έκαναν να μιλήσουν για τον πραγματικό κόσμο.δυνατότητες αυτού του μύθου.

3. Αράχνη η Υφάντρα

Περίληψη:

Η Αράχνη είναι η καλύτερη υφάντρα στη γη και το ξέρει. Αφού αρνείται να ευχαριστήσει τη θεά Αθηνά για το δώρο (η Αθηνά είναι η θεά της υφαντικής, καθώς και της σοφίας και του πολέμου), η Αθηνά προκαλεί την Αράχνη σε διαγωνισμό υφαντικής. Η Αράχνη συμφωνεί. Όταν τελειώνει ο διαγωνισμός, ακόμα και η Αθηνά πρέπει να παραδεχτεί ότι η δουλειά της Αράχνης είναι καλύτερη. Σε έξαλλη κατάσταση, η Αθηνά μετατρέπει την Αράχνη στην πρώτη αράχνη του κόσμου, αναγκάζοντας την και τηνοι απόγονοι να υφαίνουν όμορφους ιστούς για το υπόλοιπο του χρόνου.

Εφαρμογές στην τάξη για αυτόν τον σπουδαίο ελληνικό μύθο:

  • Επιστήμη: Τι υπέροχη εισαγωγή σε μια ενότητα βιολογίας για τα αραχνοειδή, έτσι δεν είναι; Είναι επίσης υπέροχο για οποιαδήποτε ενότητα που έχει να κάνει με την κατανόηση του πώς δημιουργήθηκαν τα πράγματα. Οι Έλληνες είχαν ένα σωρό μύθους που χρησιμοποιούσαν για να εξηγήσουν και να κατανοήσουν τη φύση, οι οποίοι θα ήταν ιδανικοί για να συμπεριληφθούν σε ένα μάθημα επιστήμης.
  • Αγγλικά/Γλωσσικές Τέχνες: Εκτός από το ότι λειτουργεί καλά σε μαθήματα σχετικά με την προέλευση των λέξεων, ο μύθος της Αράχνης θα λειτουργούσε υπέροχα ως ένα μίνι μάθημα για τον προσδιορισμό του θέματος. Οι Έλληνες ήταν πολύ μεγάλοι στο να δείχνουν τον κατάλληλο σεβασμό και την ταπεινότητα μπροστά στους θεούς τους. Πίστευαν ότι οι θνητοί που ήταν αλαζόνες θα τιμωρούνταν για την υπερηφάνεια τους. Απλές ιστορίες όπως αυτή συχνά κάνουν δύσκολες έννοιες όπωςτον εντοπισμό θεματικών ιδεών ή την ευκολότερη διατύπωση θεματικών δηλώσεων.
  • Δημοτικό: Ιδανικό για μια ενότητα δημιουργικής γραφής. Διαβάστε αυτόν τον μύθο στην τάξη σας και ζητήστε από τους μαθητές να δημιουργήσουν τις δικές τους ιστορίες που να εξηγούν πώς δημιουργήθηκε ένα ζώο ή πώς υπάρχει κάποια άλλη πτυχή του φυσικού κόσμου.

4. Ηχώ και Νάρκισσος

Περίληψη:

Η Ηχώ είναι μια νύμφη του δάσους που έχει καταραστεί από την Ήρα, τη βασίλισσα των θεών, να μπορεί να επαναλαμβάνει μόνο τις τελευταίες λέξεις που της είπαν οι άλλοι. Συναντά τον Νάρκισσο, έναν συγκλονιστικά όμορφο θνητό που έχει χαθεί στο δάσος και τον ερωτεύεται παράφορα. Ο Νάρκισσος, όμως, δεν ενδιαφέρεται για την Ηχώ και γρήγορα ενοχλείται από την επανάληψη των δικών του λέξεων. Της λέει να φύγει. Η Ηχώ, σεΣτο μεταξύ, ο Νάρκισσος μαγεύεται από την αντανάκλασή του, αφού σκύβει να πιει από μια λίμνη. Ορκίζεται να μείνει εκεί μέχρι η όμορφη εικόνα να τον αγαπήσει, και κάθεται δίπλα στη λίμνη για εβδομάδες. Τελικά, χάνεται και αυτός, και γίνεται το υπέροχο λουλούδι που φέρει το όνομά του μέχρι σήμερα.

Εφαρμογές στην τάξη για αυτόν τον σπουδαίο ελληνικό μύθο:

  • Ψυχολογία: Η ηχολαλία και η ναρκισσιστική διαταραχή προσωπικότητας αναγνωρίζονται σήμερα τόσο ιατρικά όσο και νομικά ως ψυχικές ασθένειες. Αυτή η ιστορία θα μπορούσε να εισαγάγει τους μαθητές στην προέλευση αυτών των καταστάσεων και πολλών άλλων. Η λέξη "ναρκισσιστής" χρησιμοποιείται συχνά από τους μεγαλύτερους μαθητές μας. Αλλά πόσοι από αυτούς γνωρίζουν πραγματικά από πού προέρχεται η λέξη ή πώς πήρε τη σημασία της; Αυτός θα μπορούσε να είναι ένας ενδιαφέρων τρόπος για νανα παρουσιάσει την ιατρική ιστορία πίσω από ορισμένες ψυχολογικές έννοιες.
  • Επιστήμη: Αυτή είναι μια εξαιρετική ιστορία που μπορείτε να διαβάσετε για να ξεκινήσετε μια συζήτηση σχετικά με το πώς η κατανόηση της επιστήμης και της φύσης αλλάζει με την πάροδο του χρόνου. Για τους αρχαίους Έλληνες, αυτές οι ιστορίες ήταν η θρησκεία τους, η ψυχαγωγία τους, η ιστορία τους και, ναι, η επιστήμη τους. Οι ιστορίες υπαγόρευαν τον τρόπο με τον οποίο κατανοούσαν τον κόσμο γύρω τους.
  • Αγγλικά/Γλωσσικές Τέχνες: Οι ελληνικοί μύθοι αποτελούν εξαιρετικές ιστορίες για μίνι μαθήματα λογοτεχνικών στοιχείων. Σκεφτείτε μόνο πόσο εύκολο θα ήταν να επανεξετάσετε τον χαρακτηρισμό με την ιστορία της Ηχούς και του Νάρκισσου. Έμμεσος χαρακτηρισμός; Τι θα λέγατε για την τιμωρία της Ηρώς για την Ηχώ αντί να κυνηγήσει τον άπιστο σύζυγό της; Ή για το ότι ο Νάρκισσος ερωτεύεται τον εαυτό του; Θεματικές έννοιες; Ζήλια, αγάπη, τιμωρία,εκδίκηση, υπερηφάνεια, αλαζονεία... Οι αρχαίοι Έλληνες ήξεραν πώς να χωρέσουν πολλά σε μια σύντομη ιστορία!

5. Σίσυφος

Περίληψη:

Ο Σίσυφος είναι ένας Έλληνας πρίγκιπας που ξεπερνά τον Άδη όχι μία φορά αλλά δύο φορές Αφού εξαπάτησε το θάνατο και έζησε μια μακρά και ευτυχισμένη ζωή, ο Σίσυφος τελικά πεθαίνει από γηρατειά. Όταν φτάνει στον Κάτω Κόσμο, ο Άδης τον περιμένει με ανυπομονησία. Αντί να τον αφήσει να επιπλέει ως σκιά για το υπόλοιπο του χρόνου, ο Άδης καταδικάζει το Σίσυφο στα Τάρταρα, το πιο σκοτεινό βασίλειο του Κάτω Κόσμου. Εδώ, ο Σίσυφος και άλλοι κακοί θνητοί τιμωρούνται βάναυσα για την αιωνιότητα. Η τιμωρία του Σίσυφου είναινα παλεύει και να προσπαθεί να σπρώξει έναν βαρύ ογκόλιθο στην κορυφή ενός απότομου λόφου. Μόλις ο ογκόλιθος είναι έτοιμος να φτάσει στην κορυφή, γλιστράει και κυλάει πίσω στον πάτο του λόφου. Ο Σίσυφος πρέπει να τραβήξει πάλι προς τα κάτω και να αρχίσει πάλι από την αρχή. Και πάλι. Και πάλι. Και πάλι. Για πάντα.

ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ

Εφαρμογές στην τάξη για αυτόν τον σπουδαίο ελληνικό μύθο:

  • Αγγλικά/Γλωσσικές Τέχνες: Υπάρχουν τόσες πολλές αγγλικές λέξεις που έχουν καταγωγή από την ελληνική μυθολογία, ώστε ολόκληρες μίνι ενότητες μπορούν να αφιερωθούν στη μελέτη τους. "Σισύφειος", μια λέξη που συνήθως δηλώνει μια εργασία ή ένα έργο που είναι άσκοπο, ατελείωτο ή που δεν μπορεί ποτέ να ολοκληρωθεί πραγματικά, οφείλει την προέλευσή της στην αιώνια τιμωρία του Σίσυφου.
  • Ανάγνωση: Από πολλές απόψεις, ο Σίσυφος είναι ένας από τους πρώτους αντιήρωες. Δεν είναι καλός άνθρωπος, αλλά σε πολλές αναδιηγήσεις, σίγουρα γελάμε με τα καμώματά του και τον υποστηρίζουμε καθώς ξεγελάει τους θεούς.
  • Μαθηματικά: Την πρώτη φορά που ο Σίσυφος ξεγελάει τον θάνατο, στην πραγματικότητα εμποδίζει τους ανθρώπους να πεθάνουν εντελώς, παγιδεύοντας τον Θάνατο, την εκδοχή του Χάρου των αρχαίων Ελλήνων στη Γη. Οι θεοί το αντιλαμβάνονται μόνο όταν ο Άρης, ο θεός του πολέμου, παραπονιέται για το πόσο βαρετές είναι οι μάχες όταν κανείς δεν πεθαίνει. Αυτή η ιστορία θα μπορούσε να αποτελέσει ένα συναρπαστικό άνοιγμα για ένα μάθημα σχετικά με την εκθετική ανάπτυξη και το τι μπορεί να συμβεί στον κόσμο.πληθυσμό αν δεν πέθαινε ποτέ κανείς.

6. Πύραμος και Θίσβη

Περίληψη:

Δείτε αν αυτό σας ακούγεται λίγο γνωστό. Ο Πύραμος και η Θίσβη είναι δύο έφηβοι τρελά ερωτευμένοι μεταξύ τους. Οι γονείς τους, όμως, είναι άσπονδοι εχθροί και απαγορεύουν στους δύο να είναι ποτέ μαζί. Μυστικά, οι έφηβοι σχεδιάζουν να συναντηθούν σε μια κοντινή μουριά και να κλεφτούν. Όταν φτάνει η νύχτα, η Θίσβη φτάνει πρώτη στο σημείο, αλλά αναγκάζεται να το σκάσει. Μια ματωμένη λιονταρίνα, φρέσκια από ένα φόνο, είναιπου βρίσκεται ακριβώς κάτω από το δέντρο. Καθώς φεύγει, ο μανδύας της μένει πίσω. Αργότερα, όταν εμφανίζεται ο Πύραμος, βλέπει τη λέαινα να σκίζει τον μανδύα σε κομμάτια. Φοβούμενος το χειρότερο, ο Πύραμος αφαιρεί το στιλέτο του και το καρφώνει στην καρδιά του, πεθαίνοντας ακαριαία. Η Θίσβη επιστρέφει αργότερα και βλέποντας το πτώμα του Πύραμου, παίρνει το στιλέτο του και αυτοκτονεί επίσης. Από εκείνη την ημέρα, τα πρώην λευκά μούρα τηςο θάμνος μουριάς έγινε κόκκινος, λερωμένος με το αίμα των νεαρών εραστών.

Εφαρμογές στην τάξη για αυτόν τον σπουδαίο ελληνικό μύθο:

  • Αγγλικά/Γλωσσικές Τέχνες: Οι μαθητές λατρεύουν να ανακαλύπτουν ότι το "Ρωμαίος και Ιουλιέτα" επηρεάστηκε σε μεγάλο βαθμό από μια προγενέστερη ιστορία. Αυτός ο μύθος είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να ξεκινήσουν οι μαθητές συζητήσεις σχετικά με τη γνώση του ιστορικού, τη λογοκλοπή, την παράθεση κειμένου και την παράφραση.
  • Διαφωνία/συζήτηση: Αυτός ο μύθος έχει πολλά θέματα που θα μπορούσαν να εμπνεύσουν ενδιαφέρουσες συζητήσεις/διαφωνίες σε διάφορους θεματικούς τομείς. Οι συζητήσεις για την καταστροφική δύναμη της βεντέτας, οι έφηβοι που είναι παρορμητικοί ή ανεύθυνοι, που βγάζουν λανθασμένα συμπεράσματα και που συμπεριφέρονται απερίσκεπτα είναι όλα πιθανά θέματα συζήτησης ή διαλόγου.

7. Το κουτί της Πανδώρας

Περίληψη:

Για να τιμωρήσει την ανθρωπότητα επειδή χρησιμοποίησε τη φωτιά που της έδωσε ο θεός Προμηθέας, ο Δίας δημιουργεί τη γυναίκα. Την κάνει όμορφη αλλά πονηρή και της δίνει ένα κουτί γεμάτο θάνατο, αρρώστιες και όλες τις άλλες δυστυχίες και τα βάσανα του κόσμου. Την στέλνει στη γη με συγκεκριμένες οδηγίες να μην ανοίξει το κουτί για κανένα λόγο. Λίγο μετά την άφιξή της στη γη, η περίεργη Πανδώρα ανοίγει το καπάκι του κουτιού,απελευθερώνοντας όλα τα κακά της ζωής στον κόσμο. Χτυπάει το καπάκι πίσω στο κουτί όσο πιο γρήγορα μπορεί, και παρόλο που είχε απελευθερώσει τον πόνο και τη δυστυχία, η ελπίδα παραμένει μέσα στο κουτί. Σύμφωνα με τον ελληνικό μύθο, αυτό συμβαίνει επειδή ο Δίας θέλει οι άνθρωποι να υποφέρουν αλλά και να έχουν ελπίδα ότι αν προσευχηθούν στους θεούς, οι θεοί μπορεί να τους βοηθήσουν.

Εφαρμογές στην τάξη για αυτόν τον σπουδαίο ελληνικό μύθο:

  • Μαθηματικά: Εντάξει, ξέρω ότι το παρατραβάω λίγο, αλλά ως "Αγγλίδα", θα μου άρεσε πολύ να είχα έναν καθηγητή μαθηματικών που να χρησιμοποιούσε ιστορίες σαν κι αυτή όταν εισήγαγε έννοιες όπως ο όγκος ή άλλοι γεωμετρικοί όροι. Πόσο μεγάλο πρέπει να είναι ένα κουτί για να αποθηκεύσει όλα τα κακά του κόσμου, για παράδειγμα;
  • Αγγλικά/Γλωσσικές Τέχνες: Το όνομα Πανδώρα σημαίνει "αυτή με όλα τα δώρα", το οποίο είναι ένα εξαιρετικό άνοιγμα για μια συζήτηση σχετικά με την ειρωνεία και/ή την πρόβλεψη. Επιπλέον, αυτή είναι μια από τις λέξεις που έχουν μια σύγχρονη σύνδεση, τη μουσική εφαρμογή Πανδώρα. Βάλτε τους μαθητές να σκεφτούν γιατί μια εφαρμογή θα μπορούσε να επιλέξει αυτό το συγκεκριμένο όνομα. (Είναι επίσης το όνομα του πλανήτη από την ταινία Avatar. )
  • Κοινωνικές Σπουδές/Υγεία: Αυτός ο ελληνικός μύθος παρέχει ένα ενδιαφέρον πέρασμα σε μια συζήτηση σχετικά με τους ρόλους και τα στερεότυπα των φύλων. Ο άνθρωπος δημιουργήθηκε από τον Προμηθέα και του δόθηκε το χάρισμα της κριτικής σκέψης, αλλά η Πανδώρα δημιουργήθηκε από τον Δία με συγκεκριμένο σκοπό να προκαλέσει χάος και πόνο. Τι λέει αυτό για τον τρόπο με τον οποίο οι αρχαίοι Έλληνες έβλεπαν τους άνδρες και τις γυναίκες;

8. Ίκαρος

Περίληψη:

Ο Ίκαρος, ο γιος του Δαίδαλου, του ιδιοφυούς τεχνίτη που δημιούργησε τον λαβύρινθο του Μινώταυρου, ζει στην Κρήτη μαζί με τον πατέρα του. Είναι φυλακισμένοι του βασιλιά Μίνωα. Για να δραπετεύσουν, ο Δαίδαλος εφευρίσκει όμορφα φτερά από φτερά και κερί. Το ζευγάρι φοράει τα φτερά και πετάει μακριά από την Κρήτη. Το σχέδιο απόδρασης είναι επιτυχημένο. Ο Δαίδαλος προειδοποιεί τον Ίκαρο ότι τα φτερά είναι εύθραυστα και ότι δεν πρέπει να πετάξει πολύΟ Δαίδαλος προειδοποιεί επίσης τον Ίκαρο να μην πετάξει πολύ κοντά στον ήλιο, γιατί το κερί θα λιώσει, αλλά ο Ίκαρος δεν μπορεί να κάνει αλλιώς. Του αρέσει η αίσθηση του να πετάει μέσα από τα σύννεφα στη λαμπερή λιακάδα. Πετάει όλο και πιο ψηλά, μέχρι που δεν μπορεί πια να ακούσει τις εκκλήσεις του πατέρα του να προσέχει. Το κερί λιώνει και ο Ίκαρος πέφτει στη θάλασσα.πνίγεται.

Δείτε επίσης: 12 κορυφαίοι πόροι για επαγγελματική ανάπτυξη για εκπαιδευτικούς

Εφαρμογές στην τάξη για αυτόν τον σπουδαίο ελληνικό μύθο:

  • Δημοτικό: Η ιστορία του Ίκαρου είναι ιδανική ως αφετηρία για συζητήσεις σχετικά με τους κανόνες και γιατί έχουν σημασία, καθώς αποτελεί μια προειδοποιητική ιστορία. Οι μαθητές θα μπορούσαν να συζητήσουν γιατί ο Ίκαρος δεν άκουσε τον πατέρα του, γιατί οι κανόνες έχουν σημασία ακόμη και αν δεν θέλουμε να τους υπακούσουμε και τι θα μπορούσε να είχε κάνει διαφορετικά ο Ίκαρος για να διασκεδάσει και να παραμείνει ασφαλής.
  • Αγγλικά/Γλωσσικές Τέχνες: Αυτός ο μύθος είναι ένας άλλος που προσφέρεται για συζητήσεις σχετικά με θεματικές έννοιες όπως η ύβρις. Θα μπορούσε να ζητηθεί από τους μαθητές να σκεφτούν τον κοινό ιδιωματισμό "πετώντας πολύ κοντά στον ήλιο" και να βρουν σύγχρονα παραδείγματα ανθρώπων που "έκαναν το ίδιο λάθος" με τον Ίκαρο.
  • Επιστήμη: Οι εφευρέσεις του Δαίδαλου είναι φανταστικές (και μερικές είναι εντελώς σκανδαλώδεις!). Μια συζήτηση για μερικές από τις πιο κατάλληλες για το σχολείο εφευρέσεις του θα ήταν μια θαυμάσια εκκίνηση για μια δραστηριότητα makerspace της εφεύρεσης. Οι μαθητές θα μπορούσαν να κληθούν μετά από ένα μάθημα για την πτήση ή/και την αεροναυπηγική να συζητήσουν γιατί τα φτερά δεν θα λειτουργούσαν ή να εφεύρουν τη δική τους μέθοδο (υποθετικής) προσωπικής πτήσης.

9. Μέδουσα

(Σημείωση WeAreTeachers: Ο μύθος του Περσέα είναι ένας από τους πιο διαδεδομένους ελληνικούς μύθους. Συχνά, ωστόσο, αφηγείται από την οπτική γωνία του ήρωα. Η ιστορία της Μέδουσας είναι εξίσου συναρπαστική, αλλά είναι πολύ πιο θλιβερή και ανησυχητική. Περιέχει απεικονίσεις σεξουαλικής επίθεσης και κακοποίησης. Αν και είναι ένας μύθος που αξίζει να μελετηθεί και να συζητηθεί από μεγαλύτερους μαθητές, θα πρέπει να προσεγγιστεί με προσοχή).

Περίληψη:

Η Μέδουσα είναι μια Γοργόνα, ένα αποτρόπαιο τέρας με φίδια αντί για μαλλιά. Αν σε κοιτάξει, θα γίνεις αμέσως πέτρα. Αλλά δεν ήταν πάντα ένα τέρας. Η Μέδουσα ήταν κάποτε μια όμορφη κοπέλα, ιέρεια της παρθένας θεάς Αθηνάς. Μια μέρα, ο θεός Ποσειδώνας βλέπει τη Μέδουσα και αποφασίζει ότι τη θέλει. Της επιτίθεται στο ναό της Αθηνάς. Όταν η Αθηνά συνειδητοποιεί ότι η Μέδουσα έχει βεβηλωθεί στηνναό, τιμωρεί όχι τον Ποσειδώνα, τον θείο της και συμπολίτη της θεό, αλλά τη Μέδουσα, μετατρέποντάς την σε ένα τρομερό τέρας που κανένας άνθρωπος δεν θα ήθελε να ξαναδεί ποτέ. Η Μέδουσα ζει τη ζωή της έτσι μέχρι που μια μέρα, ο ήρωας Περσέας, τη σκοτώνει, φέρνοντας το κεφάλι της στο σπίτι για να το χρησιμοποιήσει ως όπλο εναντίον των εχθρών του. Στη συνέχεια, αφήνει το κεφάλι της στους πρόποδες του αγάλματος της Αθηνάς. Η Αθηνά το τοποθετεί στην ασπίδα της ωςσύμβολο της δύναμής της.

Δείτε επίσης: Λίστες αναπαραγωγής Spotify στην τάξη που μπορείτε να παίξετε στο σχολείο

Εφαρμογές στην τάξη για αυτόν τον σπουδαίο ελληνικό μύθο:

  • Αγγλικά/Γλωσσικές Τέχνες: Επιλέξαμε να αφηγηθούμε αυτόν τον μύθο από την οπτική γωνία της Μέδουσας και όχι από την οπτική γωνία του Περσέα, από την οποία συνήθως αφηγείται, επειδή τον καθιστά μια συναρπαστική μελέτη για την οπτική γωνία. Αν αυτός ο μύθος αφηγηθείται ως ιστορία του Περσέα, είναι μια ηρωική ιστορία ενός ημίθεου που σκοτώνει ένα φρικτό τέρας. Από την οπτική γωνία της Μέδουσας, ωστόσο, είναι μια τραγική ιστορία των θεών που εκμεταλλεύονται μια θνητή.Οι μαθητές είναι συνήθως αρκετά θυμωμένοι όταν μαθαίνουν αυτή την πλευρά της ιστορίας. Θα μπορούσε να αποτελέσει μια εξαιρετική αφορμή για δημιουργική γραφή.
  • Επιστήμη: Αν και είναι πολύ πιο κατάλληλο για μεγαλύτερους μαθητές, υπάρχει μεγάλη έρευνα σχετικά με το πώς η περιγραφή της Μέδουσας ως τέρας μοιάζει πολύ με τις απεικονίσεις του τι συμβαίνει στα ανθρώπινα σώματα μετά το θάνατο. Στην πραγματικότητα, πολλές θρησκείες έχουν θεούς ή τέρατα που απεικονίζονται με παρόμοιο τρόπο, υποδεικνύοντας έναν μακροχρόνιο ανθρώπινο φόβο σχετικά με το τι μας συμβαίνει μετά το θάνατο. Αυτό θα αποτελούσε ένα ενδιαφέρον μάθημα για το πώςΗ ανθρωπότητα δίνει νόημα σε τρομακτικά πράγματα που δεν καταλαβαίνει.
  • Κοινωνικές σπουδές/Ιστορία: Η εξέταση οποιουδήποτε από τους Έλληνες ήρωες και η σύγκρισή τους με τους σημερινούς μας ήρωες είναι μια εξαιρετική δραστηριότητα. Οι αρχαίοι Έλληνες εκτιμούσαν τη δύναμη, το θάρρος και την αναζήτηση της φήμης. Θα έλεγαν οι μαθητές σας ότι εκτιμούμε τα ίδια πράγματα σήμερα; Ή θα έλεγαν ότι η κοινωνία μας εκτιμά διαφορετικά πράγματα;

10. Η Αταλάντα και τα χρυσά μήλα

Περίληψη:

Η Αταλάντα εγκαταλείπεται στο δάσος ως μωρό από τον πατέρα της, ο οποίος ευχόταν να ήταν αγόρι. Ανατρέφεται αρχικά από μια αρκούδα και στη συνέχεια από κάποιους κυνηγούς, οι οποίοι της μαθαίνουν πώς να είναι μια καταπληκτική αθλήτρια και κυνηγός, παρόλο που είναι κορίτσι. Τελικά, ο πατέρας της αποφασίζει ότι έχει γίνει τόσο διάσημη για τις κυνηγετικές της ικανότητες που πρέπει να την φέρει στο σπίτι της, αλλά μόνο αν συμφωνήσει να παντρευτεί. Η Αταλάντα συμφωνεί, αλλά μόνο αν ο άνδραςΠολλοί άνδρες προσπαθούν, αλλά κανείς δεν τα καταφέρνει. Τελικά, ένας μνηστήρας προσεύχεται στην Αφροδίτη, τη θεά του έρωτα, για βοήθεια. Η Αφροδίτη του δίνει χρυσά μήλα για να τα πετάξει στο δρόμο της Αταλάντας κατά τη διάρκεια του αγώνα. Ο νεαρός άνδρας το κάνει αυτό και καταφέρνουν να επιβραδύνουν την Αταλάντα, η οποία σταματάει για να τα μαζέψει. Ο νεαρός άνδρας, ο Ιππομένης, κερδίζει τον αγώνα και παντρεύεται την Αταλάντα.

Εφαρμογές στην τάξη για αυτόν τον σπουδαίο ελληνικό μύθο:

  • Αγγλικά/Γλωσσικές Τέχνες: Συχνά, οι ελληνικοί μύθοι είναι θαυμάσιοι για να χρησιμοποιηθούν ως αφορμές για δραστηριότητες δημιουργικής γραφής. Φανταστείτε να ζητήσετε από τους μαθητές να γράψουν για τον αγώνα από διαφορετικές οπτικές γωνίες. Επέλεξε η Αταλάντη να χάσει τον αγώνα; Αν ναι, γιατί; Γιατί η Αταλάντη αποσπάστηκε τόσο εύκολα από τα μήλα; Έπαιξε δίκαια ο Ιππομένης, δεδομένου ότι πολλοί άλλοι άνδρες είχαν προσπαθήσει να κερδίσουν τον αγώνα πριν από αυτόν αλλά απέτυχαν;
  • Κοινωνικές Σπουδές/Ιστορία: Ένας άλλος εξαιρετικός μύθος για να διαβαστεί ως εναρκτήριο ή πρόσθετο κείμενο όταν συζητάμε για τους ρόλους των φύλων σε διαφορετικούς πολιτισμούς. Η Αταλάντα παρουσιάζεται ως ικανή κυνηγός και αθλήτρια, οπότε πολλοί μαθητές είναι κάπως αμήχανοι για το γιατί ξεγελιέται τόσο εύκολα από τα μήλα. Σε ορισμένες εκδοχές του μύθου, είναι μαγικά, τραβώντας την προσοχή της Αταλάντας παρά την καλύτερη κρίση της. Σε άλλεςεκδοχές, η Αταλάντα συμπαθεί τον Ιππομένη και δεν την ενοχλεί το τέχνασμα, καθώς της δίνει μια δικαιολογία για να χάσει τον αγώνα.
  • Μαθηματικά: Ο συνδυασμός των ελληνικών μύθων και των μαθηματικών μπορεί να μην είναι άμεσα προφανής, αλλά αυτό μπορεί να είναι μέρος της διασκέδασης. Δώστε στους μαθητές σας έναν ελληνικό μύθο όπως αυτόν στο τέλος μιας ενότητας και ζητήστε τους να σκεφτούν μαθηματικά προβλήματα με βάση όσα έμαθαν στην τάξη και τα γεγονότα της ιστορίας.

Ποιοι άλλοι σπουδαίοι ελληνικοί μύθοι θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν ως μαθήματα για τους μαθητές; Πείτε μας στα σχόλια.

Επιπλέον, για περισσότερα άρθρα όπως αυτό, φροντίστε να εγγραφείτε στα ενημερωτικά μας δελτία.

James Wheeler

Ο James Wheeler είναι βετεράνος εκπαιδευτικός με πάνω από 20 χρόνια εμπειρίας στη διδασκαλία. Είναι κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου στην Εκπαίδευση και έχει πάθος να βοηθά τους δασκάλους να αναπτύξουν καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας που προάγουν την επιτυχία των μαθητών. Ο Τζέιμς είναι συγγραφέας πολλών άρθρων και βιβλίων για την εκπαίδευση και μιλά τακτικά σε συνέδρια και εργαστήρια επαγγελματικής ανάπτυξης. Το ιστολόγιό του, Ideas, Inspiration, and Giveaways for Teachers, είναι μια χρήσιμη πηγή για εκπαιδευτικούς που αναζητούν δημιουργικές ιδέες διδασκαλίας, χρήσιμες συμβουλές και πολύτιμες γνώσεις για τον κόσμο της εκπαίδευσης. Ο James είναι αφοσιωμένος στο να βοηθά τους δασκάλους να πετύχουν στις τάξεις τους και να έχουν θετικό αντίκτυπο στις ζωές των μαθητών τους. Είτε είστε νέος δάσκαλος που μόλις ξεκινάει είτε έμπειρος βετεράνος, το ιστολόγιο του James είναι βέβαιο ότι θα σας εμπνεύσει με νέες ιδέες και καινοτόμες προσεγγίσεις στη διδασκαλία.