10 στοιχεία που πρέπει να συμπεριλάβετε στο μάθημα επίδειξης για συνεντεύξεις εκπαιδευτικών

 10 στοιχεία που πρέπει να συμπεριλάβετε στο μάθημα επίδειξης για συνεντεύξεις εκπαιδευτικών

James Wheeler

Ιδρώνετε για την ανάγκη να διδάξετε ένα demo μάθημα ως μέρος της διαδικασίας συνέντευξης του νέου σας εκπαιδευτικού; Όλοι έχουμε βρεθεί εκεί! Γι' αυτό συγκεντρώσαμε αυτή τη λίστα με τα απαραίτητα στοιχεία που πρέπει να συμπεριλάβετε σε ένα demo μάθημα. Αυτά είναι τα στοιχεία του μαθήματος που θα αναζητήσουν οι συνεντευκτές και η συμπερίληψή τους θα δείξει ότι ξέρετε τα πράγματά σας. Επιπλέον, έχουμε συμπεριλάβει μερικές ιδέες για θέματα demo μαθήματος προς το τέλος αυτής της σελίδας.άρθρο!

1. Αγκίστρι

Βεβαιωθείτε ότι ξεκινάτε το μάθημά σας με ένα ελκυστικό αγκίστρι. Δεν χρειάζεται να είναι πολύ μεγάλο, απλά πρέπει να είναι ενδιαφέρον και να συνδέεται με τον μαθησιακό στόχο. Μπορεί να είναι μια γρήγορη ιστορία, μια ενδιαφέρουσα ερώτηση ή ίσως ακόμη και ένα σύντομο βιβλίο ή μια εικόνα. Κρατήστε το απλό και εμπλέξτε το κοινό σας που παίρνει συνέντευξη.

Για παράδειγμα: Αν διδάσκετε ένα μάθημα σχετικά με τα κλάσματα, εισαγάγετε το μάθημα μιλώντας για την πίτσα και πόσα κομμάτια αποτελούν ολόκληρη την πίτσα. Κάντε το μάθημα διασκεδαστικό και σχετικό.

2. Μαθησιακός στόχος προσαρμοσμένος στα πρότυπα

Πρέπει να δημιουργήσετε έναν μαθησιακό στόχο που να είναι ευθυγραμμισμένος με το πρότυπο που διδάσκετε. Ο μαθησιακός στόχος πρέπει επίσης να είναι μετρήσιμος και αντικειμενικός, οπότε χρησιμοποιήστε ρήματα όπως εξηγήστε , περιγράψτε το , προσδιορίστε το , κ.λπ. Χρησιμοποιήστε τη γλώσσα από το πρότυπο περιεχομένου και κάντε την επίσης μέρος του μαθησιακού σας στόχου. Αυτό θα δείξει ότι κατανοείτε το πρότυπο που διδάσκεται και πώς να το χρησιμοποιήσετε σε έναν μαθησιακό στόχο.

Για παράδειγμα: Ας υποθέσουμε ότι διδάσκετε το CCSS.RL.3.3-Περιγράψτε τους χαρακτήρες μιας ιστορίας (π.χ. τα χαρακτηριστικά, τα κίνητρα, τα συναισθήματά τους) και εξηγήστε πώς οι πράξεις τους συμβάλλουν στην αλληλουχία των γεγονότων. Ένας μαθησιακός στόχος θα μπορούσε να μοιάζει ως εξής: "Μαθαίνουμε πώς να περιγράφουμε τα χαρακτηριστικά, τα κίνητρα, τα συναισθήματα και τις πράξεις ενός χαρακτήρα." Ένας δεύτερος μαθησιακός στόχος για αυτό το πρότυπο θα μπορούσε να είναι: "Μαθαίνουμε πώς να εξηγούμε πώςοι ενέργειες του χαρακτήρα συνέβαλαν στην αλληλουχία των γεγονότων".

3. Μοντελοποίηση και μεταγνώση

Δείξτε στην επιτροπή της συνέντευξης ότι ξέρετε πώς να διδάξετε μια δεξιότητα μοντελοποιώντας την κατά τη διάρκεια του μαθήματός σας. Ενώ μοντελοποιείτε τον τρόπο εκτέλεσης της δεξιότητας (όπως η εύρεση κοινού παρονομαστή ή ο προσδιορισμός της κύριας ιδέας), χρησιμοποιήστε επίσης τη μεταγνώση. Σκεφτείτε δυνατά τη σκέψη σας και δείξτε στην επιτροπή πώς θα σκέφτεστε δυνατά με τους μελλοντικούς σας μαθητές.

ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ

Για παράδειγμα: Ας πούμε ότι διδάσκετε για τον προσδιορισμό της κύριας ιδέας. Μπορεί να σκεφτείτε φωναχτά λέγοντας ότι δεν καταλάβατε ακριβώς την κύρια ιδέα την πρώτη φορά που διαβάσατε το απόσπασμα, οπότε πρέπει να το ξαναδιαβάσετε. Στη συνέχεια, διαβάστε κυριολεκτικά ξανά το απόσπασμα και σκεφτείτε φωναχτά πώς εστιάσατε σε βασικές λεπτομέρειες για να προσδιορίσετε την κύρια ιδέα.

4. Έλεγχος κατανόησης

Ένα άλλο στοιχείο για τα μαθήματα επίδειξης εκπαιδευτικού είναι να βεβαιώνεστε ότι ελέγχετε την κατανόηση των μαθητών σας. Όταν ελέγχετε την κατανόηση κατά τη διάρκεια των μαθημάτων σας, δείχνετε ότι παρακολουθείτε την πρόοδο των μαθητών σας προς την επίτευξη του μαθησιακού στόχου. Είναι επίσης μια ευκαιρία να δείξετε πώς θα προσαρμόσετε το ρυθμό του μαθήματός σας, αν οι μαθητές δεν κατανοούν τη δεξιότητα που διδάσκετε.

Για παράδειγμα: Μπορείτε να το κάνετε αυτό προσομοιώνοντας ότι η επιτροπή συνέντευξης έχει πίνακες και ζητώντας τους να δείξουν τις απαντήσεις τους στους πίνακές τους. Αν διδάσκετε μια ομάδα μαθητών, μπορείτε να μοιράσετε πίνακες ή να χρησιμοποιήσετε προστατευτικά φύλλα με λευκό χαρτί στο εσωτερικό τους. Μπορείτε επίσης να ελέγξετε την κατανόηση περπατώντας τριγύρω καθώς οι μαθητές γράφουν τις απαντήσεις ή ακούγοντας τις συζητήσεις των μαθητών κατά τη διάρκεια του Think/Pair/Share.στιγμές.

5. Διαφοροποίηση

Όταν διδάσκετε το μάθημά σας, βεβαιωθείτε ότι χρησιμοποιείτε διαφοροποίηση. Προσθέτοντας αυτό στο μάθημά σας θα δείξετε στους συνεντευκτές ότι ξέρετε πώς να διευκολύνετε τους μαθητές που χρειάζονται υποστήριξη και επίσης να επεκτείνετε τη μάθηση για τους μαθητές σας που χρειάζονται μεγαλύτερη πρόκληση.

Για παράδειγμα: Μπορείτε να κάνετε ερωτήσεις διαφόρων επιπέδων, ενώ ελέγχετε την κατανόηση. Σκεφτείτε να φέρετε διαφορετικά επίπεδα ανεξάρτητης εξάσκησης και να τελειώσετε το μάθημα καλώντας μια μικρή ομάδα για επαναληπτική διδασκαλία, αφού έχετε παρατηρήσει τους μαθητές που χρειάζονται περισσότερη υποστήριξη. Μερικά άλλα παραδείγματα διαφοροποίησης κατά τη διάρκεια του μαθήματός σας θα μπορούσαν να είναι η χρήση διαφορετικού επιπέδου κειμένων ή μαθηματικών εργασιών κατά τη διάρκεια του μαθήματος ή η επίδειξηνα ξέρετε πώς να προσαρμόζετε κατά τη διάρκεια του μαθήματος, αν οι μαθητές δεν καταλαβαίνουν τη δεξιότητα αμέσως.

6. Ερωτήσεις βάθους γνώσεων

Ένα από τα άλλα σημαντικά στοιχεία για τα μαθήματα επίδειξης εκπαιδευτικού είναι η χρήση ερωτήσεων βάθους γνώσεων (DOK). Ενώ κάνετε ερωτήσεις στους μαθητές κατά τη διάρκεια του μαθήματος, χρησιμοποιήστε ερωτήσεις DOK για να βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές προκαλούνται. Οι ερωτήσεις DOK ποικίλουν από το επίπεδο 1 έως το επίπεδο 4, με το επίπεδο 4 να είναι το πιο βαθύ και προκλητικό για σκέψη. Ενσωματώνοντας αυτό το είδος ερωτήσεων στο μάθημά σας θα δείξετε τηνεπιτροπή συνέντευξης ότι θα προκαλέσετε τους μαθητές σας με προσεκτικές ερωτήσεις.

Για παράδειγμα: Το επίπεδο 1 είναι ανάκληση , οπότε κάντε κυριολεκτικές ερωτήσεις που οι μαθητές μπορούν να απαντήσουν με βάση το βιβλίο τους ή άλλα εκτυπώματα που βρίσκονται μπροστά τους. Οι ερωτήσεις που είναι επιπέδου 2 είναι περισσότερο προσανατολισμένες στις έννοιες, οπότε κάντε ερωτήσεις που κάνουν τους μαθητές να διακρίνουν αντικείμενα ή να προσδιορίζουν αιτία και αποτέλεσμα. Το επίπεδο 3 είναι στρατηγική σκέψη Οι μαθητές μπορεί να πρέπει να παραθέσουν στοιχεία ή να επιχειρηματολογήσουν όταν απαντούν σε τέτοιου είδους ερωτήσεις. Τέλος, το επίπεδο 4 είναι εκτεταμένη σκέψη Οι ερωτήσεις αυτές προκαλούν τους μαθητές να σχεδιάσουν, να κάνουν συνδέσεις ή να αποδείξουν μια έννοια.

Δείτε επίσης: 10 δραστηριότητες στην τάξη για να διδάξετε για την Ημέρα της Εργασίας - We Are Teachers

7. Ευκαιρίες για συζήτηση με τους μαθητές

Μην είστε ο μόνος που μιλάει κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Προσκαλέστε τους μαθητές (ή την επιτροπή συνέντευξης) να γυρίσουν και να μιλήσουν, να σκεφτούν/ζευγάρια/να μοιραστούν ή να χρησιμοποιήσουν την Α/Β συνεργασία για να μοιραστούν ιδέες κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Οι μαθητές μπορούν επίσης να συνεργαστούν σε μια ερώτηση κατά τη διάρκεια του τμήματος Ελέγχου κατανόησης.

Για παράδειγμα: Αν διδάσκετε ένα μάθημα μαθηματικών, βάλτε τους μαθητές σε ζευγάρια για να δουλέψουν μαζί ένα από τα προβλήματα.

8. Ερωτήσεις κλεισίματος

Να ρωτάτε πάντα τους μαθητές στο τέλος του μαθήματος ποιος ήταν ο μαθησιακός στόχος. Οι μαθητές θα πρέπει να είναι σε θέση να σας πουν προς τι εργάζονταν όταν τελειώσει το μάθημα. Μπορείτε επίσης να κάνετε στους μαθητές πρόσθετες ερωτήσεις που συνδέονται με τον μαθησιακό στόχο. Μπορεί να είναι ερωτήσεις "πώς" ή "γιατί" ή ερωτήσεις που βασίζονται στο DOK.

Για παράδειγμα: Οι ερωτήσεις κλεισίματος μπορούν να είναι κάτι όπως: "Γιατί είναι σημαντικό να _;" ή "Πώς _;" Σκεφτείτε να ζητήσετε από τους μαθητές να συμπληρώσουν ένα εισιτήριο εξόδου, ώστε να έχουν μια ακόμη ευκαιρία να δείξουν τι έμαθαν στο μάθημα.

9. Αντιστοίχιση Ανεξάρτητη πρακτική

Αν πρόκειται να φέρετε μια εργασία ανεξάρτητης εξάσκησης για να τη μοιράσετε στο τέλος του μαθήματός σας, πρέπει να ευθυγραμμιστεί με τον μαθησιακό στόχο. Ετοιμαστείτε με διάφορα επίπεδα ανεξάρτητης εξάσκησης και να είστε δημιουργικοί στον τρόπο με τον οποίο θέλετε οι μαθητές να δείξουν τι έχουν μάθει.

Για παράδειγμα: Αν διδάσκετε ένα μάθημα μαθηματικών, μπορείτε να φέρετε ένα φυλλάδιο με μαθηματικά προβλήματα, κάρτες εργασιών ή μια διαδραστική δραστηριότητα που γίνεται στο διαδίκτυο. Αν διδάσκετε ένα μάθημα ELA, φέρτε ένα απόσπασμα ανάγνωσης, μια εργασία γραφής ή μια δραστηριότητα γραμματισμού για να αποδείξουν οι μαθητές την κατανόησή τους. Απλώς βεβαιωθείτε ότι σχετίζεται με τον μαθησιακό σας στόχο.

10. Προσωπικότητα

Ένα από τα πιο σημαντικά στοιχεία για τα μαθήματα επίδειξης καθηγητή είναι να δείξετε την προσωπικότητά σας. Διασκεδάστε, γίνετε ο εαυτός σας και αφήστε το πάθος σας για τη διδασκαλία να λάμψει!

Για παράδειγμα: Χαμογελάστε, κάντε ανόητα αστεία, κάντε συνδέσεις με την καθημερινή σας ζωή και δώστε μια γεύση από το πώς είστε ως άνθρωπος.

Ακολουθούν 10 ιδέες θεμάτων για μαθήματα επίδειξης στο δημοτικό:

  • Καθορισμός της κύριας ιδέας
  • Σύγκριση κλασμάτων
  • Παραπομπή σε αποδεικτικά στοιχεία
  • Στρογγυλοποίηση αριθμών
  • Σύγκριση/αντίθεση στοιχείων ιστορίας
  • Ακαδημαϊκό λεξιλόγιο
  • Σύγκριση δεκαδικών αριθμών
  • Εύρεση της περιμέτρου
  • Περιγράφοντας χαρακτήρες
  • Καθορισμός της οπτικής γωνίας του συγγραφέα

Ακολουθούν 10 ιδέες θεμάτων για μαθήματα επίδειξης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση:

  • Σχολιασμός κειμένου
  • Μεταφορική γλώσσα
  • Γραμματική
  • Δομή της ιστορίας
  • Ανάλυση ποίησης
  • Τετραγωνικές ρίζες
  • Συντονιστικά αεροπλάνα
  • Παραγοντοποίηση με ομαδοποίηση
  • Κλίση
  • Ποσοστά

Για περισσότερη έμπνευση για νέους εκπαιδευτικούς, δείτε τα 10 καλύτερα βιβλία για νέους εκπαιδευτικούς.

Μην χάνετε ποτέ ιδέες διδασκαλίας και υποστήριξη για νέους εκπαιδευτικούς όταν εγγραφείτε στα ενημερωτικά μας δελτία.

Δείτε επίσης: Βιβλία για παιδιά με άγχος, όπως συνιστώνται από εκπαιδευτικούς

James Wheeler

Ο James Wheeler είναι βετεράνος εκπαιδευτικός με πάνω από 20 χρόνια εμπειρίας στη διδασκαλία. Είναι κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου στην Εκπαίδευση και έχει πάθος να βοηθά τους δασκάλους να αναπτύξουν καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας που προάγουν την επιτυχία των μαθητών. Ο Τζέιμς είναι συγγραφέας πολλών άρθρων και βιβλίων για την εκπαίδευση και μιλά τακτικά σε συνέδρια και εργαστήρια επαγγελματικής ανάπτυξης. Το ιστολόγιό του, Ideas, Inspiration, and Giveaways for Teachers, είναι μια χρήσιμη πηγή για εκπαιδευτικούς που αναζητούν δημιουργικές ιδέες διδασκαλίας, χρήσιμες συμβουλές και πολύτιμες γνώσεις για τον κόσμο της εκπαίδευσης. Ο James είναι αφοσιωμένος στο να βοηθά τους δασκάλους να πετύχουν στις τάξεις τους και να έχουν θετικό αντίκτυπο στις ζωές των μαθητών τους. Είτε είστε νέος δάσκαλος που μόλις ξεκινάει είτε έμπειρος βετεράνος, το ιστολόγιο του James είναι βέβαιο ότι θα σας εμπνεύσει με νέες ιδέες και καινοτόμες προσεγγίσεις στη διδασκαλία.