30 Παραδείγματα Φιλοσοφίας της Εκπαίδευσης για εκπαιδευτικούς που αναζητούν εργασία

 30 Παραδείγματα Φιλοσοφίας της Εκπαίδευσης για εκπαιδευτικούς που αναζητούν εργασία

James Wheeler

Έχετε προετοιμαστεί για τη συνέντευξη για τη διδασκαλία σας. Έχετε επεξεργαστεί όλες τις πιο συνηθισμένες ερωτήσεις και απαντήσεις της συνέντευξης. Και τότε συμβαίνει. Η ερώτηση "Ποια είναι η φιλοσοφία της εκπαίδευσής σας;". Κάνετε μια παύση, γιατί τι είναι η φιλοσοφία της διδασκαλίας; Τι μπορείτε να πείτε έστω και εξ αποστάσεως; Για αρχή, πάρτε μια βαθιά ανάσα, γιατί σας έχουμε καλύψει. Δείτε αυτά τα παραδείγματα φιλοσοφίας της εκπαίδευσης από πραγματικέςδασκάλους και συμβουλές για τη σύνταξη της δικής σας παρακάτω.

Δείτε επίσης: 40 Καλύτερα χειμερινά επιστημονικά πειράματα για παιδιά όλων των ηλικιών

Τι είναι η φιλοσοφία της εκπαίδευσης;

Πριν βουτήξουμε στα παραδείγματα, είναι σημαντικό να κατανοήσουμε το σκοπό μιας φιλοσοφίας της εκπαίδευσης. Αυτή η δήλωση θα παρέχει μια εξήγηση των διδακτικών σας αξιών και πεποιθήσεων. Η φιλοσοφία της διδασκαλίας σας είναι τελικά ένας συνδυασμός των μεθόδων που μελετήσατε στο πανεπιστήμιο και των όποιων επαγγελματικών εμπειριών έχετε μάθει από τότε. Μπορεί ακόμη να ενσωματώνει τις δικές σας εμπειρίες (αρνητικές ήθετική) στην εκπαίδευση. Πολλοί εκπαιδευτικοί περιλαμβάνουν τη φιλοσοφία της διδασκαλίας τους στο βιογραφικό τους ή/και στις ιστοσελίδες τους για να τη βλέπουν οι γονείς.

Δεν υπάρχει σωστή απάντηση

Η φιλοσοφία της διδασκαλίας σας δεν είναι μια απάντηση ναι/όχι. Ωστόσο, θέλετε να είστε προετοιμασμένοι να απαντήσετε στην ερώτηση, αν σας τεθεί. Αφιερώστε χρόνο για να σκεφτείτε πραγματικά τη φιλοσοφία της διδασκαλίας σας πριν πάτε στη συνέντευξη.

Σύνταξη της φιλοσοφίας της εκπαίδευσής σας

Δεν ξέρετε από πού να ξεκινήσετε; Πρώτα, πάρτε ένα φύλλο χαρτί ή ανοίξτε ένα έγγραφο στον υπολογιστή σας. Στη συνέχεια, αρχίστε να απαντάτε σε μερικές από αυτές τις ερωτήσεις:

Δείτε επίσης: Δώρα για νηπιαγωγούς: Να τι θέλουμε πραγματικά
  1. Τι πιστεύετε για την εκπαίδευση;
  2. Ποιος είναι ο σκοπός της εκπαίδευσης για τη βελτίωση της κοινωνίας;
  3. Πιστεύετε ότι όλοι οι μαθητές μπορούν να μάθουν;
  4. Τι στόχους έχετε για τους μαθητές σας;
  5. Τι στόχους έχετε για τον εαυτό σας;
  6. Τηρείτε ορισμένα πρότυπα;
  7. Τι χρειάζεται για να είσαι καλός δάσκαλος;
  8. Πώς ενσωματώνετε νέες τεχνικές, δραστηριότητες, προγράμματα σπουδών και τεχνολογία στη διδασκαλία σας;

Τέλος, προσπαθήστε να συνδυάσετε τις απαντήσεις σας σε μία ή δύο προτάσεις που συμπυκνώνουν τη φιλοσοφία σας. Επιπλέον, ορισμένοι εκπαιδευτικοί θα επεκτείνουν αυτές τις προτάσεις για να συμπεριλάβουν παραδείγματα για το πώς σκοπεύουν να διδάξουν και να εφαρμόσουν τη φιλοσοφία.

Παραδείγματα φιλοσοφίας της εκπαίδευσης

Συγκεντρώσαμε μερικά παραδείγματα φιλοσοφίας διδασκαλίας από την ομάδα WeAreTeachers HELPLINE ως σημείο εκκίνησης της διαδικασίας σας:

ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ
  • Προσπαθώ πάντα να μετατρέψω τους μαθητές μου σε αυτάρκεις μαθητές που χρησιμοποιούν τις πηγές τους για να βρουν τη λύση, αντί να καταφεύγουν στο να ζητούν απλώς από κάποιον τις απαντήσεις. -Amy J.
  • Αν και μου αρέσει να βλέπω τους μαθητές να διασκεδάζουν στην τάξη, επιμένω επίσης στη σκληρή δουλειά και στην εστίαση στο έργο που πρέπει να γίνει. -Helpful Professor
  • Η φιλοσοφία μου είναι ότι ΟΛΟΙ οι μαθητές ΜΠΟΡΟΥΝ να μάθουν. Οι καλοί εκπαιδευτικοί ανταποκρίνονται στις διαφοροποιημένες μαθησιακές ανάγκες όλων των μαθητών για να βοηθήσουν όλους τους μαθητές να αξιοποιήσουν τις μέγιστες μαθησιακές τους δυνατότητες. -Lisa B.
  • Οι τάξεις μου είναι πάντα επικεντρωμένες στις συγκεκριμένες ανάγκες των μαθητών μου. Δουλεύω σκληρά για να διαφοροποιήσω τη μάθηση, ώστε να δοθεί έμφαση στις μοναδικές δεξιότητες κάθε μαθητή. -Helpful Professor
  • Πιστεύω ότι όλοι οι μαθητές είναι μοναδικοί και χρειάζονται έναν δάσκαλο που να ανταποκρίνεται στις ατομικές τους ανάγκες σε ένα ασφαλές και διεγερτικό περιβάλλον. Θέλω να δημιουργήσω μια τάξη όπου οι μαθητές μπορούν να ανθίσουν και να εξερευνήσουν για να φτάσουν στο μέγιστο των δυνατοτήτων τους. Στόχος μου είναι επίσης να δημιουργήσω ένα ζεστό, αγαπημένο περιβάλλον, ώστε οι μαθητές να αισθάνονται ασφαλείς για να πάρουν ρίσκα και να εκφραστούν. -Valerie T.
  • Ενώ χρησιμοποιώ τακτικά την τεχνολογία στην τάξη, πρώτα προβληματίζομαι για το πώς να χρησιμοποιήσω την τεχνολογία για να βοηθήσω στην επέκταση της μάθησης. Βλέπω την τεχνολογία ως ένα "γνωστικό εργαλείο" που δεν πρέπει να χρησιμοποιείται μόνο ως τέχνασμα. Αντίθετα, χρησιμοποιώ την τεχνολογία όταν μπορεί να βοηθήσει τους μαθητές να επεκτείνουν τη σκέψη τους και να μάθουν περισσότερα από ό,τι αν δεν είχαν την τεχνολογία στα μαθήματα. -Helpful Professor
  • Στην τάξη μου, μου αρέσει να εστιάζω στις σχέσεις μαθητή-καθηγητή/ στις αλληλεπιδράσεις ένας προς έναν. Η ευελιξία είναι απαραίτητη και έχω μάθει ότι κάνεις ό,τι καλύτερο μπορείς με τους μαθητές που έχεις για όσο καιρό τους έχεις στην τάξη σου. -Elizabeth Y
  • Χρησιμοποιώ μια προσέγγιση μάθησης βασισμένη στο παιχνίδι στην τάξη των πρώτων τάξεων. Ακολουθώ την προσέγγιση του Φρόμπελ που αναφέρει ότι "το παιχνίδι είναι η υψηλότερη μορφή μάθησης." Το παιχνίδι βοηθά τους μαθητές να μάθουν μέσω της δοκιμής και του λάθους, της ανακάλυψης και της εξερεύνησης. -Helpful Professor
  • Θέλω να προετοιμάσω τους μαθητές μου ώστε να μπορούν να τα βγάλουν πέρα χωρίς εμένα και να αναλάβουν την ευθύνη της μάθησής τους. Έχω εφαρμόσει μια νοοτροπία ανάπτυξης. -Kirk H.
  • Πιστεύω ότι οι μαθητές που έχουν κίνητρα είναι αφοσιωμένοι, αφιερώνουν περισσότερο χρόνο στις εργασίες τους και προκαλούν λιγότερη αναστάτωση στους συμμαθητές τους. Ως εκ τούτου, εργάζομαι σκληρά για να παρακινήσω τους μαθητές, διαμορφώνοντας καθημερινά μια εμπνευσμένη, θετική οπτική για την εκπαίδευση. -Helpful Professor
  • Η φιλοσοφία της διδασκαλίας μου επικεντρώνεται στο να βλέπω ολόκληρο τον μαθητή και να του επιτρέπω να χρησιμοποιεί ολόκληρο τον εαυτό του για να κατευθύνει τη δική του μάθηση. Ως καθηγητής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, πιστεύω επίσης ακράδαντα στην έκθεση όλων των μαθητών στο ίδιο βασικό περιεχόμενο του μαθήματός μου, ώστε να έχουν ίσες ευκαιρίες για καριέρα και άλλες εμπειρίες που εξαρτώνται από αυτό το περιεχόμενο στο μέλλον. -Jacky B.
  • Πιστεύω ότι οι μαθητές μαθαίνουν καλύτερα όταν έχουν εσωτερικά κίνητρα. Ως εκ τούτου, επικεντρώνομαι στη δημιουργία μαθημάτων που είναι ελκυστικά, σχετίζονται με την πραγματική ζωή των μαθητών μου και ενθαρρύνουν την ενεργή ανακάλυψη. -Helpful Professor
  • Όλα τα παιδιά μαθαίνουν καλύτερα όταν η μάθηση είναι πρακτική! Αυτό λειτουργεί και για τους μαθητές με υψηλή και για τους μαθητές με χαμηλή επίδοση, ακόμη και για αυτούς που βρίσκονται στο ενδιάμεσο. Διδάσκω δημιουργώντας εμπειρίες, όχι δίνοντας πληροφορίες. -Jessica R.
  • Δίνω μεγάλη έμφαση στη διαμορφωτική αξιολόγηση, έτσι ώστε να έχω το δάχτυλο στον σφυγμό της προόδου των μαθητών μου. Δεν διστάζω να αλλάξω τη διδασκαλία μου μετά από διαμορφωτικές αξιολογήσεις για να διασφαλίσω ότι οι μαθητές μου δεν θα πέσουν μέσα από τα κενά. -Helpful Professor
  • Ως δάσκαλοι, η δουλειά μας είναι να προωθούμε τη δημιουργικότητα. Για να το κάνω αυτό, είναι σημαντικό για μένα να αγκαλιάζω τα λάθη των μαθητών μου, να δημιουργώ ένα μαθησιακό περιβάλλον που τους επιτρέπει να αισθάνονται αρκετά άνετα ώστε να ρισκάρουν και να δοκιμάζουν νέες μεθόδους. -Chelsie L.
  • Αγκαλιάζω μια προσέγγιση μάθησης βασισμένη στη διερεύνηση, σύμφωνα με την οποία ξεκινάω με μια ερώτηση και οι μαθητές καταλήγουν σε υποθέσεις για την απάντηση των ερωτήσεων. Μέσω αυτής της προσέγγισης, οι μαθητές εξασκούν δεξιότητες όπως η "πρόβλεψη" και η "δοκιμή" για την αναζήτηση της γνώσης. -Helpful Professor
  • Πιστεύω ότι κάθε παιδί μπορεί να μάθει και αξίζει τον καλύτερο δυνατό, καλά εκπαιδευμένο δάσκαλο που έχει υψηλές προσδοκίες γι' αυτό. Διαφοροποιώ όλα τα μαθήματά μου και συμπεριλαμβάνω όλους τους τρόπους μάθησης. -Amy S.
  • Οι μαθητές πρέπει να γίνουν σαφείς και σίγουροι για την επικοινωνία των γνώσεών τους. Συχνά δημιουργώ αξιολογήσεις που απαιτούν από τους μαθητές να εκφραστούν γραπτά και προφορικά για να τους βοηθήσω να αναπτύξουν τις επικοινωνιακές τους ικανότητες. -Helpful Professor
  • Όλοι οι μαθητές μπορούν να μάθουν και θέλουν να μάθουν. Η δουλειά μου είναι να τους συναντήσω εκεί που βρίσκονται και να τους προωθήσω. -Holli A.
  • Πιστεύω ότι η μάθηση προέρχεται από την κατανόηση του χάους. Η δουλειά μου είναι να σχεδιάζω εργασίες που θα επιτρέψουν στους μαθητές να επεξεργαστούν, να εξερευνήσουν και να συζητήσουν έννοιες για να αποκτήσουν τη δική τους μάθηση. Πρέπει να είμαι μέρος της διαδικασίας για να καθοδηγήσω και να προκαλέσω αντιλήψεις. -Shelly G.
  • Ενθαρρύνω τους μαθητές να μαθαίνουν σε ομάδες, επειδή πιστεύω ότι η συζήτηση με άλλους βοηθά τους μαθητές να εκφράσουν, να αμφισβητήσουν και να βελτιώσουν τις διαδικασίες σκέψης τους. Ακούγοντας τους συμμαθητές τους, οι μαθητές μπορούν επίσης να ακούσουν νέες προοπτικές που μπορεί να διευρύνουν τους ορίζοντές τους και να εμβαθύνουν τις δικές τους γνώσεις. -Ευεργέτης Καθηγητής
  • Θέλω οι μαθητές μου να γνωρίζουν ότι είναι πολύτιμα μέλη της κοινότητας της τάξης μας και θέλω να διδάξω στον καθένα από αυτούς ό,τι χρειάζεται για να συνεχίσουν να αναπτύσσονται στην τάξη μου.-Doreen G.
  • Πιστεύω ότι οι μαθητές μαθαίνουν καλύτερα όταν μαθαίνουν σε αυθεντικά περιβάλλοντα. Μαθαίνοντας μέσα από την επίλυση προβλημάτων του πραγματικού κόσμου, ανακαλύπτουν την αξία της γνώσης. -Helpful Professor
  • Δημιουργώντας μια κουλτούρα στην τάξη που μαθαίνει μέσα από τα λάθη και ξεπερνά τα εμπόδια μέσα από την ομαδική εργασία! -Jenn B.
  • Αυτό το εξουσιαστικό στυλ επικεντρώνεται στο να κερδίζω τον σεβασμό και την εμπιστοσύνη των μαθητών με το να είμαι αυστηρός αλλά δίκαιος ανά πάσα στιγμή και να διασφαλίζω ότι όλοι οι μαθητές γνωρίζουν ότι έχω το συμφέρον τους στο μυαλό μου. -Helpful Professor
  • Διδάξτε το πάθος κάθε παιδιού και ενθαρρύνετε τη χαρά και την αγάπη για την εκπαίδευση και το σχολείο. -Iris B.
  • Περιμένω πάντα από τους μαθητές μου να έρχονται στο μάθημα έτοιμοι να συγκεντρωθούν και να συμμετάσχουν. Ζητώ συχνά από τους μαθητές μου να θέσουν τους δικούς τους στόχους και να κάνουν βήματα προς την επίτευξη των στόχων τους κάθε μέρα. -Helpful Professor
  • Δουλειά μας είναι να παρουσιάσουμε στα παιδιά μας πολλά, πολλά διαφορετικά πράγματα και να τα βοηθήσουμε να βρουν σε τι υπερέχουν και σε τι όχι! Στη συνέχεια, να καλλιεργήσουμε την υπεροχή τους και να τα βοηθήσουμε να καταλάβουν πώς να αντισταθμίσουν τα προβληματικά τους σημεία. Με αυτόν τον τρόπο, θα γίνουν ΕΥΤΥΧΗΜΕΝΟΙ, επιτυχημένοι ενήλικες. -Haley T.
  • Για μένα, το ιδανικό περιβάλλον στην τάξη είναι μαθητοκεντρικό. Προσπαθώ να δημιουργώ μαθησιακά σενάρια όπου οι μαθητές αναλαμβάνουν ομαδικές εργασίες, ενώ εγώ κινούμαι μεταξύ των ομάδων διευκολύνοντας τις συζητήσεις. -Helpful Professor

Βρείτε περισσότερα παραδείγματα φιλοσοφίας της εκπαίδευσης στο ThoughtCo. και στο Helpful Professor.

Έχετε παραδείγματα φιλοσοφίας της εκπαίδευσης; Θα θέλαμε πολύ να τα ακούσουμε. Μοιραστείτε τα στα σχόλια παρακάτω.

Θέλετε περισσότερα άρθρα και συμβουλές όπως αυτό; Εγγραφείτε στα ενημερωτικά μας δελτία.

James Wheeler

Ο James Wheeler είναι βετεράνος εκπαιδευτικός με πάνω από 20 χρόνια εμπειρίας στη διδασκαλία. Είναι κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου στην Εκπαίδευση και έχει πάθος να βοηθά τους δασκάλους να αναπτύξουν καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας που προάγουν την επιτυχία των μαθητών. Ο Τζέιμς είναι συγγραφέας πολλών άρθρων και βιβλίων για την εκπαίδευση και μιλά τακτικά σε συνέδρια και εργαστήρια επαγγελματικής ανάπτυξης. Το ιστολόγιό του, Ideas, Inspiration, and Giveaways for Teachers, είναι μια χρήσιμη πηγή για εκπαιδευτικούς που αναζητούν δημιουργικές ιδέες διδασκαλίας, χρήσιμες συμβουλές και πολύτιμες γνώσεις για τον κόσμο της εκπαίδευσης. Ο James είναι αφοσιωμένος στο να βοηθά τους δασκάλους να πετύχουν στις τάξεις τους και να έχουν θετικό αντίκτυπο στις ζωές των μαθητών τους. Είτε είστε νέος δάσκαλος που μόλις ξεκινάει είτε έμπειρος βετεράνος, το ιστολόγιο του James είναι βέβαιο ότι θα σας εμπνεύσει με νέες ιδέες και καινοτόμες προσεγγίσεις στη διδασκαλία.