Απόλυτος οδηγός δεξιοτήτων μελέτης: Συμβουλές, κόλπα και στρατηγικές

 Απόλυτος οδηγός δεξιοτήτων μελέτης: Συμβουλές, κόλπα και στρατηγικές

James Wheeler

Πίνακας περιεχομένων

Δεν είναι υπερβολή να πούμε ότι οι δεξιότητες μελέτης είναι δεξιότητες ζωής. Το να κρατάτε καλές σημειώσεις, να δημιουργείτε έναν εστιασμένο χώρο εργασίας, να διαχειρίζεστε τους περισπασμούς, να κάνετε σχέδια - όλα αυτά είναι δεξιότητες που οι άνθρωποι όλων των ηλικιών χρησιμοποιούν καθημερινά. Το να αφιερώσετε χρόνο για να διδάξετε καλές δεξιότητες μελέτης εκ των προτέρων μπορεί να δώσει στους μαθητές τα εφόδια για να πετύχουν στο σχολείο και πέρα από αυτό.

Έχουμε αναλύσει πολλές από τις κορυφαίες δεξιότητες μελέτης που χρειάζονται οι μαθητές, συμπεριλαμβανομένων παραδειγμάτων ανά τάξη. Να θυμάστε ότι υπάρχουν πολλοί διαφορετικοί τρόποι για να μελετήσετε με επιτυχία. Προσφέρετε στους μαθητές επιλογές και βοηθήστε τους να βρουν τις στρατηγικές που λειτουργούν καλύτερα γι' αυτούς.

Μετάβαση σε:

  • Χώροι μελέτης
  • Οργάνωση και διαχείριση χρόνου Δεξιότητες μελέτης
  • Στυλ μάθησης
  • Λήψη και χρήση σημειώσεων
  • Αποτελεσματικές δεξιότητες μελέτης ανάγνωσης
  • Ολοκλήρωση εργασιών
  • Διεξαγωγή δοκιμασιών
  • Εύρεση βοήθειας

Χώροι μελέτης

Η επιλογή του σωστού τόπου μελέτης είναι το πρώτο βήμα για την ανάπτυξη καλών δεξιοτήτων μελέτης. Διδάξτε στους μαθητές να λαμβάνουν υπόψη τους αυτά τα στοιχεία.

Επιλέξτε το χώρο σας

Για ορισμένους μαθητές, αυτό σημαίνει έναν ειδικό χώρο μελέτης, όπως ένα γραφείο στο δωμάτιό τους. Άλλοι μπορεί να προτιμούν να κουλουριαστούν σε μια καρέκλα με γραφείο αγκαλιάς ή να εργαστούν σε ένα τραπέζι σε έναν κοινόχρηστο χώρο. Όποια και αν είναι η επιλογή τους, θα πρέπει να είναι ένας χώρος που είναι αφιερωμένος στη μελέτη όσο τον χρησιμοποιούν.

Πηγή: organizeandarrangeit/Instagram

ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ
  • Δημοτικό σχολείο: Πολλοί μαθητές αρχίζουν να κάνουν τις εργασίες τους στην τραπεζαρία ή στο τραπέζι της κουζίνας, όπου οι γονείς μπορούν να επιβλέπουν. Καθώς οι μαθητές μεγαλώνουν, ενθαρρύνετέ τους να εξερευνήσουν και άλλους χώρους, ιδίως εκείνους όπου μπορούν να εργαστούν ανεξάρτητα.
  • Γυμνάσιο: Μέχρι αυτή την ηλικία, τα παιδιά θα χρειάζονται πιθανότατα ένα δικό τους χώρο μελέτης, όπου θα μπορούν να φυλάξουν τις προμήθειες και τις εργασίες που βρίσκονται σε εξέλιξη. Αν αυτό δεν είναι εφικτό, δημιουργήστε έναν κάδο ή ένα κουτί όπου θα μπορούν να αποθηκεύουν τα πράγματα όσο δεν τα χρησιμοποιούν και να τα βγάζουν όταν έρχεται η ώρα της μελέτης.
  • Λύκειο: Οι μεγαλύτεροι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να δημιουργήσουν ένα χώρο μελέτης σχεδόν οπουδήποτε, αφού αυτό είναι κάτι που θα χρειαστεί να μπορούν να κάνουν και στον κόσμο της εργασίας. Εφόσον μπορούν να συγκεντρωθούν και να κάνουν τη δουλειά τους, μην είστε πολύ επιλεκτικοί σχετικά με το πού θα επιλέξουν να το κάνουν.

Κάντε τον εαυτό σας άνετο

Το "άνετο" φαίνεται διαφορετικό για κάθε άνθρωπο, οπότε μην υποθέτετε ότι όλα τα παιδιά πρέπει να κάθονται σε ένα γραφείο για να δουλεύουν καλά. Ταυτόχρονα, δεν πρέπει να είναι τόσο άνετα ώστε να αποκοιμούνται!

  • Δημοτικό σχολείο: Όταν τα παιδιά κάνουν ανεξάρτητη ανάγνωση, αφήστε τα να επιλέξουν όποιο σημείο τους αρέσει. Για άλλες εργασίες, βεβαιωθείτε ότι έχουν μια σταθερή επιφάνεια γραφής, όπως ένα τραπέζι ή ένα γραφείο αγκαλιάς. Βεβαιωθείτε ότι έχουν αρκετό φως για να βλέπουν τι κάνουν, και διδάξτε τους καλή στάση του σώματος αν κάθονται σε καρέκλα, ώστε να μην αναπτύξουν δυσκαμψία των μυών τους.
  • Γυμνάσιο και Λύκειο: Δείξτε τους πώς να ρυθμίζουν το μέγεθος της γραμματοσειράς στις οθόνες, ώστε να μην αλληθωρίζουν για να διαβάσουν. Ενθαρρύνετέ τους να χρησιμοποιούν φίλτρα μπλε φωτός αν περνούν πολύ χρόνο στους υπολογιστές.

Διαχείριση περισπασμών

Το να μαθαίνετε να συγκεντρώνεστε αγνοώντας τους περισπασμούς είναι μια βασική δεξιότητα ζωής, την οποία όλοι πρέπει να αναπτύξουμε. Ορισμένοι μαθητές δεν θα έχουν πρόβλημα να αποσυντονίζονται, ενώ άλλοι θα χρειαστούν πολλή βοήθεια σε αυτό το θέμα.

  • Δημοτικό Σχολείο: Τα παιδιά σε αυτή την ηλικία αποσπούν πολύ εύκολα την προσοχή τους, οπότε ο χώρος μελέτης τους πρέπει να είναι όσο το δυνατόν πιο ήρεμος. Αν δεν υπάρχει ένα ήσυχο δωμάτιο, μπορεί να χρειαστούν ακουστικά με προστασία από τον θόρυβο ή ακόμη και ένα μηχάνημα λευκού θορύβου για να συγκεντρωθούν. Η σίγαση της τηλεόρασης δεν είναι αρκετή - βεβαιωθείτε ότι είναι εντελώς κλειστή. Υπενθυμίστε στους φίλους και τα αδέλφια να αφήνουν τα παιδιά μόνα τους όσο εργάζονται.
  • Γυμνάσιο: Τα παιδιά αυτά είναι αρκετά μεγάλα ώστε να αναγνωρίζουν τους περισπασμούς, αλλά μπορεί να έχουν ακόμα πρόβλημα να τους χειριστούν. Ενθαρρύνετέ τα να κλείνουν τα τηλέφωνα και τα ηλεκτρονικά μέσα (αν και μερικοί μαθητές δεν έχουν πρόβλημα να ακούν μουσική ενώ εργάζονται). Οι μαθητές αυτής της ηλικίας είναι αρκετά μεγάλοι ώστε να ζητούν ευγενικά από φίλους ή συγγενείς να μην τους διακόπτουν ενώ εργάζονται.
  • Λύκειο: Μέχρι αυτή τη στιγμή, οι μαθητές γνωρίζουν ότι ο κόσμος είναι γεμάτος περισπασμούς και δεν μπορείτε να τους κάνετε όλους να σωπάσουν. Μπορείτε όμως να τους διδάξετε να κάνουν σίγαση των ειδοποιήσεων του τηλεφώνου και των μηνυμάτων τους, να κλείνουν όλα τα περιττά παράθυρα στον φορητό υπολογιστή τους και να είναι αυστηροί στο να ενημερώνουν τους άλλους ότι πρέπει να μείνουν μόνοι τους για να μελετήσουν.

Συγκεντρώστε τις προμήθειές σας

Ένας τρόπος για να εξαλείψετε τους περισπασμούς είναι να βεβαιωθείτε ότι έχετε όλα όσα χρειάζεστε πριν ξεκινήσετε. Αυτό περιλαμβάνει βιβλία, σημειώσεις, είδη γραφείου και πολλά άλλα. Όλα τα παιδιά θα πρέπει να έχουν νερό και μερικά υγιεινά σνακ.

Πηγή: jugglingactmama/Instagram

  • Δημοτικό σχολείο: Έχοντας έναν ειδικό, καλά εξοπλισμένο χώρο μελέτης, τα παιδιά διευκολύνονται πολύ να εγκατασταθούν στη δουλειά τους. Διατηρήστε μια προμήθεια από ακονισμένα μολύβια, κόλλες, ψαλίδια, μαρκαδόρους και άλλα αντικείμενα σε ένα κοντινό συρτάρι ή έναν κάδο που μπορούν να αρπάξουν όταν είναι έτοιμα να ξεκινήσουν.
  • Γυμνάσιο: Οι μαθητές αυτής της ηλικίας πιθανότατα κρατούν σχεδόν όλα όσα χρειάζονται στο σακίδιό τους, οπότε θα τα θέλουν κοντά τους όταν μελετούν. Υπενθυμίστε τους να ανανεώνουν τις προμήθειές τους μία φορά την εβδομάδα (συμπεριλαμβανομένης της εκ των προτέρων ακονίσματος των μολυβιών).
  • Λύκειο: Ανάλογα με την εργασία, οι μαθητές αυτοί μπορεί να μην χρειάζονται πολλά υλικά, αλλά θα πρέπει να συγκεντρώσουν τα βιβλία, τις σημειώσεις, τους φορητούς υπολογιστές, τα στυλό και τους μαρκαδόρους, κ.λπ. που χρειάζονται πριν εγκατασταθούν για μελέτη.

Οργάνωση και διαχείριση χρόνου Δεξιότητες μελέτης

Αυτές οι δύο δεξιότητες μελέτης είναι επίσης ζωτικής σημασίας δεξιότητες ζωής, οπότε όσο πιο γρήγορα τις μάθουν τα παιδιά, τόσο το καλύτερο. Θα είναι ευγνώμονες αργότερα στη ζωή τους!

Χρησιμοποιήστε ένα Homework Planner

Από τη στιγμή που τα παιδιά αρχίζουν να έχουν οποιουδήποτε είδους εργασία για το σπίτι, χρειάζονται ένα πρόγραμμα προγραμματισμού. Για τους μικρότερους μαθητές, αυτό θα μπορούσε να είναι ένας καθημερινός φάκελος για το σπίτι, ενώ τα μεγαλύτερα παιδιά θα χρειαστούν ένα πιο εξελιγμένο σύστημα. Όπως και να έχει, χρησιμοποιήστε το με συνέπεια, ώστε να γίνει συνήθεια.

  • Δημοτικό Σχολείο: Οι φάκελοι για το σπίτι είναι ιδανικοί για την οργάνωση των φύλλων εργασίας και άλλων εργασιών. Βάλτε τις μισοτελειωμένες εργασίες στα αριστερά και τις τελειωμένες στα δεξιά. Χρησιμοποιήστε αυτοκόλλητες σημειώσεις στα φύλλα εργασίας ή στο μπροστινό μέρος του φακέλου για να γράψετε υπενθυμίσεις σχετικά με το τι πρέπει να γίνει, συμπεριλαμβανομένων τυχόν ημερομηνιών λήξης. Οι γονείς των μικρότερων μαθητών μπορούν να επανεξετάζουν αυτούς τους φακέλους κάθε μέρα, ενώ τα παιδιά των μεγαλύτερων τάξεων του δημοτικού θα πρέπει ναως επί το πλείστον να είναι σε θέση να παρακολουθούν τα πράγματα μόνοι τους.

Πηγή: Busy Classroom

  • Γυμνάσιο: Χρησιμοποιήστε ένα τετράδιο προγραμματισμού που περιλαμβάνει ημερολόγια για να παρακολουθείτε τις μακροπρόθεσμες εργασίες, με σελίδες για καθημερινές σημειώσεις και λίστες εργασιών. Διδάξτε στους μαθητές να κάνουν σημειώσεις σε αυτά κατά τη διάρκεια του μαθήματος ή αμέσως μετά, και ξεκινήστε κάθε συνεδρία μελέτης με την ανασκόπηση τυχόν τρεχουσών εργασιών και των ημερομηνιών λήξης τους.

Πηγή: Ξεκινάει στις οκτώ

  • Γυμνάσιο: Τα παιδιά μπορούν να συνεχίσουν να χρησιμοποιούν χάρτινα ημερολόγια ή να μεταβούν σε ηλεκτρονικά ημερολόγια ή εφαρμογές. Δείξτε τους πώς να θέτουν χρήσιμες υπενθυμίσεις στο διαδίκτυο, ώστε να μην ξεφεύγουν πράγματα από το πρόγραμμα.

Πηγή: LP Tutoring

Δημιουργήστε ένα καθημερινό σχέδιο μελέτης

Όταν τα παιδιά κάθονται να ασχοληθούν με τις εργασίες της ημέρας, ενθαρρύνετέ τα να ξεκινήσουν με τη σύνταξη ενός σχεδίου. Αξιολογήστε τι πρέπει να γίνει, υπολογίστε το χρόνο που θα χρειαστεί και αποφασίστε τι θα κάνετε πρώτα.

Πηγή: Beyond Booksmart

  • Δημοτικό Σχολείο: Οι γονείς και τα μικρά παιδιά θα πρέπει να καθίσουν μαζί να εξετάσουν τις εργασίες της ημέρας και να συζητήσουν για το τι θα δουλέψουν πρώτα. Ορισμένοι μαθητές μπορεί να θέλουν να τελειώνουν με τις εύκολες εργασίες πριν ασχοληθούν με τις πιο δύσκολες, ενώ άλλοι προτιμούν να ασχοληθούν πρώτα με τις πιο δύσκολες. Βοηθήστε τους να βρουν τη μέθοδο που λειτουργεί καλύτερα γι' αυτούς.
  • Γυμνάσιο και Λύκειο: Αυτή η ηλικία φέρνει μεγαλύτερη ποσότητα εργασιών για το σπίτι, οπότε οι μαθητές θα πρέπει πάντα να ξεκινούν καθορίζοντας πόσο χρόνο θα χρειαστούν για να τις ολοκληρώσουν. Αφήστε τους να πειραματιστούν λίγο - δουλεύουν καλύτερα τελειώνοντας εντελώς μια εργασία πριν προχωρήσουν στην επόμενη ή τους αρέσει να κάνουν λίγο από κάθε εργασία και να κάνουν κάποια διαλείμματα ενδιάμεσα; Με τον καιρό, θα βρουν τις μεθόδους που τους αρέσουν.καλύτερα.

Επιλέξτε τον καλύτερο χρόνο μελέτης

Οι μέρες των παιδιών είναι συχνά γεμάτες με δραστηριότητες, αφήνοντας την εργασία στο σπίτι και τη μελέτη να στριμώχνονται όποτε τους βολεύει. Αφιερώστε χρόνο για να μάθετε ποια ώρα της ημέρας τα παιδιά είναι στα καλύτερά τους και δώστε προτεραιότητα σε αυτή την ώρα για μελέτη. Για παράδειγμα, αν ένας μαθητής φαίνεται να μαθαίνει καλύτερα αν κάνει τις εργασίες του αμέσως μετά το σχολείο, προσπαθήστε να επιλέξετε εξωσχολικά προγράμματα που συναντιούνται τα βράδια ή τα Σαββατοκύριακα.οι μαθητές μπορεί ακόμη και να προτιμούν να σηκώνονται νωρίς το πρωί και να εργάζονται, και αυτό είναι επίσης εντάξει, αρκεί να κοιμούνται αρκετά.

Δείτε επίσης: Στεφάνια δασκάλων που θα θέλετε να φτιάξετε για τη δική σας τάξη
  • Δημοτικό σχολείο: Αφήστε τα παιδιά να δοκιμάσουν να κάνουν τις εργασίες τους σε διαφορετικές ώρες μέσα στην ημέρα και δείτε αν υπάρχουν ώρες που είναι καλύτερα συγκεντρωμένα. Αν ναι, διδάξτε τα να προγραμματίζουν τις σχολικές εργασίες τους σε αυτές τις ώρες και κάντε ανάλογες επιλογές εξωσχολικών δραστηριοτήτων για αυτά.
  • Γυμνάσιο και Λύκειο: Οι μαθητές πιθανότατα γνωρίζουν μέχρι τώρα πότε εργάζονται καλύτερα, αλλά τα πολυάσχολα προγράμματα μπορεί να κάνουν πιο δύσκολο να το προσαρμόσουν. Υπενθυμίστε τους να προσπαθούν να κάνουν έξυπνες επιλογές και να αντιμετωπίζουν τις σχολικές εργασίες όταν αισθάνονται όσο το δυνατόν πιο φρέσκοι και σε εγρήγορση.

Διατηρήστε τα υλικά τακτοποιημένα και οργανωμένα

Μερικοί ενήλικες ευδοκιμούν σε ακατάστατους χώρους εργασίας, και αυτό είναι εντάξει. Αλλά τα παιδιά θα πρέπει να καταβάλλουν προσπάθεια να διατηρούν τους χώρους και τα υλικά τους οργανωμένα, ώστε να έχουν λιγότερες δικαιολογίες για να μην κάνουν τα πράγματα.

Πηγή: mywallpro/Instagram

  • Δημοτικό Σχολείο: Στις πρώτες τάξεις, οι γονείς θα πρέπει να βοηθούν τα παιδιά να ψάχνουν το σακίδιο τους κάθε βράδυ, καθαρίζοντας τα σκουπίδια και αναπληρώνοντας τις προμήθειες. Βοηθήστε τα να δημιουργήσουν ένα σύστημα οργάνωσης χρησιμοποιώντας τις διαφορετικές τσέπες. Δείξτε τους πώς να χρησιμοποιούν διαφορετικού χρώματος φακέλους και τετράδια για κάθε μάθημα και καθαρίστε τακτικά κάθε φάκελο. Τοποθετήστε το σακίδιο δίπλα στην μπροστινή πόρτα κάθε βράδυ, ώστε να είναι έτοιμο να πάει στοπρωί. Οι μαθητές της ανώτερης τάξης θα πρέπει σταδιακά να κάνουν μερικά ή όλα αυτά τα πράγματα μόνοι τους.
  • Γυμνάσιο: Μετάβαση στην πλήρη διαχείριση των σακιδίων και των χώρων μελέτης από τους ίδιους. Οι γονείς θα μπορούσαν να ελέγχουν μία φορά την εβδομάδα ή στην αρχή ενός σχολικού τετραμήνου για να δουν αν οι μαθητές χρειάζονται κάποια βοήθεια για να οργανωθούν.
  • Λύκειο: Εκτός από τη διαχείριση του φυσικού υλικού μελέτης τους, βεβαιωθείτε ότι τα παιδιά αυτής της ηλικίας γνωρίζουν πώς να διατηρούν τα πράγματα οργανωμένα στο διαδίκτυο. Δείξτε τους πώς να χρησιμοποιούν αρχεία και φακέλους, πού να δημιουργούν αντίγραφα ασφαλείας και πώς να διαχειρίζονται το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο και τα εισερχόμενα μηνύματά τους. Ενθαρρύνετέ τα να αφιερώνουν τακτικά χρόνο για να βεβαιώνονται ότι όλα είναι σε τάξη και να κάνουν βελτιώσεις ανάλογα με τις ανάγκες.

Κάντε διαλείμματα

Οι μαθητές χρειάζονται τόσο σωματικά όσο και πνευματικά διαλείμματα για τον εγκέφαλο κατά τη διάρκεια της μελέτης! Υπενθυμίστε στα παιδιά να σηκώνονται και να κινούνται τακτικά, να ξεκουράζουν τα μάτια τους και να κάνουν διάλειμμα στον εγκέφαλό τους για λίγα λεπτά κάθε τόσο.

Δείτε επίσης: 50 θέσεις εργασίας στην τάξη για PreK-12
  • Δημοτικό Σχολείο: Οι μικρότεροι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να εργάζονται για περίπου 15-20 λεπτά πριν κάνουν διάλειμμα, ενώ οι μεγαλύτερες τάξεις μπορούν να κάνουν διάλειμμα μέχρι και 30 λεπτά. Συνήθως δεν χρειάζονται υπενθυμίσεις για να κάνουν διάλειμμα, αλλά μπορεί να χρειαστούν κάποια βοήθεια για να μην ξεπερνούν τα 10 λεπτά αυτά τα διαλείμματα.
  • Γυμνάσιο: Αυτά τα παιδιά μπορούν να εργάζονται 30-45 λεπτά τη φορά και θα πρέπει να μάθουν να αναγνωρίζουν μόνα τους τα σημάδια που δείχνουν ότι χρειάζονται διάλειμμα. Όταν αρχίζουν να γίνονται πολύ νευρικοί, αισθάνονται πονοκέφαλο να έρχεται, αλληθωρίζουν ενώ διαβάζουν ή αισθάνονται πεινασμένοι ή διψασμένοι, είναι ώρα για ένα σύντομο διάλειμμα. Μάθε τους να βάζουν ένα χρονόμετρο για να ξέρουν πότε τελειώνει το διάλειμμα και πρέπει να επιστρέψουν στη δουλειά.
  • Λύκειο: Πλέον, οι μαθητές μπορούν να εργάζονται μία ώρα τη φορά, αλλά θα πρέπει να ενθαρρύνονται να κάνουν τακτικά διαλείμματα. Στην πραγματικότητα, όπως και οι ενήλικες, θα πρέπει να επιδιώκουν να σηκώνονται και να κινούνται για τουλάχιστον 5 λεπτά κάθε ώρα. Η σωματική δραστηριότητα, όπως οι διατάσεις, η γιόγκα ή ακόμη και ο χορός με μουσική, θα τους βοηθήσει να ανανεωθούν, ώστε να μπορέσουν να επιστρέψουν στη δουλειά. Αν δυσκολεύονται να θυμηθούν να κάνουν διαλείμματα, βάλτε τους να ορίσουνένα χρονόμετρο για να τους το υπενθυμίζει.

Στυλ μάθησης

Όλοι οι μαθητές χρησιμοποιούν διαφορετικές μεθόδους μάθησης για να συγκρατήσουν και να κατανοήσουν τις ίδιες πληροφορίες. Σε κάποιους αρέσουν οι γραπτές λέξεις, άλλοι προτιμούν να τις ακούν και να μιλούν γι' αυτές. Άλλοι χρειάζονται να κάνουν κάτι με τα χέρια τους ή να βλέπουν εικόνες και διαγράμματα. Αυτά είναι γνωστά ως μαθησιακά στυλ. Ενώ είναι σημαντικό να μην κατατάσσουμε τους μαθητές σε κάποιο στυλ, τα παιδιά πρέπει να γνωρίζουν τα δυνατά τους σημεία και να τα χρησιμοποιούν για νανα δημιουργήσετε ισχυρές δεξιότητες μελέτης.

Πηγή: Nnenna Walters

Γνωρίστε το στυλ σας

Υπάρχουν τέσσερα γενικά αποδεκτά στυλ: οπτικό, ακουστικό, αναγνωστικό/γραφικό και κιναισθητικό (κίνηση). Μπορείτε να μάθετε περισσότερα γι' αυτά εδώ. Αξίζει να αφιερώσετε χρόνο για να καταλάβετε ποιο (αν υπάρχει) στυλ αρέσει περισσότερο σε έναν μαθητή.

  • Δημοτικό Σχολείο: Τα περισσότερα παιδιά εκτίθενται εδώ σε ένα ευρύ φάσμα μαθησιακών δραστηριοτήτων, στρατηγικών και μεθόδων και σιγά-σιγά θα διαμορφώσουν προτιμήσεις. Αν οι γονείς ή οι δάσκαλοι παρατηρήσουν ότι τα παιδιά δεν μαθαίνουν καλά χρησιμοποιώντας μια μέθοδο (π.χ. κάρτες flash για να μάθουν τα μαθηματικά δεδομένα), βάλτε τους μαθητές να δοκιμάσουν δραστηριότητες από διαφορετικά στυλ (όπως βίντεο ή τραγούδια).
  • Γυμνάσιο: Σε αυτή την ηλικία, οι μαθητές θα πρέπει να έχουν κάποια ιδέα για το ποιες μέθοδοι μελέτης ταιριάζουν στο στυλ μάθησής τους. Θα πρέπει να συνεχίσουν να πειραματίζονται, ειδικά σε θέματα στα οποία δυσκολεύονται να κατακτήσουν την ύλη.
  • Γυμνάσιο: Τα παιδιά αυτών των τάξεων που δεν έχουν ακόμη καταλάβει πώς μαθαίνουν καλύτερα, μπορεί να επωφεληθούν από τη συμπλήρωση του ερωτηματολογίου VARK. Θα τους δείξει τη σωστή κατεύθυνση και θα τους βοηθήσει να βρουν τις καλύτερες μεθόδους μελέτης.

Επιλέξτε το κατάλληλο υλικό μελέτης

Ακολουθούν μερικά παραδείγματα υλικών μελέτης και δραστηριοτήτων που απευθύνονται σε διαφορετικά στυλ μάθησης, ανεξαρτήτως ηλικίας ή βαθμίδας.

Πηγή: Elementary Shenanigans

  • Οπτικά: Διαγράμματα, διαγράμματα, γραφήματα, χάρτες, βίντεο με ή χωρίς ήχο, φωτογραφίες και άλλες εικόνες, γραφικές διατάξεις και σημειώσεις.
  • Ακουστικά: Διαλέξεις- ακουστικά βιβλία- βίντεο με ήχο- μουσική και τραγούδια- μετάφραση από κείμενο σε ομιλία- συζήτηση και αντιπαράθεση- διδασκαλία άλλων
  • Διάβασμα/Γράψιμο: Ανάγνωση βιβλίων, άρθρων και φυλλαδίων- παρακολούθηση βίντεο με ενεργοποιημένους υπότιτλους- χρήση μετάφρασης από ομιλία σε κείμενο και απομαγνητοφώνηση- δημιουργία καταλόγων- συγγραφή απαντήσεων σε ερωτήσεις.
  • Κιναισθητική: Πρακτική εξάσκηση με τα χέρια- εκπαιδευτικά έργα χειροτεχνίας- πειράματα και επιδείξεις- δοκιμή και σφάλμα- κίνηση και παιχνίδια κατά τη μάθηση.

Λήψη και χρήση σημειώσεων

Η μία μελέτη μετά την άλλη έχουν δείξει τη σημασία της ενεργητικής λήψης σημειώσεων αντί της παθητικής ανάγνωσης ενός φυλλαδίου αργότερα. Η πράξη της γραφής ενεργοποιεί διαφορετικά μέρη του εγκεφάλου, δημιουργώντας νέα μονοπάτια που βοηθούν τους μαθητές να διατηρήσουν τις πληροφορίες στη μακροπρόθεσμη μνήμη. Η λήψη καλών σημειώσεων και η σωστή χρήση τους είναι δεξιότητες μελέτης που κάθε μαθητής πρέπει να κατακτήσει.

Μάθετε διαφορετικές στρατηγικές λήψης σημειώσεων

Υπάρχει μια ποικιλία καλών στρατηγικών, όπως τα περιγράμματα, η μέθοδος Cornell, οι σημειώσεις και άλλα. Δεν υπάρχει μία και μοναδική καλύτερη μέθοδος- συχνά εξαρτάται από το υλικό και τον μαθητή.

Πηγή: Think Insights

  • Δημοτικό Σχολείο: Διδάξτε ενεργά στα παιδιά πώς να κρατούν σημειώσεις με διάφορους τρόπους. Μάθετε εδώ για επτά κορυφαίες στρατηγικές κράτησης σημειώσεων και μοιραστείτε τες με τους μαθητές σας. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να ξεκινήσουν με φυλλάδια και γραφικούς οργανωτές, αλλά θα πρέπει σιγά-σιγά να περάσουν σε πιο ανεξάρτητες μεθόδους.
  • Γυμνάσιο: Οι μαθητές θα πρέπει να κατέχουν τη δεξιότητα να κρατούν τις δικές τους σημειώσεις, επιλέγοντας το στυλ που τους βολεύει καλύτερα. Μπορεί να χρειάζονται υπενθυμίσεις των βασικών σημείων που πρέπει να καταγράψουν, αλλά θα πρέπει τώρα να είναι σε θέση να απομονώσουν τις σημαντικές πληροφορίες.
  • Λύκειο: Η καταγραφή σημειώσεων θα πρέπει να έχει γίνει πλέον αυτόματα και πολλοί μαθητές θα έχουν αναπτύξει προτιμώμενο στυλ. Οι εκπαιδευτικοί δεν θα πρέπει να επιμένουν σε μια συγκεκριμένη στρατηγική καταγραφής σημειώσεων, αλλά θα πρέπει να διασφαλίζουν ότι τα παιδιά καταγράφουν τις πληροφορίες που χρειάζονται.

Οργάνωση και αναθεώρηση

Η τήρηση σημειώσεων είναι μόνο ένα μέρος της διαδικασίας. Οι μαθητές με καλές δεξιότητες μελέτης γνωρίζουν επίσης πώς να τις χρησιμοποιούν αποτελεσματικά.

Πηγή: The Mad Scientist

  • Δημοτικό Σχολείο: Βοηθήστε τους μαθητές να κρατούν όλες τις σημειώσεις από ένα θέμα ή έργο σε ένα τετράδιο ή φάκελο. Δείξτε τους πώς να τις τοποθετούν με μια σειρά που να βγάζει νόημα και χρησιμοποιήστε καρτέλες, πίνακες περιεχομένων ή άλλες μεθόδους οργάνωσης. Ενθαρρύνετέ τους να επανεξετάζουν τις σημειώσεις κάθε ημέρας όταν πηγαίνουν σπίτι το βράδυ, για να ενισχύσουν τη μάθηση.
  • Γυμνάσιο: Οι μαθητές σε αυτές τις τάξεις μπορεί να θέλουν να αναδιοργανώσουν τις σημειώσεις τους μόνοι τους όταν επιστρέφουν στο σπίτι, αντιγράφοντάς τες ξανά ή ακόμη και πληκτρολογώντας τες σε έναν υπολογιστή. Θα πρέπει να είναι σε θέση να χρησιμοποιούν αποτελεσματικές στρατηγικές οργάνωσης, για να βρίσκουν τις σημειώσεις που χρειάζονται αργότερα κατά τη διάρκεια μιας συνεδρίας μελέτης.
  • Λύκειο: Οι μαθητές θα πρέπει να προγραμματίζουν να αφιερώνουν χρόνο μετά από κάθε μάθημα για να μελετούν τις σημειώσεις της ημέρας, να επανεξετάζουν και να ενισχύουν τα όσα έμαθαν. Θα πρέπει να μπορούν να βασίζονται σε μεγάλο βαθμό στις σημειώσεις τους όταν επανεξετάζουν για ένα διαγώνισμα ή ολοκληρώνουν μια εργασία.

Αποτελεσματικές δεξιότητες μελέτης ανάγνωσης

"Διαβάστε το τρίτο κεφάλαιο για το σπίτι απόψε." Ακούγεται αρκετά απλό, σωστά; Αλλά υπάρχει μεγάλη διαφορά μεταξύ του να προσπερνάς το υλικό και του να μαθαίνεις πραγματικά από αυτό. Εδώ είναι οι δεξιότητες μελέτης που πρέπει να μάθουν οι μαθητές ενώ διαβάζουν.

Επισήμανση

Όλοι λατρεύουν μια χούφτα πολύχρωμους μαρκαδόρους, αλλά η αποτελεσματική χρήση τους είναι από μόνη της μια δεξιότητα μελέτης. Τα παιδιά μπορούν να επισημάνουν τόσο τα κείμενα όσο και τις δικές τους σημειώσεις.

Πηγή: cozmic_mae/Instagram

  • Δημοτικό Σχολείο: Διαβάστε υλικό με τους μαθητές, δείχνοντάς τους πώς να επισημαίνουν λέξεις και φράσεις-κλειδιά αντί για ολόκληρα μπλοκ κειμένου. Δείξτε τους στρατηγικές χρωματικής κωδικοποίησης για την οργάνωση των πληροφοριών. Δώστε τους αποσπάσματα εξάσκησης ειδικά για την εκμάθηση αυτών των δεξιοτήτων.
  • Γυμνάσιο: Παρουσιάστε στους μαθητές διαδικτυακά εργαλεία επισήμανσης, δεδομένου ότι πολλά από τα κείμενα που θα διαβάζουν είναι ψηφιακά. Εάν είναι απαραίτητο, μπορούν να εκτυπώσουν το αναγνωστικό υλικό για να το επισημάνουν φυσικά.
  • Λύκειο: Τα παιδιά θα πρέπει να είναι αρκετά έμπειρα στην επισήμανση μέχρι τώρα, αλλά προσέξτε τους μαθητές που εξακολουθούν να επισημαίνουν ολόκληρα τετράγωνα χωρίς να γνωρίζουν πραγματικά το γιατί, και δείξτε τους τις βασικές αρχές.

Επαναδιάβασμα και λήψη σημειώσεων

Σε πολλές περιπτώσεις, το να διαβάζετε κάτι μία φορά δεν είναι αρκετό. Όλοι οι μαθητές πρέπει να μάθουν να διαβάζουν ξανά το υλικό, χρησιμοποιώντας τον χρόνο αυτό για να τονίζουν και να κρατούν σημειώσεις.

Πηγή: SERC

  • Δημοτικό Σχολείο: Ξαναδιαβάστε τα κείμενα μαζί, επισημαίνοντας λέξεις, φράσεις και ιδέες-κλειδιά. Κρατήστε σημειώσεις κατά την ανάγνωση, τόσο στο κείμενο όσο και σε ξεχωριστό χαρτί. Προσπαθήστε να συμπληρώσετε ερωτήσεις επανάληψης χωρίς να ανατρέξετε στο κείμενο.
  • Γυμνάσιο: Οι μαθητές θα ξέρουν ότι έχουν διαβάσει διεξοδικά όταν μπορούν να συμπληρώσουν ερωτήσεις επανάληψης χωρίς να κοιτάξουν πίσω. Δείξτε στους μαθητές πώς να γράφουν τις δικές τους ερωτήσεις επανάληψης καθώς μελετούν (η μέθοδος Cornell για την καταγραφή σημειώσεων είναι ιδανική γι' αυτό), ώστε να ξέρουν ότι πραγματικά κατανοούν την ύλη.
  • Λύκειο: Συνεχίστε να ενισχύετε τις δεξιότητες καλής μελέτης της ανάγνωσης, δίνοντας στους μαθητές ερωτήσεις επανάληψης για να συμπληρώσουν ή ζητώντας τους να φτιάξουν ένα περίγραμμα ή σημειώσεις για να συνοψίσουν όσα έμαθαν.

Ολοκλήρωση εργασιών

Τα παιδιά πρέπει να μάθουν πώς να ολοκληρώνουν διεξοδικά μια εργασία, είτε πρόκειται για ένα φύλλο εργασίας, είτε για μια έκθεση, είτε για μια ερευνητική εργασία διάρκειας ενός εξαμήνου. Αυτές είναι οι δεξιότητες μελέτης που πρέπει να γνωρίζουν.

Κατανόηση της ανάθεσης

Η σαφής κατανόηση του τι ζητείται είναι πολύ σημαντική. Διαφορετικά, τα παιδιά μπορεί να καταλήξουν να κάνουν λάθος δουλειά και μετά να πρέπει να την ξανακάνουν από την αρχή.

  • Δημοτικό σχολείο: Δείξτε στα παιδιά πώς να διαβάζουν προσεκτικά τις οδηγίες στην αρχή. Ζητήστε τους να επαναλαμβάνουν τι αναμένεται να κάνουν και κρατήστε σημειώσεις αν χρειάζονται υπενθυμίσεις. Οι δάσκαλοι πρέπει να παρέχουν οδηγίες γραπτώς, όποτε είναι δυνατόν, και να τις κάνουν σαφείς και απλές.
  • Γυμνάσιο: Ενθαρρύνετε τους μαθητές να υποβάλλουν ερωτήσεις σχετικά με τις εργασίες εκ των προτέρων ή καθ' όλη τη διάρκεια, αν είναι απαραίτητο. Συνεχίστε να βεβαιώνεστε ότι κατανοούν πλήρως τις οδηγίες πριν ξεκινήσουν, ειδικά όταν υπάρχουν πολλά βήματα.
  • Λύκειο: Μέχρι τώρα, οι μαθητές θα πρέπει να είναι σε θέση να κάνουν τις δικές τους σημειώσεις σχετικά με τις προσδοκίες και να μπορούν να χειριστούν μια σειρά από πιο περίπλοκα βήματα. Θα πρέπει να συνηθίσουν να επανεξετάζουν όλες αυτές τις πληροφορίες πριν ξεκινήσουν την εργασία τους.

Κάντε ένα σχέδιο

Αφού γνωρίζουν τις προσδοκίες, οι μαθητές θα πρέπει να σχεδιάσουν πώς θα εκτελέσουν την εργασία.

  • Δημοτικό Σχολείο: Βοηθήστε τους μαθητές να αξιολογήσουν την εργασία και να αποφασίσουν ποια μέρη θα κάνουν πρώτα. Αυτή είναι επίσης μια καλή στιγμή για να εκτιμήσουν πόσο χρόνο θα πάρει η εργασία.
  • Γυμνάσιο: Ενθαρρύνετε τα παιδιά να σκεφτούν πώς τους αρέσει να προσεγγίζουν τις εργασίες. Τους αρέσει να κάνουν πρώτα τα εύκολα προβλήματα και μετά να επιστρέφουν στα πιο δύσκολα; Μήπως μερικές φορές κολλάνε και απογοητεύονται; Αν ναι, πώς μπορούν να "ξεκολλήσουν" και να συνεχίσουν να σημειώνουν πρόοδο;
  • Λύκειο: Πολλές εργασίες στο λύκειο είναι πιο σύνθετες και οι μαθητές θα πρέπει να καθορίσουν τα βήματα που πρέπει να ακολουθήσουν. Για παράδειγμα, μια ερευνητική εργασία μπορεί να απαιτεί την επιλογή ενός θέματος, τη λήψη έγκρισης, την έναρξη της έρευνας, το σχεδιασμό μιας παρουσίασης και την πραγματοποίηση της παρουσίασης, με πολλαπλά επιμέρους βήματα στο καθένα. Όλα αυτά φαίνονται πιο εύκολα διαχειρίσιμα όταν έχετε πρώτα ένα σχέδιο.

Αποθηκεύστε την εργασία σας

Μια τόσο βασική δεξιότητα μελέτης και τόσο εξαιρετικά σημαντική!

  • Δημοτικό Σχολείο: Βοηθήστε τους μαθητές να διασφαλίσουν ότι όλες οι εργασίες επιστρέφουν στους κατάλληλους φακέλους και ότι όλοι οι φάκελοι μπαίνουν στο σακίδιό τους όταν τελειώνουν. Μην αφήνετε πράγματα να βρίσκονται σε σημεία που μπορεί να χαθούν.
  • Γυμνάσιο και Λύκειο: Εκτός από τη διατήρηση των φυσικών εγγράφων σε τάξη, βεβαιωθείτε ότι τα παιδιά γνωρίζουν πώς να αποθηκεύουν αρχεία στο διαδίκτυο, συμπεριλαμβανομένης της δημιουργίας αντιγράφων ασφαλείας της εργασίας τους. Πολλά προγράμματα αποθηκεύουν αυτόματα, αλλά αυτό δεν συμβαίνει πάντα. Δείξτε τους πώς να διατηρούν αντίγραφα ασφαλείας των αρχείων σε έναν εξωτερικό δίσκο ή στο σύννεφο, σε περίπτωση που το υλικό τους παρουσιάσει βλάβη.

Αναθεώρηση και αναθεώρηση

Το να τελειώσετε το τελευταίο πρόβλημα στη σελίδα ή να πληκτρολογήσετε την τελευταία λέξη σε μια εργασία δεν σημαίνει ότι τελειώσατε. Οι καλές δεξιότητες μελέτης σημαίνουν ότι πρέπει να επιστρέφετε για να επανεξετάσετε τη δουλειά σας και να κάνετε διορθώσεις.

Πηγή: EnglishWritingTeacher.com

  • Δημοτικό Σχολείο: Οι γονείς και τα μικρότερα παιδιά θα πρέπει να ξαναδούν μαζί τις ολοκληρωμένες εργασίες για το σπίτι για να βεβαιωθούν ότι είναι πλήρεις και σωστές. Εκτελέστε τα μαθηματικά προβλήματα "ανάποδα" για να δείτε αν οι απαντήσεις βγάζουν νόημα. Καθώς τα παιδιά μεγαλώνουν, οι γονείς θα πρέπει να τους υπενθυμίζουν να επανεξετάζουν και να ελέγχουν τις απαντήσεις τους μόνα τους.
  • Γυμνάσιο: Οι μαθητές θα πρέπει να θυμούνται τακτικά να ελέγχουν τις απαντήσεις τους πριν παραδώσουν μια εργασία. Συμβουλέψτε τους να βεβαιωθούν ότι έχουν κάνει ό,τι τους έχει ζητηθεί, με τον καλύτερο δυνατό τρόπο.
  • Λύκειο: Η αναθεώρηση και η διόρθωση θα πρέπει να είναι πλέον αυτόματη. Οι εργασίες γραφής θα πρέπει να περιλαμβάνουν σχέδια για πολλαπλές αναθεωρήσεις. Διδάξτε στους μαθητές να χρησιμοποιούν προγράμματα ελέγχου ορθογραφίας και γραμματικής, όπως απαιτείται, και ενθαρρύνετέ τους να διαβάζουν δυνατά τα γραπτά τους για να ακούνε πώς ακούγονται.

Διεξαγωγή δοκιμασιών

Μερικά παιδιά τα πάνε καλά στις εξετάσεις, αλλά άλλα παγώνουν και ξεχνούν ό,τι έχουν μάθει. Ευτυχώς, οι δεξιότητες μελέτης για την εξέταση είναι κάτι που τα παιδιά μπορούν να μάθουν με την πάροδο του χρόνου.

Πηγή: Tammy DeShaw/The Owl Teacher

Επανεξέταση του υλικού

Τα παιδιά θα πρέπει να αναπτύξουν διάφορες στρατηγικές για την επανάληψη μιας εξέτασης, όπως ερωτήσεις επανάληψης, κάρτες flash, συζητήσεις, αναδρομή σε σημειώσεις και άλλα. Είναι επίσης σημαντικό να ακολουθείτε ένα τακτικό πρόγραμμα μελέτης για κάθε θέμα, αντί να αφήνετε όλη την επανάληψη για την τελευταία στιγμή.

  • Δημοτικό σχολείο: Όποτε είναι δυνατόν, οι ενήλικες πρέπει να εργάζονται με τα παιδιά για να τα βοηθήσουν να μελετήσουν. Φτιάξτε κάρτες flash, συζητήστε μαζί την ύλη, τραγουδήστε τραγούδια ορθογραφικών λέξεων - μοντελοποιήστε τους καλές δεξιότητες μελέτης για να τα βοηθήσετε να μάθουν.
  • Γυμνάσιο: Βοηθήστε τους μαθητές να συνεχίσουν να χρησιμοποιούν διάφορες στρατηγικές επανάληψης. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να παρέχουν ερωτήσεις επανάληψης, να δημιουργούν ομάδες μελέτης και να δημιουργούν ηλεκτρονικό υλικό για να χρησιμοποιούν, για να αναφέρουμε μόνο μερικά από αυτά.
  • Λύκειο: Τα παιδιά θα πρέπει να συντονίζουν πλέον τη δική τους επανεξέταση, είτε ανεξάρτητα είτε σε ομάδες. Βεβαιωθείτε ότι γνωρίζουν πώς να επικοινωνούν μαζί σας αν έχουν ερωτήσεις κατά τη διάρκεια της μελέτης.

Ξεκουραστείτε και φάτε καλά

Σε κάθε ηλικία, το να αισθάνεστε καλύτερα είναι το κλειδί για να περάσετε καλά σε ένα τεστ. Αποθαρρύνετε τους μαθητές από το να ξενυχτούν για να διαβάσουν και φροντίστε να έχουν υγιεινά γεύματα και σνακ την ημέρα του τεστ. Αν τους επιτρέπεται, βεβαιωθείτε ότι έχουν εμφιαλωμένο νερό για να είναι ενυδατωμένοι πριν και κατά τη διάρκεια του ίδιου του τεστ.

Αντιμετωπίστε πρώτα τις εύκολες ερωτήσεις

Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό για τους μαθητές που δυσκολεύονται να διαχειριστούν το χρόνο τους ή για εκείνους που αγχώνονται απίστευτα στις εξετάσεις. Επικεντρωθείτε στο να δείξετε αυτά που ξέρετε και να χτίσετε την αυτοπεποίθησή σας καθώς προχωράτε.

  • Δημοτικό Σχολείο: Μάθετε στα παιδιά να κοιτάζουν πρώτα ολόκληρο το τεστ, ώστε να βλέπουν τι αναμένεται να κάνουν. Πείτε τους να κάνουν αμέσως ερωτήσεις αν έχουν. Στη δεύτερη επανάληψη, θα πρέπει να απαντήσουν σε όλες τις ερωτήσεις ή τα προβλήματα για τα οποία είναι σίγουροι. Τέλος, μπορούν να επιστρέψουν και να χειριστούν πιο δύσκολες ερωτήσεις, μία προς μία. Στις μικρότερες τάξεις, εξασκήστε αυτή τη δεξιότητα χρησιμοποιώντας καθοδηγούμενεςσυνεδρίες εξέτασης.
  • Γυμνάσιο: Πριν από ένα τεστ, υπενθυμίστε στους μαθητές τη διαδικασία. Βάλτε τους να κοιτάξουν πρώτα το όλο θέμα και ρωτήστε τους αν κάποιος έχει γενικές ερωτήσεις πριν ξεκινήσουν. Παρακολουθήστε τα παιδιά καθώς ολοκληρώνουν το τεστ και σπρώξτε όσους φαίνονται να έχουν κολλήσει σε μια συγκεκριμένη ερώτηση ή ενότητα.
  • Λύκειο: Μέχρι τώρα, τα παιδιά θα πρέπει να έχουν μάθει τη διαδικασία, αλλά οι καθηγητές θα πρέπει να γνωρίζουν τους νευρικούς εξεταζόμενους και να τους υπενθυμίζουν ήσυχα ότι πρέπει να επικεντρωθούν σε αυτά που γνωρίζουν.

Παρακολουθήστε την ώρα

Είναι μια απλή αλλά πολύτιμη δεξιότητα. Συνηθίστε τα παιδιά να κοιτάζουν το ρολόι, αλλά όχι να έχουν εμμονή με το πόσος χρόνος απομένει.

  • Δημοτικό σχολείο: Πείτε στα παιδιά από πριν πόσο χρόνο έχουν στη διάθεσή τους. Προσφέρετε υπενθυμίσεις αρκετές φορές, ειδικά προς το τέλος, αλλά μην το κάνετε με τρόπο που να ενισχύει το άγχος.
  • Γυμνάσιο: Ξεκαθαρίστε εκ των προτέρων τις χρονικές προσδοκίες και υπενθυμίστε στους μαθητές μία ή δύο φορές τον εναπομείναντα χρόνο καθώς εργάζονται. Οι μαθητές θα πρέπει να κοιτάζουν το ρολόι περιστασιακά καθώς εργάζονται- στο τέλος κάθε σελίδας ή ενότητας είναι ένας καλός κανόνας. Αν νιώθουν ότι τους τελειώνει ο χρόνος, υπενθυμίστε τους να χρησιμοποιούν τη στρατηγική "πρώτα οι εύκολες ερωτήσεις".
  • Λύκειο: Οι μεγαλύτεροι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να κοιτάξουν ένα τεστ και να το συγκρίνουν με τον χρόνο που έχουν στη διάθεσή τους, ώστε να γνωρίζουν ότι εργάζονται με τον σωστό ρυθμό. Οι καθηγητές μπορούν να προσφέρουν μια υπενθύμιση στα μισά του διαγωνίσματος και πέντε λεπτά πριν από το τέλος.

Επανεξέταση πριν από την υποβολή

Ακριβώς όπως και με τις εργασίες, οι μαθητές θα πρέπει να προσπαθήσουν να βρουν χρόνο για να επανεξετάσουν τις απαντήσεις στο τεστ πριν το παραδώσουν. (Και να βεβαιωθούν ότι έχουν βάλει το όνομά τους στο χαρτί τους!)

  • Δημοτικό Σχολείο: Ζητήστε ενεργά από τους μαθητές που παραδίδουν τα γραπτά τους να επιστρέψουν στις θέσεις τους και να επανεξετάσουν πρώτα τις απαντήσεις τους. Προβλέψτε λίγο επιπλέον χρόνο για το τεστ, ώστε κάθε μαθητής να έχει την ευκαιρία να επανεξετάσει τη δουλειά του.
  • Γυμνάσιο: Υπενθυμίστε στους μαθητές να επανεξετάζουν την εργασία τους πριν την υποβάλουν, όταν μοιράζετε τα τεστ. Προσφέρετε πρόσθετες υπενθυμίσεις σε όσους παραδίδουν τακτικά εργασίες που χρειάζονται άλλη ματιά.
  • Λύκειο: Οι μαθητές θα πρέπει να θυμούνται να υπολογίζουν χρόνο για να ξαναδούν τα πράγματα στο τέλος, καθώς αρχίζουν να γράφουν το τεστ. Η πεντάλεπτη υπενθύμιση προς το τέλος είναι το σύνθημά τους για να ξαναδούν τι έχουν κάνει.

Εύρεση βοήθειας

Ακόμα και αν έχετε καταπληκτικές δεξιότητες μελέτης, μερικές φορές χρειάζεστε κάποια βοήθεια. Το να ζητάτε βοήθεια όταν τη χρειάζεστε είναι κάτι που όλοι πρέπει να είναι σε θέση να κάνουν. Ενώ τα παιδιά δεν μπορούν να περιμένουν από τους ενήλικες να τα συνοδεύουν σε κάθε βήμα της διαδικασίας, θα πρέπει να αισθάνονται ελεύθερα να ζητούν καθοδήγηση όταν τη χρειάζονται.

Μάθετε πώς και πότε να επικοινωνείτε με τους εκπαιδευτικούς

Βοηθήστε τους μαθητές να έχουν τα στοιχεία επικοινωνίας τους πρόχειρα και να γνωρίζουν τους κατάλληλους τρόπους επικοινωνίας με τους καθηγητές τους, όταν χρειάζεται.

Πηγή: StudentSavvy/Teachers Pay Teachers

  • Δημοτικό Σχολείο: Η περισσότερη επικοινωνία εκτός σχολείου γίνεται μεταξύ γονέων και δασκάλων σε αυτό το σημείο, αλλά τα παιδιά θα πρέπει να ενθαρρύνονται να θέτουν τα δικά τους ερωτήματα κατά τη διάρκεια της σχολικής ημέρας, όποτε αυτό είναι δυνατόν. Καθώς μεγαλώνουν, οι γονείς θα πρέπει να κάνουν ό,τι μπορούν για να αφήνουν τα παιδιά να αναλαμβάνουν τα ηνία.
  • Γυμνάσιο: Οι μαθητές θα πρέπει να είναι σχεδόν εντελώς ανεξάρτητοι από τους γονείς όταν επικοινωνούν με τους εκπαιδευτικούς τώρα. Θα πρέπει να γνωρίζουν πότε οι εκπαιδευτικοί είναι διαθέσιμοι για προσωπική συνομιλία (συμπεριλαμβανομένου του πριν και μετά το σχολείο, αν είναι δυνατόν). Οι ενήλικες μπορούν επίσης να τους δείξουν πώς να γράφουν με σεβασμό μηνύματα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου ή κείμενα, αν οι εκπαιδευτικοί έχουν διαθέσει αυτά τα στοιχεία επικοινωνίας.
  • Λύκειο: Σε αυτό το σημείο, οι μαθητές θα πρέπει να είναι σχεδόν 100% υπεύθυνοι να μιλούν με τους καθηγητές τους όταν χρειάζεται. Θα πρέπει να διατηρούν έναν κατάλογο επαφών με διευθύνσεις ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, αριθμούς τηλεφώνου ή άλλες πληροφορίες. Επιπλέον, θα πρέπει να αναγνωρίζουν και να σέβονται τις προτιμώμενες μεθόδους επικοινωνίας.

Δημιουργία ομάδων μελέτης

Ενώ ορισμένα παιδιά δουλεύουν καλύτερα μόνα τους, πολλά άλλα χαίρονται να συνεργάζονται με άλλους για να διατηρούν το ρυθμό τους και τα κίνητρά τους. Η δημιουργία φίλων μελέτης ή ομάδων ενισχύει τις δεξιότητες μελέτης όλων.

Πηγή: MiddleWeb

  • Δημοτικό Σχολείο: Οι γονείς θα πρέπει πιθανότατα να συντονίσουν τυχόν δια ζώσης ή διαδικτυακές συνεδρίες μελέτης. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να βοηθήσουν με το να συνδυάζουν τους μαθητές ως συνεργάτες ή για διδασκαλία και να παρέχουν εικονικούς χώρους μελέτης όταν είναι απαραίτητο.
  • Γυμνάσιο: Καθώς οι μαθητές μεγαλώνουν, θα πρέπει να μάθουν να αναζητούν ισχυρούς συνεργάτες μελέτης. Βοηθήστε τους να αναγνωρίσουν ότι οι καλύτεροι φίλοι τους μπορεί να μην είναι πάντα οι καλύτερες επιλογές όταν πρόκειται για μελέτη. Ενθαρρύνετέ τους να καλούν συνομηλίκους τους για να μελετήσουν ή να συναντιούνται σε δημόσιους χώρους όπως οι βιβλιοθήκες.
  • Γυμνάσιο: Τα παιδιά θα πρέπει να διαμορφώνουν ανεξάρτητα τα δικά τους συστήματα υποστήριξης της μελέτης. Ωστόσο, μπορεί να ζητούν βοήθεια από τους καθηγητές όταν χρειάζονται συστάσεις για ατομική διδασκαλία. Μπορούν να συνεργαστούν στο σχολείο, στο σπίτι, στη βιβλιοθήκη ή στο διαδίκτυο.

Χρήση εργαλείων πόρων

Υπάρχουν περισσότεροι τρόποι μάθησης και μελέτης από ποτέ.Βοηθήστε τους φοιτητές να βρουν τις κατάλληλες επιλογές για να υποστηρίξουν τις σπουδές τους.

  • Δημοτικό Σχολείο: Ενθαρρύνετε τους μαθητές να αναζητούν απαντήσεις στα σωστά μέρη: Τι σημαίνει μια λέξη; Ελέγξτε το λεξικό. Πότε ξεκίνησε ο Εμφύλιος Πόλεμος; Δείτε πώς μπορείτε να το αναζητήσετε στο Google. Βοηθήστε τους μικρότερους μαθητές να χρησιμοποιούν τις πηγές για να διασφαλίσουν ότι βρίσκουν τις πληροφορίες που χρειάζονται.
  • Γυμνάσιο: "Γεια σου Google, πόσα φεγγάρια έχει ο Δίας;" Τα παιδιά αυτής της ηλικίας γνωρίζουν πώς να κάνουν ερωτήσεις στο διαδίκτυο. Ωστόσο, πρέπει να μάθουν πώς να βεβαιώνονται ότι οι απαντήσεις είναι αξιόπιστες. Διδάξτε τους για τις πρωτογενείς πηγές (όπως το να ακολουθείτε τις πληροφορίες της Wikipedia μέχρι την αρχική τους πηγή) και πώς να επαληθεύετε πληροφορίες σε διάφορα μέρη.
  • Λύκειο: Ένας τεράστιος αριθμός πηγών υπάρχει στο διαδίκτυο στις μέρες μας, οπότε βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές γνωρίζουν πού να τις βρουν και πώς να τις χρησιμοποιήσουν. Παρέχετε αξιόπιστα διαδικτυακά λεξικά και εγκυκλοπαίδειες, δείξτε τους πώς να αναζητήσουν έναν θησαυρό ή ένα λεξικό ομοιοκαταληξίας και καθοδηγήστε τους σε ιστότοπους βίντεο πέρα από το YouTube, για να αναφέρουμε μόνο μερικά.

Πώς διδάσκετε δεξιότητες μελέτης στην τάξη σας; Ελάτε να μοιραστείτε τις ιδέες σας και να ζητήσετε συμβουλές στην ομάδα WeAreTeachers HELPLINE στο Facebook!

Επιπλέον, δείτε τις 15 δεξιότητες ζωής που πρέπει να μάθει κάθε έφηβος.

James Wheeler

Ο James Wheeler είναι βετεράνος εκπαιδευτικός με πάνω από 20 χρόνια εμπειρίας στη διδασκαλία. Είναι κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου στην Εκπαίδευση και έχει πάθος να βοηθά τους δασκάλους να αναπτύξουν καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας που προάγουν την επιτυχία των μαθητών. Ο Τζέιμς είναι συγγραφέας πολλών άρθρων και βιβλίων για την εκπαίδευση και μιλά τακτικά σε συνέδρια και εργαστήρια επαγγελματικής ανάπτυξης. Το ιστολόγιό του, Ideas, Inspiration, and Giveaways for Teachers, είναι μια χρήσιμη πηγή για εκπαιδευτικούς που αναζητούν δημιουργικές ιδέες διδασκαλίας, χρήσιμες συμβουλές και πολύτιμες γνώσεις για τον κόσμο της εκπαίδευσης. Ο James είναι αφοσιωμένος στο να βοηθά τους δασκάλους να πετύχουν στις τάξεις τους και να έχουν θετικό αντίκτυπο στις ζωές των μαθητών τους. Είτε είστε νέος δάσκαλος που μόλις ξεκινάει είτε έμπειρος βετεράνος, το ιστολόγιο του James είναι βέβαιο ότι θα σας εμπνεύσει με νέες ιδέες και καινοτόμες προσεγγίσεις στη διδασκαλία.