Αυτές οι προτροπές ποίησης έχουν τα παιδιά να γράφουν ποίηση που κόβει την ανάσα

 Αυτές οι προτροπές ποίησης έχουν τα παιδιά να γράφουν ποίηση που κόβει την ανάσα

James Wheeler

Είδα έναν φίλο να μοιράζεται τις προάλλες στο Instagram ένα ποίημα που έγραψε ένας μαθητής χρησιμοποιώντας μια προτροπή από τον ποιητή, μυθιστοριογράφο και τραγουδοποιό Joseph Fasano.

Τότε ένας άλλος φίλος μοιράστηκε ένα ποίημα θα που δημιουργήθηκε με μια από τις προτροπές του.

Στη συνέχεια, κάποιος άλλος γνωστός μου μοιράστηκε ένα από τα ποιήματα του ίδιου του Φασάνο.

Μας αρέσει πολύ που η ποίηση του Fasano έχει πάρει διαστάσεις σαν πυρκαγιά. Οι προτροπές του είναι απλές, εύκολες στη χρήση και δημιουργούν τόσο διαφορετικούς τόνους και θέματα ανάλογα με το άτομο που συμπληρώνει το ποίημα. Μπορείτε να καταλάβετε πόσο αποτελεσματικές θα ήταν αυτές οι προτροπές για την οικοδόμηση της αυτοπεποίθησης των μαθητών, ειδικά σε έναν τομέα όπως η ποίηση, όπου πολλοί μαθητές έρχονται φωνάζοντας τη φράση "Δεν μπορώ να γράψω ποίηση".

Για παράδειγμα, εδώ είναι μια ποιητική προτροπή για τη θλίψη που δημοσίευσε ο Fasano:

ΠΟΙΗΜΑ ΘΛΙΨΗΣ (Τίτλος)

Μου λείπει η μυρωδιά σου (ουσιαστικό).

ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ

Μου λείπει η φωνή σου σαν (επίθετο) (ουσιαστικό).

Μου λείπουν τα χέρια σου σαν (επίθετο (ουσιαστικό) (ρήμα) στο (ουσιαστικό).

Ξέρω όμως ότι το να ζεις σημαίνει να ζεις.

Και θέλω να ζήσω. Θέλω να (ρήμα).

Και εσύ, (όνομα), θέλω να είσαι το (επίθετο) (ουσιαστικό).

Πήγαινε, γίνε ο (επαναλάβετε το επίθετο και το ουσιαστικό από την προηγούμενη γραμμή).

Και εδώ είναι το όμορφο ποίημα που έγραψε ο 9χρονος Mason ως απάντηση για το θάνατο του αγαπημένου του σκύλου:

Εδώ είναι μια άλλη προτροπή, που ονομάζεται απλά Το ποίημά μου:

ΤΟ ΠΟΙΗΜΑ ΜΟΥ (Τίτλος)

Το όνομά μου είναι (όνομα).

Σήμερα αισθάνομαι σαν (επίθετο) (ουσιαστικό) (ρήμα) στο (ουσιαστικό).

Μερικές φορές είμαι ένα/μια (ουσιαστικό).

Μερικές φορές είμαι ένα/μια (ουσιαστικό).

Αλλά πάντα είμαι (επίθετο).

Ρωτάω τον κόσμο, "(ερώτηση);"

Και η απάντηση είναι

a/an (επαναλάβετε τα λόγια σας από τη γραμμή 2)

Ο Fasano μοιράστηκε πρόσφατα αυτό το ποίημα που έγραψε μια 10χρονη από την Ουκρανία, σημειώνοντας ότι το έστειλε η μητέρα της, η οποία την εκπαιδεύει στο σπίτι κατά τη διάρκεια των συναγερμών αεροπορικής επιδρομής:

Δεν κλαίω εγώ - κλαίμε και οι δύο.

Εδώ είναι μια άλλη προτροπή:

ΠΟΙΗΜΑ ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ (Τίτλος)

Κανείς δεν γνωρίζει το ( ζώο ) που ( ρήματα ) υπάρχει μέσα μου.

Κανείς δεν ξέρει ότι η καρδιά μου είναι ένα/ένα (επίθετο) (ουσιαστικό) που κουβαλάω μέσα από το (ουσιαστικό) προς το (ουσιαστικό).

Κανείς δεν γνωρίζει το (ουσιαστικό) I softly (ρήμα).

Αλλά το κάνω. Το κάνω.

Θα ξυπνήσω σήμερα και (ρήμα) το (ουσιαστικό) μου.

Θα περπατήσω σήμερα και (ρήμα) το (ουσιαστικό).

Θα (ρήμα) μέχρι να (ρήμα) το (ουσιαστικό).

( Επαναλάβετε το ροζ ζώο ), ( επαναλάβετε το μπλε ρήμα τρεις φορές ).

Και εδώ είναι η απίστευτη απάντηση του 11χρονου Lachlan:

Υπάρχει μια άτιτλη προτροπή σχετικά με την αυτοέκφραση:

(Τίτλος)

Υπάρχουν μέρες που είμαι (το όνομά μου)

και μέρες που δεν είμαι.

Η καρδιά μου είναι ένα (επίθετο) (ρήμα) (ουσιαστικό) το πρωί

Δείτε επίσης: Ρωτήστε τους WeAreTeachers: Ένας μαθητής αρνείται να πει τον όρκο της πίστης

και ένα (επίθετο) (ρήμα) (ουσιαστικό) τη νύχτα.

Μακάρι να μπορούσα (ρήμα) στο (ουσιαστικό),

Θα ήμουν (επίθετο).

Μακάρι να μπορούσα να ξεχάσω (ουσιαστικό),

Θα ήμουν το (ρήμα) (ουσιαστικό) .

(Το όνομα κάποιου), αυτό το ποίημα είναι για σένα.

Το να σε αγαπώ είναι να είμαι ο ( επαναλάβετε τις μπλε λέξεις ).

Και αυτή η απάντηση από τον 12χρονο Σαμ, του οποίου η ΔΦΑ κάνει την επικοινωνία δύσκολο μερικές φορές. Η μαμά του Σαμ μοιράζεται ότι έχει μαζί του μια λούτρινη καμηλοπάρδαλη με το όνομα Buzz, την οποία κουβαλάει παντού:

Η Fasano βοηθά ανθρώπους σε όλο τον κόσμο να βρουν τη φωνή τους, και γι' αυτό είμαστε ευγνώμονες.

Πιστεύουμε ότι αυτές οι προτάσεις θα μπορούσαν να αποτελέσουν μια καταπληκτική εργασία για το σχολείο, έναν τρόπο για να βοηθήσετε τους απρόθυμους συγγραφείς ή τους μαθητές που δυσκολεύονται να επικοινωνήσουν, ή μια δραστηριότητα για την ενίσχυση της αυτοπεποίθησης για να ξεκινήσετε μια ενότητα ποίησης.

Δείτε πώς μπορείτε να ακολουθήσετε τον Joseph Fasano στο Instagram και το Twitter, ώστε να μπορείτε, όπως εγώ, να παρακολουθείτε το feed του σαν γεράκι για να προπαραγγείλετε το βιβλίο του.

Εδώ είναι η τελευταία του προτροπή:

ΠΟΙΗΜΑ ΕΠΙΒΕΒΑΙΩΣΗΣ (Τίτλος)

Ας είναι το (ουσιαστικό) (επίθετο).

Ας είναι το (ουσιαστικό) (επίθετο).

Δείτε επίσης: 20 άγριοι τρόποι για να εξερευνήσετε τους βιότοπους των ζώων με τα παιδιά

Αφήστε κάθε (ουσιαστικό) μέσα μου να βρει το (ουσιαστικό) του

και (ρήμα) (επίρρημα), (επίρρημα) προς αυτόν τον κόσμο.

Έχω μια ιστορία που δεν έχω πει ποτέ:

Κάποτε, όταν ήμουν (επίθετο),

Κοίταξα το (ουσιαστικό) και είδα το (ουσιαστικό)

και ήξερα ότι ήμουν ένα ( ουσιαστικό ) φτιαγμένο από ( ουσιαστικό ).

Είμαι ακόμα ένα ( επαναλαμβάνω πράσινο ουσιαστικό ) φτιαγμένο από ( επαναλαμβάνω κίτρινο ουσιαστικό ).

Τι θα δημιουργήσετε εσείς ή οι μαθητές σας;

James Wheeler

Ο James Wheeler είναι βετεράνος εκπαιδευτικός με πάνω από 20 χρόνια εμπειρίας στη διδασκαλία. Είναι κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου στην Εκπαίδευση και έχει πάθος να βοηθά τους δασκάλους να αναπτύξουν καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας που προάγουν την επιτυχία των μαθητών. Ο Τζέιμς είναι συγγραφέας πολλών άρθρων και βιβλίων για την εκπαίδευση και μιλά τακτικά σε συνέδρια και εργαστήρια επαγγελματικής ανάπτυξης. Το ιστολόγιό του, Ideas, Inspiration, and Giveaways for Teachers, είναι μια χρήσιμη πηγή για εκπαιδευτικούς που αναζητούν δημιουργικές ιδέες διδασκαλίας, χρήσιμες συμβουλές και πολύτιμες γνώσεις για τον κόσμο της εκπαίδευσης. Ο James είναι αφοσιωμένος στο να βοηθά τους δασκάλους να πετύχουν στις τάξεις τους και να έχουν θετικό αντίκτυπο στις ζωές των μαθητών τους. Είτε είστε νέος δάσκαλος που μόλις ξεκινάει είτε έμπειρος βετεράνος, το ιστολόγιο του James είναι βέβαιο ότι θα σας εμπνεύσει με νέες ιδέες και καινοτόμες προσεγγίσεις στη διδασκαλία.