Ρωτήστε τους WeAreTeachers: Ένας μαθητής αρνείται να πει τον όρκο της πίστης

 Ρωτήστε τους WeAreTeachers: Ένας μαθητής αρνείται να πει τον όρκο της πίστης

James Wheeler

Αυτή την εβδομάδα, το Ask WeAreTeachers ασχολείται με το πότε οι μαθητές αρνούνται να σταθούν όρθιοι στον όρκο της πίστης, την πρόκληση των παραμυθιών και άλλα.

Ένας μαθητής αρνείται να σηκωθεί όρθιος στον όρκο της πίστης και αυτό με ενοχλεί.

Είμαι αναπληρωτής, και ήμουν πρόσφατα σε μια τάξη μαθηματικών της έβδομης τάξης. Κατά τη διάρκεια της πρώτης ώρας, ο διευθυντής ήρθε από την ενδοσυνεννόηση για να οδηγήσει το σχολείο στον όρκο της πίστης. Ένα από τα παιδιά στην τάξη μου απλά καθόταν κατά τη διάρκεια του όρκου, και αυτό πραγματικά με πείραξε, ειδικά ως γιος ενός βετεράνου. Ειλικρινά, έχω βαρεθεί την έλλειψη πατριωτισμού σε αυτή τη χώρα. Ως εκπαιδευτικοί, δεν θα έπρεπε ναδιδάσκουμε τι κάνουμε κατά τη διάρκεια του όρκου της πίστης, τι σημαίνουν οι λέξεις, ποιον θυμάται και γιατί είναι τόσο σημαντικό να εκτιμήσουμε τις ελευθερίες μας; Το άφησα να περάσει, αλλά η ερώτησή μου είναι, αν ένας μαθητής αρνείται να σηκωθεί για τον όρκο της πίστης, είναι αυτό το δικαίωμά του; -Hand Over Heart

Αγαπητή H.O.H.,

Αυτό το ερώτημα τίθεται συχνά στην ομάδα βοήθειας της Γραμμής Βοήθειας WeAreTeachers στο Facebook. Οι άνθρωποι έχουν πολλά έντονα συναισθήματα για τον όρκο, και ενώ εσείς αισθάνεστε ότι το να μην στέκεστε όρθιοι είναι αντιπατριωτικό, άλλοι εκπαιδευτικοί αισθάνονται ότι είναι αντιπατριωτικό να υποχρεώνονται οι μαθητές να λένε τον όρκο σε μια χώρα που εκτιμά την ελευθερία του λόγου. Αλλά ο νόμος σχετικά με αυτό είναι σαφής.

Ο μαθητής έχει απολύτως το δικαίωμα να αρνηθεί. Όπως εξήγησε ο έμπειρος δάσκαλος Richard Kennedy, "Οι μαθητές έχουν το δικαίωμα να σταθούν ή να μην σταθούν. Δεν είναι καν υποχρεωμένοι να πουν τον όρκο αν δεν θέλουν. Πολλοί δεν το κάνουν για θρησκευτικούς λόγους. Όπως και να έχει, δεν μπορείτε να τους αναγκάσετε νομικά να σταθούν ή να πουν τον όρκο".

Και αυτό ισχύει από το 1943. West Virginia State Board of Education v. Barnette , το Ανώτατο Δικαστήριο έκρινε ότι ο υποχρεωτικός χαιρετισμός της σημαίας για τους μαθητές των δημόσιων σχολείων ήταν αντισυνταγματικός. Ο δικαστής Ρόμπερτ Τζάκσον έγραψε: "Αν υπάρχει κάποιο σταθερό αστέρι στον συνταγματικό μας αστερισμό, αυτό είναι ότι κανένας αξιωματούχος, υψηλός ή ασήμαντος, δεν μπορεί να προδιαγράψει τι θα είναι ορθόδοξο στην πολιτική, τον εθνικισμό, τη θρησκεία ή άλλα θέματα γνώμης, ή να αναγκάσει τους πολίτες να ομολογήσουν με λόγια ή πράξεις την πίστη τους".σε αυτό."

Έχετε το δικαίωμα να έχετε τα προσωπικά σας συναισθήματα για το θέμα, αλλά αυτά δεν υπερισχύουν των δικαιωμάτων της Πρώτης Τροπολογίας του μαθητή. Και για ό,τι αξίζει, είμαι περήφανος σύζυγος στρατιωτικού και οι μαθητές που δεν στέκονται όρθιοι για τον όρκο δεν με ενοχλούν καθόλου.

ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ

Έκανα μια μακροχρόνια αναπλήρωση για έναν δάσκαλο που έφυγε, αλλά φαίνεται ότι δεν θα προσληφθώ για την ανοιχτή θέση.

Αυτή τη στιγμή είμαι καθηγήτρια Αγγλικών σε γυμνάσιο με μερική απασχόληση. Τον Ιανουάριο, μου ζητήθηκε και συμφώνησα να αναλάβω ένα νέο μάθημα για μια καθηγήτρια που είχε χειρουργηθεί. Υποτίθεται ότι θα ήταν για έξι εβδομάδες, αλλά κατέληξε να είναι ολόκληρο το εξάμηνο. Πήρα τρεις λαμπρές κριτικές και με χειροκρότησαν που ανέλαβα ένα επιπλέον μάθημα. Υπάρχει ένα κενό στο σχολείο για την επόμενη χρονιά. Δεν έχω θητεία, οπότε έπρεπε να κάνω επίσημη αίτηση. Ήμουνμου είπαν ότι θα το μάθαινα μέχρι τώρα, και δεν έχω ακούσει τίποτα. Νιώθω σαν ένα είδος χαστούκι στο πρόσωπο που δεν μου προσφέρθηκε η δουλειά. Με κάνει να θέλω να εγκαταλείψω τη διδασκαλία. Τι νομίζετε; -Hire Me Now or Lose Me Forever

Αγαπητή H.M.N.O.L.M.F.,

Ουάου. Είμαι σίγουρη ότι έχετε βάλει πολλή δουλειά στη μακροχρόνια εργασία σας ως αναπληρώτρια και ότι οι μαθητές σας εκτιμούν όλα όσα έχετε κάνει αναλαμβάνοντας το ρόλο. Πρέπει να πονάει να αισθάνεστε ότι η διοίκησή σας δεν βλέπει αυτή τη δουλειά. Ωστόσο, δεν νομίζω ότι είναι χαστούκι. Σε αυτό το επάγγελμα, πρέπει να μάθεις να μην παίρνεις τα πάντα προσωπικά. Λαμβάνοντας υπόψη αυτά που μοιραστήκατε για την κατάστασή σας, νομίζω ότιυπάρχει κάθε λόγος να υποθέσουμε το καλύτερο.

Ζήτησα από την Kela Small να μου δώσει την άποψη του διευθυντή, και αυτό είναι που μοιράστηκε μαζί μου: "Υπάρχουν πολλά πράγματα που θα μπορούσαν να συμβούν για να προκαλέσουν καθυστέρηση ή έλλειψη προσφοράς. Έκανες εξαιρετική δουλειά, οπότε όποιος κι αν είναι ο λόγος, δεν αφορά εσένα ή την εργασιακή σου ηθική".

Όσον αφορά τα επόμενα βήματα, συνιστά: "Επικοινωνήστε με την ηγεσία του σχολείου και ζητήστε ενημέρωση. Σε περίπτωση που δεν πάρετε τη θέση, ευχαριστήστε τους για την παρατεταμένη ευκαιρία και ζητήστε τους να σας γράψουν συστατική επιστολή για την επόμενη θέση σας".

Δεν ανανεώθηκα και ένας φοιτητής το ανακάλυψε και το ανακοίνωσε.

Την περασμένη Παρασκευή, είχα συνάντηση με τον διευθυντή ανθρώπινου δυναμικού, τον διευθυντή μου και τον πρόεδρο του σωματείου μου για να με ενημερώσουν για τη μη επανεκλογή μου, πρόσωπο με πρόσωπο και γραπτώς. Τη Δευτέρα, ο πιο δύσκολος μαθητής μου με αψήφησε και, μπροστά σε όλη την τάξη, μου είπε ότι δεν χρειάζεται να με ακούσουν, γιατί έχω ήδη απολυθεί και δεν θα επιστρέψω του χρόνου. Όπως αποδείχθηκε, ο διευθυντής συναντήθηκε με τοντους γονείς της μαθήτριας το Σαββατοκύριακο και τους ενημέρωσα για τη μη επανεκλογή. Προφανώς, οι γονείς το είπαν στην κόρη τους, γιατί ήρθε στο σχολείο μόνο και μόνο για να μου το πετάξει στα μούτρα. Πώς μπορώ να τελειώσω αυτή τη χρονιά; -Προσβολή για προσβολή

Αγαπητή I.T.I.,

Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι πονάει η μη ανανέωση, ακόμη και αν τελικά δεν αποτελεί κρίση για τη μελλοντική σας καριέρα ως εκπαιδευτικός. Το να αντιμετωπίζετε μεγάλη έλλειψη σεβασμού πάνω σε αυτό, πραγματικά βρωμάει. Αυτό που έκανε ο διευθυντής σας δεν ήταν εντάξει, αλλά σε αυτό το σημείο, δεν είμαι σίγουρη ότι αξίζει να εμπλέξετε το σωματείο. Νομίζω ότι η καλύτερη πορεία δράσης είναι να το πάρετε στο κρανίο και να προχωρήσετε, τουλάχιστον όσον αφορά τον διευθυντή και τους γονείςαφορά.

Μίλησα με τον δάσκαλο της χρονιάς Caleb Willow και μου είπε: "Όσον αφορά τη μαθήτρια, απλά πείτε της ότι είστε εδώ τώρα και ότι εξακολουθείτε να είστε ο δάσκαλος. Η έλλειψη σεβασμού πονάει, αλλά μην το αφήσετε να σας καταβάλει.

"Ό,τι κι αν κάνεις δεν θα αλλάξει το αποτέλεσμα. Εξακολουθείς να φεύγεις από αυτό το σχολείο στο τέλος της χρονιάς, οπότε κάνε ό,τι σε κάνει να νιώθεις άξια. Γιατί αξίζεις σεβασμό. Και χαμογέλασε γνωρίζοντας ότι δεν θα χρειαστεί να βρίσκεσαι σε ένα περιβάλλον που σου προκαλεί τόσο άγχος".

Δείτε επίσης: 38 Δώρα για το τέλος του έτους που δεν θα σπάσουν την τράπεζα

Ο πατέρας μου κάνει τη ζωή μου κόλαση.

Είμαι νέος δάσκαλος και είχα κάποιες δύσκολες καταστάσεις με την παραπαιδαγωγό μου φέτος. Δεν έχω τίποτα εναντίον της παραπαιδαγωγού, αυτή εδώ είναι απλά αντιεπαγγελματική. Μου έκανε κάποια σχόλια ότι δεν θέλει να κάνει πράγματα που της ζητάω επειδή "δεν είναι μπέιμπι σίτερ". Έκανε παρόμοια σχόλια στους διοικητικούς υπαλλήλους, και αυτοί την αντιμετώπισαν στα μισά με λιγότερη δουλειά. Ακόμα και με λιγότερη δουλειά, έχει κάνει αυτό το εξάμηνο άθλιο, μιλώντας γιαμου σε άλλο προσωπικό αντί να επικοινωνεί μαζί μου όταν υπάρχει πρόβλημα. Όταν η ΑΠ την έφερε για την αξιολόγησή της, της είπε: "Η δασκάλα σου δεν σε θέλει πίσω του χρόνου." Είναι πραγματικά τόσο άβολο, και τώρα παίρνει πράγματα στο σπίτι και πετάει τα πρωτότυπα. Τι πρέπει να κάνω; -Counting Down the Days

Αγαπητή C.D.T.D.,

Δείτε επίσης: Προβλέπουμε τα μεγαλύτερα ζητήματα στην εκπαίδευση φέτος

Είναι δύσκολο όταν είσαι πρωτοετής δάσκαλος, ειδικά όταν οι βοηθοί σου έχουν μεγαλύτερη εμπειρία από εσένα. Αλλά μέρος της δουλειάς μας ως εκπαιδευτικοί είναι να διαχειριζόμαστε τους παρα-επαγγελματίες. Πρέπει να βρεις τρόπο να το κάνεις να λειτουργήσει, συμπεριλαμβανομένης της παροχής σκληρής ανατροφοδότησης. Παρόλο που είναι κοντά στο τέλος της σχολικής χρονιάς, νομίζω ότι θα θέλεις να δράσεις για να μην κλιμακωθεί περαιτέρω η κατάσταση.

Ρώτησα την καθηγήτρια Tanya Jackson πώς θα το χειριζόταν, και να τι πρότεινε: "Ζητήστε να κάνετε μια συζήτηση για τα θέματα με την παρουσία της διεύθυνσής σας. Σε τελική ανάλυση, ο παραστάτης σας είναι εκεί για να υποστηρίζει εσάς και τους μαθητές. Δώστε σαφείς και συγκεκριμένες προσδοκίες σχετικά με τους τρόπους με τους οποίους ο παραστάτης σας μπορεί να παρέχει αυτή την υποστήριξη. Δώστε μια λίστα ελέγχου ή ένα χρονοδιάγραμμα, αν είναι απαραίτητο".

Θέλω επίσης να αναφέρω ότι αυτό που έκανε ο υποδιευθυντής σας ακούγεται αρκετά ύποπτο. Το είδατε αυτό; Αν όχι, και η πηγή είναι ο παραστάτης σας, θα αμφισβητούσα αν όντως έγινε έτσι.

Έχετε μια καυτή ερώτηση; Στείλτε μας email στο [email protected].

Σκέφτομαι να δεχτώ δύο θέσεις διδασκαλίας σε διαφορετικά σχολεία, δεδομένου ότι η μία είναι εικονική και η άλλη είναι δια ζώσης.

Δέχτηκα μια θέση εικονικής διδασκαλίας για την επόμενη χρονιά στο σχολείο που θα ονομάσω Σχολείο Α. Αλλά το πάθος μου είναι να διδάσκω δια ζώσης. Πήγα σε συνέντευξη για μια θέση δια ζώσης στην τάξη των ονείρων μου στο Σχολείο Β. Νομίζω ότι η πιθανότητα να μου προσφέρουν τη θέση είναι μεγάλη. Αν συμβεί αυτό, σκεφτόμουν ότι αντί να πρέπει να επιλέξω, θα μπορούσα να πω στην πρώτη διευθύντρια του Σχολείου Α ότι μετακομίζω και να δω αν θαμου επιτρέπει να εργάζομαι από το σπίτι, αφού είναι εικονικό. Αν το δεχτεί, σκεφτόμουν ότι θα μπορούσα να διδάξω τους μαθητές του σχολείου Α εικονικά και ταυτόχρονα να διδάξω την τάξη μου αυτοπροσώπως στο σχολείο Β. Θα ήμουν στο σχολείο Β και θα δίδασκα αυτοπροσώπως, ενώ θα δίδασκα διαδικτυακά και θα έδινα στους μαθητές εργασίες να ολοκληρώσουν και θα τους έβαζα σε αίθουσες διαλείμματος κάθε τόσο. Αυτό δεν έκαναν οι περισσότεροι από εμάς πέρυσι;

James Wheeler

Ο James Wheeler είναι βετεράνος εκπαιδευτικός με πάνω από 20 χρόνια εμπειρίας στη διδασκαλία. Είναι κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου στην Εκπαίδευση και έχει πάθος να βοηθά τους δασκάλους να αναπτύξουν καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας που προάγουν την επιτυχία των μαθητών. Ο Τζέιμς είναι συγγραφέας πολλών άρθρων και βιβλίων για την εκπαίδευση και μιλά τακτικά σε συνέδρια και εργαστήρια επαγγελματικής ανάπτυξης. Το ιστολόγιό του, Ideas, Inspiration, and Giveaways for Teachers, είναι μια χρήσιμη πηγή για εκπαιδευτικούς που αναζητούν δημιουργικές ιδέες διδασκαλίας, χρήσιμες συμβουλές και πολύτιμες γνώσεις για τον κόσμο της εκπαίδευσης. Ο James είναι αφοσιωμένος στο να βοηθά τους δασκάλους να πετύχουν στις τάξεις τους και να έχουν θετικό αντίκτυπο στις ζωές των μαθητών τους. Είτε είστε νέος δάσκαλος που μόλις ξεκινάει είτε έμπειρος βετεράνος, το ιστολόγιο του James είναι βέβαιο ότι θα σας εμπνεύσει με νέες ιδέες και καινοτόμες προσεγγίσεις στη διδασκαλία.