Preguntas que marcan el propósito de la lectura - We Are Teachers

 Preguntas que marcan el propósito de la lectura - We Are Teachers

James Wheeler

La última vez que leíste, tenías un propósito, aunque no te dieras cuenta. Tal vez estabas leyendo para averiguar

cómo aplicar una estrategia didáctica, aprender a cocinar un plato o averiguar qué ocurre a continuación en una novela.

Sea cual sea el motivo, cada vez que leemos lo hacemos a propósito.

Esto también se aplica a nuestros alumnos, aunque sus motivos para leer no sean los que nosotros desearíamos.

A menudo, nuestros estudiantes leen para completar una tarea, para encontrar la respuesta a una pregunta o para "entenderlo".

hecho".

Leer con un propósito claro y significativo ayuda a los alumnos a sacar más provecho del texto. Son capaces de controlar sus

lectura, averiguar qué información es la más importante y estar seguros de que su lectura ha sido un éxito. En estrecha

lectura, en particular, establecer un propósito también anima a los estudiantes a volver al texto, lo que construye

comprensión.

Una forma de establecer un propósito para la lectura es a través de preguntas. Cree una serie de preguntas que den forma a la

lectura para que, a medida que los estudiantes leen, "vean" el texto a través de diferentes lentes, y desprendan capas para

revelan un significado más profundo cada vez que leen.

Utilice esta estructura para elaborar preguntas que hagan que los alumnos profundicen en el texto.

Crear preguntas esenciales basadas en el texto

ANUNCIO

Las preguntas esenciales son las preguntas generales que inspiran la indagación y el debate. Son lo suficientemente amplias como para

cubren unidades enteras, así que cuando elijas un texto para una lectura detallada, ten en cuenta cómo ese texto se conecta con la

A continuación, elabore una pregunta esencial más específica basada en el texto que ayude a los alumnos a relacionar la

pasaje al contexto más amplio.

Texto

Preguntas esenciales

Preguntas esenciales basadas en el texto

La ladrona de libros por Markus Zusak

¿Cuánto control tenemos sobre nuestro destino?

¿Cuánto control tiene Liesel sobre su destino?

"Tengo un sueño"

Discurso de Martin Luther King Jr.

¿Qué significa ser libre?

¿Cómo definiría Martin Luther King Jr. la libertad?

"Yo también canto

América"

por Langston Hughes

¿Cómo nos moldean nuestras experiencias?

¿Las experiencias de Langston Hughes son universales o individuales?

Una vez que tenga las preguntas esenciales basadas en el texto, establezca una serie de preguntas que impulsen

la interacción de los alumnos con el texto y se orientan hacia el trabajo con la pregunta esencial basada en el texto.

Lectura 1: Búsqueda de la comprensión

Durante esta lectura, los alumnos leen para entender de qué trata el pasaje o para captar lo esencial.

Lectura 2: Identificar el foco

En la segunda lectura, los alumnos empezarán a descubrir el significado de un aspecto del texto.

Lectura 3: Profundizar

Durante la tercera lectura, los alumnos trabajarán con una pregunta que les ayude a profundizar en el autor

o para identificar pruebas que apoyen la afirmación que van a hacer basándose en el texto.

Texto

Lectura 1

Lectura 2

Lectura 3

"Tengo un sueño" de Martin Luther King Jr.

¿Qué quiere King que se lleven los oyentes del discurso?

¿Qué argumentos en contra aborda King en su discurso?

¿Cómo utiliza King el lenguaje para dar forma al impacto de su discurso?

"Yo también canto América" de Langston Hughes

¿Qué experiencias ha tenido Hughes?

¿Cuánto control tiene Hughes sobre su experiencia?

Ver también: Las mejores aplicaciones de escritura para niños y adolescentes de todos los niveles

¿Cómo configuran el significado el primer y el último verso del poema?

Aunque la lectura detallada suele incorporar una estructura de tres lecturas, los alumnos pueden leer el pasaje más veces si

La idea no es leerlo tres veces (entonces los alumnos podrían

para completar su lista de comprobación del día), sino para obtener la máxima información posible leyendo para varios fines.

propósitos.

Tenemos curiosidad, ¿cómo fijas un propósito para la lectura minuciosa en tu clase?

Ver también: Vacaciones en el mundo para niños y estudiantes

James Wheeler

James Wheeler es un educador veterano con más de 20 años de experiencia en la enseñanza. Tiene una maestría en Educación y le apasiona ayudar a los maestros a desarrollar métodos de enseñanza innovadores que promuevan el éxito de los estudiantes. James es autor de varios artículos y libros sobre educación y habla regularmente en conferencias y talleres de desarrollo profesional. Su blog, Ideas, Inspiration, and Giveaways for Teachers, es un recurso de referencia para los profesores que buscan ideas creativas para la enseñanza, consejos útiles y conocimientos valiosos sobre el mundo de la educación. James se dedica a ayudar a los maestros a tener éxito en sus aulas y a tener un impacto positivo en la vida de sus alumnos. Ya sea que sea un maestro nuevo que recién comienza o un veterano experimentado, el blog de James seguramente lo inspirará con ideas frescas y enfoques innovadores para la enseñanza.