¿Qué es el aprendizaje basado en proyectos y cómo pueden utilizarlo los centros escolares?

 ¿Qué es el aprendizaje basado en proyectos y cómo pueden utilizarlo los centros escolares?

James Wheeler

En los últimos años, el aprendizaje basado en proyectos (ABP) ha ganado mucho terreno en los círculos educativos. A medida que los profesores se oponen a la continua preparación de exámenes estandarizados en la que a menudo se sienten atrapados, el ABP ofrece la oportunidad de vivir experiencias prácticas significativas. Pero, ¿qué es exactamente el aprendizaje basado en proyectos y cómo funciona? He aquí un resumen para empezar.

¿Qué es el aprendizaje basado en proyectos?

Fuente: David Lee EdTech

El aprendizaje basado en proyectos utiliza proyectos del mundo real y actividades dirigidas por los alumnos para desarrollar conocimientos y habilidades. Los niños eligen un tema del mundo real que les resulte significativo (algunos lo llaman "proyectos de pasión"), de modo que se implican en el proceso desde el principio. Estos proyectos son a largo plazo, de semanas, meses o incluso un semestre o año escolar completo. Los alumnos pueden completarlos de forma independienteo en pequeños grupos.

Además de conocimientos y destrezas, el PBL requiere destrezas de alto nivel como el pensamiento crítico, la colaboración y la comunicación, y la resolución de problemas. A medida que los alumnos llevan a cabo sus proyectos prácticos, profundizan en el tema y establecen conexiones personales con los conocimientos y destrezas que van adquiriendo. En muchos sentidos, el PBL se parece más al trabajo que realizan los adultos en su trabajo diario, sobre todo porque los alumnoscolaborar con otras personas ajenas a su comunidad escolar. Sus resultados finales tienen una audiencia pública y posibles repercusiones en el mundo real.

PBL frente a proyectos tradicionales

Fuente: Science Lessons That Rock

Los niños trabajan en multitud de proyectos en la escuela: crean obras de arte, escriben trabajos de investigación, elaboran presentaciones, etc. Pero en muchos casos, los resultados finales sólo los ve y evalúa el profesor y, posiblemente, el resto de la clase. El trabajo que hacen puede tener o no alguna repercusión potencial en el mundo real.

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Por ejemplo, en una clase de historia, un profesor puede asignar a los alumnos un proyecto de fin de semestre para demostrar lo que han aprendido. Pueden elegir cualquier tema relacionado con la época estudiada y crear una presentación, escribir un trabajo, hacer un vídeo, etc. Este tipo de proyectos no suelen requerir que los niños trabajen con compañeros del mundo real y normalmente sólo los ve y califica un profesor.

En el aprendizaje basado en proyectos, el proyecto en sí es la parte principal del curso. El aprendizaje no viene sólo de un profesor, viene de las experiencias del mundo real que el estudiante tiene a lo largo de todo el curso. Estos proyectos requieren habilidades de una variedad de disciplinas, y los niños determinan lo que necesitan aprender para tener éxito. Lo más importante es que colaboran con socios del mundo real de la comunidad local o nacional.Su producto o resultado final se presenta públicamente, a un grupo más amplio que su profesor o clase.

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Ejemplos de aprendizaje basado en proyectos

Aquí tiene tres ejemplos reales de aprendizaje basado en proyectos que ejemplifican el concepto. ¿Busca más? Aquí encontrará nuestra amplia lista de ideas para el aprendizaje basado en proyectos.

  • Los niños construyen un parque infantil: ¿Creen que el PBL es sólo para alumnos mayores? Estos alumnos de guardería estudiaron lo que los niños realmente quieren y necesitan en un parque infantil, y luego trabajaron con la comunidad para convertir un espacio vacío en el lugar de juego de sus sueños.
  • Superhéroes del suelo: Estos alumnos de secundaria estudiaron la calidad del suelo y crearon y produjeron folletos para distribuirlos a la comunidad en centros de jardinería y otros lugares.
  • Echar una mano: Los estudiantes trabajan para determinar cuál es la mejor manera de utilizar 25 $ para invertir en la comunidad y ayudar al mayor número de personas. Convencen a los inversores de que aporten el dinero para sus proyectos y les ayudan a ponerlos en marcha.

¿Cuáles son las ventajas del aprendizaje basado en proyectos?

Fuente: Evelyn Learning

Se han realizado muchos estudios sobre el PBL, y los investigadores han detectado numerosas ventajas. Los educadores que lo utilizan con sus alumnos también suelen cantar sus alabanzas.

  • Aprendizaje auténtico: los alumnos ven las aplicaciones en el mundo real de los conocimientos y las destrezas, lo que les hace más dispuestos a aprender y más propensos a retener ese aprendizaje.
  • Diversos estilos de aprendizaje: el PBL requiere que los niños utilicen diversos estilos de aprendizaje, probando distintos métodos para adquirir los conocimientos que necesitan para resolver problemas y alcanzar los objetivos del proyecto.
  • Alumnos comprometidos: Cuando los alumnos eligen el tema y dirigen el aprendizaje, sus niveles de compromiso suelen dispararse. Establecer y alcanzar objetivos prácticos que tienen un significado en el mundo real suele ser mucho más satisfactorio que aprobar un examen. (Vea aquí la increíble experiencia de un profesor que utiliza el aprendizaje basado en proyectos con alumnos de educación alternativa).
  • Pensamiento de alto nivel: el aprendizaje basado en proyectos fomenta el pensamiento crítico al exigir a los alumnos que evalúen y analicen los problemas y, a continuación, encuentren soluciones creativas que realmente funcionen.
  • Mejora de la comunicación: los alumnos suelen tener que ponerse en contacto con profesionales o miembros de la comunidad para completar su proyecto. Desarrollan los tipos de habilidades comunicativas que necesitan en el mundo real. (Descubra cómo el PBL derriba los muros del aula aquí).
  • Colaboración de alto nivel: tanto si trabajan en grupos de compañeros como si lo hacen por su cuenta, los niños colaboran con otros (incluidos los adultos de la comunidad) para adquirir habilidades, conocimientos, recursos y mucho más.

¿Cuáles son algunos de los retos más comunes del PBL?

El aprendizaje basado en proyectos es muy diferente de lo que la mayoría de los estudiantes están acostumbrados a hacer. En lugar de seguir las instrucciones de un profesor, los niños deben dirigir su propio aprendizaje. Esto plantea algunos retos definidos, pero no son insuperables. Aquí tienes algunos escollos comunes y consejos para superarlos.

Apatía o indecisión

Decirles a los niños que pueden hacer prácticamente cualquier cosa puede resultar abrumador. A algunos estudiantes les costará concretar sus intereses, mientras que otros te dirán que no se les ocurre nada que quieran hacer. Estos estudiantes necesitarán más ayuda para hacer una lluvia de ideas y cultivar su idea.

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  • Inténtalo: Recursos para el aprendizaje basado en proyectos

Tiempo

Un buen PBL significa dejar a los alumnos el tiempo que necesiten para trabajar en sus proyectos. Para que todos los niños tengan las mismas oportunidades, ese tiempo no debe ser sólo después de clase o los fines de semana. Los profesores y los centros que quieran implantar el PBL deben encontrar tiempo durante la jornada escolar para que los alumnos se centren en sus proyectos y pidan ayuda a los profesores cuando la necesiten.

  • Inténtalo: ¿Cómo sacar tiempo para el aprendizaje basado en proyectos?

Calidad

Dado que cada estudiante (o grupo) tendrá sus propios resultados, evaluar la calidad de estos logros puede resultar difícil. En lugar de limitarse a calificar un examen o evaluar un trabajo escrito, los profesores tienen que encontrar la manera de juzgar la calidad y la profundidad del aprendizaje de los estudiantes.

  • Inténtelo: Introducción de un marco para el aprendizaje basado en proyectos de alta calidad

Participación comunitaria

Muchos proyectos de PBL requieren la ayuda de la comunidad, y a veces los alumnos pueden tener problemas para encontrar buenos socios. Si se hace hincapié en resolver problemas que importan a la comunidad, puede resultar más fácil encontrar adultos dispuestos a intervenir y colaborar estrechamente con los niños.

  • Inténtelo: Socios comunitarios en el aprendizaje basado en proyectos

Independencia

La mayoría de los estudiantes están acostumbrados a los objetivos y plazos fijados por el profesor, pero es probable que necesiten orientación para crear y seguir un plan con objetivos cuantificables que les permita terminar su proyecto a tiempo.

  • Inténtelo: Recursos y herramientas para el PBL, de principio a fin

Primeros pasos en el aprendizaje basado en proyectos

Fuente: PBLWorks

Si todo esto le parece estupendo pero un poco (¡o mucho!) abrumador, no se preocupe. El PBL se ha hecho increíblemente popular en las escuelas, por lo que existen muchos recursos que le ayudarán a ponerlo en práctica.

Guía de aplicación del aprendizaje basado en proyectos

Esta guía de Edutopia ofrece detalles sobre los seis pasos esenciales:

  • Empezar por la pregunta esencial
  • Diseñar un plan para el proyecto
  • Crear un calendario
  • Supervisar a los estudiantes y el progreso del proyecto
  • Evaluar los resultados
  • Evaluar la experiencia

El viaje del PBL: guía gratuita para profesores

PBLWorks, del Buck Institute for Education, tiene muchos recursos de calidad, entre ellos esta guía completa de descarga gratuita. También ofrecen talleres, libros, cursos, vídeos y mucho más.

Marco para un aprendizaje basado en proyectos de alta calidad

El Marco para el Aprendizaje Basado en Proyectos de Alta Calidad se basa en la experiencia acumulada, la sabiduría y la investigación de cientos de educadores. Describe seis criterios, cada uno de los cuales debe estar mínimamente presente en un proyecto para que se considere de "alta calidad".

Proyectos de aprendizaje-servicio de Youth Service America

Muchos proyectos de aprendizaje-servicio son magníficas opciones de PBL. Youth Service America (YSA) dispone de kits de herramientas para ayudar a desarrollar proyectos que duran un semestre, un mes o incluso sólo una semana.

¿Tienes más preguntas sobre el aprendizaje basado en proyectos? Pide consejo y comparte tus ideas en el grupo WeAreTeachers HELPLINE de Facebook.

Además, 25+ proyectos significativos de aprendizaje-servicio para niños y adolescentes.

James Wheeler

James Wheeler es un educador veterano con más de 20 años de experiencia en la enseñanza. Tiene una maestría en Educación y le apasiona ayudar a los maestros a desarrollar métodos de enseñanza innovadores que promuevan el éxito de los estudiantes. James es autor de varios artículos y libros sobre educación y habla regularmente en conferencias y talleres de desarrollo profesional. Su blog, Ideas, Inspiration, and Giveaways for Teachers, es un recurso de referencia para los profesores que buscan ideas creativas para la enseñanza, consejos útiles y conocimientos valiosos sobre el mundo de la educación. James se dedica a ayudar a los maestros a tener éxito en sus aulas y a tener un impacto positivo en la vida de sus alumnos. Ya sea que sea un maestro nuevo que recién comienza o un veterano experimentado, el blog de James seguramente lo inspirará con ideas frescas y enfoques innovadores para la enseñanza.