Zer da IEP bat? Irakasle eta gurasoentzako ikuspegi orokorra

 Zer da IEP bat? Irakasle eta gurasoentzako ikuspegi orokorra

James Wheeler

Irakasle gehienek IEP-a duten ikasle bat edo bi izaten dituzte ikasgeletan urtero, eta batzuetan askoz gehiago. Zer da IEP bat, eta nola eragiten die ikasleei, irakasleei eta familiei? Hona hemen jakin behar duzuna.

Zer da IEP bat?

Iturria: Modern Teacher

IEP Individualized Education Program da. Legezko dokumentu bat da, zeinak argi eta garbi zehazten duen eskola batek nola aurreikusten duen ezintasun baten ondoriozko haurraren hezkuntza-premia bereziak asetzeko. IEPak 1975ean sartu ziren lehen aldiz, Kongresuak ezintasunen bat duten haurrei eskola publikoetara joateko eskubidea ematen zien legedia onartu zuenean.

Gaur egun, IEP-ak Desgaitasunen bat duten pertsonen hezkuntzarako Legeak (IDEA) barne hartzen ditu. Lege federal honek ezintasun mota batzuk dituzten haur guztiei doako hezkuntza egokia emateko eskubidea ematen die. Kalifikatzen duten haurrei behar bereziak asetzen dituen hezkuntza bat eman behar zaie, hezkuntza orokorreko curriculumera sarbidea ematen diena eta estatuko maila-mailako estandarrak betetzen dituena.

Zein da IEP baten helburua?

IEP haurraren hezkuntza bereziko programaren oinarria da. Gaur egungo errendimendua ebaluatzen du, haurrari zentzuzko helburu neurgarriak ezartzen ditu eta eskolak emango dituen zerbitzuak zehazten ditu. IEPak ume batekin batera hazten eta aldatzen dira eta aldian-aldian berriro ebaluatzen dira eraginkorrak direla ziurtatzeko (gutxienez urtero, batzuetan maizago).

IDEAk dio eskola barrutiek doako hezkuntza publiko egokia (FAPE) eman behar dietela haur guztiei. Gainera, ikasleei hezkuntza horretan ahalik eta ingurune murriztaileenean (LRE) parte hartzeko aukera eman behar diete. Eskola-esperientzia tradizionalean ahal den neurrian parte hartzeko aukera eman behar zaie.

IRAGARKIA

Ingurune murriztaile gutxien (LRE)

Iturria: LREak at Undivided

Lege federalak lehen aldiz 1970eko hamarkadan eskola publikoek hezkuntza bereziko ikasleak onartzea eskatzen zutenean, haietako askok ikasle horiek ikasgela edo eraikin berezietan bildu zituzten. Horrek beren parekoengandik isolatu zituen, eta estigma eragin zuen publiko orokorraren artean. Gainera, gaitasun oso desberdinak dituzten ikasleak ikasgela batean egon ohi ziren, eta, ondorioz, haien behar guztiak asetzea zaila zen.

IDEA 1990ean indarrean jarri zenean, helburu bat izan zen estigma aldatzea eta ikasle guztiei bat ematea. ikaskideen artean hezkuntza egokiagoa. Horretarako, legeak esaten zuen ikasleek ingurune murrizte txikienean ikasi behar dutela. Beste era batera esanda, ikastetxeei eskatzen zitzaien ahal den guztietan behar bereziak dituzten ikasleei ikasgela orokorrean zerbitzatzeko moduak aurki ditzatela.

IEP batek ikastetxeei eta irakasleei lagundu diezaieke ikasleei komeni zaien LREn arrakasta nola lagundu jakiteko. , askorentzat hezkuntza orokorreko inklusiorako ikasgela bat dena, beharbada push-inarekin,ateratzeko zerbitzuak. Ikasle batzuentzat, ikasgela orokorra ez da LRE egokia. Dena den, legeak eskatzen du ikastetxeek ahal duten guztia egin behar dutela haurrek beren kideekin batera ikasten jarrai dezaten beste aukera bat aukeratu baino lehen.

Lortu informazio gehiago murriztaile gutxien dauden inguruneei (LRE) buruz.

Nork betetzen du. IEP bat?

IDEAk haurrak jaiotzen direnetik batxilergoa amaitzen duten arte edo 21 urte betetzen dituzten arte hartzen ditu, lehenengoa gertatzen dena. Kalifikatzeko, haur batek 13 ezintasun-kategorietako baten azpian egon behar du, eta ezintasunak eragin negatiboa izan behar du eskola-errendimenduan. Haur batek ezintasunen bat izateak ez du esan nahi zerbitzu bereziak behar dituenik edo IEP bat behar duenik. Hala ere, ebaluazioa izateko eskubidea dute.

Ikusi ere: 80+ IEP Ostatuak Hezkuntza Bereziko Irakasleek Laster-markak egin beharko lituzkete

Hauek dira IDEAren barruan sartzen diren kategoriak eta legezko definizioak:

  • Autismoaren espektroaren nahastea: garapen-urritasuna, batez ere, bati eragiten diona. haurraren gizarte- eta komunikazio-trebetasunak eta, batzuetan, portaera
  • Gortasuna: entzumen-urritasun larria, haurrak entzumenaren bidez hizkuntza prozesatzea eragozten diona. 11>
  • Entzumen-urritasuna: entzumen-galera, gorra baino larriagoa dena
  • Adimen-urritasuna: Batez besteko gaitasun intelektualaren azpitik
  • Ezgaitasun anitzak: IDEAk estaltzen duen gaixotasun bat baino gehiago dituen umea
  • Hurritasun ortopedikoa: haurraren gorputzaren narriadura,kausa edozein dela ere
  • Beste osasun-urritasuna: haurraren indarra, energia edo ernetasuna mugatzen duten baldintzak
  • Ikaskuntza-urritasun espezifikoa: haurraren idazteko, entzuteko, hitz egiteko gaitasunari eragiten dion ikaskuntza arazoa. arrazoitu edo egin matematika
  • Hizkuntza edo hizkuntza urritasuna: komunikazio-arazo sorta bat, hala nola, toteltasuna, artikulazio urritasuna, etab.
  • Gaur-lesio traumatikoa: istripu batek edo mota bateko lesio batek eragindako garuneko lesioa. indar fisikoa
  • Ikusmen urritasuna, itsutasuna barne: Ikusmenaren galera partziala edo osoa, ezin da betaurrekoekin zuzentzen.

Zer informazio jasotzen du IEP batek?

IEP bakoitzak dokumentu indibidualizatua izan behar du, kasuan kasuko umearentzat bereziki sortua. Ez dago inprimaki estandarrik, baina legeak eskatzen du egungo errendimendu, helburu eta zerbitzuen atalak sartzea. Ikusi hemen azaldutako IEP lagin bat bere atalekin.

Gaur egungo errendimendu-mailak (PLOP, PLP edo PLAAFP)

Iturria: Maryland Online IEP

Atal honek haurraren egungo eskola-errendimendua dokumentatzen du eta bere ezintasunak nola eragiten dion bere aurrerapenean eta inplikazioan. Hauek aldian-aldian berriro ebaluatzen dira, gutxienez urtero, eta behar izanez gero eguneratzen dira. Ikuspegi zehatza sartu behar dute:

  • Erapen akademikoa: haurraren aurrerapenari egiten dio erreferentzia irakurketa, matematika, zientzia eta abar bezalako irakasgaietan. Oinarritu liteke.gelako irakasleen behaketak, kalifikazioak, estatuko eta barrutiko proben estandarizatuen emaitzak, hezkuntza bereziko ebaluazioak eta abar.
  • Errendimendu funtzionala: termino honek haurrek akademikoekin zuzenean lotuta ez duten trebetasun eta jarduera guztiak biltzen ditu. Horrek hizkuntza-garapena, gizarte-trebetasunak, portaera, bizitzarako trebetasunak, mugikortasun-trebetasunak eta abar izan ditzake.

Lortu informazio gehiago IEP baten Gaur egungo Errendimendu Mailaren osagaiari buruz.

Helburuak

Iturria: Egun bat gure oinetakoak

IEP batek ikasturte batean zentzuz bete daitezkeen helburu neurgarriak izan behar ditu ikaslearentzat. Helburuak ikaslearen egungo errendimendu-mailan oinarritzen dira eta ikaslearen behar espezifikoetan oinarritzen dira.

Ezinbestekoa da IEP baten helburuak "neurgarriak" izatea. Horrek esan nahi du oso zehatzak izan behar dutela beren idazkeran. Helburu batek arrakasta nola neurtuko den eta aurrerapena noiz ikusiko den aurreikusi behar du.

Hona hemen gaizki idatzitako IEP helburu baten adibide bat: "Ikasleak irakurtzeko gaitasunak hobetuko ditu ikusmen-hitzetan zentratuz". Helburu honek ez du barne hartzen aurrerapena neurtzeko modurik, ezta helburua betetzeko aurreikusitako denbora-tarterik ere.

Helburu honek esan dezake: "Lehenengo kalifikazio-aldia amaitzean, ikasleak Ikusmenezko 50 hitz ohikoen zerrenda menperatzen erakutsiko du hitzak ozen irakurriz flash txarteletan aurkezten direnean,%95eko zehaztasunarekin.”

Ezagutu hemen IEPren helburuei buruz askoz gehiago.

Zerbitzuak

Iturria: IEPri lotutako zerbitzuak hemen. Banatu gabe

Atal honetan, ikastetxeek haurrari IEP helburuak lortzen lagunduko dioten moduak adierazten dituzte. Hau izan daiteke:

Ikusi ere: Zer dira Itunpeko Eskolak? Irakasle eta gurasoentzako ikuspegi orokorra
  • Ostatuak: ikasgelako ekipamendu edo politika estandarraren parte ez diren antolamendu bereziak dira. Esate baterako, zentzumen-prozesatzeko arazoak dituen haur bati zarata baliogabetzeko entzungailuak eramatea baimenduko zaio ikasgelan. Edo ikusmen arazoak dituen ikasle batek idatzizko proba bat ozen irakurri eta ahoz erantzuteko baimena eman diezaioke. Ostatuek ez dute aldatzen ikasle batek ikasten duena, nola ikasten duen bakarrik aldatzen du. Ikusi hemen ikasgelako egokitzapenen adibide gehiago.
  • Aldaketak: aldaketek umea ikasten ari denaren aldaketak dakartza. Baliteke estandar espezifikoekiko itxaropenak murriztea edo areagotzea, edo ume batek egitea espero den lan kopurua murriztea. Lortu informazio gehiago aldaketei eta egokitzapenei buruz hemen.
  • Teknologia laguntzailea: besteak beste, testu-hizketarako softwarea, idazketa eskuz idatzi beharrean, azpitituluak, audifonoak, arkatz heldulekuak, etab. Ikusi hemen laguntza-teknologiari buruzko informazio gehiago.
  • Lotutako zerbitzuak: haurrek LREn arrakasta izan dezaten behar duten beste edozein zerbitzu dira, hala nola garraio zerbitzuak, terapia okupazionala, gizarte trebetasun taldeak, interpreteak edoikasgelako laguntzaileak. Hona hemen IEPrekin lotutako zerbitzuei buruzko informazio gehiago.

Nork sortzen du IEP bat?

Iturria: FosterVA

IDEAren arabera, eskolak dira hezkuntza bereziko zerbitzuetarako gai diren ikasleak aktiboki bilatu eta identifikatu behar dira. Askotan gelako irakaslea izaten da lehenengo ikasle bat zerbitzu horietarako ebaluatzea iradokitzen duena. Beste batzuetan, medikuak, orientatzaileak edo gurasoak abiaraz dezake prozesua.

Ikastetxe batek ikasle bat ebaluatzea erabakitzen duenean, gurasoen onespena eskatu behar du. Ikastetxeek normalean prozesuak ezarri dituzte, ebaluazioak eta ebaluazioak barne, baina legea bete behar dute. Barruti gehienek IEP koordinatzaileak dituzte prozesuan laguntzeko. Gurasoek beren seme-alabak modu pribatuan ebaluatzea ere aukeratu dezakete, euren kostuarekin.

Ebaluazio batek haur bat hezkuntza bereziko zerbitzuetarako gai dela zehazten duenean, IEP taldea osatzen da. Hau izan daiteke:

  • Ikasgelako irakasleak
  • Taldeko kide bereziak
  • Aholkularitzak edo psikologoak
  • Jokabideen espezialistak
  • Barrutiko ordezkariak
  • Beste interesdun batzuk, hala nola, umearekin harremana duten beste irakasle edo langile batzuk
  • Gurasoak edo legezko tutoreak
  • Haurra, hala badagokio

IEP taldea denborarekin aldatzen da, eta kide guztiek ez dute bileretara joan behar. Hala ere, urteko ebaluazio formal bakoitzean, hobe da talde bateko kide adina biltzeaposible.

Zer eskubide dituzte gurasoek IEP prozesuan?

Iturria: Nicole Connolly doktorea

Legeak gurasoei batzuk ematen dizkie. eskubide oso zehatzak IEP prozesuan. Gurasoek eta legezko tutoreek eskubidea dute:

  • Hezkuntza bereziko ebaluazioa kosturik gabe eskatzea
  • Hezkuntza bereziko ebaluaziorako baimena ematea edo ukatzea
  • Adostzea edo uko egitea. eskaintzen diren hezkuntza bereziko zerbitzuak
  • Ebaluazio independente bat egitea (euren kontura)
  • Eskola baten erabakiarekin ados ez egotea, bidezko prozesuaren entzunaldia edo bitartekaritza eskatuz
  • Parte hartu IEP bileretara edo eskatu, eta beste batzuk bilerara ekarri
  • Berrikusi IEP dokumentuak edozein unetan
  • Kontrolatu nork bere seme-alaben IEPrako sarbidea duen
  • Jaso ezazu edozein aldez aurretik idatziz jakinaraztea. IEPrako proposatutako aldaketak

Lortu informazio gehiago IEPei eta gurasoen eskubideei buruz hemen.

IEP Baliabideak

Argitalpen honetan zehar dauden baliabide estekez gain, hona hemen Gurasoentzako, irakasleentzako eta ikastetxeentzako IEPei buruzko informazioa aurkitzeko toki gehigarri batzuk.

  • WrightsLaw: IEP Resources and Articles
  • Center for Parent Information & Baliabideak: Zure seme-alaben IEP garatzea (ingelesez eta gaztelaniaz eskuragarri)
  • Ulertua: IEPak ulertzen

Galdera gehiago al dituzu IEPei buruz? Zatoz aholku eske Facebook-eko WeAreTeachers HELPLINE taldean.

Ikusi ere zer da 504 bat.Plana?

James Wheeler

James Wheeler irakaskuntzan 20 urte baino gehiagoko esperientzia duen hezitzaile beteranoa da. Hezkuntzan masterra du eta irakasleei ikasleen arrakasta sustatzen duten irakaskuntza metodo berritzaileak garatzen laguntzeko grina du. James hezkuntzari buruzko hainbat artikulu eta libururen egilea da eta sarritan hitz egiten du kongresuetan eta garapen profesionaleko tailerretan. Bere bloga, Ideiak, inspirazioa eta irakasleentzako opariak, irakaskuntza-ideia sortzaileak, aholku lagungarriak eta hezkuntza munduari buruzko informazio baliotsuak bilatzen dituzten irakasleentzako baliabide egokia da. James arduratzen da irakasleei beren ikasgeletan arrakasta izaten eta ikasleen bizitzan eragin positiboa egiten laguntzen. Hasi berri den irakaslea edo beteranoa zaren ala ez, James-en blogak ideia berriekin eta irakaskuntzarako ikuspegi berritzaileekin inspiratuko zaitu.