Što je zlostavljanje? (A što nije)

 Što je zlostavljanje? (A što nije)

James Wheeler

Nedavni razgovor u grupi WeAreTeachers Principal Life na Facebooku pokrenuo je važno pitanje: Što je točno zlostavljanje? I jednako važno, što nije zlostavljanje?

“Jako sam umoran od toga da roditelji koriste riječi 'zlostavljanje' i 'nasilje' u osnovnoj školi. Govorimo o slučajnim udarcima u igri i manjim sukobima u učionici,” rekao je jedan školski upravitelj. “Vidjela sam samo tri puta pravo nasilničko ponašanje u 20 godina podučavanja i vođenja u školama. Kako možemo pomoći roditeljima da se pomaknu s reakcije izvan tračnica na znatiželju i suradnju?”

Vidi također: Najbolji savjeti i ideje za upravljanje razredom u prvom razredu

Mnogi drugi edukatori izjavili su da su imali isto iskustvo. A budući da mnoge škole imaju stroge programe protiv zlostavljanja, prijava "zlostavljanja" može pokrenuti cijeli lanac istrage. Dok nastavnici i administratori definitivno žele biti sigurni da pomažu u prepoznavanju i okončanju pravog zlostavljanja, brinu se da će pretjerana upotreba riječi uzrokovati gubitak značenja i da će se pravi nasilnici provući kroz pukotine.

Što je maltretiranje?

Izvor: Heartland Elementary

Zlostavljanje je kada netko opetovano i namjerno kaže ili učini zlobne ili povrijeđene stvari osobi kojoj je teško braniti se se. Za razliku od običnog sukoba, zlostavljanje ima tri razlikovne karakteristike:

  • Namjerne negativne radnje za izazivanje straha ili štete
  • Obrazac ponašanja koji se ponavljavrijeme
  • Uključuje neravnotežu moći ili snage

Drugim riječima, nasilnici namjerno napadaju nekoga tko se čini slab ili nesposoban zaštititi se. Čine to redovito, kroz određeno vrijeme, često u tajnosti. Ponašanje može biti fizičko, verbalno ili psihološko. Može se dogoditi osobno ili online (poznato kao internetsko zlostavljanje). Ako se pitate odgovara li određeno ponašanje definiciji, razmotrite ove elemente:

REKLAMA

Svrha

Zlostavljači su namjerno okrutni. Žele da njihova žrtva osjeti strah, a njihovi postupci su namjerno prijeteći. Neće stati ako shvate da su povrijedili nečije osjećaje; zapravo, to je njihova namjera.

  • Pitajte: Čini li počinitelj ovo namjerno da izazove strah ili štetu? Jesu li svjesni svojih ponašanja i kako ta ponašanja utječu na žrtvu?

Uzorak

Potrebno je više od jednog ili dva incidenta da se identificira nasilnik. Obrazac ponašanja mora trajati tijekom vremena, što može trajati danima, tjednima ili dulje.

  • Pitajte: Koliko se puta ovo ponašanje dogodilo? Koliko dugo se to događa?

Neravnoteža moći

U situaciji zlostavljanja, jedna osoba ili grupa osjeća moć nad drugom. Često se temelji na identitetu, ciljajući na nekoga tko je drugačiji zbog rase, vjere, invaliditeta, imigrantskog statusa, seksualne orijentacije, rodnog identiteta ili fizičkog izgleda. Anasilnik također može koristiti potencijalno neugodne informacije, fizičku snagu ili popularnost kako bi naglasio neravnotežu moći. Ova neravnoteža znači da žrtva često ne osjeća da može doprijeti do drugih i zatražiti pomoć.

  • Pitajte: Smatra li se nasilnik na neki način "boljim" od žrtve? Ciljaju li žrtvu zbog percipiranih razlika ili koriste snagu ili tajno znanje da prijete žrtvi ili joj naude?

Što nije maltretiranje?

Izvor: Nacionalni centar za prevenciju zlostavljanja PACER-a

Često ljudi (osobito roditelji) koriste izraz za opisivanje izoliranih incidenata ili ponašanja koja su slučajna umjesto svrhovita. Na primjer:

  • Svrha: učenik koji slučajno udari drugoga i natjera ga da padne nije nasilnik, niti netko tko ima poteškoća s društvenim interakcijama i drugima se čini nepristojnim. Mora postojati namjera da se izazove strah ili ozljeda.
  • Uzorak: Jedan incident, koliko god bio nasilan, ne odgovara definiciji. Ovim se sukobima svakako treba pozabaviti, ali ne kao incidentima zlostavljanja.
  • Neravnoteža moći: Ako se dvoje djece redovito svađaju ili se ne mogu slagati, jedno ne zlostavlja nužno drugo. Sve dok jedno dijete osjeća da može otići i prekinuti sukob ili se jedno ne boji drugoga, to nije situacija zlostavljanja.

Za više o ovoj temi pogledajte Je li to zlostavljanje ili Ne?Kako osigurati da vaša školska zajednica razumije razliku.

Primjeri maltretiranja ili ne

Izvor: Lee Schools (PDF)

Korištenje tri P-a—svrha, obrazac i neravnoteža moći—ocjenjuju ove situacije za potencijalno zlostavljanje.

Primjer 1

Luiza i Kyle, dvoje učenika trećeg razreda, prijatelji su i susjedi. Dok su danas hodali kući iz škole, Luiza je pronašla crva na pločniku i ispustila ga Kyleu na glavu. Kyle je vrisnuo i počeo paničariti jer mrzi gmizavce. Dok je pokušavao pobjeći od crva, pao je, jako ogrebavši koljeno. Luiza se pokušala ispričati i pomoći, ali Kyle je plačući otrčao kući. Kasnije je Kyleov tata nazvao Luizinu baku i optužio Luizu da je nasilnica. Je li bio u pravu?

Procjena: Nije maltretiranje. Čini se da Luiza nije znala da će Kyle tako loše reagirati, a kad je shvatila da je njezina šala pošla po zlu, pokušala se ispričati i pomoći Kyleu. Koliko znamo, ovo je izolirani incident i nema razloga vjerovati da se Kyle općenito boji Luize.

Vidi također: Najbolje knjige Helen Keller za djecu po izboru nastavnika

Primjer 2

Jaiden, učenik 10. razreda, preselio se u novi grad i krenuo je u novu srednju školu ove jeseni. Njegova obitelj je Indijanka, dok su većina njegovih kolega iz razreda bijelci. Tri dječaka iz hrvačkog tima počela su zadirkivati ​​Jaidena, koristeći etničke uvrede kad god ga vide. Spotiču ga u hodniku kad učitelji ne gledaju, a ponekad ga i prisilepomoći im u varanju na zadaći ili testovima. Jaidenu je konačno dosta i odlazi ravnatelju prijaviti zlostavljanje. Je li u pravu?

Procjena: Maltretiranje. Agresivni studenti namjerno ciljaju na Jaidena zbog njegove rase i percipirane neravnoteže moći. Pokazuju ponavljajuće obrasce ponašanja, svjesno pokušavajući nanijeti štetu Jaidenu.

Primjer 3

Olivia i Mei, dvije srednjoškolke, dodijeljene su da rade kao laboratorijske partnerice u znanosti ove godine . Čini se da se njih dvoje jednostavno ne mogu slagati. Ne slažu se tko bi trebao obaviti koji dio posla i međusobno se optužuju za glupe pogreške. Ponekad njihove svađe znaju postati prilično glasne, a danas je Olivia gurnula Mei. Mei je uzvratila Oliviju, a Olivia je pala sa stolice. Olivia je otišla svojoj učiteljici i rekla da ju je Mei maltretirala. Je li u pravu?

Procjena: Nije maltretiranje. Iako ova dva učenika očito imaju negativan obrazac ponašanja i često su namjerno zločesti jedno prema drugome, čini se da ne postoji neravnoteža moći gdje se jedno dijete boji drugoga. Umjesto toga, ovo su dvoje djece kojima oboje treba pomoć u pronalaženju rješenja za njihov sukob.

Resursi za borbu protiv zlostavljanja

Zlostavljanje je definitivno ozbiljan problem među učenicima i škole bi trebale poduzeti aktivne korake za rješavanje i spriječiti ga. Isprobajte ove resurse za pomoć i savjet.

  • 28 knjiga protiv zlostavljanja za djecu koje morate pročitatiDoba
  • 20 najboljih videozapisa protiv zlostavljanja za dijeljenje sa svojim učenicima
  • Zabrinuti ste za svoju školsku kulturu? Kako pokrenuti program za prevenciju zlostavljanja
  • 20 plakata protiv zlostavljanja, dekoracija i poticaja koje možete kupiti na Amazonu
  • 8 načina za stvoriti učenike koji podržavaju kulturu nasilja
  • 10 jednostavnih, ali snažnih ideja za zaustavljanje nasilja u vašoj školi

Želite li razgovarati više o rješavanju nasilja u vašoj školi ili razredu? Pridružite se grupama WeAreTeachers Principal Life ili WeAreTeachers HELPLINE na Facebooku.

Uz to, prijavite se za naše besplatne biltene za sve najnovije ideje za podučavanje!

James Wheeler

James Wheeler je edukativni veteran s preko 20 godina iskustva u podučavanju. Magistrirao je obrazovanje i želi pomagati učiteljima u razvoju inovativnih metoda podučavanja koje promiču uspjeh učenika. James je autor nekoliko članaka i knjiga o obrazovanju i redovito govori na konferencijama i radionicama za profesionalni razvoj. Njegov blog, Ideje, inspiracija i pokloni za učitelje, izvor je za učitelje koji traže kreativne ideje za podučavanje, korisne savjete i vrijedne uvide u svijet obrazovanja. James je posvećen pomaganju učiteljima da uspiju u svojim učionicama i pozitivno utječu na živote svojih učenika. Bilo da ste novi učitelj koji tek počinje ili ste iskusni veteran, Jamesov će vas blog zasigurno nadahnuti svježim idejama i inovativnim pristupima podučavanju.