HEART ji bo pêşxistina cîhanek dilovantir û domdar bi riya perwerdehiya mirovahî ve hatî veqetandin. Çavkaniyên SEL-ê yên belaş ên ku fêrbûn û azweriya xwendekaran a ji bo heywanan wekî blokên avahîsaziyê yên empatiyê digihînin hev.

Em hemî dikarin li dibistana seretayî bifikirin û wextek bi bîr bînin ku hevalek an hevalek nebaş bû. Demên bi vî rengî bi gelemperî bi me re disekinin - û ew dikarin bandorek neyînî li xwendekarên ciwan bikin. Teşwîqkirin û teşwîqkirina dilovaniyê di temenek ciwan de ji bo avakirina zarokên dilovan, bextewar û erênî girîng e. Di temenekî ciwan de bicîkirina van reftaran jî dê bibe alîkar ku nifşên pêşerojê ku rêzdar bin, cihêrengiyê hembêz bikin û ji bo dadmendiyê bisekinin. Ev navnîşa çalakiyên dilovaniyê ji bo zarokan ramanên hêsan peyda dike da ku ji bo pêşxistina vê taybetmendiya girîng di pola weya pêş-K an seretayî de bibe alîkar. Bê guman hûn ê çalakiyek bibînin ku xwendekarên we jê hez dikin dema ku bandorek erênî li kiryarên wan bike.

Hevalên me li HEART ji bo zarokan hîn bêtir çalakiyên dilovaniyê hene, di nav de çalakiyên ku hezkirina wan a ji heywanan re wekî bingeha avakirina empatiyê. Dersên wan ên bêpere yên Kêmbûna ji bo Hemûyan ramanên amade û çalakiyên çapkirî peyda dikin.

Dersên Dilsoziyê Bistînin

1. Bi vekirî li ser hestan bipeyivin.

Pêşxistina ferhenga hestyarî ji bo xwendekarên ciwan re girîng e. Hebûna vê têgihiştinê dê zarokan bi rê ve bibehestên xwe bi awayekî saxlem îfade dikin û hîs dikin. Alîkariya zarokan bikin ku celebên hestên cûda fam bikin û ji wan bixwazin ku îfadeyên rû û zimanê laş ên ku hestên cihêreng vedibêjin bikar bînin. Tevahiya çalakiya li ser rûpela 5 ya Kindness for All bistînin.

2. Nimûneyên kiryarên dilovanî bidin ku hûn bikin.

Dema ku hûn di dersan de ji bo Hemî dilovaniyê dixebitin, hin kiryarên dilovanî ku hûn dikarin wekî mînak werin xuyang kirin bala xwe bidin. Hûn dikarin di sinifê de çalakiyên çawa bikin? Di malê da? Dema ku bi heywanên heywanan re têkilî dikin? Dema ku bi jîngeha çolê û xwezayê re têkilî daynin? Dûv re, posterê li dersa xwe daliqînin. Vê posterê BELA dakêşin ku hûn bi pola xwe tijî bikin!

3. Bi kincan qenciyê belav bikin.

Gotinên xweş û pesnên xwe wekî pola bi bîr bînin. Dûv re, ew dikarin li ser kincan werin nivîsandin û li seranserê dibistanê, li ser çenteyên piştê, li ser maseyên mamosteyan, û li cîhek din werin danîn da ku gotinên xweş belav bikin. Ew ê surprîzek wusa xweş be!

Çavkaniya wêneyê: @teachwinerepeat

4. Ji bo axaftina li ser hestan senaryoyan bikar bînin.

Bikaranîna senaryoyên nimûne rêyek pir xweş e ku xwendekaran vexwînin axaftinê. Bi "Hûn ê çawa hîs bikin?" kartên senaryoyê, xwendekar dê hestên kesên din çêtir fam bikin, wan teşwîq bikin ku bi dilovaniyê re têkilî daynin. Van kartên senaryoyê li ser rûpela 12 ya Kindness for All bistînin.

5. Nîşeyên "Caught Being Kind" ji malê re bişînin.

Dilsoziyê pêşde bibindi polê de bi pejirandina gava ku ew diqewime! Ev not dikare zû were dagirtin û bandorek wusa mezin li xwendekaran dike. Ew ê şanaz bin ku notê bistînin malê û teşwîq bikin ku tevgerên dilovanî bidomînin.

Çavkaniya wêneyê: @mrssmithenwithteaching

6. Cûdahiya di navbera kirinên arîkar û nealîkar de bi eşkere hîn bikin.

Senaryoyan bixwînin da ku hûn biryar bidin ka çalakiya ku hatî hilbijartin hilbijartinek erênî û dilovan bû. Dûv re, li ser nexşeyek ankerê tevgerên alîkar û nealîkar nexşe bikin. Ji bo diyarkirina van reftaran bibin alîkar û nimûneyên senaryoyên kiryarên alîkar û nealîkar li ser rûpela 67 ya Kindness for All.

Çavkaniya wêneyê: Mamosteyê Bextewar

7. Taktîkên ji bo aramiyê bi kar bînin.

Carinan dema ku zarok hewl didin ku aram bimînin, tevgerên herî nebaş derdikevin holê. Bi awayên hêsan bînin ku xwendekar dikarin bi rêzdarî û dilovanî hestên xwe birêve bibin. Li ser rûpela 13 ya Kindness for All, komek kartên hilbijartî yên aramiyê ji bo xwendekarên xwe bistînin.

8. Cudahiyên me nas bikin û rêz bigirin.

Her ku xwendekar mezin dibin, naskirin û hurmeta cudahiyên kesên din mifteya qenciyê ye. Li ser wekhevî û cûdahiyan bipeyivin û ji xwendekaran bixwazin ku li destên hevûdu binêrin. Dibe ku ew xêz an şeklên cihêreng, lîstok an çalakiyên cihêreng ên ku ew dixwazin bi destên xwe bilîzin, binihêrin, an jî vê yekê wekî fersendek bikar bînin ku li ser rengê çerm biaxivin. Pirsan bistînin ûçalakiyên ji bo rêberiya vê axaftinê li ser rûpela 16 ya Kindness for All.

9. Zincîra kaxezek dilovanî çêkin.

Rêtên kaxiz bidin xwendekaran ku ew dikarin ramanan binivîsin ka meriv çawa ji kesên din re, hawîrdor, an heywanan re dilovan bin. Ders dikare parve bike ka çima wan van ramanan hilbijart û dûv re wan di zincîreyek kaxezê de çêbike da ku wekî bîranînek nîşan bide. Ev yek ji çalakiyên dilovaniya meya bijare ye ku ji bo zarokan di polê de bikar bînin! Talîmatên tam li ser vê çalakiyê li ser rûpela 71 ya Kindness for All bistînin.

Çavkaniya wêneyê: @MsVanessaDionne

10. Hêza çîrokan bikar bînin.

Parvekirina çîrokan bandoreke wisa li ser xwendekarên ciwan dike. Ji wan bipirsin ku li ser demeka ku wan hîs kir ku li ber çavan maye an dema ku kesek nebaş bû bipeyivin, an pirtûkek bi deng-deng bixwînin. Dûv re, awayên ku rewş dikaribû bi karanîna kiryarên dilovanî bi rengek cûda biçûya nîqaş bikin. Wekî din, çîrokên hazir ên li ser rûpela 20 ya Kindness for All bikar bînin, da ku hûn fêr bibin ku meriv ji kesên cûda re dilovan û rêzdar in.

11. Sonda qenciyê bixwin.

Xwendekar bi nivîsandina tiştên ku ew ê hewl bidin ji bo qenciyê bikin, dikarin bi awayekî serbixwe ji xwe re sondekê çêbikin. Sinif di heman demê de dikare soza dilovaniyê biafirîne, tiştên ku her xwendekar dê bike navnîşan bike da ku bibe xwedan dersxaneyek dilovan.

Çavkaniya wêneyê: @racheldinunzio

12. Li ser hestên cihêreng stranan bêjin.

Hestên li malê an li dersê normal bikinbi stranan! Stranên ku bi eşkereyî behsa hestên cihêreng dikin nîşanî zarokan didin ku her kes di pêlên hestan re derbas dibe. Vê fersendê bikar bînin da ku hûn awayên ku van hestan dikarin werin xuyang kirin dema ku dilovan bimînin nîqaş bikin. Vê stranê li ser rûpela 11 ya Kindness for All bistînin.

13. Bifikirin ka çi her yek ji me yekta dike.

Hebûna xwendekar taybetmendiya xwe nas bikin dê wan ji cûdahiyên kesên din bêtir fam bikin. Naskirina ka ew çawa cûda dibin dê bibe sedema ku merivên din bi dilovanî derman bikin ji ber ku ew taybetmendiyên bêhempa yên her kesî dibînin. Bernameya xebatê ya li malê bistînin ku xwendekar dikarin bi hezkirên xwe re bixebitin da ku li ser kultur û kevneşopiyên xwe yên bêhempa biaxivin li ser rûpela 22 ya Kindness for All.

14. Ramanên ji bo dilnizmîbûnê bihizirin.

Çîrok an senaryoyan bidin xwendekaran û bihêlin ku ew biryar bidin ka ew çi celeb tevgerê bikin da ku ji wî kesî re dilovan bin. Bihêlin ku xwendekar bersivên xwe bidin û di van senaryoyan de biryarên xwe bidin ji bo kontrolkirina têgihiştinê rêyek girîng e. Dûv re, van ramanan bikin tabloyek ji bo polê. Di rûpela 81-ê ya Kindness for All-ê de senaryoyên "Di Çalakiyê de Kêrhatî" bistînin.

Çavkaniya wêneyê: @learningwithcrayons

15. Bi hestên heywanan re tevgerên erênî fam bikin.

Alîkariya xwendekaran bikin ku tevgerên civakî-tevgerên ku tevgerên dilxwaz in ku ji bo alîkariya kesên din têne fam kirin. BikaranînaTêkiliyên xwendekaran bi heywanan re û dilxwaziya wan wekî mînakek, li ser awayên ewledar ên nêzîkbûna heywanan û tevgerên erênî yên li dora wan nîqaş dikin da ku kiryarên dilovanî pêşve bibin. Vê gotûbêjê rêberî bike bi dersa ku li ser rûpêla 24 ya Kindness for All dest pê dike, ku tê de wêneyên heywanan û pirsên nîqaşê hene.

16. Li ser hewcedariyên fêr bibin.

Têgihîştina hewcedariyên ji bo dilovanî girîng e. Pêdiviyên heywanan wekî rêgezek hêsan bikar bînin ku hûn li ser tiştên ku ji bo bextewar, saxlem û ewledar hewce ne biaxivin. Xwendekar dikarin kartên peydakirî bikar bînin da ku hewcedariyên heywanan û mirovan bidin ber hev, nas bikin ku her du jî hewceyê dilovanî û lênihêrîna me ne. Kartên lihevhatina "Fêmkirina Pêdiviyan" li ser rûpela 44 ya Kindness for All bistînin.

17. Kolajek çêkin ku reftarên alîkar temsîl bikin.

Wêne an kaxezên ku li ser wan kirinên hatine nivîsandin li dora jûreyê bixin da ku xwendekar berhev bikin û bikin du kom – yek ku temsîla dilovan û alîkar e. kirin û ya din jî kiryarên nebaş temsîl dike. Wekî çînek, nîqaş bikin ka çima her yek di wê pileyê de hate danîn û tevgerên dilovan bikar bînin da ku pêşangehek polê çêbikin. Kartên wêneyan ên "Alîkar" û "Ne Alîkar" dakêşin ku hûn li ser rûpela 72 ya Kindness for All çap bikin.

Çavkaniya wêneyê: Çîrokên Mamosteyek Pir Mijûl

18. Fêrî rêzgirtina ji jîngeha çolê bibin.

Ji xwendekaran re bibin alîkar ku hurmetê ji cîhana xwezayî re nîşan bidin û di heman demê de rê li ber çavê xwe bigirin ku bi kiryarên ku sûdmendî jê werdigirin, bibin dilovan.dor. Wêneyên heywan û hawîrdorê yên li ser Kartên Rêzgirtina Jiyana Kovî ya li ser rûpela 59 ya Kindness for All bikar bînin da ku dest bi gotûbêjê bikin.

19. Pirsgirêkên dilovaniyê biafirînin ku hûn pê re bixebitin.

Wek polê, biryar bidin ku hûn çawa dikarin ji hevalên polê, mamosteyan, hevalan re û hêj bêtir wek dijwariyek rojane an heftane dilovan bin. Bi hilbijartina yek kiryarê ku meriv li ser balê bikişîne, xwendekar bi rastî dikarin cûdahiya ku ji yên din re dilşewat dikare bi rastî çêbike ferq bikin. Zêdetir li ser rûpela 71 ya Kindness for All bixwînin.

Çavkaniya wêneyê: @proudtobeprimary

Ji bo zarokan bêtir çalakiyên dilovaniyê digerin? Zêdetir çavkanî û amûrên amûran ji HEART bistînin da ku dilovaniyê têxin dersa xwe.