ນິທານສັ້ນທີ່ດີທີ່ສຸດສຳລັບນັກຮຽນຊັ້ນກາງ, ຕາມທີ່ຄູເລືອກ
ສາລະບານ
ເລື່ອງສັ້ນເປັນເຄື່ອງມືການສິດສອນທີ່ສົມບູນແບບສຳລັບນັກຮຽນຊັ້ນກາງ. ເພາະວ່າພວກເຂົາຕ້ອງການເວລາອ່ານໜ້ອຍລົງ, ພວກມັນຈຶ່ງເປັນວິທີທີ່ງ່າຍທີ່ຈະເປີດເຜີຍໃຫ້ນັກຮຽນຂອງທ່ານຮູ້ຈັກກັບນັກຂຽນ ແລະປະເພດໃໝ່. ນອກຈາກນັ້ນ, ລະຫວ່າງຄວາມຊັບຊ້ອນທາງດ້ານສະໄຕລ໌ ແລະ ການບິດເບືອນຂອງເລື່ອງ, ເລື່ອງສັ້ນດຶງດູດຜູ້ອ່ານ ແລະ ດຶງຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນຊັ້ນກາງຄືກັບບໍ່ມີຫຍັງອີກ.
ພວກເຮົາໄດ້ລວບລວມບັນຊີລາຍຊື່ຂອງເລື່ອງສັ້ນນີ້ທີ່ດີສໍາລັບການສອນນັກຮຽນຊັ້ນກາງ. ການເຊື່ອມຕໍ່ໄປຫາແຕ່ລະເລື່ອງແມ່ນລວມຢູ່ຂ້າງລຸ່ມນີ້ (ບາງຄັ້ງພວກມັນຖືກສະແກນຄືນໃຫມ່). ຈື່ໄວ້ສະເໝີວ່າຕ້ອງກວດສອບການພິມຜິດລ່ວງໜ້າ, ແລະໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຈະເຄົາລົບການປົກປ້ອງລິຂະສິດ. ສຸດທ້າຍ, ກ່ອນທີ່ທ່ານຈະນໍາເອົາເລື່ອງສັ້ນເຫຼົ່ານີ້ສໍາລັບນັກຮຽນຊັ້ນກາງມາສູ່ຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າເອກະສານ (ແລະອັນໃດກໍໄດ້ທີ່ສິ້ນສຸດຢູ່ໃນຮ້ານ) ແມ່ນໄດ້ສະແດງຕົວຢ່າງ ແລະ ເໝາະສົມແລ້ວ.
ເລື່ອງສັ້ນທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມ
1. “Recitatif” ໂດຍ Toni Morrison
“ນາທີທີ່ຂ້ອຍຍ່າງເຂົ້າໄປ ແລະ Big Bozo ແນະນຳພວກເຮົາ, ຂ້ອຍເຈັບທ້ອງ. ມັນແມ່ນສິ່ງຫນຶ່ງທີ່ຈະເອົາອອກຈາກຕຽງຂອງເຈົ້າເອງໃນຕອນເຊົ້າ - ມັນແມ່ນສິ່ງອື່ນທີ່ຈະຕິດຢູ່ໃນບ່ອນແປກປະຫລາດກັບເດັກຍິງຈາກເຊື້ອຊາດອື່ນທັງຫມົດ.”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຮັກນີ້: Morrison's ເປົ້າຫມາຍທີ່ໄດ້ກ່າວໄວ້ໃນເລື່ອງສັ້ນນີ້, ເຊິ່ງເລີ່ມຕົ້ນໃນໂຮງຮຽນລ້ຽງເດັກກໍາພ້າ, ແມ່ນເພື່ອເອົາ "ລະຫັດເຊື້ອຊາດທັງຫມົດຈາກການບັນຍາຍກ່ຽວກັບສອງລັກສະນະຂອງເຊື້ອຊາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນສໍາລັບຜູ້ທີ່ເອກະລັກເຊື້ອຊາດແມ່ນສໍາຄັນ." ນອກຈາກນັ້ນ, ມັນຍັງດີເລີດສຳລັບການສຶກສາແບບສະໄຕລ໌ ແລະການສົນທະນາທີ່ກະຕຸ້ນ.
2. “ສຽງເປັນຫ່ວງຜູ້ຊາຍ. ລາວບໍ່ໄດ້ຕົກໃຈຍ້ອນຂາດແສງຕາເວັນ. ເປັນເວລາຫຼາຍມື້ແລ້ວທີ່ລາວໄດ້ເຫັນດວງຕາເວັນ.”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຈຶ່ງມັກອັນນີ້: ມັນຍັງຄົງມີສ່ວນພົວພັນ, ຈັງຫວະແມ່ນດີເລີດສຳລັບການຮຽນການວາງແຜນ, ແລະຮູບແບບແມ່ນມີຄວາມມ່ວນ. ຕົວແບບສຳລັບການເລົ່າເລື່ອງ.
30. “The Fly” ໂດຍ Katherine Mansfield
“ປະຕູປິດ, ບາດກ້າວອັນໜັກແໜ້ນໄດ້ຂ້າມຜ້າພົມທີ່ສົດໃສ, ຮ່າງກາຍທີ່ຕຸ້ຍລົງໃນຕັ່ງອີ້ລະດູໃບໄມ້ປົ່ງ, ແລະເງີຍໜ້າໄປຂ້າງໜ້າ, ນາຍຈ້າງໄດ້ປົກໜ້າຂອງລາວດ້ວຍມືຂອງລາວ. ລາວຕ້ອງການ, ລາວຕັ້ງໃຈ, ລາວໄດ້ຈັດການຮ້ອງໄຫ້.”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຈຶ່ງມັກເລື່ອງນີ້: ມັນເປັນເລື່ອງຫຍໍ້ໆທີ່ຂຽນຢ່າງຊໍານິຊໍານານຂອງເລື່ອງສັ້ນ.
31. “ກົດລະບຽບຂອງເກມ” ໂດຍ Amy Tan
“ຂ້ອຍອາຍຸໄດ້ຫົກປີເມື່ອແມ່ຂອງຂ້ອຍສອນຂ້ອຍກ່ຽວກັບສິລະປະຂອງຄວາມເຂັ້ມແຂງທີ່ເບິ່ງບໍ່ເຫັນ. ມັນເປັນຍຸດທະສາດສໍາລັບການຊະນະການໂຕ້ຖຽງ, ຄວາມເຄົາລົບຈາກຄົນອື່ນ, ແລະໃນທີ່ສຸດ, ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຮົາທັງສອງບໍ່ຮູ້ມັນໃນເວລານັ້ນ, ເກມຫມາກຮຸກ.”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຮັກນີ້: ພວກເຮົາໃຊ້ມັນໃນຕອນຕົ້ນຂອງປີຮຽນ ເຄື່ອງມືການສະຫມັກ subliminal ສໍາລັບທີມງານ chess ຂອງພວກເຮົາ.
32. “ຄົນຂີ້ຕົວະບໍ່ມີຄຸນສົມບັດ” ໂດຍ Junius Edwards
“Harris ຈະນັ່ງຢູ່ເທິງເບາະນັ່ງຢູ່ໃນຫ້ອງລໍຖ້າອີກຊົ່ວໂມງໜຶ່ງ. ຄວາມພາກພູມໃຈຂອງລາວບໍ່ແມ່ນສິ່ງດຽວທີ່ເຈັບປວດ. ລາວຕ້ອງການໃຫ້ພວກເຂົາໂທຫາລາວແລະໃຫ້ລາວລົງທະບຽນເພື່ອໃຫ້ລາວອອກຈາກບ່ອນນັ້ນ."
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຮັກເລື່ອງນີ້: ມັນເປັນເລື່ອງນ້ອຍໆກ່ຽວກັບບັນຫາໃຫຍ່ຫຼາຍ, ແລະມັນໄດ້ຖືກຂັບເຄື່ອນໂດຍການສົນທະນາທີ່ດຶງດູດຄວາມສົນໃຈ.
33. “The Sniper” ໂດຍ Liam O’Flaherty
“ຢູ່ເທິງດາດຟ້າໃກ້ກັບຂົວ O’Connell, ມືປືນຂອງພັກຣີພັບບລີກັນໄດ້ວາງໄວ້.ສັງເກດເບິ່ງ. ວາງປືນໃຫຍ່ໄວ້ຂ້າງໜ້າຂອງລາວ ແລະວາງແວ່ນສະໜາມຢູ່ເທິງບ່າຂອງລາວ. ໃບຫນ້າຂອງລາວເປັນໃບຫນ້າຂອງນັກຮຽນ, ອ່ອນໂຍນແລະເປັນນັກບວດ, ແຕ່ຕາຂອງລາວມີເງົາເຢັນຂອງຜູ້ທີ່ມັກຮັກແພງ. ຄຸ້ມຄ່າທີ່ຈະເວົ້າກ່ຽວກັບ. 34. "ສັນຕິພາບພົນລະເຮືອນ" ໂດຍ Chinua Achebe
“ລາວໄດ້ອອກຈາກສົງຄາມດ້ວຍພອນຫ້າອັນທີ່ບໍ່ສາມາດຄາດເດົາໄດ້ - ຫົວຂອງລາວ, ຫົວຂອງພັນລະຍາຂອງລາວ Maria, ແລະຫົວຂອງລູກສາມຄົນໃນສີ່ຄົນຂອງພວກເຂົາ. ເປັນໂບນັດ, ລາວຍັງມີລົດຖີບເກົ່າຂອງລາວ, ເປັນສິ່ງມະຫັດສະຈັນເຊັ່ນດຽວກັນ, ແຕ່ຕາມທໍາມະຊາດຈະບໍ່ຖືກປຽບທຽບກັບຄວາມປອດໄພຂອງຫ້າຫົວຂອງມະນຸດ.”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຮັກນີ້: ມີໂອກາດທີ່ຈະປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບທັດສະນະແລະຫົວຂໍ້ແລະ ເພື່ອຄົ້ນຫາຫົວຂໍ້ການຄົ້ນຄວ້ານັບບໍ່ຖ້ວນ.
35. “ວັນສຸກທີ່ທຸກຢ່າງປ່ຽນແປງ” ໂດຍ Anne Hart
“ປະເພນີ. ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງ Miss Ralston ເດັກນ້ອຍຊາຍໄດ້ເອົາຖັງນ້ໍາຢູ່ສະເໝີ. ຈົນກ່ວາມື້ຫນຶ່ງ, ເດັກຍິງຕັດສິນໃຈວ່າມັນເຖິງເວລາທີ່ຈະທ້າທາຍກົດລະບຽບ."
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຮັກນີ້: ມີວິທີໃດແດ່ທີ່ຈະສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ຜູ້ປ່ຽນແປງໂລກໄວຫນຸ່ມກວ່າເລື່ອງສັ້ນສໍາລັບນັກຮຽນຊັ້ນກາງກ່ຽວກັບບົດບາດຍິງຊາຍ?
36. “The Scholarship Jacket” ໂດຍ Marta Salinas
“ໃນມື້ຕໍ່ມາເມື່ອນາຍໃຫຍ່ໄດ້ໂທຫາຂ້ອຍເຂົ້າຫ້ອງການຂອງລາວ ຂ້ອຍຮູ້ວ່າມັນຈະເປັນແນວໃດ. ລາວເບິ່ງບໍ່ສະບາຍແລະບໍ່ພໍໃຈ. ຂ້ອຍຕັດສິນໃຈວ່າຂ້ອຍຈະບໍ່ເຮັດໃຫ້ມັນງ່າຍຂຶ້ນສໍາລັບລາວ, ສະນັ້ນຂ້ອຍເບິ່ງລາວກົງໆ. ລາວເບິ່ງໄປແລະຫຍຸ້ງຢູ່ກັບເອກະສານຢູ່ໂຕະຂອງລາວ.”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຈຶ່ງມັກເລື່ອງນີ້: ທັດສະນະຂອງຄົນທຳອິດທີ່ຈຳກັດຂອງຜູ້ບັນຍາຍໄວໜຸ່ມໃຫ້ປ່ອງຢ້ຽມທີ່ໜ້າສົນໃຈກ່ຽວກັບເລື່ອງເຊື້ອຊາດ ແລະການເມືອງສັງຄົມ.
37. “Amigo Brothers” ໂດຍ Piri Thomas
“Antonio ແມ່ນຍຸດຕິທຳ, ອ່ອນນຸ້ມ, ອ່ອນນຸ້ມ, ແລະຂີ້ຄ້ານ, ໃນຂະນະທີ່ Felix ມືດ, ສັ້ນ, ແລະ husky. ຜົມຂອງ Antonio ແມ່ນຕົກຢູ່ໃນຕາຂອງລາວຕະຫຼອດເວລາ, ໃນຂະນະທີ່ Felix ນຸ່ງຜົມສີດໍາຂອງລາວໃນແບບ Afro ທໍາມະຊາດ. ທ່ານກຳລັງກວດເບິ່ງນິຍາຍກິລາ, ເລື່ອງຕະຫຼົກ, ຄຳຖາມດ້ານຈັນຍາບັນ, ຫຼືລັກສະນະລັກສະນະ. 38. “ແລະພວກເຮົາສ້າງດິນເຜົາ” ໂດຍ Isabel Allende
“ໃນສຸສານອັນກວ້າງໃຫຍ່ນັ້ນ ບ່ອນທີ່ມີກິ່ນເໝັນແຫ່ງຄວາມຕາຍໄດ້ດຶງດູດຝູງນົກຍາງມາແຕ່ໄກ, ແລະບ່ອນທີ່ສຽງຮ້ອງໄຫ້ຂອງເດັກກຳພ້າ ແລະສຽງຮ້ອງໄຫ້ຂອງຜູ້ໄດ້ຮັບບາດເຈັບນັ້ນເຕັມໄປດ້ວຍອາກາດ, ເດັກຍິງນ້ອຍທີ່ຍຶດໝັ້ນກັບຊີວິດຢ່າງດຸໝັ່ນກາຍເປັນສັນຍາລັກຂອງຄວາມໂສກເສົ້າ.”
ເປັນຫຍັງຂ້າພະເຈົ້າມັກສິ່ງນີ້: Allende ເຮັດນິຍາຍປະຫວັດສາດທີ່ບໍ່ຄືອື່ນໆ.
ເບິ່ງ_ນຳ: ປຶ້ມມະຫາສະໝຸດທີ່ດີທີ່ສຸດສຳລັບເດັກນ້ອຍ, ເປັນທີ່ເລືອກໂດຍນັກການສຶກສາ39. “Hills Like White Elephants” ໂດຍ Ernest Hemingway
“ມັນຮ້ອນຫຼາຍ ແລະດ່ວນຈາກ Barcelona ຈະມາໃນສີ່ສິບນາທີ. ມັນຢຸດຢູ່ທາງແຍກນີ້ເປັນເວລາສອງນາທີ ແລະໄປ Madrid.”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຮັກນີ້: ນັກຮຽນສາມາດວິເຄາະຫັດຖະກໍາ, ຄວາມລໍາອຽງ, ແລະການພັດທະນາລັກສະນະ.
40. “The Veldt” ໂດຍ Ray Bradbury
“ພວກເຂົາຍ່າງລົງໄປຫ້ອງໂຖງຂອງ HappyLife Home ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຊິ່ງໄດ້ເສຍເງິນສາມສິບພັນໂດລາກັບທຸກຢ່າງ.ລວມ. ເຮືອນນີ້ທີ່ນຸ່ງຫົ່ມໃຫ້ອາຫານ ແລະພາເຂົາໄປນອນ ແລະຫຼິ້ນ ແລະຮ້ອງເພງ ແລະເປັນສິ່ງທີ່ດີກັບເຂົາເຈົ້າ.”
ເປັນຫຍັງຂ້າພະເຈົ້າມັກສິ່ງນີ້: ນັກຮຽນທຸກຄົນມັກອ່ານນິທານກ່ຽວກັບການແກ້ແຄ້ນພໍ່ແມ່.
41. “ຄວາມມ່ວນທີ່ເຂົາເຈົ້າມີ” ໂດຍ Isaac Asimov
“Gee,” Tommy ເວົ້າ, ‘ມັນເສຍຫຍັງ. ໃນເວລາທີ່ທ່ານຜ່ານຫນັງສື, ທ່ານພຽງແຕ່ຖິ້ມມັນໄປ, ຂ້າພະເຈົ້າເດົາ. ຈໍໂທລະທັດຂອງພວກເຮົາຕ້ອງມີປຶ້ມຫຼາຍລ້ານຫົວຢູ່ໃນນັ້ນ ແລະມັນດີຫຼາຍ. ຂ້ອຍຈະບໍ່ຖິ້ມມັນໄປ.'”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຈຶ່ງມັກມັນ: ເລື່ອງນິຍາຍວິທະຍາສາດນີ້ເຮັດວຽກໄດ້ຢ່າງອັດສະຈັນເປັນຂໍ້ຄວາມປຽບທຽບ ແລະ ກົງກັນຂ້າມ ຫຼືເປັນແບບຢ່າງສຳລັບການເລົ່າເລື່ອງແບບຄາດເດົາຂອງນັກຮຽນ.
42. “Harrison Bergeron” ໂດຍ Kurt Vonnegut
“George ແລະ Hazel ກໍາລັງເບິ່ງໂທລະທັດ. ມີນ້ຳຕາຢູ່ເທິງແກ້ມຂອງ Hazel, ແຕ່ນາງລືມໄປໃນຂະນະນັ້ນວ່າເຂົາເຈົ້າກຳລັງເຮັດຫຍັງຢູ່. ໃນຫນ້າຈໍໂທລະທັດແມ່ນ ballerinas. “ຄົນດີແມ່ນຫາຍາກ” ໂດຍ Flannery O'Connor
“ໃນສະໄໝຂອງຂ້ອຍ,” ແມ່ເຖົ້າເວົ້າ, ພັບນິ້ວມືທີ່ມີເສັ້ນກ່າງບາງໆ, 'ເດັກນ້ອຍມີຄວາມເຄົາລົບນັບຖືລັດພື້ນເມືອງ ແລະ ພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼາຍຂຶ້ນ. ທຸກຢ່າງອື່ນ. ຜູ້ຄົນເຮັດຖືກຕ້ອງແລ້ວ.'”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຮັກອັນນີ້: ມັນເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍຕົກໃຈແທ້ໆເມື່ອແມ່ຕູ້ພົບກັບການແຂ່ງຂັນຂອງລາວໃນຈັງຫວະທີ່ເຮົາເຫັນມາທັນເວລາເພື່ອຮູ້ສຶກຢ້ານແທ້ໆ.ຖ້າທ່ານກໍາລັງຊອກຫາເລື່ອງສັ້ນທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມແລະອຸດົມສົມບູນສໍາລັບການສຶກສາລັກສະນະ, ນີ້ແມ່ນເລື່ອງສໍາລັບນັກຮຽນຊັ້ນກາງ.
44. “ສິບເອັດ” ໂດຍ Sandra Cisneros
“ເຈົ້າເປີດຕາຂອງເຈົ້າ ແລະທຸກຢ່າງກໍຄືກັບມື້ວານ, ມີແຕ່ມື້ນີ້ເທົ່ານັ້ນ. ແລະເຈົ້າບໍ່ຮູ້ສຶກເຖິງສິບເອັດເລີຍ. ເຈົ້າຮູ້ສຶກວ່າເຈົ້າຍັງສິບ. ແລະເຈົ້າເປັນ—ຢູ່ໃຕ້ປີທີ່ເຮັດໃຫ້ເຈົ້າເປັນສິບເອັດປີ.”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຈຶ່ງມັກເລື່ອງນີ້: ມັນເປັນວຽກທີ່ຫຼູຫຼາຂອງນິຍາຍທີ່ມີອຸປະກອນໃນບົດກະວີ. ແລະມັນໜ້າຮັກ.
45. “ຂໍຂອບໃຈ, ແມ່” ໂດຍ Langston Hughes
“ມັນແມ່ນປະມານສິບເອັດໂມງກາງຄືນ, ແລະນາງຍ່າງໄປຄົນດຽວ, ເມື່ອມີເດັກຊາຍຄົນໜຶ່ງແລ່ນມາທາງຫຼັງນາງ ແລະພະຍາຍາມດຶງກະເປົາເງິນຂອງນາງ. ສາຍຮັດສາຍດຽວທີ່ເດັກຊາຍເອົາມາໃຫ້ຈາກທາງຫຼັງ.”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຈຶ່ງຮັກອັນນີ້: ມັນເປັນຕົວຢ່າງຂອງບົດຮຽນທີ່ສຳຄັນທີ່ສອນດ້ວຍພຣະຄຸນອັນໜັກແໜ້ນ ແລະຄວາມເມດຕາສົງສານ. ລັກສະນະທີ່ສວຍງາມເຮັດໃຫ້ມັນເປັນຂໍ້ຄວາມທີ່ດີທີ່ຈະສຶກສາເຕັກນິກ.
46. “ເຊື່ອໃນ Brooklyn” ໂດຍ Matt de la Peña
“ຫຼືຖ້າມີເຄື່ອງປາດຖະໜາຢູ່ເທິງຝາຂອງເຈົ້າ? ພາຍໃນ."
ເປັນຫຍັງຂ້າພະເຈົ້າມັກສິ່ງນີ້: ມັນເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍຄິດກ່ຽວກັບອະນາຄົດໃນວິທີທີ່ເປັນເອກະລັກ.
47. “Valdiction” ໂດຍ Sherman Alexie
“ຕອນເຊົ້າມື້ຕໍ່ມາ, ພວກເຮົາໄດ້ພົບກັນກ່ອນໄປໂຮງຮຽນ, ແລະ ປະຕິຍານວ່າຈະບໍ່ເຮັດມັນອີກ. ຄັ້ງຫນຶ່ງແມ່ນປະເພດຂອງຄືຊິ, ແຕ່ຫຼາຍກ່ວານັ້ນຈະເປັນອາຊະຍາກໍາ. ແຕ່ຫຼັງຈາກການປະຕິບັດໃນຄືນນັ້ນ,ພວກເຮົາໄດ້ເຮັດມັນອີກເທື່ອຫນຶ່ງ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ອີກເທື່ອຫນຶ່ງໃນມື້ຕໍ່ມາ. ພວກເຮົາຊື້ເຄື່ອງມາເປັນເວລາໜຶ່ງອາທິດ.”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຈຶ່ງມັກເລື່ອງນີ້: ມີນັກຂຽນໜ້ອຍຄົນເຮັດບົດເລື່ອງໃນຍຸກສະໄໝນີ້ດີກວ່າ Alexie, ແລະເລື່ອງນີ້ມີບົດຮຽນອັນໜັກແໜ້ນ.
48. “ເດັກຍິງ” ໂດຍ Jamaica Kincaid
“ຊັກເຄື່ອງນຸ່ງສີຂາວໃນວັນຈັນ ແລະເອົາໃສ່ເທິງກອງຫີນ; ຊັກເຄື່ອງນຸ່ງໃນວັນອັງຄານທີ່ມີສີແລະໃຫ້ເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບການ clothesline ໃຫ້ແຫ້ງ; ຢ່າຍ່າງຫົວເປົ່າໃນແສງແດດຮ້ອນ; ແຕ່ງຜັກ fritters ໃນນ້ໍາຫວານຮ້ອນຫຼາຍ ...”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຮັກນີ້: ມັນບໍ່ທໍາມະດາແລະສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ໃນເວລາດຽວກັນ. ຂ້ອຍມັກການເປີດເຜີຍໃຫ້ນັກຮຽນເຫັນການເລົ່າເລື່ອງປະເພດຕ່າງໆ, ເພາະວ່າມັນຊ່ວຍເຂົາເຈົ້າຂະຫຍາຍແນວຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ແທ້ໆ.
49. “ເມື່ອຂ້ອຍວາງພາລະຂອງຂ້ອຍລົງ” ໂດຍ Maya Angelou
“ຂ້ອຍຈື່ບໍ່ເຄີຍເຊື່ອວ່າຄົນຜິວຂາວມີຈິງແທ້ໆ.”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຈຶ່ງມັກເລື່ອງນີ້: ການເລົ່າເລື່ອງເອົາທັດສະນະຂອງຊາວອາເມລິກາທຳມະດາ ແລະປ່ຽນມັນ. ຢູ່ເທິງຫົວຂອງມັນຄືກັບນາງແອງເຈີລູທີ່ສາມາດເຮັດໄດ້.
50. “ລະດູຮ້ອນທັງໝົດໃນມື້ໜຶ່ງ” ໂດຍ Ray Bradbury
“ຝົນຕົກເປັນເວລາເຈັດປີແລ້ວ; ຫລາຍພັນມື້ນັບພັນມື້ໄດ້ປະທະກັນແລະເຕັມໄປຈາກປາຍຫນຶ່ງໄປຫາອີກດ້ານຫນຶ່ງດ້ວຍສຽງກອງແລະນ້ໍາທີ່ໄຫລມາ, ພ້ອມດ້ວຍຝົນຕົກຫນັກແລະການກົດດັນຂອງພະຍຸຢ່າງຮຸນແຮງໄດ້ມີຄື້ນຟອງທະເລມາທົ່ວເກາະ. 6>
ເປັນຫຍັງຂ້າພະເຈົ້າຮັກສິ່ງນີ້: ທ່ານສາມາດຈັດມັນກັບເຫດການໃນປະຫວັດສາດອາເມລິກາໃນເວລາທີ່ມັນໄດ້ຖືກຂຽນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ທ່ານສາມາດນໍາໃຊ້ມັນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຈິນຕະນາການສະບັບຂອງຕົນເອງຂອງອະນາຄົດ.
51. “ກະເປົ໋າຢາ” ໂດຍ Virginia Driving Hawk Sneve
“ຂ້ອຍແນມເບິ່ງກຸ່ມທີ່ມັນຄ່ອຍໆເຂົ້າມາໃກ້ ແລະເຫັນວ່າຢູ່ໃຈກາງຂອງຂະບວນທີ່ແປກປະຫຼາດແມ່ນຜູ້ຊາຍໃສ່ໝວກສີດຳສູງ. ລາວຢຸດເວລານີ້ແລ້ວເພື່ອເບິ່ງບາງສິ່ງໃນມືຂອງລາວແລະຈາກນັ້ນຢູ່ເຮືອນຢູ່ສອງຂ້າງຂອງຖະໜົນ. ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ສຶກເຢັນແລະຮ້ອນໃນເວລາດຽວກັນທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮັບຮູ້ຜູ້ຊາຍ. 'ໂອ້, ບໍ່!' ຂ້ອຍກະຊິບ. ‘ມັນແມ່ນພໍ່ຕູ້!’”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຈຶ່ງມັກເລື່ອງນີ້: ເລື່ອງສັ້ນສຳລັບນັກຮຽນຊັ້ນກາງທີ່ເນັ້ນເຖິງສະຕິປັນຍາ ແລະປະສົບການຂອງຜູ້ເຖົ້າແມ່ນຍິນດີຕ້ອນຮັບຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງຂ້ອຍສະເໝີ.
52. “ເຊນ. Lucy's Home for Girls Raised by Wolves” ໂດຍ Karen Russell
“ພວກເຮົາໄດ້ໄປຮອດ St. Lucy’s ໃນຕອນເຊົ້ານີ້, ເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຊຸດສິບຫ້າເຂັ້ມແຂງ. ພວກເຮົາໄດ້ໄປພ້ອມດ້ວຍນັກສັງຄົມທີ່ມີກິ່ນເໝັນ, ມີກິ່ນປະສາດ, ມັກຄະນາຍົກຜູ້ເປັນເດັກນ້ອຍ, Bartholomew the blue wolfhound, ແລະ 4 ຄົນທີ່ເຮັດດ້ວຍໄມ້ທີ່ມີຮ່າງກາຍ. . 53. “ແມ່ ແລະ ລູກສາວ” ໂດຍ Gary Soto
“ແມ່ຂອງ Yollie, ນາງ Moreno, ແມ່ນຜູ້ຍິງໃຫຍ່ທີ່ໃສ່ແວ່ນຕາຮູບຜີເສື້ອ. ລາວມັກຫົດນໍ້າໃນສະໜາມຫຍ້າໃນຕອນແລງ ແລະ ໂບກມືໃສ່ຜູ້ຂີ່ລົດຕໍ່າ, ທີ່ຈະເບິ່ງນາງຢູ່ຫຼັງແວ່ນຕາກັນແດດທີ່ມີຄວັນ ແລະຫົວ.”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຈຶ່ງມັກເລື່ອງນີ້: ມັນເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນກວດເບິ່ງຄວາມສຳພັນຂອງເຂົາເຈົ້າກັບຄອບຄົວ.
54. “The Tell-Tale Heart” ໂດຍ Edgar Allan Poe
“ຖ້າເຈົ້າຍັງຄິດວ່າຂ້ອຍເປັນບ້າ, ເຈົ້າຈະຄິດຄືກັນ.ບໍ່ມີຕໍ່ໄປອີກແລ້ວໃນເວລາທີ່ຂ້າພະເຈົ້າອະທິບາຍການລະມັດລະວັງທີ່ສະຫລາດທີ່ຂ້າພະເຈົ້າປະຕິບັດສໍາລັບການປິດບັງຮ່າງກາຍ. ຕອນກາງຄືນຫ່ຽວແຫ້ງ, ແລະຂ້ອຍເຮັດວຽກຢ່າງຮີບດ່ວນ, ແຕ່ຢູ່ໃນຄວາມງຽບ. ກ່ອນອື່ນຫມົດຂ້າພະເຈົ້າ dismembered corpse ໄດ້. ຂ້າພະເຈົ້າຕັດຫົວ, ແຂນແລະຂາອອກ.”
ເປັນຫຍັງຂ້າພະເຈົ້າຮັກນີ້: ມັນມີເລື່ອງຜີທີ່ມີຜູ້ບັນຍາຍທີ່ບໍ່ຫນ້າເຊື່ອຖື, ການດໍາເນີນການທີ່ຫນ້າຢ້ານ, ແລະບໍ່ມີຜີ.
55. “The Hitchhiker” ໂດຍ Lucille Fletcher
“ຂ້ອຍເກີດຢູ່ Brooklyn. ທັງຫມົດນີ້ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້. ຂ້ອຍຮູ້ວ່າຕອນນີ້ຂ້ອຍເປັນຄົນດີຢ່າງສົມບູນແບບ, ວ່າມັນບໍ່ແມ່ນຂ້ອຍທີ່ບ້າ, ແຕ່ເປັນອັນອື່ນ, ບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ເກີນກວ່າການຄວບຄຸມຂອງຂ້ອຍ.”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຮັກອັນນີ້. : ມັນມ່ວນກັບການສະແດງຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ທ່ານສາມາດຈັບຄູ່ອັນນີ້ກັບເວີຊັນ Twilight Zone ເພື່ອວິເຄາະຫັດຖະກໍາ ແລະທັດສະນະ.
56. “The Landlady” ໂດຍ Roald Dahl
“ລາວຍ່າງໄປຕາມຖະໜົນຢ່າງໄວ. ມື້ນີ້ລາວພະຍາຍາມເຮັດທຸກຢ່າງຢ່າງໄວ. ຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ລາວໄດ້ຕັດສິນໃຈ, ເປັນລັກສະນະທົ່ວໄປຂອງນັກທຸລະກິດທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດທັງຫມົດ."
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຮັກນີ້: ຂ້ອຍຮູ້ສຶກເຢັນພຽງແຕ່ຄິດກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້. ນັກຮຽນກໍ່ຮັກຄືກັນ.
57. “The Smallest Dragonboy” ໂດຍ Anne McCaffrey
“Dragonriders, ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຂົາຍັງຄົງເປັນພຽງຄວາມຫວັງສຳລັບໄຂ່ທີ່ເຫຼື້ອມໃສທີ່ແຂງຕົວຢູ່ເທິງດິນຊາຍຮ້ອນຂອງຖ້ຳ Hatching Ground, ຄາດວ່າຈະໄດ້ທັນເວລາ ແລະ ກຽມພ້ອມ. ”
ເປັນຫຍັງຂ້າພະເຈົ້າມັກສິ່ງນີ້: ມັນເປັນເລື່ອງທີ່ສວຍງາມ, ແລະເດັກນ້ອຍມັກການເຄື່ອນໄຫວ fantasy/sci-fi.
58. “ສີແດງIbis” ໂດຍ James Hurst
“ມັນແມ່ນຂ້ອຍທີ່ປ່ຽນຊື່ລາວ. ເມື່ອມັນກວາດໄປ, ລາວກໍກວາດໄປຂ້າງຫລັງ, ຄືກັບວ່າລາວຢູ່ໃນທາງກັບຄືນ ແລະປ່ຽນເກຍບໍ່ໄດ້. ຖ້າທ່ານໂທຫາລາວ, ລາວຈະຫັນໄປທາງອື່ນ, ຫຼັງຈາກນັ້ນລາວຈະກັບຄືນໄປຫາເຈົ້າເພື່ອຮັບ. ການກວາດໄປຂ້າງຫຼັງເຮັດໃຫ້ລາວເບິ່ງຄືກັບ doodlebug, ສະນັ້ນຂ້ອຍຈຶ່ງເລີ່ມເອີ້ນລາວວ່າ Doodle.”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຈຶ່ງມັກເລື່ອງນີ້: ມັນແມ່ນເລື່ອງສັ້ນເລື່ອງໜຶ່ງສຳລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນທີ່ໜ້າເສົ້າໃຈ, ສະນັ້ນ ຈົ່ງກຽມພ້ອມສຳລັບເລື່ອງນັ້ນ, ແຕ່ມັນອຸດົມສົມບູນໄປດ້ວຍສັນຍາລັກ ແລະການພັດທະນາລັກສະນະ.
59. “ລະດູຮ້ອນທຳອິດຂອງຂ້ອຍ” ໂດຍ Julia Alvarez
“ຂ້ອຍບໍ່ເຄີຍມີລະດູຮ້ອນ—ຂ້ອຍມີໂຮງຮຽນລະດູຮ້ອນ. ຊັ້ນຮຽນທີໜຶ່ງ, ໂຮງຮຽນລະດູຮ້ອນ. ຊັ້ນຮຽນທີສອງ, ໂຮງຮຽນຮ້ອນ. ຊັ້ນຮຽນທີສາມ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ໃນຊັ້ນຮຽນທີຫ້າ, ຂ້າພະເຈົ້າປະຕິຍານວ່າຂ້າພະເຈົ້າຈະໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈໃນແຕ່ສ່ວນຫນຶ່ງ, ປະທານປະເທດຂອງສະຫະລັດ, Mesopotamia; ຂ້ອຍຈະຮຽນພາສາອັງກິດຂອງຂ້ອຍ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ເຂົາເຈົ້າພຽງແຕ່ປະສົບກັບທັດສະນະຂອງນາງ, ເຊິ່ງມີສ່ວນຮ່ວມສະເຫມີ. 60. “ການຈັບສະຫລາກ” ໂດຍ Shirley Jackson
“ການຈັບສະຫລາກໄດ້ດໍາເນີນ—ເຊັ່ນດຽວກັບການເຕັ້ນຮຽບສີ່ຫຼ່ຽມ, ສະໂມສອນໄວລຸ້ນ, ໂຄງການ Halloween—ໂດຍທ່ານ Summers, ຜູ້ທີ່ມີເວລາ ແລະພະລັງງານເພື່ອອຸທິດໃຫ້ແກ່ກິດຈະກໍາຂອງພົນລະເມືອງ. ລາວເປັນຜູ້ຊາຍທີ່ມີໃບຫນ້າຮອບ, ມ່ວນຊື່ນ, ແລະລາວໄດ້ດໍາເນີນທຸລະກິດຖ່ານຫີນ, ແລະປະຊາຊົນກໍ່ເສຍໃຈກັບລາວເພາະວ່າລາວບໍ່ມີລູກແລະເມຍຂອງລາວເປັນຄົນຂີ້ດື້. “ຂອງປະທານແຫ່ງ Magi” ໂດຍ O. Henry “ໜຶ່ງໂດລາ ແລະແປດສິບເຈັດເຊັນ. ນັ້ນແມ່ນທັງຫມົດ. ແລະຫົກສິບເຊັນຂອງມັນແມ່ນເປັນ pennies. Pennies ໄດ້ຊ່ວຍປະຢັດຫນຶ່ງແລະສອງໃນເວລານັ້ນໂດຍການຂົ່ມເຫັງຮ້ານຂາຍເຄື່ອງແຫ້ງແລະຜູ້ຊາຍຜັກແລະຄົນຂາຍຊີ້ນຈົນກ່ວາແກ້ມຂອງຫນຶ່ງໄຟໄຫມ້ກັບ imputation ງຽບຂອງ parsimony ທີ່ປະຕິບັດຢ່າງໃກ້ຊິດນັ້ນຫມາຍຄວາມວ່າ. Della ນັບໄດ້ສາມເທື່ອ. ນຶ່ງໂດລາ ແລະແປດສິບເຈັດເຊັນ. ແລະໃນມື້ຕໍ່ມາຈະເປັນຄຣິສມາສ.”
“ໜຶ່ງໂດລາ ແລະແປດສິບເຈັດເຊັນ. ນັ້ນແມ່ນທັງຫມົດ. ແລະຫົກສິບເຊັນຂອງມັນແມ່ນເປັນ pennies. Pennies ໄດ້ຊ່ວຍປະຢັດຫນຶ່ງແລະສອງໃນເວລານັ້ນໂດຍການຂົ່ມເຫັງຮ້ານຂາຍເຄື່ອງແຫ້ງແລະຜູ້ຊາຍຜັກແລະຄົນຂາຍຊີ້ນຈົນກ່ວາແກ້ມຂອງຫນຶ່ງໄຟໄຫມ້ກັບ imputation ງຽບຂອງ parsimony ທີ່ປະຕິບັດຢ່າງໃກ້ຊິດນັ້ນຫມາຍຄວາມວ່າ. Della ນັບໄດ້ສາມເທື່ອ. ນຶ່ງໂດລາ ແລະແປດສິບເຈັດເຊັນ. ແລະໃນມື້ຕໍ່ມາຈະເປັນຄຣິສມາສ.”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຈຶ່ງມັກເລື່ອງນີ້: ມັນເປັນເລື່ອງລາວຄລາສສິກທີ່ນັກຮຽນສາມາດຂຽນການອັບເດດຂອງຕົນເອງໄດ້.
62. “ແກ້ມປາ” ໂດຍ Amy Tan
“ເມື່ອຂ້ອຍຮູ້ວ່າພໍ່ແມ່ຂອງຂ້ອຍໄດ້ເຊີນຄອບຄົວຂອງລັດຖະມົນຕີມາກິນເຂົ້າແລງວັນຄຣິສມາດ Eve, ຂ້ອຍຮ້ອງໄຫ້. Robert ຈະຄິດແນວໃດກັບວັນຄຣິສມາດຈີນທີ່ຂີ້ຄ້ານຂອງພວກເຮົາ? ລາວຈະຄິດແນວໃດກັບພີ່ນ້ອງຊາວຈີນທີ່ຂີ້ຄ້ານຂອງພວກເຮົາທີ່ຂາດພຶດຕິກຳແບບອາເມລິກາທີ່ຖືກຕ້ອງ?”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຈຶ່ງມັກເລື່ອງນີ້: ທັດສະນະກ່ຽວກັບເລື່ອງສັ້ນສຳລັບນັກຮຽນຊັ້ນກາງ.
63. “ເກມທີ່ອັນຕະລາຍທີ່ສຸດ” ໂດຍ Richard Connell
“ສຽງກະທັນຫັນເຮັດໃຫ້ລາວຕົກໃຈ. ລາວໄດ້ຍິນມັນໄປທາງຂວາ, ແລະຫູຂອງລາວ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານໃນເລື່ອງດັ່ງກ່າວ, ບໍ່ສາມາດເຂົ້າໃຈຜິດໄດ້. ອີກເທື່ອຫນຶ່ງລາວໄດ້ຍິນສຽງ, ແລະອີກເທື່ອຫນຶ່ງ. ບາງບ່ອນ, ຢູ່ໃນຄວາມມືດ, ມີຄົນຍິງປືນສາມຄັ້ງ."
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຮັກນີ້: ເຈົ້າຮູ້ເລື່ອງ. ນອກເຫນືອໄປຈາກສິນທໍາບິດຂອງຕົນ, ມັນສະຫນອງການof Thunder” ໂດຍ Ray Bradbury
“' Safari ນີ້ຮັບປະກັນວ່າຂ້ອຍກັບຄືນມາມີຊີວິດອີກບໍ?'”
“ພວກເຮົາຮັບປະກັນຫຍັງເລີຍ,”” ເຈົ້າໜ້າທີ່ເວົ້າ, 'ຍົກເວັ້ນໄດໂນເສົາ.'”
ເປັນຫຍັງຂ້າພະເຈົ້າມັກອັນນີ້: ມັນເປັນອຸດົມສົມບູນດ້ວຍພາສາພັນລະນາແລະວ່ອງໄວ, ການສົນທະນາການປະຕິບັດຢ່າງຮຸນແຮງ. ເລື່ອງນີ້ເປີດເຜີຍຄວາມເຄັ່ງຕຶງອັນຮ້າຍແຮງຂອງຕົນເພື່ອເປີດເຜີຍຈຸດຈົບທີ່ສົມບູນແບບ.
3. “The Monsters are due on Maple Street” ໂດຍ Rod Serling
“Maple Street. ເວລາ 18:44 ໂມງແລງ, ໃນຕອນແລງຂອງເດືອນກັນຍາ. Maple Street ໃນຊ່ວງເວລາທີ່ງຽບສະຫງົບແລະສະທ້ອນເຖິງສຸດທ້າຍ ... ກ່ອນທີ່ monsters ຈະມາ!”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຮັກນີ້: ການອ່ານບົດລະຄອນສາມາດເປັນເຄັດລັບການຈັດການຫ້ອງຮຽນທີ່ດີເລີດ. ຕົວຢ່າງ, ໃຫ້ເດັກນ້ອຍທີ່ເວົ້າລົມມັນ, ປ່ອຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍທີ່ງຽບໆຕາມໄປ, ແລະໃຫ້ເດັກນ້ອຍທີ່ມີຜົນກະທົບທາງສຽງເຮັດສິ່ງຂອງເຂົາເຈົ້າ.
4. “Hearts and Hands” ໂດຍ O. Henry
“ໃນບັນດາຜູ້ມາໃໝ່ມີຊາຍໜຸ່ມສອງຄົນ, ຄົນໜຶ່ງທີ່ໜ້າຮັກດ້ວຍນ້ຳຕາອັນກ້າຫານ, ກົງໄປກົງມາ; ອີກຄົນໜຶ່ງເປັນຄົນໜ້າຕາຂີ້ຄ້ານ, ແຕ່ງຕົວຢ່າງໜັກໜ່ວງ. ທັງສອງຖືກໃສ່ມືໃສ່ກັນ.”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຈຶ່ງມັກເລື່ອງນີ້: ເຖິງແມ່ນວ່າພາສາຂອງ O. Henry ອາດຈະຍາກສຳລັບເດັກນ້ອຍໃນທຸກວັນນີ້, ແຕ່ “ຫົວໃຈ ແລະ ມື” ແມ່ນໄວ ແລະຊັດເຈນ ແລະຖືກຕີຕາມທີ່ເຈົ້າຕ້ອງການໃຫ້ເລື່ອງລາວຖືກຕີ. .
ການໂຄສະນາ5. “The Fir Tree” ໂດຍ Hans Christian Andersen
“ແລະ ລົມໄດ້ຈູບຕົ້ນໄມ້, ແລະ ນໍ້າຕົກໄດ້ຮ້ອງໄຫ້ນໍ້າຕາໄຫລຍ້ອນ; ແຕ່ Fir ເຂົ້າໃຈມັນບໍ່."
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຮັກນີ້: ມັນເປັນນິທານທີ່ມີ poetic,ຕົວຢ່າງໃນການກໍ່ສ້າງຄວາມກົດດັນ.
64. "Sol Painting, Inc." ໂດຍ Meg Medina
“Papi ແລະຂ້ອຍມີແຜນທຸລະກິດໄລຍະຍາວ. ຂ້ອຍຈະເຂົ້າຍຶດເອົາບໍລິສັດຂອງລາວໃນມື້ຫນຶ່ງແລະປ່ຽນເປັນອານາຈັກ. Home Depot ຈະກິນຂີ້ຝຸ່ນຂອງຂ້ອຍ. ຂ້ອຍໄດ້ອອກແບບນາມບັດຂອງຂ້ອຍແລ້ວ. ເຂົາເຈົ້າມີຕົວໜັງສືສີຄຳທີ່ມີດວງຕາເວັນຂຶ້ນ ແລະເປັນຕາຢ້ານ: MERCI SUAREZ, CEO, SOL PAINTING, INC. ນອກຈາກນັ້ນ, ສຽງຂອງຜູ້ບັນຍາຍແມ່ນເປັນຕາຈັບໃຈຫຼາຍ.
65. “ຖະໜົນສາຍຫຼັກ” ໂດຍ Jacqueline Woodson
“ເມື່ອຂ້ອຍເບິ່ງ (ການໄຖ), ຍູ້ໃສ່ປ່ອງຢ້ຽມ, ຂ້ອຍເວົ້າກັບພໍ່ວ່າ, 'ຂ້ອຍຢາກຈະໄປຜ່ານໂລກທີ່ງຽບໆ, ມີພະລັງນັ້ນ.'”
ເປັນຫຍັງຂ້າພະເຈົ້າຮັກນີ້: ມັນເຮັດວຽກເປັນຂໍ້ຄວາມທີ່ອ່ານໃກ້ຊິດ. ນອກຈາກນັ້ນ, ມັນເປັນເລື່ອງທີ່ພັດທະນາຢ່າງເລິກເຊິ່ງ.
66. “Raymond's Run” ໂດຍ Toni Cade Bambara
“ຂ້ອຍບໍ່ມີວຽກຫຼາຍທີ່ຕ້ອງເຮັດໃນເຮືອນຄືກັບເດັກຍິງບາງຄົນ. ແມ່ຂອງຂ້ອຍເຮັດແນວນັ້ນ. ແລະຂ້ອຍບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຫາເງິນໃນກະເປົ໋າຂອງຂ້ອຍໂດຍການຮີບຮ້ອນ; George ເຮັດວຽກສໍາລັບເດັກຊາຍໃຫຍ່ແລະຂາຍບັດວັນຄຣິດສະມາດ. ແລະສິ່ງອື່ນໃດທີ່ຕ້ອງເຮັດ, ພໍ່ຂອງຂ້ອຍເຮັດ. ສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຕ້ອງເຮັດໃນຊີວິດແມ່ນຄິດເຖິງອ້າຍ Raymond ຂອງຂ້ອຍ, ເຊິ່ງພຽງພໍ.”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຮັກນີ້: ນັກຮຽນມັດທະຍົມຮູ້ວ່າມັນຫມາຍເຖິງການຢືນຢູ່ຄຽງຂ້າງຄອບຄົວຂອງເຈົ້າ, ແລະເລື່ອງນີ້ນໍາໄປສູ່ການສົນທະນາທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ກ່ຽວກັບ ຫົວຂໍ້.
67. "ຜູ້ທີ່ຍ່າງຫນີຈາກ Omelas" ໂດຍ UrsulaLe Guin
“ເຈົ້າເຊື່ອບໍ? ທ່ານຍອມຮັບງານບຸນ, ເມືອງ, ຄວາມສຸກ? ບໍ່? ແລ້ວໃຫ້ຂ້ອຍອະທິບາຍອີກອັນໜຶ່ງ.”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຮັກເລື່ອງນີ້: ມັນເປັນການສະເໜີຫຼາຍກວ່າເລື່ອງ. ດັ່ງນັ້ນ, ນັກຮຽນສາມາດຄົ້ນຫາຄວາມໝາຍ ແລະ ພິຈາລະນາຄຳຖາມດ້ານຈັນຍາບັນທີ່ Le Guin ໄດ້ຍົກຂຶ້ນມາ.
68. "ສິ່ງທີ່ຮ້າຍແຮງທີ່ສຸດທີ່ອາດຈະເກີດຂຶ້ນ?" ໂດຍ Bruce Coville
“ຖ້າສິບສາມຄວນເປັນຕົວເລກທີ່ໂຊກຮ້າຍ, ມັນຫມາຍຄວາມວ່າແນວໃດທີ່ພວກເຮົາຖືກບັງຄັບໃຫ້ເຮັດຕະຫຼອດປີກັບອາຍຸຂອງພວກເຮົາ? ຂ້ອຍໝາຍເຖິງ, ເຈົ້າຄິດວ່າສັງຄົມອາລະຍະທຳສາມາດຫາທາງໃຫ້ເຮົາຂ້າມມັນໄປໄດ້.”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຈຶ່ງມັກເລື່ອງນີ້: ແມ່ນຫຍັງທີ່ບໍ່ຄວນຮັກກັບປະສົບການໄວລຸ້ນທີ່ອຶດອັດໃຈ?
69 . “The Monkey's Paw” ໂດຍ William Wymark Jacobs
“ລາວເອົາບາງສິ່ງບາງຢ່າງອອກຈາກຖົງຂອງລາວແລະຖືມັນອອກໃຫ້ພວກເຂົາ. ນາງສີຂາວກັບຄືນມາດ້ວຍຄວາມລັງກຽດ, ແຕ່ລູກຊາຍຂອງນາງ, ໄດ້ກວດເບິ່ງມັນຢ່າງກະຕືລືລົ້ນ.”
ເປັນຫຍັງຂ້າພະເຈົ້າມັກສິ່ງນີ້: ມັນເປັນບົດຮຽນທີ່ສໍາຄັນ, ແລະ. ຂໍ້ຄວາມທີ່ຂັບເຄື່ອນໂດຍການສົນທະນາແມ່ນມີສ່ວນຮ່ວມສໍາລັບນັກຮຽນ.
70. “The Boo Hag” ໂດຍ Veronica Byrd
“ແຕ່ Emmet ໄດ້ແນມເບິ່ງຍິງສາວທີ່ລຶກລັບທີ່ສວຍງາມທີ່ອາໄສຢູ່ຄົນດຽວໃນຫ້ອງໂດຍສານນ້ອຍໆທີ່ເລິກຢູ່ໃນໜອງ. ນາງງາມຢ່າງບໍ່ໜ້າເຊື່ອ, ມີຜົມສີດຳຍາວ, ຜິວໜັງລຽບ ແລະຕາສີຂຽວ. ແຕ່ຄໍາເວົ້າຂອງເມືອງແມ່ນວ່ານາງເປັນເລື່ອງແປກເລັກນ້ອຍ, ແລະມັນດີທີ່ສຸດທີ່ຈະຢູ່ຫ່າງຈາກນາງ.ການເລົ່າເລື່ອງທາງປາກເປົ່າ. ກຳລັງຊອກຫາເລື່ອງສັ້ນເພີ່ມເຕີມສຳລັບນັກຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນບໍ?
ກວດເບິ່ງຄຳແນະນຳເຫຼົ່ານີ້ສຳລັບເລື່ອງສັ້ນທີ່ໄວຮຽນຊັ້ນກາງຈະມັກ ລວບລວມໂດຍຫ້ອງສະໝຸດສາທາລະນະຊີແອດເທິລ, ຄູ່ມືເລື່ອງສັ້ນ ແລະ Barnes & ; Noble.
ນອກຈາກນັ້ນ, ພວກເຮົາມັກນິທານນິກາຍເຫຼົ່ານີ້ທີ່ລວມເອົາເລື່ອງສັ້ນສໍາລັບນັກຮຽນຊັ້ນກາງ: A Thousand Beginnings and Endings ລວບລວມໂດຍ We Need Divverse Books' Ellen Oh ແລະ Elsie Chapman, ແລະພົບກັນທີ່ໜ້າຮັກ: ບາງຄົນມີເປົ້າໝາຍທີ່ຈະພົບ. ໂດຍ Sona Charaipotra, Dhonielle Clayton, Nicola Yoon, Ibi Zoboi, et al.
ຖ້າທ່ານມັກເລື່ອງສັ້ນເຫຼົ່ານີ້ສໍາລັບນັກຮຽນຊັ້ນກາງ, ຢ່າພາດລາຍການບົດກະວີຂອງໂຮງຮຽນກາງຂອງພວກເຮົາເຊັ່ນກັນ.
ຕ້ອງການບົດຄວາມແບບນີ້ເພີ່ມເຕີມບໍ? ຢ່າລືມຕິດຕາມຈົດໝາຍຂ່າວຂອງພວກເຮົາ!
6. “The Necklace” ໂດຍ Guy de Maupassant
“ສາຍຕາຂອງເດັກນ້ອຍຍິງ Breton ທີ່ເຂົ້າມາເຮັດວຽກຢູ່ໃນເຮືອນນ້ອຍຂອງນາງໄດ້ກະຕຸ້ນໃຫ້ເກີດຄວາມເສຍໃຈທີ່ເສຍໃຈ ແລະຄວາມຝັນທີ່ສິ້ນຫວັງຢູ່ໃນໃຈຂອງນາງ.”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຮັກອັນນີ້: ມັນດີຫຼາຍສຳລັບນັກຮຽນກຽດນິຍົມ ແລະສຳລັບການສອນວິທີຂຽນລັກສະນະທີ່ໜ້າສົນໃຈ.
7. “ເລື່ອງຂອງຊົ່ວໂມງ” ໂດຍ Kate Chopin
“ໂດຍຮູ້ວ່ານາງ Mallard ປະສົບກັບບັນຫາຫົວໃຈ, ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງລະມັດລະວັງເພື່ອບອກນາງຢ່າງອ່ອນໂຍນເທົ່າທີ່ຈະເປັນໄປໄດ້ກ່ຽວກັບຂ່າວການເສຍຊີວິດຂອງຜົວຂອງນາງ.”
ເປັນຫຍັງຂ້າພະເຈົ້າມັກສິ່ງນີ້: ມັນເປັນຂໍ້ຄວາມທີ່ດີເລີດສໍາລັບການມອບຫມາຍການສົນທະນາ.
8. “ຫໍສະໝຸດຂອງ Babel” Jorge Luis Borges
“ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຜູ້ຊາຍທັງໝົດຂອງຫໍສະໝຸດ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເດີນທາງໄປໃນໄວໜຸ່ມ; ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ wandered ໃນການຊອກຫາຂອງຫນັງສື, ບາງທີອາດມີລາຍການລາຍການ; ດຽວນີ້ຕາຂອງຂ້ອຍບໍ່ສາມາດຖອດລະຫັດສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຂຽນໄດ້, ຂ້ອຍ ກຳ ລັງກຽມພ້ອມທີ່ຈະຕາຍພຽງແຕ່ສອງສາມລີກຈາກຫົກຫລ່ຽມທີ່ຂ້ອຍເກີດມາ.”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຈຶ່ງມັກເລື່ອງນີ້: ອ່ານມັນກັບນັກຮຽນ, ແລະຈາກນັ້ນ dive ເຂົ້າໄປໃນຄວາມເປັນຈິງ magical ຫຼື fantasy.
9. “The Circuit” ໂດຍ Francisco Jiménez
“ມັນແມ່ນເວລາຂອງປີອີກຄັ້ງ. Ito, strawberry sharecropper, ບໍ່ຍິ້ມ. ມັນແມ່ນທໍາມະຊາດ. ຈຸດສູງສຸດຂອງລະດູສະຕໍເບີຣີໄດ້ສິ້ນສຸດລົງ ແລະ ສອງສາມມື້ຜ່ານມານີ້ ຄົນງານ, ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນ braceros, ບໍ່ໄດ້ເລືອກເອົາ.ຫຼາຍກ່ອງເທົ່າທີ່ເຂົາເຈົ້າມີໃນລະຫວ່າງເດືອນມິຖຸນາ ແລະເດືອນກໍລະກົດ.”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຮັກອັນນີ້: ພວກເຮົາມັກເຮັດອັນນີ້ເປັນການອ່ານດັງໆ, ເພື່ອນໍາໄປສູ່ການຂຽນແບບສະທ້ອນ ຫຼືການສົນທະນາ.
10 . “Flipped” ໂດຍ Wendelin Van Draanen
“ສິ່ງທີ່ຂ້ອຍເຄີຍຕ້ອງການແມ່ນໃຫ້ Juli Baker ປ່ອຍໃຫ້ຂ້ອຍຢູ່ຄົນດຽວ. ເພື່ອໃຫ້ນາງຖອຍຫຼັງ—ເຈົ້າຮູ້ບໍ່, ພຽງແຕ່ໃຫ້ບ່ອນຫວ່າງໃຫ້ຂ້ອຍແດ່.”
“ມື້ທຳອິດທີ່ຂ້ອຍພົບ Bryce Loski, ຂ້ອຍໄດ້ພິກ. ດ້ວຍຄວາມຊື່ສັດ, ເບິ່ງລາວແລະຂ້ອຍກາຍເປັນຄົນຂີ້ຕົວະ. ມັນແມ່ນຕາຂອງລາວ. ບາງສິ່ງບາງຢ່າງຢູ່ໃນສາຍຕາຂອງລາວ. ພວກມັນເປັນສີຟ້າ, ແລະຖືກຂອບໃນຄວາມມືດຂອງຂົນຕາຂອງລາວ, ພວກມັນມີຄວາມສະຫງ່າງາມ. ເປັນຕາຕື່ນຕາຕື່ນໃຈແທ້ໆ.”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຈຶ່ງມັກເລື່ອງນີ້: ພວກເຮົາສາມາດສຳຫຼວດເບິ່ງວ່າທັດສະນະຕ່າງໆມີຜົນກະທົບແນວໃດຕໍ່ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງພວກເຮົາ, ແລະມັນເປັນຂໍ້ຄວາມທີ່ເຂົ້າເຖິງໄດ້ຫຼາຍສຳລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ.
11. “The Open Window” ໂດຍ H.H. Munro (Saki)
“Framton ສັ່ນເລັກນ້ອຍ ແລະຫັນໄປຫາຫລານສາວດ້ວຍທັດສະນະທີ່ມີຈຸດປະສົງເພື່ອສະແດງຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ເຫັນອົກເຫັນໃຈ. ເດັກນ້ອຍກໍາລັງເບິ່ງອອກໄປທາງປ່ອງຢ້ຽມທີ່ເປີດດ້ວຍຕາຢ້ານໃນຕາຂອງນາງ. . 12. “Masque of the Red Death” ໂດຍ Edgar Allan Poe
“ກ່ອນທີ່ໂມງຈະງຽບໄປອີກ, ຝູງຊົນຫຼາຍຄົນໄດ້ເຫັນວ່າຢູ່ໃນຫ້ອງທຳອິດ, ຫ້ອງສີຟ້າ, ມີນາຍໜ້າຄົນໜຶ່ງທີ່ບໍ່ເຄີຍເຫັນ. ກ່ອນ.”
ເປັນຫຍັງຂ້າພະເຈົ້າຮັກນີ້: ເນື່ອງຈາກວ່າ Poe ຄວນຈະໄດ້ຮັບການລວມເຂົ້າໃນບັນຊີລາຍການຂອງທຸກເລື່ອງສັ້ນສໍາລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມ. ນອກຈາກນີ້, ຄວາມຕາຍເປັນຕົວລະຄອນ, ແລະມັນເປັນຕົວຢ່າງອັນດີເລີດຂອງການຂຽນພັນລະນາ.
13. “ຄ່າໄຖ່ຂອງຫົວຫນ້າແດງ” ໂດຍ O. Henry
“ພວກເຮົາໄດ້ເລືອກໃຫ້ຜູ້ເຄາະຮ້າຍຂອງພວກເຮົາເປັນລູກຄົນດຽວຂອງພົນລະເມືອງທີ່ມີອິດທິພົນຊື່ Ebenezer Dorset. ລາວເປັນເດັກຊາຍອາຍຸສິບປີ, ມີຜົມສີແດງ. ບິລແລະຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າເອເບນເຊຈະຈ່າຍຄ່າໄຖ່ສອງພັນໂດລາເພື່ອເອົາລູກຊາຍຂອງລາວກັບຄືນມາ. ແຕ່ລໍຖ້າຈົນກວ່າຂ້ອຍຈະບອກເຈົ້າ."
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຮັກອັນນີ້: ມັນເປັນເລື່ອງຮາຮາຍ, ເພາະວ່າມັນໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ Home Alone ຕັ້ງຢູ່ໃນ Old West.
ເບິ່ງ_ນຳ: 50 ເລື່ອງສັ້ນທີ່ບໍ່ສາມາດຕ້ານທານໄດ້ສຳລັບເດັກນ້ອຍ (ອ່ານທັງໝົດໄດ້ຟຣີ!)14. “ລາຍໄດ້ຄົງທີ່” ໂດຍ Sherman Alexie
“ນີ້ແມ່ນເວລາໝົດຫວັງ, ແລະຂ້ອຍບໍ່ໝົດຫວັງຄືກັບຄົນຈຳນວນຫຼາຍ, ແຕ່ຂ້ອຍກໍ່ໝົດຫວັງພໍທີ່ຈະຕ້ອງການວຽກນີ້.”
ເປັນຫຍັງຂ້າພະເຈົ້າມັກອັນນີ້: ເຕັມໄປດ້ວຍຮູບແບບເຄື່ອງຫມາຍການຄ້າຂອງ Alexie, ມັນເປັນການເບິ່ງຊ່ອງຫວ່າງການຜະລິດຢ່າງວ່ອງໄວແລະດີເລີດສໍາລັບການອ່ານອອກສຽງຫຼືການສຶກສາລັກສະນະ. ເຊັ່ນດຽວກັບເລື່ອງລາວອື່ນໆໃນລາຍການນີ້, ຂໍ້ຄວາມທີ່ພວກເຮົາເລືອກຈະຖືກດັດແກ້ເພື່ອໃຫ້ເໝາະສົມກັບໂຮງຮຽນຫຼາຍຂຶ້ນ.
15. “ເລື່ອງຂອງພັນລະຍາ” ໂດຍ Ursula K. Le Guin
“ລາວເປັນຜົວທີ່ດີ, ເປັນພໍ່ທີ່ດີ. ຂ້ອຍບໍ່ເຂົ້າໃຈມັນ. ຂ້ອຍບໍ່ເຊື່ອໃນມັນ. ຂ້ອຍບໍ່ເຊື່ອວ່າມັນເກີດຂຶ້ນ. ຂ້ອຍເຫັນມັນເກີດຂຶ້ນແຕ່ມັນບໍ່ແມ່ນຄວາມຈິງ. ມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້.”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຈຶ່ງມັກເລື່ອງນີ້: ພວກເຮົາມັກການຮັບຮູ້ທີ່ຊ້າໆທີ່ຄົນໃນເລື່ອງອາດຈະບໍ່ເປັນໄປຕາມທີ່ເຂົາເຈົ້າເບິ່ງໄດ້ ແລະເດັກນ້ອຍມັກ [spoiler alert].
16. “On the Sidewalk Bleeding” ໂດຍ Evan Hunter
“ລາວນອນຢູ່ເທິງທາງຍ່າງ,ເລືອດອອກ, ແລະລາວຄິດພຽງແຕ່: ນັ້ນແມ່ນສຽງດັງທີ່ຮຸນແຮງ. ເຂົາເຈົ້າເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍດີໃນຄາວນັ້ນ , ແຕ່ລາວບໍ່ຮູ້ວ່າລາວຕາຍແລ້ວ.”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຈຶ່ງມັກເລື່ອງນີ້: ພວກເຮົາຮຽນຮູ້ວ່າມັນຈົບລົງໃນຕອນຕົ້ນແນວໃດ. ອັນນີ້ເຮັດໃຫ້ຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນຂອງນັກຮຽນ ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າສືບຕໍ່ອ່ານດ້ວຍຄວາມເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ.
17. “ການເດີມພັນ” ໂດຍ Anton Chekhov
“ການປະຫານຊີວິດຕາຍທັນທີ, ການຈໍາຄຸກຕະຫຼອດຊີວິດຂ້າໂດຍລະດັບ. ໃຜເປັນນັກປະຫານຊີວິດທີ່ມີມະນຸດຫຼາຍກວ່າ, ຜູ້ທີ່ຂ້າເຈົ້າໃນສອງສາມວິນາທີ ຫຼືຜູ້ທີ່ດຶງເອົາຊີວິດຂອງເຈົ້າອອກຈາກເຈົ້າຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ເປັນເວລາຫຼາຍປີ?”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຈຶ່ງມັກເລື່ອງນີ້: ມັນມີຄຳຖາມດ້ານຈັນຍາບັນທີ່ດີທີ່ສຸດ. ນະວະນິຍາຍພາສາລັດເຊຍ.
18. “Chaperone ທີ່ຂ້ອຍມັກ” ໂດຍ Jean Davies Okimoto
“ມັນຄືແນວນັ້ນໃນອາເມລິກາ. ມັນເປັນບ່ອນທີ່ສິ່ງທີ່ສາມາດປ່ຽນແປງສໍາລັບຜູ້ຄົນ, ແລະຫຼາຍຄົນເບິ່ງຄືວ່າມີຄວາມຫວັງ. ຢ່າງ ໜ້ອຍ ມັນເບິ່ງຄືວ່າຂ້ອຍ. ບາງທີຂ້ອຍກໍ່ເລີ່ມຄິດແນວນີ້ຄືກັນ, ເຖິງວ່າຄວາມຫວັງຂອງຂ້ອຍມີໜ້ອຍຫຼາຍ.”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຮັກອັນນີ້: ມັນຍາວພໍສຳລັບໜ່ວຍນ້ອຍ, ແລະມັນດີຫຼາຍສຳລັບການສອນພື້ນຖານການເລົ່າເລື່ອງ ແລະສະໄຕລ໌. .
19. “The Treasure of Lemon Brown” ໂດຍ Walter Dean Myers
“Greg ຄິດວ່າລາວໄດ້ຍິນສຽງດັງອີກຄັ້ງ. ກະເພາະອາຫານຂອງລາວເຄັ່ງຕຶງໃນຂະນະທີ່ລາວຍຶດຕົວຢູ່ ແລະຟັງຢ່າງຕັ້ງໃຈ. ບໍ່ມີສຽງລົບກວນອີກຕໍ່ໄປ, ແຕ່ລາວແນ່ໃຈວ່າລາວໄດ້ຍິນບາງຢ່າງໃນຄວາມມືດ—ມີສຽງຫາຍໃຈ!”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຈຶ່ງມັກອັນນີ້: ຈັກກະວານຂອງ WDM ແມ່ນເຂົ້າເຖິງໄດ້ທັນທີສຳລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຫຼາຍຄົນ.ເດັກນ້ອຍ, ແລະເລື່ອງນີ້ເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາມີໂອກາດທີ່ຈະຂະຫຍາຍຫນ່ວຍງານເຂົ້າໄປໃນການສຶກສາຂອງ blues ແລະທຸກປະເພດດົນຕີທີ່ມັນເປັນແຮງບັນດານໃຈ, ເປີດເຜີຍຄວາມເປັນໄປໄດ້ໂຄງການສ້າງສັນທຸກປະເພດ.
20. “ຊັ້ນຮຽນທີເຈັດ” ໂດຍ Gary Soto
“ໃນລະຫວ່າງທາງໄປຫ້ອງເຮືອນຂອງລາວ, Victor ພະຍາຍາມເຮັດໜ້າຕາຢ້ານ. ລາວຮູ້ສຶກໂງ່, ຈົນກ່ວາອອກຈາກມຸມຂອງຕາຂອງລາວ, ລາວໄດ້ເຫັນເດັກຍິງຄົນຫນຶ່ງເບິ່ງລາວ. Umm, ລາວຄິດວ່າ, ບາງທີມັນເຮັດວຽກ. ລາວເຮັດໜ້າຕາດ້ວຍຄວາມໝັ້ນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ.”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຈຶ່ງມັກເລື່ອງນີ້: ເລື່ອງນີ້ບັນທຶກປະສົບການໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໄດ້ດີ, ແລະ Soto ເຮັດວຽກທີ່ດີສະເໝີໃນການລວມເອົາສຽງທີ່ຫຼາກຫຼາຍເຂົ້າໃນວຽກຂອງລາວ.
21 . “Flowers for Algernon” ໂດຍ Daniel Keyes
“ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຂ້ອຍເວົ້າວ່າຖ້າຂ້ອຍມີແວ່ນຕາຂອງຂ້ອຍຂ້ອຍຈະເຫັນດີກວ່າຂ້ອຍມັກຈະໃສ່ແວ່ນຕາຂອງຂ້ອຍຢູ່ໃນຮູບເງົາຫຼືໂທລະພາບແຕ່ຂ້ອຍບອກວ່າພວກເຂົາຢູ່ໃນຫ້ອງໂຖງ. ຂ້ອຍໄດ້ຮັບພວກມັນ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າເວົ້າວ່າໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າເບິ່ງບັດບັດນີ້ຂ້າພະເຈົ້າວາງເດີມພັນ Ill find it now."
ເປັນຫຍັງຂ້າພະເຈົ້າຮັກນີ້: ເລື່ອງຂອງຜູ້ຊາຍພິການທາງດ້ານສະຕິປັນຍາທີ່ຊົ່ວຄາວສາມາດເຂົ້າໄປໃນສັງຄົມ "ປົກກະຕິ" ເຮັດໃຫ້ເກີດຄໍາຖາມທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່. , ເຖິງແມ່ນວ່າສໍາລັບນັກຮຽນໃນມື້ນີ້.
22. “ໃຊ້ປະຈຳວັນ” ໂດຍ Alice Walker
“ໃນຊີວິດຈິງ ຂ້ອຍເປັນຜູ້ຍິງຜິວເນື້ອສີຂາໃຫຍ່ ມືຫຍາບຄາຍ ແລະເປັນຜູ້ຊາຍ. ໃນລະດູຫນາວຂ້າພະເຈົ້າໃສ່ຊຸດນອນ flannel ໄປນອນແລະລວມໃນລະຫວ່າງມື້. ຂ້າພະເຈົ້າສາມາດຂ້າແລະທໍາຄວາມສະອາດ hog ເປັນຜູ້ຊາຍຢ່າງບໍ່ມີຄວາມເມດຕາ.”
ເປັນຫຍັງຂ້າພະເຈົ້າຮັກນີ້: ຖ້າຫາກວ່າທ່ານກໍາລັງຊອກຫາເລື່ອງສັ້ນສໍາລັບນັກຮຽນປານກາງທີ່ຈະສອນພັນລະນາ.ລັກສະນະ, ຂໍ້ຄວາມຂອງ Walker ເປັນຕົວແບບທີ່ປະເສີດ.
23. “ລູກແກະເຖິງການຂ້າ” ໂດຍ Roald Dahl
“ຫ້ອງອົບອຸ່ນ, ຜ້າມ່ານໄດ້ຖືກປິດ, ໂຄມໄຟໂຕະສອງໜ່ວຍໄດ້ສະຫວ່າງ. ຢູ່ເທິງຕູ້ຢູ່ທາງຫລັງຂອງນາງມີສອງແກ້ວ ແລະເຄື່ອງດື່ມບາງອັນ. Mary Maloney ກໍາລັງລໍຖ້າຜົວກັບບ້ານຈາກບ່ອນເຮັດວຽກ."
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຮັກນີ້: ມັນສັ່ນສະເທືອນຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ມີຕໍ່ Dahl, ຜູ້ທີ່ເຂົາເຈົ້າຮູ້ຈັກຈາກ "James and the Giant Peach" ແລະ "Charlie and the. ໂຮງງານຊັອກໂກແລັດ."
24. “One Friday Morning” ໂດຍ Langston Hughes
“ໂດຍປົກກະຕິ, ມື້ຫນຶ່ງ, ນາງ Dietrich ຖາມ Nancy Lee ວ່າຮູບຂອບສີໃດທີ່ນາງຄິດວ່າຈະດີທີ່ສຸດໃນຮູບຂອງນາງ. ນັ້ນເປັນສິ່ງທຳອິດທີ່ໃສ່ໃຈ.”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຈຶ່ງມັກເລື່ອງນີ້: ມັນເປັນເລື່ອງທີ່ໜ້າຈັບໃຈ ແລະ ເປັນບັນຫາທີ່ຈົບລົງດ້ວຍບັນທຶກຂອງແຮງບັນດານໃຈ, ເຊິ່ງເປັນສິ່ງທີ່ນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາຕ້ອງການຖືກຕ້ອງ. ດຽວນີ້.
25. “ຜູ້ຊາຍອາຍຸຫຼາຍທີ່ມີປີກອັນໃຫຍ່ຫຼວງ” ໂດຍ Gabriel García Márquez
“ແສງສະຫວ່າງອ່ອນເພຍໃນຕອນທ່ຽງທີ່ເມື່ອ Pelayo ກັບມາເຮືອນຫຼັງຈາກຖິ້ມກະປູ, ມັນຍາກທີ່ຈະເຫັນວ່າລາວແມ່ນຫຍັງ. ມັນແມ່ນການເຄື່ອນໄຫວແລະຮ້ອງໄຫ້ຢູ່ທາງຫລັງຂອງ courtyard ໄດ້. ລາວຕ້ອງເຂົ້າໄປໃກ້ເພື່ອຈະເຫັນຜູ້ເຖົ້າຜູ້ເຖົ້າຜູ້ເຖົ້າຜູ້ໜຶ່ງນອນຄ້ຳໜ້າຢູ່ໃນຂີ້ຕົມ ເຊິ່ງເຖິງວ່າລາວຈະພະຍາຍາມຢ່າງໜັກໜ່ວງກໍບໍ່ສາມາດລຸກຂຶ້ນໄດ້ຍ້ອນປີກອັນໃຫຍ່ໂຕຂອງລາວ.”
ເປັນຫຍັງຂ້າພະເຈົ້າມັກສິ່ງນີ້: ການສໍາຫຼວດຄວາມເປັນຈິງ magical ຂອງ Márquez ເປັນປະສົບການທີ່ຫນ້າຕື່ນເຕັ້ນ, ເປີດຕາສໍາລັບການນັກຮຽນ.
26. “Charles” ໂດຍ Shirley Jackson
“'ເປັນຫຍັງ Charles ຈຶ່ງຕີຄູສອນ?' ຂ້ອຍຖາມຢ່າງໄວວາ.
'ເພາະວ່ານາງພະຍາຍາມເຮັດໃຫ້ລາວມີສີຄີມສີແດງ,' Laurie ເວົ້າ. 'Charles ຕ້ອງການສີດ້ວຍດິນຈີ່ສີຂຽວດັ່ງນັ້ນລາວຕີຄູສອນແລະນາງຕີລາວແລະເວົ້າວ່າບໍ່ມີໃຜຫຼິ້ນກັບ Charles ແຕ່ທຸກຄົນເຮັດ.'”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຮັກນີ້: ມັນພິສູດປະສົບການຂອງນັກຮຽນທີ່ບໍ່ມັກ. ຫຼິ້ນຕາມກົດລະບຽບ, ແລະມັນຍັງຄົງເປັນຈຸດຈົບທີ່ສົມບູນແບບ.
27. “Click Clack the Rattlebag” ໂດຍ Neil Gaiman
“ພວກເຮົາໄດ້ຍ່າງໄປຕາມແລວທາງເທິງໃນບ່ອນທີ່ມີເງົາ, ຍ່າງຈາກແສງເດືອນໄປຫາແສງເດືອນ. ມັນເປັນເຮືອນໃຫຍ່ແທ້ໆ. ຂ້ອຍຢາກມີໄຟສາຍ."
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຮັກອັນນີ້: ນັກຮຽນມັກມັນ. ໄລຍະເວລາ. Gaiman ຮູ້ວິທີການຂຽນສໍາລັບເດັກນ້ອຍໃນມື້ນີ້, ແລະເລື່ອງນີ້ບໍ່ເຄີຍລົ້ມເຫລວທີ່ຈະດຶງຄວາມສົນໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າຈາກການຫຼຸດລົງ.
28. “Names/Nombres” ໂດຍ Julia Alvarez
“ຢູ່ໂຮງແຮມແມ່ຂອງຂ້ອຍແມ່ນ Missus Alburest, ແລະຂ້ອຍຍັງນ້ອຍ, ຄືກັບວ່າ, 'Hey, ສາວນ້ອຍ, ຢຸດຂີ່ລິຟຂຶ້ນລົງ. ມັນບໍ່ແມ່ນຂອງຫຼິ້ນ.'”
ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຮັກອັນນີ້: ມັນເປັນເລື່ອງສັ້ນໜ້ອຍກວ່າບົດເລື່ອງຫຍໍ້ກ່ຽວກັບຄຳສັບທີ່ພວກເຮົາໃຊ້ເພື່ອລະບຸຕົວຕົນຂອງກັນແລະກັນ, ໂດຍສະເພາະຄົນທີ່ເຮົາຮັກ. ມັນເປັນເລື່ອງສັ້ນອັນໜຶ່ງຂອງນັກຮຽນຊັ້ນກາງທີ່ດີເລີດສຳລັບການເລີ່ມປີຮຽນ.
