Knygos apžvalga: Gholdy Muhammad "Unearthing Joy

 Knygos apžvalga: Gholdy Muhammad "Unearthing Joy

James Wheeler

Pagalvokite apie tai: kaip dažnai džiaugsmas buvo jūsų mokymosi tikslas, kai buvote studentas? O kaip jūsų mokymo programoje? Ženkime dar vieną žingsnį toliau: kaip dažnai džiaugsmas yra jūsų mokymo centre?

Dr. Gholdy Muhammad užduoda šiuos klausimus mokytojams "Unearthing Joy": kultūriškai ir istoriškai jautraus mokymo ir mokymosi vadovas ir galiausiai priėjo prie to, ko šiandien trūksta švietimui: džiaugsmo, ypač spalvotųjų mokinių ugdyme.

Spalvotieji mokiniai turi protėvius, kurių protėviai turi gilias šaknis, naudojančius meną ir estetiką, kad parodytų džiaugsmą per sveikatingumą, gydymą ir teisingumą. Muhammadas teigia, kad mes praleidžiame puikias galimybes parodyti triumfo akimirkas mūsų mokinių bendruomenėse ir istorijoje, dėl to mūsų spalvotųjų mokinių švietimo sistemoje atsiranda didžiuliai skirtumai.

Štai trys svarbiausi dalykai, kuriuos perskaičiau Džiaugsmo atradimas :

Džiaugsmo puoselėjimas su muzika ir menu

Kiekvieno skyriaus pradžioje Muhammad ragina mokytojus sukurti erdvę, kuri skatintų nuoširdžius apmąstymus apie džiaugsmo atradimą. Labiausiai įtraukiantis būdas, kaip ji tai daro, yra pasidalyti kruopščiai parinktais daugiasluoksniais grojaraščiais, kuriuos galima groti kaip foninį triukšmą skaitant. Dainos sukuria sąsajas su žodžiais ant puslapio, o apie tokią praktiką anksčiau niekada nebuvau pagalvojusi.mėgstamiausias yra Stevie Wonderio įkvėptas albumas, kuriame skamba tokios dainos kaip "Black Orchid", "The First Garden" ir "Power Flower".

Kaip žmogus, kuris skaitydamas visada mieliau rinkdavosi tylą, Muhammad mane taip sklandžiai pervertė į kitą pusę. Augalų tematika parinktos dainos aiškiai siejasi su jos kvietimu "laistyti žemę švietimo meistriškumu". Skaitydamas jos žodžius apie augimą, skambant muzikai žmogaus, kuris susidorojo su nesėkmėmis, kad išpuoselėtų gražų gyvenimą, gavau išties daugiasluoksnę mokymosi patirtį.

Taip pat žr: 30 Šekspyro užduočių ir spausdintinų leidinių klasei REKLAMA

Be teminių grojaraščių, kiekvieną skyrių autorė užbaigia spalvotu puslapiu, kad mintys galėtų klaidžioti, kol galvojama apie atsakymus į skyriaus pabaigoje esantį laisvąjį rašinį. Šiame tekste lengvai susipina muzika, menas ir literatūra, įtraukiantys skaitytoją ir kartu parodantys džiaugsmo svarbą.

Tikros refleksijos svarba

Švietimas nuolat keičiasi, todėl mes, pedagogai, greitai perimame tendencijas. Šioje profesijoje įprasta skolintis naujas idėjas: jei tai pasiteisino kitam mokytojui ir gali sutaupyti jūsų laiko, kam išradinėti dviratį iš naujo?

Pirmasis prisipažinsiu, kad savo laikais, kai dirbau klasėje, pasinėriau į kai kurias populiarias tendencijas, tokias kaip apverstos klasės, pabėgimo kambariai ir kūrėjų erdvės iššūkiai. Nors turėjau keletą sėkmės pavyzdžių, daugelis iš jų patyrė nesėkmę. Gaila, kad neturėjau daktarės Muhammad patarimų, kaip apmąstyti šias praktikas. Knygoje ji išsamiai paaiškina, kaip refleksijos kelias padeda atskleisti žinias apie save ir mokinius. Ji išvardijaklausimų serija, padedanti mokytojams suprasti penkis savo ir mokinių siekius:

  • Tapatybė
  • Įgūdžiai
  • Intelektas
  • Kritiškumas
  • Džiaugsmas - naujausias siekis

"Atsakymai į šiuos klausimus padės jums užmegzti pozityvius ir pagarbius santykius su mokiniais. Ilgainiui jie į savo klasę žiūrės kaip į mini literatūrines visuomenes ir intelektualines šventes, kuriose gali susieti savo mokymąsi su pasauliu ir žmonijos poreikiais." Mahometas iš tiesų keičia tipišką švietimo kraštovaizdį į tokį, kuriame į pirmą vietą iškeliame žmogų. Švietimą traktuojame kaipmokinius kaip holistinį reikalavimą, kuris skatina mokytojus iš tiesų priimti demografines mokinių grupes savo klasėje. Be to, tai suteikia mokiniams erdvės mokytis apie save pagal mokymo programą. Šefo bučinys, daktare Mahometai. Tiesiog gražu.

Pažodinis įgyvendinimo vadovas

Ar kada nors dalyvavote profesiniame tobulėjime ir supratote, kad grįžę į miestelį neturite nuo ko pradėti? Tas pats. Džiaugsmo atradimas suteikia pedagogams faktinę vadovas ... Muhammadas pateikia būtinus veiksmus, kaip praktiškai pritaikyti tai, ką patyrėte, sužinojote ir "atradote" šiame tekste. Tai apima:

  • Šablonai
  • Klausimai sau, vadovybei ir mokiniams
  • Pavyzdiniai padalinių planai įvairiems klasių lygiams (man, daug metų dirbusiam vidurinės mokyklos mokinių mokytoju, tai patiko labiausiai. Daugelis matematikos ir ELA profesinio tobulėjimo renginių buvo skirti pradiniam ugdymui).
  • Mokymo programos vertinimo priemonės
  • Mokyklų politikos pavyzdžiai, padedantys rengti mokymo programas, kuriomis įgyvendinami penki siekiai.
  • Praktikos užduotys, skirtos pirmajai pamokai parengti naudojant penkias siekiamybes.

Tai padeda išvengti spėlionių, kurias dažnai jaučia pedagogai po PD, ir leidžia jiems iš karto tapti kultūriškai jautriu pedagogu. Be to, tai mažos rizikos aplinka, kurioje galima kūrybiškai veikti atsižvelgiant į įvairius valstybinius standartus ir apygardos vertinimo reikalavimus.

Visada žinojau, kad mano mokiniai turi turtingą kultūrą, bet niekada neturėjau tinkamų priemonių jai atskleisti. Kaip žmogus, kuris tik neseniai susipažino su Dr. Gholdy Muhammadu, vis dar esu pakilios nuotaikos, perskaitęs šią knygą. Planuoju daugelį šių idėjų įgyvendinti iš karto, kai rengsiu į žmogų orientuotą mokymo programą pagal savo dabartines pareigas.

Jei norite tikslingai rūpintis mokinių akademine, socialine ir bendruomenės patirtimi savo klasėje, ieškokite Džiaugsmo atradimas .

Ar tai PD knyga, kurią norėtumėte perskaityti? Praneškite mums komentaruose!

Ieškote daugiau tokių straipsnių kaip šis? Būtinai užsisakykite mūsų naujienlaiškius!

Taip pat žr: Kai kuriose mokyklose vyksta sulaikymo didinimas, o "Twitter" jo neturi

James Wheeler

James Wheeler yra pedagogas veteranas, turintis daugiau nei 20 metų mokymo patirtį. Jis turi edukologijos magistro laipsnį ir nori padėti mokytojams kurti naujoviškus mokymo metodus, skatinančius mokinių sėkmę. Jamesas yra kelių straipsnių ir knygų apie švietimą autorius ir reguliariai kalba konferencijose bei profesinio tobulėjimo seminaruose. Jo tinklaraštis „Idėjos, įkvėpimas ir dovanos mokytojams“ yra puikus šaltinis mokytojams, ieškantiems kūrybingų mokymo idėjų, naudingų patarimų ir vertingų įžvalgų apie švietimo pasaulį. Jamesas siekia padėti mokytojams sėkmingai dirbti klasėse ir daryti teigiamą poveikį jų mokinių gyvenimui. Nesvarbu, ar esate naujas mokytojas, tik pradedantis, ar patyręs veteranas, Jameso tinklaraštis tikrai įkvėps jus naujų idėjų ir naujoviškų mokymo metodų.