Мы все были там! Именно поэтому мы собрали этот список обязательных элементов, которые должны быть включены в демонстрационный урок. Это те элементы урока, на которые будут обращать внимание интервьюеры, и их включение покажет, что вы знаете свое дело. Кроме того, мы включили несколько идей для тем демонстрационных уроков в конце этой статьи.статья!

1. Крючок

Не обязательно начинать урок с увлекательного крючка. Он не должен быть очень длинным, он просто должен быть интересным и связанным с целью обучения. Это может быть короткая история, интересный вопрос, а может быть даже короткая книжка с картинками или фотографиями. Будьте проще и привлекайте аудиторию собеседников.

Например: Если вы проводите урок о дробях, начните его с рассказа о пицце и о том, из скольких кусочков состоит вся пицца. Сделайте это весело и доступно.

2. Цель обучения, согласованная со стандартами

Вам нужно создать цель обучения, которая соответствует стандарту, который вы преподаете. Цель обучения также должна быть измеримой и объективной, поэтому используйте такие глаголы, как объяснить , описать , определить Используйте язык из стандарта содержания и сделайте его частью вашей цели обучения. Это покажет, что вы понимаете стандарт, который преподается, и как использовать его в цели обучения.

Например: Допустим, вы преподаете CCSS.RL.3.3-Desescribe characters in a story (например, их черты, мотивы, чувства) and explain how their actions contribute to the sequence of events. Цель обучения может выглядеть так: "Мы учимся описывать черты, мотивы, чувства и действия персонажей". Вторая цель обучения для этого стандарта может звучать так: "Мы учимся объяснять какдействия персонажа способствовали последовательности событий".

3. Моделирование и метакогниция

Покажите членам жюри, что вы знаете, как преподавать тот или иной навык, смоделировав его во время урока. Во время моделирования навыка (например, нахождения общего знаменателя или определения главной идеи) используйте метапознание. Подумайте вслух о своем мышлении и продемонстрируйте членам жюри, как вы будете думать вслух со своими будущими учениками.

Например: Допустим, вы учите определять главную мысль. Вы можете подумать вслух, сказав, что не совсем поняли главную мысль при первом прочтении отрывка, поэтому вам нужно прочитать его еще раз. Затем буквально прочитайте отрывок еще раз и подумайте вслух о том, как вы сосредоточились на ключевых деталях, чтобы определить главную мысль.

4. Проверка понимания

Еще один элемент демонстрационных уроков - проверка понимания учеников. Когда вы проверяете понимание во время урока, вы показываете, что следите за прогрессом учеников в достижении цели обучения. Это также возможность показать, как вы будете корректировать темп урока, если ученики не понимают навык, которому вы учите.

Например: Вы можете сделать это, имитируя, что у вашей группы интервьюеров есть доски, и попросить их показать свои ответы на досках. Если вы обучаете группу студентов, вы можете раздать доски или использовать защитные листы с белой бумагой внутри. Вы также можете проверить понимание, прохаживаясь вокруг, пока студенты записывают ответы, или слушая разговоры студентов во время "Думай/Пара/Общайся".моменты.

5. дифференциация

Добавляя это в урок, покажите интервьюерам, что вы знаете, как помочь ученикам, нуждающимся в поддержке, а также расширить обучение для учеников, которым требуется более сложная задача.

Например: Вы можете задавать вопросы разного уровня, проверяя понимание. Рассмотрите возможность проведения самостоятельных занятий разного уровня и завершите урок, вызвав небольшую группу для повторного обучения, после того как вы заметили учеников, которым нужна дополнительная поддержка. Другими примерами дифференциации во время урока может быть использование во время урока разноуровневых отрывков или математических заданий, или показчтобы вы знали, как скорректировать урок, если ученики не сразу овладевают навыком.

6. Вопросы о глубине знаний

Одним из других важных элементов демонстрационных уроков для учителей является использование вопросов на глубину знаний (DOK). В то время как вы задаете ученикам вопросы во время урока, используйте вопросы DOK, чтобы убедиться, что ученики испытывают трудности. Вопросы DOK варьируются от уровня 1 до уровня 4, причем уровень 4 является наиболее глубоким и заставляющим задуматься. Включение такого типа вопросов в ваш урок покажет, чтоинтервью, что вы будете бросать вызов своим студентам продуманными вопросами.

Например: Уровень 1 - это отзыв Вопросы уровня 2 более ориентированы на концепцию, поэтому задавайте вопросы, которые заставляют учеников различать предметы или определять причину и следствие. Уровень 3 - это уровень 3. стратегическое мышление При ответе на эти вопросы учащимся может потребоваться привести доказательства или привести аргументы. И наконец, уровень 4 - это расширенное мышление Эти вопросы ставят перед учащимися задачу разработать, установить связи или доказать концепцию.

7. Возможности для обсуждения с учащимися

Не будьте единственным, кто говорит во время урока. Предложите ученикам (или группе опроса) "Повернись и поговори", "Подумай/Пара/Поделись" или используйте А/Б партнерство для обмена идеями во время урока. Ученики могут работать вместе над вопросом во время части "Проверка понимания".

Например: Если вы проводите урок математики, попросите учеников объединиться в пары, чтобы вместе решить одну из задач.

8. Вопросы на закрытие

Всегда спрашивайте учеников в конце урока, какова была цель обучения. Ученики должны быть в состоянии сказать вам, над чем они работали, когда урок закончится. Вы также можете задать ученикам дополнительные вопросы, связанные с целью обучения. Это могут быть вопросы "как" или "почему" или вопросы, основанные на DOK.

Например: Заключительные вопросы могут быть такими: "Почему важно _?" или "Как вы _?" Попросите учащихся заполнить выходной билет, чтобы у них была еще одна возможность показать, чему они научились на уроке.

9. Самостоятельная практика

Если вы собираетесь принести задание для самостоятельной работы, чтобы раздать его в конце урока, оно должно соответствовать цели обучения. Приготовьте различные уровни самостоятельной работы и творчески подойдите к тому, как вы хотите, чтобы ученики показали, чему они научились.

Например: Если вы проводите урок математики, вы можете принести раздаточный материал с математическими задачами, карточки с заданиями или интерактивное задание, которое можно выполнить в Интернете. Если вы проводите урок ELA, принесите отрывок для чтения, письменное задание или задание по обучению грамоте, чтобы учащиеся продемонстрировали свое понимание. Только убедитесь, что это связано с вашей целью обучения.

10. Личность

Один из самых важных элементов демонстрационных уроков для учителя - показать свою индивидуальность. Веселитесь, будьте собой и дайте волю своей страсти к преподаванию!

Например: Улыбайтесь, отпускайте глупые шутки, связывайте их с вашей повседневной жизнью и дайте представление о том, какой вы человек. Будьте легко узнаваемы.

Вот 10 идей тем для начальных демонстрационных уроков:

• Определение основной идеи
• Сравнение дробей
• Приведение доказательств
• Округление чисел
• Сравнение/контрастирование элементов сюжета
• Академическая лексика
• Сравнение десятичных дробей
• Нахождение периметра
• Описание персонажей
• Определение авторской точки зрения

Вот 10 идей тем для уроков демографии в средней школе:

• Аннотирование текста
• Образный язык
• Грамматика
• Структура сюжета
• Анализ поэзии
• Квадратные корни
• Координатные плоскости
• Факторизация с помощью группировки
• Склон
• Проценты

Чтобы получить еще больше вдохновения для начинающих учителей, ознакомьтесь с 10 лучшими книгами для начинающих учителей.

Подпишитесь на наши информационные бюллетени, чтобы никогда не пропустить идеи для обучения и помощь начинающим учителям.