Наиболее распространенные проблемы дружбы в классе

 Наиболее распространенные проблемы дружбы в классе

James Wheeler

Мы все видели это в классе в тот или иной момент. "Популярные" дети создают группу и оставляют других в стороне. Один ребенок, с которым никто не хочет быть партнером. Два ученика, которые казались лучшими друзьями в один день, не разговаривают друг с другом в другой. Вопросы дружбы в классе могут быть сложными. Но стоит ли тратить драгоценное время на уроках на тему "как быть хорошим другом"?Конечно! Обучение дружбе - это важный навык развития, который поможет нашим ученикам быть успешными в школе и в жизни... и мы в состоянии помочь в этом. Давайте рассмотрим наиболее распространенные проблемы дружбы, возникающие в классе, и как мы можем помочь нашим ученикам справиться с ними.

Смотрите также: МНЕНИЕ: Пора запретить использование телефонов в классе

Проблема дружбы #1: Исключение

Как это выглядит : На перемене Джейн, Лола и Кайл любят играть в один и тот же кикбол. Но однажды днем Кайл приходит к вам в слезах и говорит, что Лола сказала, что он больше не может с ними играть.

Что это значит: Чувство принадлежности и связи со сверстниками очень важно для учащихся всех возрастов. Поэтому социальная изоляция может быть разрушительной. Это особенно верно для подростков. Подростки особенно зависимы от своих групп сверстников и отношений. И это не просто "одна из тех вещей", которые происходят во время взросления. Дети, которые испытывают социальную изоляцию, могут получить долгосрочный психологический ущерб.

Как реагировать: Когда речь идет об исключении, как и во многих других случаях, унция профилактики стоит фунта лечения. Развивайте культуру уважения к индивидуальным различиям и доброты по отношению к другим. Учите сопереживанию. "Как бы вы себя чувствовали, если бы кто-то сказал, что вы не можете сидеть рядом с ним за обедом? Или если бы никто не хотел сидеть рядом с вами в автобусе?" Если вы видите, что в вашем классе часто происходит исключение, подумайте о том, чтобы назначить следующие уроки: "Как бы вы себя чувствовали, если бы кто-то сказал, что вы не можете сидеть рядом с ним за обедом?партнеров и групп по сравнению с предоставлением детям самим выбирать.

Смотрите также: 60 бесплатных практических тестов Praxis для подготовки к экзамену

Книга для чтения: Строго без слонов Лиза Манчев

Проблема дружбы #2: Отвержение

Как это выглядит: Томас - яркий, спокойный, нестандартно мыслящий человек, но у него бывают внезапные вспышки, когда он расстроен. За обедом он обычно сидит один, а в группы его выбирают последним.

ОБЪЯВЛЕНИЕ

Что это значит: Когда неприятие перерастает в активную неприязнь, мы получаем отвержение сверстников. И это может быть порочный круг. Отвержение сверстников часто происходит из-за поведения отвергаемого ребенка, будь то застенчивость или отсутствие контроля над импульсами. А реакция отвергаемого ребенка на это (уход в себя, обвинение других) только усиливает отвержение.

Как реагировать: Колонка советов Ask WeAreTeachers Элизабет Паппас делится: "Когда вы стремитесь создать более справедливое пространство в классе, где каждый Если ученик чувствует, что его ценят, не забудьте защитить время круга в классе. Выйдите за рамки "быстрых проверок" и обсудите сценарии, включающие дразнилки, исключения и любые виды маргинализации. Используйте высококачественные тексты для чтения вслух в качестве трамплинов для решения волнующих вопросов и создания культуры класса, наполненной состраданием и сочувствием".

Книга для чтения: Мальчик-невидимка Труди Людвиг

Проблема дружбы #3: Издевательства

Как это выглядит: Джек неоднократно дразнит Дейзи по поводу ее семьи. Он говорит, что они не настоящая семья, потому что у нее две мамы.

Что это значит: Существует разница между издевательствами и просто грубостью. Мы обращаемся к ним принципиально разными способами, поэтому важно знать разницу. Издевательства происходят, когда кто-то неоднократно и целенаправленно говорит или делает что-то обидное для человека, который не может защитить себя. Они имеют три отличительные характеристики:

  • Издевательство - это преднамеренное и негативное действие.
  • Обычно это связано с определенным поведением в течение определенного времени.
  • Издевательства связаны с дисбалансом власти или силы.

Как реагировать: Самое главное - не игнорировать издевательства. Директор организации "Доброжелательные школы" Шерил Грин говорит: "Каждый ученик наблюдает за тем, как вы реагируете на случаи издевательств. Ваша реакция или ее отсутствие - это четкий сигнал для всех учеников. Занимайте место ученика, привлекайте к ответственности тех, кто участвует в таком поведении, и активно работайте над созданием класса, где все ученики чувствуют свою значимость".

Книга для чтения: Одна Кэтрин Отоши

Проблема дружбы #4: Сплетни

Как это выглядит: Мэллори пускает слух, что Хейзел мочится в постель. Он распространяется в социальных сетях, и другие студенты начинают шептать "детка", когда она проходит мимо.

Что это значит: Когда-то сплетни ограничивались шепотом и передачей записок в классе, и это было достаточно плохо. Думаю, все мы помним, как утром открывали тайную влюбленность "другу", а к обеду об этом узнавала вся школа. Но с развитием технологий сплетни переместились в интернет и стали еще легче распространяться, оставляя после себя всевозможные повреждения. В век социальных сетей жестокость, которая происходитв Интернете стало эпидемией, которая может привести к депрессии, тревоге и членовредительству.

Как реагировать: Когда вы подслушали сплетню, важно что-то сказать. В статье для Антидиффамационной лиги Розалинд Уайзман предлагает следующую формулировку: "Я слышу, как студенты, которых я очень уважаю, сплетничают о другом студенте. Я надеюсь, что это ниже стандартов, которые вы установили для себя. И я должна сказать вам: меня беспокоит, что чужой позор используется для вашего позора.развлечение".

Если сплетни принимают форму кибербуллинга, вы обязаны сообщить об этом. Сделайте все возможное, чтобы создать среду, в которой это не произойдет в первую очередь, обучая цифровой гражданственности и давая возможность студенческим лидерам противостоять подлому поведению в сети.

Книга для чтения: Rumor Has It Джулия Кук

Проблема дружбы #5. Начальство

Как это выглядит: Дженни создает "Клуб девочек", президентом которого она является. На перемене она заставляет всех остальных членов клуба делать то, что она хочет.

Что это значит: Дети, которые командуют другими, изучают динамику власти в окружающих их отношениях. Это "происходит от желания организовывать и направлять поведение других", согласно данным Центра по делам детей и молодежи.

Как реагировать: Помните, что быть властным не всегда плохо. И мы должны быть осторожны, чтобы не применять это понятие только к девочкам (в то время как мальчиков хвалят как "напористых" за такое же поведение). Но когда властность переходит в неуважение или грубость, мы должны реагировать (не подавляя их независимый дух!). Убедитесь, что вы учите и моделируете вежливость и помогаете своим ученикам с властными наклонностями.развивать эмпатию (например, "Как бы вы себя чувствовали, если бы кто-то так с вами разговаривал?").

Книга для чтения: Bring Me a Rock! Даниэль Миярес

James Wheeler

Джеймс Уилер — педагог-ветеран с более чем 20-летним опытом преподавания. Он имеет степень магистра в области образования и стремится помогать учителям разрабатывать инновационные методы обучения, способствующие успеху учащихся. Джеймс является автором нескольких статей и книг по образованию и регулярно выступает на конференциях и семинарах по повышению квалификации. Его блог «Идеи, вдохновение и подарки для учителей» — это полезный ресурс для учителей, которые ищут креативные идеи для преподавания, полезные советы и ценные сведения о мире образования. Джеймс стремится помочь учителям добиться успеха в своих классах и оказать положительное влияние на жизнь своих учеников. Являетесь ли вы новым учителем, только начинающим, или опытным ветераном, блог Джеймса обязательно вдохновит вас свежими идеями и новаторскими подходами к обучению.