Когда ученики и семьи входят в наш класс в начале года, они видят довольно пустую классную комнату. Здесь есть мебель, места для сидения детей, мольберт для работы, и не так уж много всего остального. В частности, стены пустые. Мои доски объявлений голые. Я повесила простую рамку, но без бумаги или ткани. Все просто и чисто.

Я напечатала простые таблички, которые дают семьям понять, почему комната выглядит именно так: "Я жду, что дети помогут мне создать обстановку в классе. Это наш класс, а не мой, и мне нужен их вклад, пока мы вместе работаем над пространством".

Многие учителя любят украшать свои помещения перед приходом учеников. Если это приносит вам радость и заставляет чувствовать себя хорошо, то, конечно, делайте это! Просто знайте, что вы делаете это в основном для себя, и это нормально!

Начало учебного года с пустыми стенами стало для меня путешествием.

Когда я начала преподавать, я потратила (слишком много) собственных денег и времени до начала занятий, чтобы создать красивый класс. Я думала, что великолепная комната сделает меня лучшим учителем. Я думала, что мои ученики и семьи увидят все усилия, которые я приложила, и оценят мои способности к преподаванию и тот год, который они переживут со мной в качестве учителя.

Сейчас я понимаю, что во многом это давление исходило от меня самой. Это было до появления социальных сетей, где шикарные классы на Pinterest и Instagram были нормой. Я смотрела на своих коллег и давила на себя. Когда начался учебный год, я так волновалась. Так много всего было вне моего контроля, но один аспект я могла контролировать - это оформление класса. Но действительно ли это повлияло на ситуацию?разница?

Вот несколько причин, по которым я теперь ценю начинать работу с почти пустой классной комнаты

Когда дети входят в класс и слышат: "Я ждал тебя! Давай вместе создадим наше пространство!", это дает им четкое представление о праве собственности на пространство. Это представление переходит в право собственности на обучение.

● Позволяет детям высказать свое мнение о среде обучения: Почему бы не спросить детей, как бы они хотели, чтобы выглядел и чувствовал себя их класс? С младшими школьниками этот выбор может быть ограничен: "Как ты думаешь, мы должны составлять расписание черным или синим маркером?".

Мы составили это расписание вместе. Каждый день мы добавляли по несколько пунктов, и через неделю оно было готово. Я сделал большую часть письменных работ.

● Избегайте беспорядка и визуального шума, который часто отвлекает студентов: все эти милые украшения могут быть визуально стимулирующими и даже отвлекающими. Прежде чем добавить что-то в пространство, подумайте о цели. Необходимо ли это? Должен ли это быть тот цвет? Тот шрифт?

● Снимает с вас стресс: Учителя тратят так много собственных денег и неоплачиваемого времени на создание идеального класса для учеников. Что если бы вы могли вернуть себе это время и деньги? Ожидание учеников снимает с вас эту огромную работу.

Как вместе с учениками организовать пространство в классе

● Составьте список предметов, которые нужно создать вместе со студентами: как только вы составите список, расставьте приоритеты по каждому пункту. Помните, что на это уйдут недели, а не дни, поэтому подумайте, что может подождать, а что вам понадобится скорее раньше, чем позже.

● Планируйте время каждый день для работы над пунктами из вашего списка: в зависимости от возраста ваших учеников, вы не будете располагать их вниманием более десяти минут или около того, планируйте соответствующим образом. Некоторые пункты будут сделаны за день, но для завершения других потребуются дни или даже недели.

● Установите ожидания для интерактивного письма: объясните, как использовать материалы, каковы ваши ожидания от учеников, когда они пишут не вместе с вами (пусть они пишут пальцем на полу, рукой, в воздухе и т.д. или дайте им бумагу/доски, чтобы они писали вместе с вами).

● Помните, что интерактивность означает, что вы тоже работаете: в зависимости от возраста ваших учеников, вы будете делать больше письменных работ, особенно в начале учебного года. Мы хотим, чтобы дети были частью процесса творчества, но учителя тоже являются его частью!

Каждый месяц мы создаем новый заголовок, а затем тренируемся писать цифры, добавляя их в календарь.

● Наслаждайтесь процессом и радуйтесь работе: В течение первых нескольких недель занятий ваш пустой класс начнет заполняться работами, созданными учениками. Вы заметите, как ученики по-новому, более осмысленно, более глубоко взаимодействуют с частями класса.

В течение нескольких дней студенты работали над тем, чтобы найти предметы в комнате, написать и создать изображение цветных слов.

Я поняла, что больше всего детям нужны вы. Мы знаем, что дети помнят, как вы заставляете их чувствовать себя. Позволяя ученикам помогать создавать свой класс, мы закладываем основу для отношений, которые хотим построить в течение года.

Кто вы - команда "украшать свою классную комнату" или команда "сохранять простоту"? Поделитесь в комментариях!

Кроме того, чтобы получить больше статей, подобных этой, не забудьте подписаться на нашу рассылку.