WeAreTeachers ගෙන් අසන්න: ශිෂ්‍යයෙක් පක්ෂපාතිත්වයේ ප්‍රතිඥාව පැවසීම ප්‍රතික්ෂේප කරයි

 WeAreTeachers ගෙන් අසන්න: ශිෂ්‍යයෙක් පක්ෂපාතිත්වයේ ප්‍රතිඥාව පැවසීම ප්‍රතික්ෂේප කරයි

James Wheeler

මෙම සතියේ, Ask WeAreTeachers සිසුන් පක්ෂපාතිත්වයේ ප්‍රතිඥාව සඳහා පෙනී සිටීම ප්‍රතික්ෂේප කිරීම, අභියෝගාත්මක පරාස සහ තවත් බොහෝ දේ භාර ගනී.

ශිෂ්‍යයෙක් පක්ෂපාතීත්වයේ ප්‍රතිඥාව වෙනුවෙන් පෙනී සිටීම ප්‍රතික්ෂේප කරයි, එය කරදර කරයි. මම.

මම ආදේශකයෙක්, මම මෑතකදී හත්වන ශ්‍රේණියේ ගණිත පන්ති කාමරයක සිටියෙමි. පළමු කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළදී, විදුහල්පතිවරයා පක්ෂපාතීත්වයේ ප්‍රතිඥාවෙහි පාසලට නායකත්වය දීමට ඉන්ටර්කොම් හරහා පැමිණියේය. මගේ පන්තියේ එක් ළමයෙක් ප්‍රතිඥාව අතරතුර වාඩි වූ අතර, එය ඇත්තෙන්ම මගේ සම යටට වැටුණි, විශේෂයෙන් ප්‍රවීණයෙකුගේ පුතෙකු ලෙස. ඇත්තම කිව්වොත් මේ රටේ දේශප්‍රේමයේ අඩුව මට හොඳටම ඇති. අධ්‍යාපනඥයින් වශයෙන්, අපි ඉගැන්විය යුත්තේ පක්ෂපාතිත්වයේ ප්‍රතිඥාව අතරතුර අප කරන්නේ කුමක්ද, වචනවලින් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද, එය මතක තබා ගන්නේ කවුරුන්ද සහ අපගේ නිදහස අගය කිරීම එතරම් වැදගත් වන්නේ මන්ද යන්න නොවේද? මම එය අත්හැරියෙමි, නමුත් මගේ ප්‍රශ්නය නම්, ශිෂ්‍යයෙකු පක්ෂපාතී ප්‍රතිඥාව වෙනුවෙන් පෙනී සිටීම ප්‍රතික්ෂේප කරන්නේ නම්, එය ඔහුගේ අයිතියද? —Hand Over Heart

ආදරණීය H.O.H.,

මෙම ප්‍රශ්නය අපගේ WeAreTeachers හෙල්ප්ලයින් ෆේස්බුක් සමූහය තුළ බොහෝ සෙයින් මතු වේ. ප්‍රතිඥාව ගැන මිනිසුන්ට දැඩි හැඟීම් ඇති වන අතර, නොසිටීම දේශප්‍රේමී යැයි ඔබට හැඟෙන අතරේ, නිදහසේ කතා කරන රටක ප්‍රතිඥාව කීමට සිසුන්ට බල කිරීම දේශප්‍රේමී යැයි අනෙක් උගතුන්ට හැඟේ. නමුත් මේ පිළිබඳ නීතිය පැහැදිලිය.

ප්‍රතික්ෂේප කිරීමට ශිෂ්‍යයාට සම්පූර්ණ අයිතියක් ඇත. පළපුරුදු ගුරුවරයෙකු වූ රිචඩ් කෙනඩි පැහැදිලි කළ පරිදි, “සිසුන්ට අයිතියක් ඇතසිටගෙන හෝ නොසිටින්න. ඔවුන්ට අවශ්‍ය නැතිනම් ප්‍රතිඥාව කිව යුතු නැත. බොහෝ දෙනෙක් ආගමික හේතු මත එසේ නොකරති. ඕනෑම ආකාරයකින්, ඔබට ඔවුන්ට නැගී සිටීමට හෝ ප්‍රතිඥාව ප්‍රකාශ කිරීමට නීත්‍යානුකූලව බල කළ නොහැක.”

එය 1943 සිට සත්‍යයකි. බටහිර වර්ජිනියා ප්‍රාන්ත අධ්‍යාපන මණ්ඩලය එදිරිව බාර්නෙට් , උත්තරීතර රජයේ පාසල් සිසුන් සඳහා අනිවාර්ය කොඩි ආචාර කිරීම ව්‍යවස්ථා විරෝධී බව අධිකරණය විසින් සොයා ගන්නා ලදී. විනිසුරු රොබට් ජැක්සන් මෙසේ ලිවීය: “අපගේ ව්‍යවස්ථාපිත තාරකා මණ්ඩලයේ යම් නිශ්චිත තාරකාවක් තිබේ නම්, එය දේශපාලනයේ, ජාතිකවාදයේ, ආගමේ හෝ වෙනත් මතවාදයන්හි සාම්ප්‍රදායික විය යුතු දේ නියම කිරීමට හෝ පුරවැසියන්ට බල කිරීමට කිසිදු නිලධාරියෙකුට, උසස් හෝ සුළු දෙයකට නොහැකි බව ය. වචනයෙන් පාපොච්චාරණය කරන්න හෝ ඔවුන්ගේ ඇදහිල්ල ක්‍රියා කරන්න.”

මෙම කාරණය සම්බන්ධයෙන් ඔබට ඔබේ පෞද්ගලික හැඟීම්වලට හිමිකම් ඇත, නමුත් ඔවුන් ශිෂ්‍යයෙකුගේ පළමු සංශෝධන අයිතීන් කඩ නොකරයි. ඒවගේම වටින දේට, මම ආඩම්බර හමුදා සහකරුවෙක්, ශිෂ්‍යයන් පොරොන්දුව වෙනුවෙන් පෙනී නොසිටීම මට කොහෙත්ම කරදර කරන්නේ නැහැ.

දැන්වීම

මම ගිය ගුරුවරයෙකුට දිගුකාලීන උපසිරැසියක් කළා, නමුත් එය විවෘත තනතුර සඳහා මා බඳවා නොගන්නා බව පෙනේ.

මම දැනට අර්ධකාලීන උසස් පාසල් ඉංග්‍රීසි ගුරුවරියක්. ජනවාරි මාසයේදී, ශල්‍යකර්මයක් කළ ගුරුවරයෙකුට නව පන්තියක් ගැනීමට මගෙන් ඉල්ලා සිටි අතර එකඟ විය. එය සති හයක් පැවතිය යුතු නමුත් සම්පූර්ණ අධ්‍යයන වාරය ලෙස අවසන් විය. මට දිලිසෙන සමාලෝචන තුනක් ලැබුණු අතර අමතර පන්තියක් ගැනීම ගැන මට ප්‍රශංසා ලැබුණි. සඳහා පාසලේ විවෘත කිරීමක් ඇතලබන වසර. මට ධුර කාලයක් නොමැත, එබැවින් මට විධිමත් ලෙස අයදුම් කිරීමට සිදු විය. මට කිව්වා මම මේ වන විට දැන ගන්නෙමි, මම කිසිවක් අසා නැත. රැකියාවක් ලබා නොදීම යම් ආකාරයක කනේ පහරක් ලෙස හැඟේ. එය මට ඉගැන්වීමෙන් ඉවත් වීමට අවශ්‍ය වේ. ඔයා සිතන්නේ කුමක් ද? — Hire Me Now or Lose Me Forever

හිතවත් H.M.N.O.L.M.F.,

Wow. ඔබේ දිගුකාලීන ආදේශක රැකියාව සඳහා ඔබ බොහෝ වැඩ කොටසක් යොදවා ඇති බවත්, ඔබ භූමිකාවට පිවිසි ඔබ කළ සෑම දෙයක්ම ඔබේ සිසුන් අගය කරන බවත් මට විශ්වාසයි. ඔබේ පරිපාලක එම කාර්යය නොදකින බව දැනීම රිදවිය යුතුය. කෙසේ වෙතත්, එය මුහුණට පහරක් යැයි මම නොසිතමි. මෙම වෘත්තියේදී, ඔබ සෑම දෙයක්ම පෞද්ගලිකව නොගැනීමට ඉගෙන ගත යුතුය. ඔබගේ තත්වය ගැන ඔබ බෙදාගෙන ඇති දේ අනුව, හොඳම දේ උපකල්පනය කිරීමට සෑම හේතුවක්ම ඇතැයි මම සිතමි.

මම කෙලා ස්මෝල්ගෙන් ප්‍රධාන ඉදිරිදර්ශනයක් ඉල්ලා සිටි අතර, ඇය බෙදාගත්තේ මෙයයි: "විය හැකි බොහෝ දේ ඇත. දීමනාවක් ප්‍රමාදයක් හෝ හිඟයක් ඇති කිරීමට සිදුවේ. ඔබ විශිෂ්ට කාර්යයක් කළා, ඒ නිසා හේතුව කුමක් වුවත්, එය ඔබ හෝ ඔබේ වැඩ ආචාර ධර්ම ගැන නොවේ. ”

ඊළඟ පියවර සම්බන්ධයෙන්, ඇය නිර්දේශ කළේ, “පාසල් නායකත්වය වෙත ළඟා වී යාවත්කාලීනයක් ඉල්ලා සිටින්න. ඔබට රැකියාවක් නොලැබුණහොත්, දීර්ඝ වූ අවස්ථාව සඳහා ඔවුන්ට ස්තූති කර ඔබේ ඊළඟ ස්ථානය සඳහා යොමු ලිපියක් ලිවීමට ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. එය නිවේදනය කළේය.

පසුගිය සිකුරාදා, මම මානව සම්පත් අධ්‍යක්ෂ, මගේමගේ නැවත නිලවරණයට මුහුණ නොදීම ගැන මට මුහුණට සහ ලිඛිතව දැනුම් දීමට විදුහල්පතිවරයා සහ මගේ වෘත්තීය සමිති සභාපති. සඳුදා, මගේ වඩාත්ම අභියෝගාත්මක ශිෂ්‍යයා මට ප්‍රතික්ෂේප කළ අතර, මුළු පන්තියම ඉදිරියේ, ඔවුන් මට ඇහුම්කන් දිය යුතු නැති බව මට පැවසුවේ මා දැනටමත් සේවයෙන් පහ කර ඇති නිසාත් ලබන වසරේ නැවත නොඑන බවයි. පෙනෙන පරිදි, විදුහල්පතිවරයා සති අන්තයේ සිසුවාගේ දෙමාපියන් හමුවී නැවත නිලවරණය නොකිරීම ගැන ඔවුන්ට කීවේය. පෙනෙන විදිහට, දෙමව්පියන් තම දියණියට කීවේ ඇය පාසලට පැමිණියේ එය මගේ මුහුණට විසි කිරීමට නිසාය. මට මේ වසර අවසන් කළ හැක්කේ කෙසේද? — Insult to Injury

ආදරණීය I.T.I.,

අවසානයේ එය ඔබගේ අනාගත ගුරු වෘත්තිය පිළිබඳ විනිශ්චයක් නොවුණත්, අලුත් නොවීම රිදෙන බවට සැකයක් නැත. ඒ මත විශාල අගෞරවයකට මුහුණ දීම ඇත්තෙන්ම ගඳකි. ඔබේ විදුහල්පතිවරයා කළ දේ හරි නැත, නමුත් මේ අවස්ථාවේදී, සමිතිය සම්බන්ධ කර ගැනීම වටීදැයි මට විශ්වාස නැත. මම හිතන්නේ හොඳම ක්‍රියාමාර්ගය එය නිකටට ගෙන ඉදිරියට යාමයි, අඩුම තරමින් විදුහල්පතිවරයා සහ දෙමාපියන් ගැන සැලකිලිමත් වන තැන.

මම වසරේ ගුරුවරයා වන කැලෙබ් විලෝ සමඟ කතා කළ අතර ඔහු මෙසේ පැවසීය. ශිෂ්‍යයා සම්බන්ධයෙන්, ඔබ දැන් මෙහි සිටින බවත් ඔබ තවමත් ගුරුවරයා බවත් ඇයට කියන්න. අගෞරවය රිදෙනවා, නමුත් එය ඔබව පහත් කිරීමට ඉඩ නොදෙන්න.

බලන්න: ළමයින් සමඟ බෙදා ගැනීමට අඟහරු ග්‍රහයා පිළිබඳ සිත් ඇදගන්නා කරුණු 50 ක්

“ඔබ කුමක් කළත් ප්‍රතිඵලය වෙනස් නොවේ. ඔබ තවමත් වසර අවසානයේදී එම පාසලෙන් පිටව යනු ඇත, එබැවින් ඔබට සුදුසු යැයි හැඟෙන ඕනෑම දෙයක් කරන්න. ඔබ ගෞරවයට සුදුසු නිසා. සහඔබට මෙතරම් මානසික පීඩනයක් ගෙන දෙන පරිසරයක ඔබ සිටිය යුතු නැති බව දැන සිනාසෙන්න.”

මගේ පැරා මගේ ජීවිතය අපායක් කරනවා.

මම අලුත් ගුරුවරියක්, මම 'මේ වසරේ මගේ පැරා අධ්‍යාපනඥයා සමඟ යම් දුෂ්කර තත්වයන් ඇති විය. පැරාස්ට එරෙහිව කිසිවක් නැත; මෙය හුදෙක් වෘත්තීය නොවන එකකි. ඇය “ළදරුවන් බලාගන්නියක් නොවන” නිසා මා අසන දේවල් කිරීමට අකමැති වීම ගැන ඇය මට අදහස් කිහිපයක් ප්‍රකාශ කළාය. ඇය පරිපාලකයින්ට සමාන අදහස් ප්‍රකාශ කළ අතර, ඔවුන් ඇයව අතරමගදී හමුවූයේ අඩු වැඩ සහිතවය. අඩු වැඩ තිබියදීත්, ඇය මෙම අධ්‍යයන වාරය කාලකණ්ණි කර ඇත, ගැටලුවක් ඇති විට මා සමඟ සන්නිවේදනය කරනවා වෙනුවට වෙනත් කාර්ය මණ්ඩලය සමඟ මා ගැන කතා කරයි. මගේ AP ඇයව ඇගේ ඇගයීම සඳහා ගෙන එන විට, ඇය ඇයට කිව්වා, ‘ඔබේ ගුරුවරයා ලබන වසරේ ඔබව නැවත අවශ්‍ය නැහැ.’ එය ඉතා අපහසුයි, දැන් ඇය ගෙදරට බඩු ගෙන ගොස් මාස්ටර් පිටපත් විසි කරනවා. මම කළ යුත්තේ කුමක් ද? —දින ගණන් කිරීම

හිතවත් C.D.T.D.,

ඔබ පළමු වසරේ ගුරුවරයෙකු වන විට, විශේෂයෙන්ම ඔබේ සහායකයින්ට ඔබට වඩා අත්දැකීම් ඇති විට එය අපහසු වේ. නමුත් ගුරුවරුන් ලෙස අපගේ කාර්යයේ කොටසක් වන්නේ පැරා වෘත්තිකයන් කළමනාකරණය කිරීමයි. දැඩි ප්‍රතිපෝෂණ ලබා දීම ඇතුළුව එය ක්‍රියාත්මක කරන්නේ කෙසේදැයි ඔබ සොයා බැලිය යුතුය. එය පාසල් වසර අවසන් වීමට ආසන්න වුවද, දේවල් තවදුරටත් වර්ධනය වීම වළක්වා ගැනීම සඳහා ඔබ ක්‍රියා කිරීමට අවශ්‍ය වනු ඇතැයි මම සිතමි.

මම එය හසුරුවන්නේ කෙසේදැයි ගුරුතුමිය වන ටාන්යා ජැක්සන්ගෙන් ඇසුවෙමි, මෙන්න ඇය නිර්දේශ කර ඇත: "ඔබ සමඟ ඇති ගැටළු පිළිබඳව සංවාදයක් පැවැත්වීමට අසන්නපරිපාලනය පවතී. අවසාන වශයෙන්, ඔබට සහ සිසුන්ට සහාය වීමට ඔබේ පැරා සිටී. ඔබේ පැරාට එම සහාය ලබා දිය හැකි ක්‍රම පිළිබඳව පැහැදිලි සහ නිශ්චිත අපේක්ෂාවන් ලබා දෙන්න. අවශ්‍ය නම් පිරික්සුම් ලැයිස්තුවක් හෝ කාලසටහනක් සපයන්න.”

ඔබේ සහකාර විදුහල්පතිවරයා කළ දේ ඉතා කටුක බව මට සඳහන් කිරීමට අවශ්‍යයි. ඔබ එය දුටුවාද? එසේ නොවේ නම්, සහ මූලාශ්‍රය ඔබේ පැරා නම්, මම ප්‍රශ්න කරන්නේ එය ඇත්ත වශයෙන්ම පහත වැටුණේ කෙසේද යන්නයි.

ඔබට දැවෙන ප්‍රශ්නයක් තිබේද? අපට ඊමේල් කරන්න [email protected].

එකක් අතථ්‍ය වන අතර අනෙක පුද්ගලික බැවින් විවිධ පාසල්වල ගුරු තනතුරු දෙකක් භාර ගැනීම ගැන මම සිතමි.

මම අතථ්‍ය ඉගැන්වීමේ තනතුරක් පිළිගත්තා. ලබන වසර සඳහා මම පාසල A ලෙස හඳුන්වනු ඇත. නමුත් මගේ ආශාව පෞද්ගලිකව ඉගැන්වීමයි. මම B පාසලේ මගේ සිහින ශ්‍රේණියේ පුද්ගල තනතුරක් සඳහා සම්මුඛ පරීක්ෂණයක් කළෙමි. ඔවුන් මට තනතුර පිරිනැමීමේ සම්භාවිතාව ඉහළ යැයි මම සිතමි. මෙය සිදු වුවහොත්, මම සිතුවේ තෝරා ගැනීම වෙනුවට, මම A පාසලේ පළමු විදුහල්පතිවරයාට මම මාරු වන බවත්, එය අතථ්‍ය බැවින් ඇය මට නිවසේ සිට වැඩ කිරීමට ඉඩ දෙයිදැයි බැලීමට හැකි බවත්ය. ඇය ඒ සඳහා ගියහොත්, මම සිතුවේ මට A පාසලේ සිසුන්ට පාහේ ඉගැන්වීමට හැකි වන අතරම B පාසලේ පුද්ගලිකව උගන්වන අතරම, මම B පාසලේ පෞද්ගලිකව උගන්වමින් අන්තර්ජාලය හරහා උගන්වන අතර සිසුන්ට කාර්යයන් සම්පූර්ණ කිරීමට සහ තැබීමට ලබා දෙන්නෙමි. ඔවුන් සෑම විටම විවේක කාමරවල. ඒක තමයිඅපෙන් බොහෝ දෙනෙක් පසුගිය වසරේ මෙය කළා නේද?

බලන්න: ඔව්, ගුරුවරුන් රැකියාවේදී අඬනවා - එය සිදු වන විට 15 මොහොත

James Wheeler

ජේම්ස් වීලර් යනු ඉගැන්වීමේ වසර 20කට වැඩි පළපුරුද්දක් ඇති ප්‍රවීණ අධ්‍යාපනඥයෙකි. ඔහු අධ්‍යාපනය පිළිබඳ ශාස්ත්‍රපති උපාධියක් ලබා ඇති අතර සිසුන්ගේ සාර්ථකත්වය ප්‍රවර්ධනය කරන නව්‍ය ඉගැන්වීම් ක්‍රම දියුණු කිරීමට ගුරුවරුන්ට උපකාර කිරීමට ආශාවක් ඇත. ජේම්ස් අධ්‍යාපනය පිළිබඳ ලිපි සහ පොත් කිහිපයක කතුවරයා වන අතර සම්මන්ත්‍රණ සහ වෘත්තීය සංවර්ධන වැඩමුළුවල නිතිපතා කථා කරයි. ඔහුගේ බ්ලොගය, අදහස්, ආශ්වාදය සහ ගුරුවරුන් සඳහා දීමනා, නිර්මාණාත්මක ඉගැන්වීම් අදහස්, ප්‍රයෝජනවත් ඉඟි සහ අධ්‍යාපන ලෝකය පිළිබඳ වටිනා තීක්ෂ්ණ බුද්ධිය සොයන ගුරුවරුන් සඳහා සම්පතකි. ජේම්ස් ගුරුවරුන්ට ඔවුන්ගේ පන්ති කාමර සාර්ථක කර ගැනීමට සහ ඔවුන්ගේ සිසුන්ගේ ජීවිත කෙරෙහි ධනාත්මක බලපෑමක් ඇති කිරීමට කැපවී සිටී. ඔබ දැන් ආරම්භ කරන නව ගුරුවරයෙකු හෝ පළපුරුදු ප්‍රවීණයෙකු වුවද, ජේම්ස්ගේ බ්ලොගය ඔබට ඉගැන්වීම සඳහා නැවුම් අදහස් සහ නව්‍ය ප්‍රවේශයන් සමඟින් ප්‍රබෝධමත් වනු නිසැකය.