Տեքստի առանձնահատկությունների աշխատանքային թերթիկներ. անվճար տպագրվող մաքրող որսի գործունեություն

 Տեքստի առանձնահատկությունների աշխատանքային թերթիկներ. անվճար տպագրվող մաքրող որսի գործունեություն

James Wheeler
Ներկայացված է National Geographic Explorer ամսագրի կողմից

National Geographic-ի Explorer Magazine-ը շահույթ չհետապնդող K-5 դասարանի ռեսուրս է, որն օգնում է զարգացնել բառապաշար, ոչ գեղարվեստական ​​ընթերցանության հմտություններ և գիտելիք: Բոլոր բաժանորդագրությունները ներառում են տպագիր խնդիրների հասանելիություն ռեսուրսների թվային փաթեթին՝ ուսուցչի ուղեցույցներ, թվային ամսագրեր, նախագծվող նյութեր և դասարանի պաստառներ:

Ենթագրեր. Դիագրամներ. Փաստերի տուփեր. Տեղեկատվական տեքստերն ընթերցողներին շատ բան սովորեցնելու ներուժ ունեն, սակայն շատ երեխաներ ուշադրություն չեն դարձնում դրանցում հայտնաբերված հատուկ հատկանիշներին կամ լիովին չեն հասկանում, թե ինչպես օգտագործել դրանք: Օգնեք ձեր ուսանողներին զբաղվել ոչ գեղարվեստական ​​գրականությամբ ընթերցանությամբ աղբահանների որսով, որն օգտագործում է մեր տպագրվող, տեքստային առանձնահատկությունների աշխատանքային թերթերը և անվճար նմուշները Explorer , National Geographic ամսագրի ուսանողների համար: K-ից մինչև 5/6-րդ դասարաններ, որոնք զարգացնում են բառապաշարը, կարդալու հմտությունները և բնագիտական ​​գիտելիքները:

1. Ներբեռնեք տպագրվող, տեքստային առանձնահատկությունների աշխատաթերթերը ձեր դասարանի դասարանի մակարդակի համար:

Տարածեք տեղեկատվական տեքստի առանձնահատկությունների աշխատաթերթերը ձեր ուսանողներին: Աշակերտները կարող են աշխատել անհատապես կամ զույգերով:

K դասարան. Young Explorer Scavenger Hunt Տպագրելի. Scout Edition (Մանկապարտեզ)

Դասարան 1. Young Explorer Scavenger Hunt Տպագրելի. Voyager Edition (1-ին դասարան)

Դասարան 2. Explorer Scavenger Hunt Տպագրելի. Pioneer Edition (2-րդ դասարան)

Դասարան 3. Explorer Scavenger Hunt Տպելի.Trailblazer Edition (3-րդ դասարան)

Դասարան 4. Explorer Scavenger Hunt Տպագրելի.

2. Ուղարկեք ձեր ուսանողներին Explorer ամսագրի անվճար թվային օրինակին:

Կամ ներբեռնեք այն ինքներդ և տարածեք այն ձեր ուսանողներին:

Երիտասարդ հետազոտող. Սկաուտ (Մանկապարտեզ)

Երիտասարդ հետախույզ. Վոյաջեր (1-ին դասարան)

Ուսումնասիրող. Պիոներ (2-րդ դասարան)

Ուսումնասիրող՝ Թրեյլբլեյզեր (3-րդ դասարան)

Ուսումնասիրող՝ Ուղեկցող (4-րդ դասարան) )

Հետախույզ՝ արկածախնդիր (5/6-րդ դասարան)

3. Պատասխանների բանալիներ

Բացատրեք ձեր դասարանին, որ տեքստի առանձնահատկությունների աշխատանքային թերթիկների յուրաքանչյուր հարցի պատասխանը կարելի է գտնել։ ամսագրում.

Տես նաեւ: Նախադպրոցական տարիքի մաթեմատիկայի խաղեր և գործողություններ երիտասարդ սովորողներին ներգրավելու համար

Պատասխանի բանալի (Կ դասարան):

1. Գրիզլի արջի ընտանիք

2. Նվագարկում

3. Yellowstone Lake

4. Տարբերակներ՝ գետ, ջրվեժ, լիճ, տաք աղբյուր, գեյզեր

5. Էջեր 16-17

Պատասխանների բանալի (1-ին դասարան):

1. Գրիզլի արջի ընտանիք

2. Նվագարկում

3. Yellowstone Lake

4. Տարբերակներ՝ գետ, ջրվեժ, լիճ, տաք աղբյուր, գեյզեր

5. Էջեր 16-17

Պատասխանների բանալի (2-րդ դասարան):

1. Մայան

2. Պոչերի երկար փետուրներ

3. Արկտիկայի քաղաքակրթություն

4. Բույսի մի մասը, որից կարող է աճել նոր բույս

5. Լուսանկարներ

6. Պատասխանները տարբեր են (Նմուշ. «Սա փորոտ սոճիի լուսանկար է: Կարծես թե այն մեռած է, քանի որ չունիհեռանում է, բայց դեռ կենդանի է»)

7. «Կենաց նշաններ».

8. Ընտրանքներ. «Որոնում»; «Փնտրում եմ Էդիբ լիճը» «Կարևոր բացահայտումներ»

9. Պատասխանները տարբեր են

Պատասխանների բանալի (3-րդ դասարան):

1: Մայան

2. Մինչև 1 մետր երկարություն

3. Ացտեկների քաղաքակրթություն

4. Էջ 14

5. Լույսի էներգիա; ջուր; ածխաթթու գազ

6. Գազ օդում, որն անհրաժեշտ է մարդկանց և կենդանիներին շնչելու համար

7. Լուսանկարներ

8. Պատասխանները տարբեր են (Նմուշ. «Սա փրփուրի սոճու լուսանկար է: Կարծես թե այն մեռած է, որովհետև տերևներ չունի, բայց դեռ կենդանի է»)

9: «Կենաց նշաններ»

10. Ընտրանքներ. «Սահմանում;» «Փնտրում եմ Էդիբ լիճը» «Լճի նմուշառում». «Կարևոր բացահայտումներ»

11. Պատասխանները տարբեր են

Պատասխանների բանալի (4-րդ դասարան):

1: Վտանգված, ակտիվիստ, փաստաբաններ

2. Էջեր 8-9

3. 10%

4. Նա անվադողերը քարշ է տալիս լողափով:

5. Էջ 19

6. Ալյասկա

7. Օրենքներ, թե ինչպես են շարժվում առարկաները

8. Նկարազարդումներ

9. Պատասխանները տարբեր են (Նմուշ. «Սա արտաքին տիեզերքի նկարազարդում է, որը ներառում է տիեզերանավ, տիեզերագնացներ, որոնք կանգնած են Լուսնի և Մարսի կշեռքի վրա և Երկրի վրա կշեռքի վրա կանգնած մարդ: Նկարը ցույց է տալիս, թե ինչպես է ձգողության ուժը կարող փոխել ձեր մարմինը: քաշը»)

10. «Սառեցված»

11. Ընտրանքներ. «Հասնել նպատակին;» «Ծրագրի կատարելագործում». «Ընթացքի մեջ է» «Մրցավազք ժամանակի դեմ»; «Գտնելով իրենց ճանապարհը» «Հաջողությո՜ւն»

Տես նաեւ: Կարո՞ղ ենք, խնդրում եմ, դադարեցնել Էլֆի հետ դասասենյակի դարակում:

12. Պատասխաններըvary

Պատասխանի բանալի (5/6 դասարան):

1. Վտանգված, ակտիվիստ, փաստաբաններ

2. Էջեր 8-9

3. 10%; Նա անվադողերը քարշ է տալիս լողափով:

4. Էջ 19

5. Ալյասկա

6. Օրենքները, թե ինչպես են շարժվում առարկաները

7. Նկարազարդումներ

8. Պատասխանները տարբեր են (Նմուշ. «Սա արտաքին տիեզերքի նկարազարդում է, որը ներառում է տիեզերանավ, տիեզերագնացներ, որոնք կանգնած են Լուսնի և Մարսի կշեռքի վրա և Երկրի վրա կշեռքի վրա կանգնած մարդ: Նկարը ցույց է տալիս, թե ինչպես է ձգողության ուժը կարող փոխել ձեր մարմինը: քաշը»)

9. «Սառեցված»

10. Ընտրանքներ. «Հասնել նպատակին;» «Ծրագրի կատարելագործում». «Ընթացքի մեջ է» «Մրցավազք ժամանակի դեմ»; «Գտնելով իրենց ճանապարհը» «Հաջողություն»: կամ «Ի՞նչ է հաջորդը»

11. Պատասխանները տարբեր են

James Wheeler

Ջեյմս Ուիլերը վետերան մանկավարժ է՝ ուսուցման ավելի քան 20 տարվա փորձով: Նա ունի կրթության մագիստրոսի կոչում և ունի կիրք օգնելու ուսուցիչներին մշակել դասավանդման նորարարական մեթոդներ, որոնք նպաստում են ուսանողների հաջողություններին: Ջեյմսը կրթության վերաբերյալ մի քանի հոդվածների և գրքերի հեղինակ է և պարբերաբար ելույթ է ունենում կոնֆերանսների և մասնագիտական ​​զարգացման սեմինարների ժամանակ: Նրա բլոգը՝ Ideas, Inspiration և Giveaways for Teachers-ը, լավագույն ռեսուրս է ուսուցիչների համար, ովքեր փնտրում են ստեղծագործական ուսուցման գաղափարներ, օգտակար խորհուրդներ և արժեքավոր պատկերացումներ կրթության աշխարհի վերաբերյալ: Ջեյմսը նվիրված է օգնելու ուսուցիչներին հաջողության հասնել իրենց դասարաններում և դրական ազդեցություն ունենալ իրենց աշակերտների կյանքի վրա: Անկախ նրանից՝ դուք նոր ուսուցիչ եք, թե նոր սկսող եք, թե փորձառու վետերան, Ջեյմսի բլոգը ձեզ անպայման կոգեշնչի թարմ գաղափարներով և դասավանդման նորարարական մոտեցումներով: