Hin mijar hene ku ew qas berfireh in, ew qas giran in ku meriv zanibe ku meriv ji ku dest pê bike dijwar e. Ji bo mamosteyan, rêveberiya polê dikare yek ji wan mijaran be. Ew jêhatîbûnek rexneyî ye; hinek dibêjin ji zanîna naverokê girîngtir e. Lê dîsa jî, rêbazek an protokolek yekane tune ku meriv bişopîne da ku serkeftinê misoger bike. Ji ber vê yekê mamosteyek nû, an mamosteyek ku piştî gelek salan ji dûr ve vedigere polê, divê çi bike? Xem neke - me te girt. Li vir bingeh hene, digel çavkaniyên ecêb hene ku hûn dest pê bikin an îlhamê bidin we ku hûn tiştek nû biceribînin.

Rêveberiya polê çi ye?

Bi hêsanî, rêveberiya polê behsa cûrbecûr jêhatîbûn û teknîkên ku mamoste bikar tînin da ku pê ewle bibin ku pola wan bi rêkûpêk dimeşe, bêyî reftarên xwendekaran ên têkder. Li gorî mamoste Ben Johnson, ew bi xwedan hawîrdorek fêrbûnê ya birêkûpêk  bi qaîdeyên zelal ên ku fêrbûnê pêşve dixin û her weha encamên ku tevgerên ku rê li ber fêrbûnê digirin kêm dikin an jî ji holê radikin.

Ev dikare cûda xuya bike li gorî kîjan mijar û koma temenî ku hûn hîn dikin, çend xwendekarên we hene, û ya herî girîng, kesayetiya weya bingehîn. Tiştê ku ji bo mamosteyek tîpa-A, pir birêxistinkirî, rûtîn-hezkar dixebite, dibe ku ji bo mamosteyek nermtir, lîstok-bi-pişk nexebite.

Bê guman, armanca dawîn ji bo her mamosteyek berhemdariyek akademîk epola bi xwendekarên baldar, baldar û li ser peywirê. Mixabin, her mamoste dikare ji we re bêje ku ev ji ya ku xuya dike dijwartir e û bi gelemperî bi salan digire ku pêk were. Tewra ji bo mamosteyên ku xwe wekî rêveberên jêhatî dihesibînin, tişt bi gelemperî li gorî tevliheviya nû ya xwendekarên ku ew her sal hîn dikin diguhezin. Ji ber vê yekê bi rastî, jêhatîbûna di rêveberiyê de pêvajoyek domdar e, beşek ji fêrbûna heyata ku hînkirinê ew qas balkêş dike.

Xeta jêrîn ev e: Rêvebiriya polê ya bibandor pêdivîyek bêkêmasî ye. Ew bandorê li kapasîteya we dike ku hûn bibin perwerdekarek bi bandor û kêfa ji karê xwe bikin, û ew bandorê li ser serkeftina xwendekarên we wekî xwendekar dike. Ger pola we ji kontrolê derkeve, ne girîng e ku hûn bi mijara xwe re çiqas dilşewat in an hûn bi rastî ji zarokan re çiqas terxankirî ne, fêrbûn dê bandorek neyînî hebe.

Ji ber vê yekê ez ji ku dest pê bikim?

Xwezî, kêmasiya çavkaniyên berdest tune ku ji we re bibe alîkar ku hûn hunera rêveberiya polê fêr bibin. Çiyayên pirtûk, podcast, semîner û dersên ku ji bo mijarê hatine veqetandin hene. Me hêmanên sereke ji hin bijarteyên xwe veqetand da ku ji we re bibe alîkar ku hûn dest pê bikin.

Pêşî, wextê xwe bigire ku bi xwendekaran re têkiliyan ava bike.

Xwendekarên xwe nas bikin. Hêzên wan çi ne? Pirsgirêkên wan? Ew bi rastî di çi de ne? Veberhênana li ser wan wekî kesan pêbaweriyê ava dike, û ew emifteya rêveberiya polê ya serketî. Fêrbûna civakî-hestyarî di roja xwe de entegre bikin. Hînkirina şagirtên xwe yên civakî-hestyarî civatek pola hevgirtî ava dike.

Ji bo bêtir di derbarê avakirina têkiliyan de, bixwînin:

• 10 Rêbazên Zû û Hêsan Ji bo Pêşxistina Civatek Dersa Hêzdar
• Karê Herî Girîng Em Dikin: Serişteyên ji bo Avakirinê Dersek Dilovanî
• Veşartina Rêvebiriya Sinifê di Sernavek Ez Ders de

Ya duyemîn, plansaziyek hişk heye.

Jennifer Gonzalez, di bloga xwe de Cult of Pedagogy , balê dikişîne ser girîngiya hebûna plansaziyek baş-ramandî berî ku xwendekarên we di roja yekê de jî werin. Di çend roj û hefteyên pêşîn de, plansaziya xwe bi hûrguliyên dijwar hîn bikin. Her ku hûn bi xwendekarên xwe re pêş-barkirin zêdetir bikin, dê sala we ew qas serfiraztir be. Rêgez û encamên xwe bi domdarî bicîh bînin. Di dawiyê de, ew pêşnîyar dike ku xwendekar bi "salê, fêrbûna ku ew ê bikin û civata ku ew ê biafirînin bi heyecan bibin."

Ji bo bêtir li ser çêkirina plansaziyek zexm, bixwînin:

• 6 Stûnên Rêvebiriya Dersê
• Meriv çawa Planek Rêvebiriya Dersê ya Hêsan, Bibandor saz dike

Sêyem, rûtîn û prosedurên zelal û pêbawer hebin.

Dema ku zarok bi rastî dizanin ku rojane çi ji wan tê hêvî kirin, ew xwe ewle û ewle hîs dikin. Karê me wek mamoste afirandin eqadeke ku tê pêşbînîkirin û berhemdar e. Rûtînên rojane biafirînin ku ji xwendekaran re hêsan e ku hêviyên we bi cih bînin. Ji bo xwendekarên we arsenalek  nîşaneyên pêşbînîkirî hebin da ku wan di rê de bihêlin dema ku ew sohbet dikin an tevlihev dikin.

Ji bo bêtir li ser afirandina prosedurek û rûtîn, bixwînin:

• 10 Pêvajoyên Dersê Ku Dê Aqilê We Xilas bikin
• 25 Nexşen Karên Dersa Xweser, Zelal, Kêfxweş
• Gotûbêja Dersa Sinifê Bîne! 10 Serişteyên ji bo Alîkariya Mamosteyan ku Hişmendiya Xwe Biparêzin
• 27 Balkêş Digirin Ji Bo Bêdengkirina Dersek Dengbêj

Di dawiyê de, hesta xwe ya pêkenokê biparêzin.

Birêvebirina polê dikare qijik be, ji ber vê yekê li şûna ku porê xwe bikişîne, riyên kenê bibînin. Ki ds dê zarok bin. Jixwe, ew hîn hîn dibin. Û mîzahî ji me re dibe alîkar ku perspektîfa xwe bidomînin, da ku em bi awayê herî dilovan û bi bandor bi xwendekarên xwe re bibin alîkar.

Ji bo nihêrînên mîzahî yên li ser rêveberiya polê, bixwînin:

• 9 Ramanên Rêvebiriya Dersê Em Dikarin Ji Dwayne "The Rock" Johnson Bidizin
• Çima Rêvebiriya Dersa Baş e Gelek Mîna Perwerdekirina Kûçikê
• 14 Stratejiyên Rêvebiriya Dersa Klasîk Em Dikarin Ji Mary Poppins Fêr bibin

Di derbarê rêveberiya polê de bêtir fêr bibin:

• 15 Rêvebiriya Dersê ya Awesome Pirtûk
• 19 Rêvebiriya Dersê Nexşeyên Ankerê
• 7 Teknîkên Rêvebiriya Dersê Mamoste Bi
• 5 KilîtênRêvebiriya Dersa Pêşdibistanê ya Serkeftî
• Rêvebiriya Dersê Zehmet e. Van Raman Dikarin Alîkarî Bikin.
• 11 Doz û Nekirinên Rêvebiriya Dersa Dibistana Navîn
• 50 Serişte û Hikmet ji bo Rêvebiriya Dersa Dibistana Navîn

Dersa weya herî serketî çi ne serişteyên rêveberiyê? Di şîroveyên jêrîn de parve bikin!