ئوقۇتقۇچىلار تاللىغاندەك بالىلار ئۈچۈن ئەڭ ياخشى ۋاسكىتبول كىتابلىرى
مەزمۇن جەدۋىلى
ۋاسكىتبول ھەققىدىكى كىتابلار ئوقۇغۇچىلارنى تارىخ ، قەيسەرلىك ۋە تەنتەربىيە ماھارەتلىرىنى ئۆگىنىشكە جەلپ قىلالايدۇ. تاللاشقا تېگىشلىك نۇرغۇن ئۇلۇغلار بار! بۇ يەردە بالىلار ياقتۇرىدىغان 23 ۋاسكىتبول كىتابىمىز بار ، يېڭى مەۋسۇم باشلىنىدىغان پەيتتە! بىز پەقەت گۇرۇپپىمىز ياخشى كۆرىدىغان تۈرلەرنى تەۋسىيە قىلىمىز!
رەسىملىك كىتابلار
1. I Got It! داۋىد ۋېسنېر (PreK - 3)
ئۈچ قېتىم كالدېكوت مۇكاپاتىغا ئېرىشكەن ئامېرىكا ياقتۇرىدىغان كۆڭۈل ئېچىش پائالىيىتىگە بولغان ھۆرمىتىدىنمۇ چوڭ زەربە نېمە بولۇشى مۇمكىن؟ بۇ كىتاب بەلكىم سۆزسىز دېگۈدەك بولۇشى مۇمكىن ، ئەمما ئۇ كىشىنى ھەيران قالدۇرىدىغان كىشىنى ھەيران قالدۇرىدىغان كىشىنى ھەيران قالدۇرىدۇ.
2. ئامىرا تۇتالايدۇ! كېۋىن كرىستوفورا تەرىپىدىن (K - 2)
كىچىك بىرلەشمە مەشقاۋۇلى يازغان يۇرتىدىكى چولپانلار يۈرۈشلۈكلىرىنىڭ تۆتىنچى بۆلۈمى ، ئامىرا چولپانلىرى ، مەكتەپكە يېڭى كەلگەن سۈرىيەلىك كۆچمەن. ساۋاقدىشى نىك ئۇنىڭدىن ۋاسكىتبول مەشىقى قىلىشنى تەلەپ قىلغاندا ، ئۇنىڭ مۇساپىرلار لاگېرىدا ئۆگەنگەن ماھارەتلىرى كوماندىنى تەسىرلەندۈرىدۇ. ۋاسكىتبول كىتاب توپلىمىڭىزغا كۆپ خىللاشتۇرۇش ۋە چوڭقۇرلۇق قوشۇش شۇنداقلا باشقىلارنى ئويناشقا تەكلىپ قىلىشنىڭ كۈچىنى گەۋدىلەندۈرۈش ئۈچۈن بۇ ھېكايىنى ھەمبەھىرلەڭ.
3. مەن ئەڭ ياخشى كۆرىدىغان تەنھەرىكەت: نەنسى سترېزانىڭ ۋاسكىتبول (K - 2) ۋاسكىتبول ئويۇنى قۇرۇلمىلىق ، نېگىزلىكقائىدىلەر ۋە ھەر خىل ماھارەت قويغۇچىلار چوقۇم مەشىق قىلىشى كېرەك. 4. ئالماس كوچىسىدىكى بالا: ۋاسكىتبول رىۋايىتى ئېدىس خافتوننىڭ ئاۋدرېي ۋېرنىك (K - 3) نىڭ پەۋقۇلئاددە ھېكايىسى
سىناپ بېقىش قانداق بولىدۇ؟ ئون ياشقا كىرگەندە كەسپىي ۋاسكىتبول كوماندىسى؟ ئېدىس خافتوننىڭ بارلىق ئاياللار فىلادېلفىيە بوببى ۋە ھەرخىل ئەرلەر كوماندىلىرى بىلەن بولغان كەسپىي ھاياتىدىكى ھېكايە بۇ ھېكايىنى سۆزلەيدۇ.
ئېلان5. ھەر قانداق ئادەمنىڭ ئويۇنى: كاتېرىن جونستون ، خېزىر لاڭنىڭ كىچىك بىرلەشمە ۋاسكىتبول ئوينىغان تۇنجى قىزى (K - 4)
1950-يىلى ، كىچىك بىرلەشمىدە قىزلار رۇخسەت قىلىنمىدى. گەرچە بۇ كاترىن جونستوننىڭ ئوغۇللار كوماندىسىدا توپ تېپىش ئۈچۈن ئۆرۈكىنى ئۈزۈشىنى توسىيالمىدى. كىچىك بىرلەشمىنىڭ قىزلارنى رەسمىي قارشى ئېلىشىغا يەنە 24 يىل ۋاقىت كەتتى ، ئەمما كاترىن جونستون بارلىق تەنھەرىكەتچىلەرگە سىز ياخشى كۆرىدىغان ئويۇنغا كەلگەندە قانداقمۇ جاۋاب ئالماسلىق توغرىسىدا ئۈلگە.
6. ئاينى تۇتۇش: خرۇستال خۇباردنىڭ ياش قىز ۋاسكىتبول ئارزۇسىنىڭ ھېكايىسى (K - 4) ھەمدە ئۇنىڭ توختاۋسىز قەيسەرلىكى ۋە ۋاسكىتبولنى ياخشى كۆرۈشى بىلەن ئىرقىي توساقلار. بۇ ھېكايە ئۇنىڭ بالىلىقتىكى ئىرادىسىنى تولۇق تەسۋىرلەپ ، تەنھەرىكەتچىلەر ۋە تەنھەرىكەتچىلەرنى ئىلھاملاندۇرىدۇ. 7. داۋىد ئا.دلېرنىڭ يوم كىپپۇر قىسقا ئېغىزى (K - 4)
كوماندىڭىزنىڭ چېمپىيونلۇق ئويۇنى يىقىلغاندا نېمە قىلىسىز؟ئائىلىڭىزدىكى ئەڭ مۇھىم دىنىي بايراملارنىڭ بىرىدە؟ LA Dodgers نىڭ ماھىرى ساندى كوفاكىسنىڭ ئىلھامىدىن كەلگەن بۇ ھېكايە 1965-يىلى يوم كىپپۇردا دۇنيا رەت-تەرتىپى ئويۇنىغا قاتناشقان بولۇپ ، بۇ مۇرەككەپ مۈشكۈل ئەھۋالغا ئوخشىمىغان تەرەپلەرنى كۆرسىتىپ بېرىدىغان ياخشى خىزمەت قىلىدۇ.
8. مات تاۋارېسنىڭ بوۋاق رۇتقا ئايلىنىشى (1-4) بىرىنچىدىن ، ئۇ ئۆزىنىڭ باشلىنىشىغا ياردەم قىلغانلارنى ھەرگىز ئۇنتۇپ قالمىدى. Pssst: پالۋاندا ئاپتور تەتقىقاتىڭىز بارمۇ؟ ئەگەر ئوقۇغۇچىلىرىڭىز بۇ ھېكايىدىن ھۇزۇرلانسا ، مات تاۋارېسنىڭ ۋاسكىتبول كىتاب ماشىنىسى ئىكەنلىكىنى بىلىڭ ، پېدرو مارتىنېز ، تېد ۋىللىيامىس ۋە خەنك ئارون ھەققىدە قوشۇمچە تەرجىمىھالى شۇنداقلا ئۇنىڭ سېپىدە يەنە بىر قانچە ئادەتتىكى ۋاسكىتبول ئۇنۋانى بار. 9 . بارى ۋىتتېنشتېيننىڭ پومپىسىنى ساقلاش (1-4) ئۆزلىرى ئىزدەۋاتقان ئۈلگە ئىچىدە ئۆزىنى كۆرۈشنى ئارزۇ قىلىدىغان ساناقسىز بالىلار. پومپىس گىرىن بەلكىم ۋاسكىتبول تارىخىدىكى ئەڭ چوڭ چولپان بولماسلىقى مۇمكىن ، ئەمما ئۇنىڭ ھېكايىسى قەھرىمانلارنىڭ نۇرغۇن تەرەپلەردە قانداق ياسالغانلىقىنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ. 10. ۋاسكىتبول: ئۇنداقتا ۋاي! تەنتەربىيە رەسىملىك بالىلار تەھرىرلىگۈچىلىرى تەرىپىدىن (1-5) «يول ئاچقۇچىلار» ياكىئورتاق ئارقا كۆرۈنۈش بىلىملىرىنى تۇرغۇزۇش ئۈچۈن «ئۆزىنىڭ بىرلەشمىسى». «پەلەي» ياكى «تەنتەربىيە مەيدانى» نى ئۇچۇر يېزىش يېتەكچىسى-تېكىست پارچىلىرى قىلىپ ئىشلىتىڭ. ياكى ، بۇ كىتابنى ھەر بىر بۆلەكتە بىللە ئۆتىدىغان ئاز ساندىكى بالىلارغا بېرىڭ. 11. ۋىليام خوي ھېكايىسى: گاس ۋاسكىتبول ماھىرى نەنسى چۇرنىننىڭ ئويۇننى قانداق ئۆزگەرتىۋەتكەنلىكى (1 ~ 5) كەسپىي ۋاسكىتبول كوماندىسىدىكى ئورۇن. ئۇ تۇنجى مەيدان مۇسابىقىدە رېپېرنىڭ لەۋلىرىنى ئوقۇيالمىغاندا ، ئۇ چوقۇم ئىجادچانلىققا ئېرىشىشى كېرەك ئىدى ، ھەممەيلەن ئۇنىڭ قول سىگنالىنى تەنھەرىكەتكە كىرگۈزۈش ئويىغا ئامراق. ئۆزىنى تەشەببۇس قىلىش ، قەيسەرلىك ، ئەقىل-پاراسەت ۋە سىغدۇرۇشتىن ئىبارەت بۇ يارقىن مىسالنى قولدىن بېرىپ قويماڭ. 12. ۋاسكىتبولدىكى ئەڭ قىزىقارلىق ئادەم: ئاۋدىرىي ۋېرنىكنىڭ ماكىس پاتكىننىڭ ھەقىقىي ھېكايىسى (2 ~ 5)
10. ۋاسكىتبول: ئۇنداقتا ۋاي! تەنتەربىيە رەسىملىك بالىلار تەھرىرلىگۈچىلىرى تەرىپىدىن (1-5) «يول ئاچقۇچىلار» ياكىئورتاق ئارقا كۆرۈنۈش بىلىملىرىنى تۇرغۇزۇش ئۈچۈن «ئۆزىنىڭ بىرلەشمىسى». «پەلەي» ياكى «تەنتەربىيە مەيدانى» نى ئۇچۇر يېزىش يېتەكچىسى-تېكىست پارچىلىرى قىلىپ ئىشلىتىڭ. ياكى ، بۇ كىتابنى ھەر بىر بۆلەكتە بىللە ئۆتىدىغان ئاز ساندىكى بالىلارغا بېرىڭ. 11. ۋىليام خوي ھېكايىسى: گاس ۋاسكىتبول ماھىرى نەنسى چۇرنىننىڭ ئويۇننى قانداق ئۆزگەرتىۋەتكەنلىكى (1 ~ 5) كەسپىي ۋاسكىتبول كوماندىسىدىكى ئورۇن. ئۇ تۇنجى مەيدان مۇسابىقىدە رېپېرنىڭ لەۋلىرىنى ئوقۇيالمىغاندا ، ئۇ چوقۇم ئىجادچانلىققا ئېرىشىشى كېرەك ئىدى ، ھەممەيلەن ئۇنىڭ قول سىگنالىنى تەنھەرىكەتكە كىرگۈزۈش ئويىغا ئامراق. ئۆزىنى تەشەببۇس قىلىش ، قەيسەرلىك ، ئەقىل-پاراسەت ۋە سىغدۇرۇشتىن ئىبارەت بۇ يارقىن مىسالنى قولدىن بېرىپ قويماڭ. 12. ۋاسكىتبولدىكى ئەڭ قىزىقارلىق ئادەم: ئاۋدىرىي ۋېرنىكنىڭ ماكىس پاتكىننىڭ ھەقىقىي ھېكايىسى (2 ~ 5)
12. ۋاسكىتبولدىكى ئەڭ قىزىقارلىق ئادەم: ئاۋدىرىي ۋېرنىكنىڭ ماكىس پاتكىننىڭ ھەقىقىي ھېكايىسى (2 ~ 5)
چولپان بولۇڭ. بۇ ۋاسكىتبول تەرجىمىھالى «ۋاسكىتبول ماھىرى» نى ئەسلەيدۇ ، ئۇ ئىككىنچى دۇنيا ئۇرۇشى مەزگىلىدە ئەسكەرلەرگە كۆڭۈل ئېچىش ۋە كۈلكە ئېلىپ كەلگەن ۋە ئۇنىڭدىن كېيىن نۇرغۇنلىغان مەستانىلەر ئۇنىڭ نەق مەيداندىكى ئەسىرى بىلەن
13. مىكى مانت: يۇنۇس قىش (2-5)
سودا قۇيرۇقى ، ئېغىر يارىلىنىش ۋە باشقا ئوڭۇشسىزلىقلارغا قارىماي ، رېكورت ياراتقان ئاساسلىق بىرلەشمە توپچىغا ئايلاندى ۋە بىرنى ساقلاپ قالدى.
14. Baseball Savedبىز كېن موچىزۇكى تەرىپىدىن ئىشلىتىلگەن (3-6) ئىككىنچى دۇنيا ئۇرۇشى مەزگىلىدە ياپونىيەنىڭ ئامېرىكا پراكتىكا لاگېرى. زېرىكىشلىك ۋە ئۈمىدسىزلەنگەن لاگېر ئاھالىلىرى بىر يەرگە توپلىنىپ ، بىر توپ چاڭ-توزان قۇملۇقنى ۋاسكىتبول مەيدانىغا ئايلاندۇردى. بۇ ھېكايىنى ھەمبەھىرلەپ ، ئەڭ ناچار ۋاقىتتىمۇ ئېسىل ئويۇننىڭ تېجەش كۈچى ھەققىدە مۇنازىرە قوزغىڭ. باب كىتابلىرى
15. ئېللېن كلاگېسنىڭ سول مەيدانىدىن (3-6) ئۇ كىچىك بىرلەشمە ئەمەلدارلىرىنىڭ قىزلارنىڭ ئەزەلدىن ۋاسكىتبول ئويناپ باقمىغانلىقى توغرىسىدىكى تەشەببۇسىنى رەت قىلىش ئۈستىدە ئىزدىنىپ ، بۇ جەرياندا ئوقۇرمەنلەر ئۈچۈن ھەقىقىي ئاياللار ۋاسكىتبول رىۋايەتلىرىنى گەۋدىلەندۈردى. كۆپ خىل پېرسوناژلار بىلەن بۇ ماۋزۇ بىر قاتار مەستانىلەر بىلەن سۆزلىشىشكە ۋەدە بەردى. 16. ناتالى دىياس لورېنزىنىڭ ئۇزۇن مەيدان ئۆيى (3-6) ، پاكىستاندا ئارقىدا قېلىشقا مەجبۇر بولغان. يېڭى مەكتەپكە ئورۇنلىشىش ، ئىنگلىز تىلى ئۆگىنىش ۋە ۋاسكىتبول ئويناشنى قوشۇڭ ، ئۇنىڭ نېمىشقا بېسىپ كەتكەنلىكىنى كۆرۈۋالغىلى بولىدۇ. تاسادىپىي يېڭى دوستلۇق ئۇنىڭ كوماندىدىكى ئورنىنى تېپىشىغا ياردەم بېرىدۇ. 17. تەخسىگە چىقىڭ ، ئۇما كىرىشناس wami نىڭ مارىيا سىنگى (4-6)
16. ناتالى دىياس لورېنزىنىڭ ئۇزۇن مەيدان ئۆيى (3-6) ، پاكىستاندا ئارقىدا قېلىشقا مەجبۇر بولغان. يېڭى مەكتەپكە ئورۇنلىشىش ، ئىنگلىز تىلى ئۆگىنىش ۋە ۋاسكىتبول ئويناشنى قوشۇڭ ، ئۇنىڭ نېمىشقا بېسىپ كەتكەنلىكىنى كۆرۈۋالغىلى بولىدۇ. تاسادىپىي يېڭى دوستلۇق ئۇنىڭ كوماندىدىكى ئورنىنى تېپىشىغا ياردەم بېرىدۇ. 17. تەخسىگە چىقىڭ ، ئۇما كىرىشناس wami نىڭ مارىيا سىنگى (4-6)
بەشىنچىسىنىپ ئوقۇغۇچىسى مارىيا پەقەت ۋاسكىتبول ئويناشنىلا ئويلايدۇ ، ئەمما بۇ ئۇنىڭ 1945-يىلى كالىفورنىيەنىڭ يۇبا شەھىرىدە مېكسىكا ۋە ھىندىستان ئائىلىسى دۇچ كەلگەن كەمسىتىش بىلەن ئاڭلانغاندىنمۇ قىيىن. بۇ رومان يېتەرلىك ۋاسكىتبول تەپسىلاتلىرى بىلەن ئوقۇغۇچىلارنىڭ قىزىقىشىنى قوزغايدۇ ۋە ئۇلارنى داۋاملىق ئويلاندۇرىدۇ. ئىجتىمائىي ئادالەت تېمىسى ۋە تارىخىي كۆز قاراش.
قاراڭ: ئوقۇتقۇچىلار روژدېستۋو بايرىمىلىق مۇكاپاتلىرىنى Reddit دا ھەمبەھىرلەۋاتىدۇ 18. ۋېندى ۋان لوڭ شاڭ (4-6) نىڭ ئۆيىنىڭ ھازىرقى ھالىتى ئاتا-ئانىلارنىڭ چۈشكۈنلىشىشى ، ئاتا-ئانىلار ۋە تورداشلارنىڭ مۇناسىۋىتى مۇرەككەپ ، كوللېكتىپ پاجىئەنى باشتىن كەچۈرگەن ئائىلە ئەزالىرىنىڭ ھەر بىرسى ئۆزىگە تاقابىل تۇرۇش يولىنى تېپىشى كېرەك. بۇ يەردە مۇلاھىزە قىلىدىغان نۇرغۇن ئىشلار بار. 19. خۇددى لىندسېي ستوددارد (4-6) دىكى جەكېيغا ئوخشاش (4-6) مەكتەپنىڭ تارىخ تۈرى ، ھەمدە بوۋىسىنىڭ ئالزىمېر كېسەللىكىنى چۈشىنىدۇ. ئۇ بارا-بارا باشقىلارغا ئىشىنىشنى ئۆگەنگەچكە ، ئۆزىنىڭ ئويلىغاندىنمۇ كۆپ سەپداشلىرىنىڭ بارلىقىنى ھېس قىلدى. 20. ئوينىيالايدىغان ئىقتىدار: گلېن ستۇتنىڭ فىزىكىلىق رىقابەتلىرىنى يېڭىش (4 - 7) جىسمانىي مېيىپلەر ۋە ئېغىر ساغلاملىق مەسىلىلىرىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. ئۇنى ھەمبەھىرلەپ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ a دېگەن مەنىسىگە بولغان كۆز قارىشىنى كېڭەيتىڭقەھرىمان ياكى ئاپتورنىڭ ئۇچۇرىنى بەلگىلەيدىغان بىۋاسىتە تاللاش سۈپىتىدە. 21. قەھرىمان ئىككى ئىشىك: شارون روبىنسون (4-7)
20. ئوينىيالايدىغان ئىقتىدار: گلېن ستۇتنىڭ فىزىكىلىق رىقابەتلىرىنى يېڭىش (4 - 7) جىسمانىي مېيىپلەر ۋە ئېغىر ساغلاملىق مەسىلىلىرىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. ئۇنى ھەمبەھىرلەپ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ a دېگەن مەنىسىگە بولغان كۆز قارىشىنى كېڭەيتىڭقەھرىمان ياكى ئاپتورنىڭ ئۇچۇرىنى بەلگىلەيدىغان بىۋاسىتە تاللاش سۈپىتىدە. 21. قەھرىمان ئىككى ئىشىك: شارون روبىنسون (4-7)
ئوغۇل بالا بىلەن ۋاسكىتبول رىۋايىتى ئوتتۇرىسىدىكى ھەقىقىي دوستلۇق ھېكايىسىگە ئاساسەن روبىنسون؟ روبىنسوننىڭ قىزى يازغان بۇ جىمجىت ، ئەمما تەسىرلىك ھېكايە ، ۋاسكىتبول تارىخىنى ياراتقۇچىنىڭ سەككىز ياشلىق بايانچى ستېۋنىڭ بالىلىق كۈرەشلىرى بىلەن سەزگۈر تەسۋىرىنى توقۇپ چىققان. ئەلۋەتتە ، ۋاسكىتبولمۇ ناھايىتى كۆپ.
22. كۇرتىس سكالېتتانىڭ رافائىل روزالېسقا يىلتىز تارتىشى (4-7) ئوقۇرمەنلەر ئۆزلىرىنىڭ ھەر بىر رېئاللىقىغا مەبلەغ سېلىنغاندىن كېيىن ، ئۇلار رافائىل ۋە مايا ئۈچۈن يىلتىز تارتىدۇ.
بالىلار ياقتۇرىدىغان ۋاسكىتبول كىتابلىرىڭىز قايسى؟ بىز ئۇلار ھەققىدە Facebook دىكى WeAreTeachers HELPLINE گۇرۇپپىمىزدا ئاڭلاشنى خالايمىز. 2>
