যেতিয়া ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কাম আৰম্ভ কৰাৰ সময় আৰু/বা কলেজলৈ যোৱাৰ সময় আহিব, তেতিয়া তেওঁলোকক শৈক্ষিক জ্ঞান আৰু বৃত্তিগত দক্ষতাৰ উপৰিও “কোমল দক্ষতা,” অন্যথা চাকৰি-প্ৰস্তুতি দক্ষতা বুলি জনা যায়।

কোমল দক্ষতা হৈছে সেই বৈশিষ্ট্য যিয়ে আপোনাক ব্যক্তি হিচাপে কাম কৰাত সহায় কৰে (প্ৰেৰণা, আত্মবিশ্বাস, আৰু নমনীয়তা) লগতে এটা গোটৰ ভিতৰত (দলীয় কাম, আলোচনা, আৰু সন্মান)। কৰ্মক্ষেত্ৰত সফল হ’বলৈ এই চাকৰিৰ প্ৰস্তুতিৰ দক্ষতাই মূল কথা! কাৰণ, যদি আপুনি সময়মতে দেখা দিব নোৱাৰে, নিজৰ হৈ মাত মাতিব নোৱাৰে, বা সমনীয়াৰ সৈতে মিলিব নোৱাৰে, তেন্তে সম্ভাৱনা আছে যে আপুনি ইয়াৰ অতি মসৃণ গতি নাপাব।

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক স্পষ্টভাৱে পঢ়োৱা এই চাকৰিৰ প্ৰস্তুতিৰ দক্ষতাই তেওঁলোকক তেওঁলোকৰ শক্তি আৰু দুৰ্বলতাৰ বিষয়ে মূল্যৱান অন্তৰ্দৃষ্টি প্ৰদান কৰাৰ সৰ্বোত্তম উপায়। আমি ৩০টা আকৰ্ষণীয় পাঠ আৰু কাৰ্য্যকলাপ গোটাই লৈছো যিবোৰ কেৱল ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক প্ৰয়োজনীয় চাকৰি-প্ৰস্তুতিৰ দক্ষতা শিকোৱাৰ বাবে উপযুক্ত নহয়, ই বহুত মজাৰো!

1. Listen and Recap

আজিৰ অতি উদ্দীপিত পৃথিৱীখনত ল’ৰা-ছোৱালীৰ মনোযোগৰ বাবে ইমানবোৰ কথাই প্ৰতিযোগিতাত নামিছে, গতিকে শুনা সৰল কলা শিকিব পৰাটো এটা কঠিন কাম হ’ব পাৰে। এই এজন এজনকৈ যোগাযোগ কাৰ্য্যই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ মনটো পৰিষ্কাৰ কৰিবলৈ, মনোনিৱেশ কৰিবলৈ আৰু সঁচাকৈয়ে তেওঁলোকৰ সংগীয়ে কোৱা কথাবোৰ এনেদৰে শুনিবলৈ সময় উলিওৱাৰ অভ্যাস কৰাত সহায় কৰিব যাতে তেওঁলোকে স্পষ্ট আৰু সঠিকভাৱে পুনৰাবৃত্তি কৰিব পাৰে।

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক যোৰকৈ ভাগ কৰা। অংশীদাৰ এজনে ক ৰ পৰা এটা বিষয় কাৰ্ড আঁকেডেক প্ৰস্তুত কৰি সেই বিষয়টোৰ ওপৰত কথা পাতে আৰু অংশীদাৰ দুজনে কথা নোকোৱাকৈয়ে শুনি থাকে। শ্ৰোতাই সঁচাকৈয়ে কেৱল তেওঁলোকৰ সংগীৰ কথাবোৰ গ্ৰহণ কৰাত মনোনিৱেশ কৰিব লাগিব—তেওঁলোকৰ মনটোক বিচৰণ কৰিবলৈ নিদিব বা তেওঁলোকে কেনে সঁহাৰি দিব সেই বিষয়ে চিন্তা কৰিব নালাগে। তাৰ পিছত কোনো খণ্ডন নকৰাকৈয়ে অংশীদাৰ দুজনে অংশীদাৰ এজনে কোৱা কথাখিনি পুনৰ কয়। তাৰ পিছত, তেওঁলোকে ভূমিকা সলনি কৰে।