5 Dewisiadau Eraill yn lle Anrhydeddau Athro i Roi Cynnig arnynt yn Eich Ystafell Ddosbarth Eleni

 5 Dewisiadau Eraill yn lle Anrhydeddau Athro i Roi Cynnig arnynt yn Eich Ystafell Ddosbarth Eleni

James Wheeler

Am ollwng y Mr neu Ms traddodiadol gyda'ch myfyrwyr eleni? Dyma bum dewis yn lle anrhydedd athro:

1. Cyfenw yn Unig

Mae'n debyg mai dyma'r dewis mwyaf cyffredin i'r traddodiadol “Mr./Ms. Mae [Enw Diwethaf]” yn caniatáu i fyfyrwyr gyfeirio atoch yn ôl eich enw olaf yn unig. Mae ychydig yn fwy hamddenol ac anffurfiol ond mae’n dal i fod yn lefel o broffesiynoldeb os yw’n well gan weinyddwyr eich ysgol gadw’r pellter hwnnw mewn rhyngweithiadau athro/myfyriwr.

Gweld hefyd: Y Llyfrau Hanes Pobl Dduon Gorau i Blant, fel yr Argymhellwyd gan Addysgwyr

2. Enw Cyntaf yn Unig

Mae llawer o ardaloedd ysgol eisoes yn caniatáu i athrawon ddewis yr opsiwn hwn os dymunant, ac, mewn rhai ysgolion, yn enwedig rhai sy'n addysgu myfyrwyr iau, cyfeirio at athrawon wrth eu henwau cyntaf yw'r norm. I rai, fodd bynnag, gall yr un hwn deimlo'n rhy anffurfiol. Gall arwain at fyfyrwyr yn teimlo ychydig yn rhy gyfforddus ac ymlaciol gyda'u hathro, felly efallai y byddai'n well rhoi cynnig ar yr un hwn dim ond os oes gennych chi'ch sgiliau rheoli dosbarth yn gadarn yn eu lle. Yn ogystal, gallai fod yn anghyfforddus gofyn am ddefnyddio'ch enw cyntaf i fyfyrwyr sydd wedi'u magu i ddangos parch at eu blaenoriaid trwy ddefnyddio teitlau ac anrhydeddau. Gwnewch yn siŵr eich bod yn rhoi dewis i'r myfyrwyr hyn fel eu bod yn teimlo bod croeso iddynt yn eich ystafell ddosbarth.

3. Mr./Ms. Enw Cyntaf

Cyfrwng hapus rhwng y traddodiadol Mr./Ms. Mae [Enw Diwethaf] ac enw cyntaf yn unig yn gofyn i fyfyrwyr eich ffonio Mr neu Ms. [Enw Cyntaf]. Mae'rMr./Ms. yn creu'r pellter proffesiynol y mae llawer o athrawon yn hoffi ei gadw rhyngddynt hwy a'u myfyrwyr, tra bod defnyddio eu henw cyntaf yn creu'r teimlad o gynhesrwydd ac anffurfioldeb y mae cymaint o addysgwyr ei eisiau yn eu hystafelloedd dosbarth. Mae hwn yn dueddol o fod yn fwy poblogaidd yn y graddau cyn-ysgol a chynradd, ond nid oes unrhyw reswm na allai weithio ar lefel ysgol ganol neu uwchradd.

4. Mx. Enw olaf (neu Enw Cyntaf)

Y plentyn newydd ar y bloc anrhydeddus yw'r Mx niwtral o ran rhyw. (ynganu “cymysgedd”). Er y gall athrawon, myfyrwyr, a rhieni fod yn llai cyfarwydd ag ef, mae athrawon sy'n defnyddio Mx. adrodd bod eu myfyrwyr a'u teuluoedd yn gyflym i addasu. Dewch o hyd i ragor o nodweddion anrhydeddus niwtral o ran rhyw yma.

5. Hyfforddwr/Teach neu Lysenw Arall

Os ydych chi'n hyfforddwr mewn gwirionedd, gallai hwn fod yn ddewis arall gwych i'r anrhydeddau traddodiadol. Mae ychydig yn llai ffurfiol tra'n dal i gynnal y parch a'r pellter proffesiynol y mae llawer o ysgolion eu hangen. Mae'r “Addysgu” llai ffurfiol yn gweithio yn yr un modd ag y gallai cyfeirio at eich myfyrwyr fel “ysgolheigion” neu “ddysgwyr”, ond gallai fod yn anodd ei gyflwyno ar ddechrau'r flwyddyn ysgol.

HYSBYSEB

Gwybod mwy o ddewisiadau yn lle anrhydeddau athrawon? Rhannwch y sylwadau os gwelwch yn dda!

Hefyd, gwnewch yn siŵr eich bod yn tanysgrifio i'n cylchlythyrau am ragor o erthyglau fel hyn.

Gweld hefyd: 15 Strategaeth Geni Athrylith i Wneud Eich Bywyd yn Haws

James Wheeler

Mae James Wheeler yn addysgwr cyn-filwr gyda dros 20 mlynedd o brofiad mewn addysgu. Mae ganddo radd meistr mewn Addysg ac mae ganddo angerdd dros helpu athrawon i ddatblygu dulliau addysgu arloesol sy'n hybu llwyddiant myfyrwyr. Mae James yn awdur nifer o erthyglau a llyfrau ar addysg ac yn siarad yn rheolaidd mewn cynadleddau a gweithdai datblygiad proffesiynol. Mae ei flog, Syniadau, Ysbrydoliaeth, a Rhoddion i Athrawon, yn adnodd i fynd iddo ar gyfer athrawon sy'n chwilio am syniadau addysgu creadigol, awgrymiadau defnyddiol, a mewnwelediadau gwerthfawr i fyd addysg. Mae James yn ymroddedig i helpu athrawon i lwyddo yn eu hystafelloedd dosbarth a chael effaith gadarnhaol ar fywydau eu myfyrwyr. P'un a ydych chi'n athro newydd neu'n gyn-filwr profiadol, mae blog James yn siŵr o'ch ysbrydoli â syniadau newydd a dulliau arloesol o addysgu.