Creu profiad "Llythyrau i'r Dyfodol" wedi'i deilwra i'ch myfyrwyr! Gall athrawon gofrestru heddiw am ddim gyda chod WEARETEACHERS.

Mae adeiladu cymunedol yn hanfodol i lwyddiant unrhyw ystafell ddosbarth. Ac, os ydych chi'n mynd i gyflawni unrhyw beth mewn ystafell ddosbarth gradd uwch, mae'n rhaid i chi weithio ar ymgysylltiad myfyrwyr, yn enwedig nawr. Mae hyn yn golygu bod yn rhaid i athrawon gloddio i mewn i ddau flwch offer bob amser: y gweithgareddau “adeiladu cymuned wrth fod yn hunanfyfyriol” a'r un sydd â'r label “OMG Allwch chi i gyd gredu pa mor gyffrous yw'r gweithgaredd hwn?!”

Dros y blynyddoedd, rydw i wedi neilltuo aseiniadau ysgrifennu i helpu i adeiladu cymuned. Maen nhw wedi newid er mwyn osgoi dyblygu dosbarthiadau ac awgrymiadau eraill, ac eleni, penderfynais gael myfyrwyr i ysgrifennu llythyr at eu dyfodol eu hunain. Dyna pryd wnes i ddod o hyd i FutureMe yn yr ystafell ddosbarth, sy'n ffitio yn y ddau flwch offer uchod!

Mae'r syniad yn syml: rydych chi'n creu un dudalen i fyfyrwyr deipio llythyr i'w dyfodol eu hunain, y mae'r wefan wedyn yn ei ddosbarthu yn electronig ar y dyddiad y byddwch chi neu'r myfyrwyr yn ei osod yn y dyfodol. Dim ond mewn un maes testun y mae'n rhaid i fyfyrwyr weithio, nodi eu cyfeiriad e-bost, dewis dyddiad dosbarthu, ac anfon. Mae mor hawdd â hynny.

Arbedwch amser ar eich cynllunio gwers

Mae fy realiti i fel addysgwr, fel llawer ohonoch chi, yn anodd ei ddisgrifio ar hyn o bryd. Mae fy amser cynllunio wedi'i archebu o nawr tan fis Chwefror, ac erbyn hynnyamser dylwn i gael fy nal ar raddiad mis Medi! Roedd hynny'n fantais gadarn i FutureMe. Unwaith i mi ddechrau meddwl am fy anogwr a sut roeddwn am i'r myfyrwyr ryngweithio â'r wefan, dim ond tua 15 munud a gymerodd i gael popeth yn barod.

Addasu cyn lleied neu gymaint ag yr hoffech

Mae'r rhagolwg byw yn dal yr hyn a welwch wrth i chi olygu.

Mae'r wefan yn reddfol. Wrth i chi addasu'r dudalen y bydd myfyrwyr yn ei gweld, mae eich diweddariadau yn ymddangos yn fyw mewn ffrâm ar yr un tab. Mae hyn yn arbennig o ddefnyddiol os ydych chi am addasu'r lliwiau, a wnes i i gyd-fynd â lliwiau ein hysgol. Mae hefyd yn hawdd addasu lliwiau'r testun a'r botwm "anfon". Pan fyddwch chi wedi gorffen, neu os ydych chi eisiau gweld tudalen y myfyriwr yn unig, gwasgwch y ddolen Rhagolwg.

Rwy'n gosod ein gwaith yn breifat - dim ond y myfyrwyr fydd yn gweld eu negeseuon e-bost (anfonodd rhai myfyrwyr nhw i gyfeiriadau e-bost eu rhieni hefyd). Mae hwn yn ddewis personol ac mae'n gweithio i'n cymuned ystafell ddosbarth, ond gallwch chi addasu'r gosodiadau hynny trwy glicio. Gallwch hefyd ddewis rhwng cael y myfyrwyr i ddewis eu dyddiad eu hunain neu ei osod ar eu cyfer. Ar gyfer yr aseiniad hwn, rwy'n gadael i'r plant ddewis eu dyddiad. Rwy'n bwriadu mynd yn ôl i'r wefan ymhen ychydig wythnosau ar gyfer aseiniad mwy ffurfiol. Ar gyfer hynny, byddaf yn gosod y dyddiad ar eu cyfer. Gallwch hefyd ddewis sicrhau bod llythyrau ar gael yn gyhoeddus drwy ddewis pa rai a allai fod yn briodol ac yn ddiddorol iddyntrhannu.

Darganfod ymgysylltiad myfyrwyr diymdrech

Gwnes i god QR ar gyfer y ddolen i'r myfyrwyr ei sganio gan ddefnyddio eu dyfeisiau, a llwytho'r wefan i fyny . Unwaith roedd y myfyrwyr ar y safle, roedden nhw'n gwybod yn union beth i'w wneud. Fe wnaethant chwarae o gwmpas gyda newid y dyddiad dosbarthu a siarad â'i gilydd am y dewis a wnaethant. Roedd y cwestiynau’n cynnwys, “Alla i felltithio?” “Alla i anfon hwn at fy mam hefyd?” ac “a allwn ni wneud hyn yr wythnos nesaf, hefyd?”

Agwedd bwysig ar unrhyw aseiniad Llythyr at Fy Nyfodol Hunan yw’r syniad hudolus hwn yr ydym wedi gweithredu y tu allan i amser—y gall fersiwn ohonom ein hunain yn y dyfodol ryngweithio ag ef. fersiwn o’r gorffennol ohonom ein hunain, yn cysylltu’r hen â’r ifanc, y presennol â’r gorffennol, a sbarduno teimladau hiraethus. Pan orffennodd y plant, pwyswyd “Anfon i'r Dyfodol,” ac roedd wedi mynd, fel hud.

Meddyliwch y tu hwnt i anogwr y dosbarth

Mae'n wych cael papur wrth law i'r rheini drafftiau cyntaf

Pwys arall i FutureMe, yn sicr—doedd dim athro yn stwffio llythyr i mewn i amlen felen gydag addewid i'w hanfon at athro ysgol uwchradd neu amlenni wedi'u selio a'u stampio wedi'u rhoi mewn drôr i aros amdanynt gweithiwr post yn y dyfodol. Mae FutureMe yn gwneud y mwyaf o asiantaeth myfyrwyr ar gyfer gweithgaredd cyffredin, gan ei droi o hen ddesg bren ac amlen bapur o fath o beth i mewn i ofod cyfarwydd gweithredoedd technoleg a chyfryngau cymdeithasol. Os dewiswch wneud rhai o'r llythyrau'n gyhoeddus, chiyn gallu ehangu cyrhaeddiad yr aseiniad hyd yn oed ymhellach.

Ystyriwch amrywiaeth o awgrymiadau i roi cychwyn ar y myfyrwyr. Ym mhob un, anogwch y myfyrwyr i feddwl amdanynt eu hunain nid yn unig fel myfyrwyr, ond fel bodau dynol: chwiorydd, brodyr, ffrindiau, meibion ​​neu ferched, pobl greadigol, athletwyr, arweinwyr, ac ati.

1. Beth yw un beth hoffech chi ei gyflawni eleni?
2. Disgrifiwch sut rydych chi'n teimlo ar hyn o bryd a beth rydych chi'n mwynhau ei wneud.
3. Ble ydych chi'n gweld eich hun fel myfyriwr mewn X hyd o amser?<12
4. Beth ydych chi fwyaf balch ohono yn eich bywyd hyd yn hyn? Beth ydych chi eisiau bod yn falch ohono mewn blwyddyn?
5. Disgrifiwch rywbeth rydych chi'n cael trafferth ag ef ar hyn o bryd, a disgrifiwch sut olwg allai fod wedi ei oresgyn.
6. Ysgrifennwch lythyr i'w roi ychydig o anogaeth a chariad i chi'ch hunan yn y dyfodol!
7. Sut ydych chi wedi newid dros y blynyddoedd diwethaf, a sut ydych chi'n gobeithio newid dros yr ychydig nesaf?

Yn aseiniadau'r dyfodol, rydw i yn newid y gosodiad er mwyn i mi allu darllen a graddio neu roi adborth arnynt. Mae’r hyblygrwydd yn bwysig i mi, ac mae FutureMe yn darparu’r union fathau o ddewisiadau â ffocws sy’n cael effaith ystyrlon ar brofiad y myfyriwr. Mae fy myfyrwyr yn edrych ymlaen at yr aseiniad nesaf, a minnau hefyd!

Mae dechrau arni yn hawdd, ac mae AM DDIM gyda chod “WEARETEACHERS.” Defnyddiwch eich e-bost ysgol K-12 i gofrestru am flwyddyn ar gyfer hyd at 200 o fyfyrwyr.

Dysgu mwy amFutureMe