ئۇلۇغ دوست ياكى ئىشەنچلىك خىزمەتدىشىنىڭ كۆچۈپ كەتكەنلىكى توغرىسىدىكى خەۋەرنى ئېلىش تەسكە توختايدۇ. كىشىنى ئۈمىدسىزلەندۈرىدىغاندەك ، سىز بىر ئېسىل ئوقۇغۇچىنىڭ ھەرىكەتلىنىۋاتقانلىقىنى بايقىغىنىڭىزدەك ، ھەربىي ئائىلىلەردە دائىم يۈز بېرىدۇ. ئۇنداقتا ، ئۇ ھەرىكەتچان ئوقۇغۇچىنى قانداق ھۆرمەتلىشىڭىز كېرەك؟ بۇ يېقىندا كىرىستىنا P تەرىپىدىن WeAreTeachers HELPLINE دا سورىغان سوئال! تەلىيىمىزگە ، بىزنىڭ نۇرغۇن مەھەللە ئەزالىرىمىز ئىلگىرى بۇ ئىشنى باشتىن كەچۈرگەن ، ھەمدە سىنىپىڭىز ھەمكارلىشىپ بۇ ئوقۇغۇچىنى قىزغىن ھېسسىيات ۋە خۇشال ئەسلىمىلەردىن ئايرىپ بېرەلەيدىغان بىر قىسىم ئىجادىي تۈرلەرگە پىكىر بەردى.

1. خاتىرە دەپتىرىنى تەييارلاڭ

كىمبېرلىي H. مۇنداق دەيدۇ: «قىزىم 2-يىللىقتا ئوقۇۋاتقاندا كۆچۈپ بارغاندا ، سىنىپ ئۇنىڭغا كىتاب ياساپ بەردى! ھەر بىر بالا قىزىمنى ياخشى كۆرىدىغانلىقى ۋە ياخشى تىلەكلىرى ھەققىدە خەت يازدى. بەزىلىرى رەسىم سىزدى ، ئاندىن ئوقۇتقۇچى ئۇنى بىر كىتابقا قويدى. ئەلۋەتتە ، ئۇ ئۇنى يۆتكىدى! ». كىرىس W. ئۇنى بىر قەدەم ئىلگىرىلەشنى ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئەستە ساقلاش دەپتىرىگە ئىمزا قويۇشىنى ، ئاندىن ئوقۇغۇچىلارغا ئالدىن خەت يېزىلغان ، تامغا بېسىلغان كونۋېرتلارنى بېرىشىنى تەۋسىيە قىلىدۇ ، شۇنداق قىلىپ ئۇ دەرسكە يازالايدۇ.

2. مەكتەپ مايكىسىنى خاسلاشتۇرۇڭ

مونىكا C غا ئوخشاش بىر قانچە كىشىڭىز ئوقۇغۇچىلارنىڭ شارپا بىلەن مەكتەپ مايكىسىغا ئىمزا قويۇشىنى تەلەپ قىلدى. لىسا ج. يەنە مۇنداق دېدى: «مەن مايكىنى قىلىمەن. ئارمىيەنىڭ سابىق ئەزاسى بولۇش سۈپىتىم بىلەن ، سىزگە شۇنى ئېيتالايمەنكى ، قىلغان ھەر قانداق ئىشىڭىز بالا ۋە ئاتا-ئانىلار تەرىپىدىن قەدىرلىنىدۇ. بالىلارنى ھەر ۋاقىت يۆتكەش ئالاھىدە قىيىن. »

3. تېز قىلىڭكىنو

ۋىكى Z. «بالىلارنىڭ خوشلاشقان ياكى ئۇلار ياقتۇرىدىغان نەرسىلەرنىڭ شەخسىي فىلىمى» دېگەن ئىدىيەنى ياقتۇرىدۇ ، شۇڭا ئوقۇغۇچى ئۇنىڭدىن ئۇزۇن ۋاقىت ھۇزۇرلىنالايدۇ.

4. ئوقۇغۇچىلارنىڭ يېڭى شەھەرچىسىگە يېتەكچى قۇرۇڭ

«ئەگەر ئۇلارنىڭ قەيەرگە يۆتكىگەنلىكىنى بىلسىڭىز» ، نىكول F تەكلىپ بېرىدۇ ، ئوقۇغۇچىلار بۇ يەرنى تەتقىق قىلالايدۇ ۋە يۆتكىلىشچان ئوقۇغۇچىلارغا «بىر ئاز قالتىس» كارتىنى ياسىيالايدۇ. يېڭى جايغا مۇناسىۋەتلىك ئىشلار. »

5. خەت يېزىڭ

ئاخىرىدا ، جو مارىي س بۇ ئاسان ، ئەمما چىن يۈرەكتىن مۇنداق تەكلىپ بەردى: «ئۇنىڭغا خەت يېزىڭ ، ئۇنىڭ يېڭى ئوقۇتقۇچىسىغا سىزدىن خەت يېزىڭ!». ھەرىكەتچان ئوقۇغۇچى بۇ قول ئىشارىسىنى قەدىرلەيدۇ ، ھەمدە سىزنى ئەسلەيدۇ. ئۇندىن باشقا ، ئۇ يېڭى ئوقۇتقۇچىغا ئېرىشىشنى ھېس قىلىۋاتقان بىر قىسىم ئەنسىرەش ياكى جىددىيلىكنى پەسەيتىدۇ - ۋە يېڭى ئوقۇتقۇچى سىزنىڭمۇ ئوقۇغۇچىغا تونۇشتۇرۇشىڭىزدىن مىننەتدار بولىدۇ.