بۇ يىل يەنە بىر قېتىم - پۈتۈن مەملىكەتتىكى ياخشى نىيەتلىك ئوقۇتقۇچىلار ياش ئۆگەنگۈچىلەرگە بۇ مەۋسۇمدىكى خۇشاللىقلارنى ئۆگىتىشكە تەييارلىق قىلىۋاتقاندا. يەنى دەم ئېلىش كۈنلىرى! كونكېرت روژدېستۋو بايرىمى ، خەنۇككا ۋە كۋانزا. بۇ ھەرگىزمۇ ئۆزىدىكى يامان ئىش ئەمەس. ئەمما ئۆز ئىچىگە ئېلىش پىلانى بولۇش سۈپىتى بىلەن ، ئۇ مۇجەسسەملەنمەيدۇ. ئەگەر بۇ سىزنىڭ قىش پەسلىدىكى دەرسلىكىڭىز بولسا ، ئۆزىڭىزدىن بەزى قىيىن سوئاللارنى سورايدىغان پەيت كەلدى:
مېنىڭ بۇنداق قىلىشىمنىڭ ھەقىقىي سەۋەبى نېمە؟
دەرس پىلانىڭىزغا ئۇزۇن قاراپ بېقىڭ. قىشلىق تەتىل ئەتراپىدا. ئۇلار خېلى روژدېستۋو بايرىمىنى مەركەز قىلغانمۇ؟ خەنۇككا بىلەن كۋانزا ئۆزىنى خۇرۇچتەك ھېس قىلامدۇ؟ ئىشىنىمەنكى ، بەزى ئوقۇتقۇچىلار تەڭپۇڭلۇقنى ساقلايدۇ ، ئەمما مېنىڭ ھېس قىلىشىمچە ، بۇ بالىلارنىڭ سانتاغا خەت يېزىشىنى داۋاملاشتۇرۇش ۋە Elf نى Shelf دىكى دەرسخانىغا ئەكىرىشنى ياخشى ھېس قىلىش. ماڭا ئىشەنمەمسىز؟ بۇ يىل كۈزدە يوم كىپپۇردىن شۇنچە چوڭ سودا قىلدىڭىزمۇ؟ چۈنكى بۇ يەھۇدىي دىنىدىكى تېخىمۇ ئەھمىيەتلىك بايرام. مانا بۇ ئەمەلىيەتنىڭ يۈزەكى دەرىجىسىنى ھېس قىلدۇرىدىغان نەرسە.
قاراڭ: ئىشەنچىڭىزنى ھەمبەھىرلەڭ ، بىز سىزگە قايسى دەرىجىگە ئۆگىتىشىڭىز كېرەكلىكىنى ئېيتىپ بېرىمىز! - بىز ئوقۇتقۇچى مەن زادى نېمىلەرنى ئۆگىتىمەن؟ ئەمما (ۋە بۇ بىر چوڭ ئەمما) ، سىز دىن توغرىسىدا ئۆگەتسىڭىزمۇ ، دىننى ئۆگەتمەيسىز. تۆھمەتكە قارشى تۇرۇش بىرلەشمىسى بۇنى مۇنداق چۈشەندۈرۈپ مۇنداق دېدى: «ھۆكۈمەت مەكتەپلىرىنىڭ دىن توغرىسىدا تەلىم بېرىشى ئاساسىي قانۇنلۇق بولسىمۇ ، ھۆكۈمەت مەكتەپلىرى ۋە ئۇلارنىڭ خىزمەتچىلىرىنىڭ كۆزىتىشى ئاساسىي قانۇنغا خىلاپ.دىنىي بايرام ، دىنىي ئېتىقادنى ئىلگىرى سۈرۈش ياكى دىنغا ئېتىقاد قىلىش ». مەزمۇنلىرىڭىزنىڭ سىزىقتىن ھالقىپ كەتمىگەنلىكىنى تەكشۈرۈڭ.
ئۇنداقتا بۇ تاۋارلاشقان نەرسىلەرنىڭ «دىننىي ئەمەس» دېگەنلىك ئىكەنلىكىدىن دېرەك بېرەمدۇ؟ ياق. ھەمدە مەن بۇنىڭ گۇناھكار ئىكەنلىكىمنى ئېتىراپ قىلىمەن. ئەمما NAEYC نىڭ سۆزىگە قارىغاندا ، «بايرامنىڭ سېكۇلارلاشقان نۇسخىسى مەدەنىيەت ياكى دىن جەھەتتە بىتەرەپ ئەمەس». ئۇلار توغرا ئېيتتى. مەسىلەن ، روژدېستۋو دەرىخى ئاساسلىق مەدەنىيەت دىنىي بايرىمىدىن كەلگەن بولۇپ ، بەزى مەدەنىيەت پەرەزلىرىنى ئاساس قىلغان. شۇڭلاشقا ، نېيترال ئەمەس.
قاراڭ: قارا تەنلىك ئالىملار يىل بويى قارا تارىخنى تەبرىكلەيدۇ مەن كىمنى چىقىرىۋېتىمەن؟ دىنغا ئېتىقاد قىلمايدىغان ئوقۇغۇچىلارچۇ؟ سىزنىڭ Kwanzaa نى ئۆگىتىش ئۇسۇلىڭىز (سىز راستىنلا ئۇنىڭ نېمە ئىش ئىكەنلىكىنى بىلەمسىز؟) ئەمەلىيەتتە سىزنىڭ قارا تەنلىك ئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا ئېتىقادىنىڭ ئۇششاق-چۈششەك ئىكەنلىكىنى ھېس قىلامدۇ؟ ھەر بىر ئائىلە ئەنئەنىسىگە ھەقلىق. كۆرسەتمىڭىزنى بەزى بايراملار بىلەنلا چەكلىسىڭىز ، ئۇلارنىڭ باشقىلارغا قارىغاندا مۇھىم ئىكەنلىكى توغرىسىدا ئۇچۇر ئەۋەتىسىز. بۇ بىر چەتكە قېقىش ئادىتى ، شۇنداقلا توغرا ئەمەس. بۇ بايراملار ئوقۇغۇچىلىرىمنىڭ كەچۈرمىشلىرىنى ئەكس ئەتتۈرەمدۇ؟ بىزنىڭ دەرسخانىلىرىمىزدا ئىپادىلەنگەن ئېتىقاد ۋە مەدەنىيەتنىڭ كەڭلىكىنى ئۆز ئىچىگە ئالمايدۇ. ھەمدە ئوخشاش بايرامنى قىلىۋاتقان ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ھەر بىرىنىڭ قايتا-قايتا ئۇسسۇل ئوينايدىغانلىقىغا ئىشىنىش تەسھەر يىلى ئوخشاش ئارقا كۆرۈنۈشتىكى ئوقۇغۇچىلار بار. شۇڭا بۇ ئەمەلىيەت مەدەنىيەت جەھەتتە ئىنكاس قايتۇرماسلىقى مۇمكىن. ئېلان بۇ مېنىڭ كىرگۈزۈش پىلانىمغا قانداق ماس كېلىدۇ؟ روژدېستۋو بايرىمى ، خەنۇككا ۋە كۋانزا ھەققىدە ئۆگىتىڭ. دەرسخانىڭىزمۇ بالىلارنىڭ ئائىلىسى ۋە ئەنئەنىسى ھەققىدە ئورتاقلىشىدىغان بىخەتەر جايمۇ؟ قېلىپلاشتۇرۇۋاتامسىز؟ ئوخشاش بىر ئېتىقاد سىستېمىسىدىمۇ ئوخشىمىغان كىشىلەرنىڭ ئوخشىمىغان ئىشلارغا قانداق ئىشىنىدىغانلىقى توغرىسىدا پاراڭلىشىۋاتامسىز؟ ئۆز ئىچىگە ئېلىش پائالىيەتلەر ۋە دەرسخانا مۇھىتىغا مۇناسىۋەتلىك ئەمەس. ئۇنىڭ ئورنىغا نېمە قىلالايمەن؟
- سانتانىڭىزنى قار ئۇچقۇسىغا ئالماشتۇرۇڭ. بايرامغا باغلانغان دۇنياۋى پائالىيەتلەرمۇ بىتەرەپ بولمىسىمۇ ، پەسىللەر ھەممەيلەنگە ماس كېلىدۇ. ھېچكىم ئىشىكىڭىزنى زىننەتلىيەلمەيسىز ياكى باش تېمىلىق ماتېماتىكا پائالىيىتى قىلالمايسىز دېمەيدۇ. تاللىشىڭىز توغرىسىدا ئويلىنىپ بېقىڭ (ئويلاڭ: پايپاق ئەمەس ، چانا).
- بىر-بىرىڭىزنى ئۆگىنىڭ ۋە ئۆگىنىڭ. يىل بېشىدا ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ مەدەنىيەت ئارقا كۆرۈنۈشى ، دىنى ، ئائىلىسى ۋە ئەنئەنىسى ھەققىدە بىلىۋېلىڭ. ئۇنى دەرسخانا سۆھبىتىنىڭ بىر قىسمى قىلىڭ. ئوقۇغۇچىلار ۋە ئائىلىلەرنى ئورتاقلىشىشقا تەكلىپ قىلىڭ (پەقەت ساياھەت توزىقىدىن ساقلىنىڭ!).
- ئوقۇتۇش بىلەن تەبرىكلەشنى تەبرىكلەڭ. ئاممىۋى مەكتەپ ئوقۇتقۇچىلىرى مەلۇم دىنىي نۇقتىنى ئىلگىرى سۈرەلمەيدۇ (رەھمەت ، بىرىنچى تۈزىتىش). ئۆگىنىش تامامەن ياخشىدەم ئېلىشنىڭ كېلىپ چىقىشى ، مەقسىتى ۋە مەنىسى ھەققىدە. ئەمما ساداقەتمەنلىككە قارشى ئۇسۇلنى ئىلمىي قىلىڭ.
- ئۆزىڭىزنىڭ دەرسخانىسىنى تەبرىكلەڭ. دەرسخانىنى تەبرىكلەشنىڭ دەم ئېلىش كۈنىنى مەركەز قىلىشىنىڭ ھېچقانداق سەۋەبى يوق. ئەگەر ئۇلار بىلەن بىللە كەلسىڭىز ، ئۇلار تېخىمۇ كۈچلۈك بولماسلىقى مۇمكىنمۇ؟ ئۇخلاش كىيىمىدە «ئوقۇش» نى ساھىبخانلىق قىلىڭ ياكى دوستلىرىڭىز ۋە تۇغقانلىرىڭىزنى «كۆڭۈل بۆلىدىغان مەھەللە» تەبرىكلەش پائالىيىتىگە قاتنىشىشقا تەكلىپ قىلىڭ.
- ئۇنى يىل بويى ۋەدە قىلىڭ. روژدېستۋو بايرىمى ، خەنۇككا ۋە كۋانزاغا كىرىدۇ ، ئاندىن مەن سىزنىڭ El Dia de Los Muertos ، Diwali ، قەمەرىيە يېڭى يىلى ۋە رامىزاننى ئېلىپ كەلگەنلىكىڭىزنى كۆرۈشنى خالايمەن. مەدەنىيەتلەر ئارا تېما (يورۇقلۇق ، ئازادلىق ، ھەمبەھىرلىنىش ، مىننەتدارلىق بىلدۈرۈش ، مىننەتدارلىق بىلدۈرۈش ، مەھەللە) نى ئىزدەڭ.
