ئوقۇغۇچىلارنىڭ مۇكەممەل قۇرلارغا رەتلىك تىزىلغان ئۈستەلدىكى دەرسلىكلەردىن ئۈن-تىنسىز مۇستەقىل ئىشلەيدىغان كۈنلىرى ئۆتۈپ كەتتى! بۈگۈنكى دەرسخانىدا ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۈستەل ئەتراپىدا بىللە ئولتۇرغانلىقى ياكى ئولتۇرغانلىقى ياكى گىلەم ئۈستىدە قىستىلىپ ئولتۇرغانلىقى ، ئىشارەت قىلىپ ھاياجانلانغان ھالدا پاراڭلاشقانلىقى ، تاختا كومپيۇتېرغا دىئاگرامما سىزغانلىقى ، ئاق دوسكىغا ئوي سىزغانلىقى ياكى كومپيۇتېرنىڭ ئەتراپىغا يىغىلغانلىقىنى كۆرۈشىڭىز مۇمكىن.

ھەمكارلىشىپ ئۆگىنىش 21-ئەسىردىكى ماھارەت بولۇپ ، كۆپىنچە رايونلارنىڭ دەرسلىكلىرىنىڭ بېشىدا. ئوقۇغۇچىلار ھەمكارلاشقاندا ، ئۇلار ھەمكارلىقنى ئىلگىرى سۈرىدىغان ۋە مەھەللە بەرپا قىلىدىغان جەريانغا قاتنىشىدۇ. ئوقۇغۇچىلار بىر-بىرىگە پىكىر بەرگەندە يېڭى ئىدىيىلەر بارلىققا كېلىدۇ. ھەمكارلىق ھەر بىر ئوقۇغۇچىنىڭ ئارتۇقچىلىقىنى قەدىرلەيدىغان مەدەنىيەت ۋە ھەممە ئادەم بىر-بىرىدىن ئۆگىنەلەيدىغانلىقىغا ئىشىنىدىغان مۇھىت يارىتىدۇ.

بۇ يەردە دەرسخانىڭىزدا ھەمكارلىق مۇھىتى يېتىلدۈرىدىغان سەككىز پائالىيەت ۋە قورال بار.

1. ئويۇن ئويناڭ!

ھەمكارلىق ھەرگىزمۇ ئوقۇغۇچىلارغا تەبىئىي كېلىشى ناتايىن. ئۇ بىۋاسىتە كۆرسەتمە ۋە دائىم مەشىق قىلىشنى تەلەپ قىلىدىغان نەرسە. ئوقۇغۇچىلارنى ھەمكارلىشىپ ئىشلەشكە تەربىيىلەشنىڭ ئەڭ ياخشى ئۇسۇللىرىنىڭ بىرى ئويۇن ئويناش. ھەمكارلىق دەرسخانىسى ئويۇنلىرى ئوقۇغۇچىلارنىڭ تەنقىدىي مۇتەپەككۇرغا ئايلىنىشىغا ياردەم بېرىدۇ ، ئۆز-ئارا ئىشلەشنى ئۆگىنىدۇ ۋە ئاكتىپ دەرسخانا مۇھىتى بەرپا قىلىدۇ. ئەڭ ياخشى يېرى؟ بالىلار بۇ ماھارەتلەرنى تەرەققىي قىلدۇرۇش جەريانىدا قىزىقارلىق بار! بۇ پىكىرلەرنى تەكشۈرۈپ بېقىڭTeachHub ۋە TeachThought.

مەنبە

2. كۆپچىلىككە ئۇلارنىڭ دەقىقىسىنى دىققەت قىلىڭ!> ئوقۇتقۇچىلار مۇنازىرە تېمىلىرى بىلەن تور ھاسىل قىلىدۇ ، ئوقۇغۇچىلار خاتىرىلەنگەن سىنلار بىلەن ئىنكاس قايتۇرۇپ ، كامېرا ، تاختا كومپيۇتېر ياكى كۆچمە ئۈسكۈنىلەر ئارقىلىق پاراڭلىشىدۇ ، ئەكىس ئەتتۈرىدۇ ۋە ئورتاقلىشىدۇ. ئاكتىپ ، شۇغۇللانغان ئۆگىنىش ھەققىدە سۆزلەڭ!

21-ئەسىردىكى ئالتە C نىڭ Flipgrid تەجرىبىسىنىڭ ئىچكى ئېلېمېنتى ئىكەنلىكى توغرىسىدىكى تەپسىلاتلارنى بۇ ماقالىنى ئوقۇڭ.

قاراڭ: خۇشال دەرسخانا مەھەللىسى قۇرۇش ئۈچۈن 20 دوستلۇق سىن

مەنبە

3. ئەڭ ئاخىرقى سۆزنى تېجەڭ! سىز ئوقۇۋاتقان ۋاقىتتىن باشلاپ ئوقۇغۇچىلاردىن ئۆزىگە خاس بولغان ئۈچ رەسىمنى تاللاشنى تەلەپ قىلىڭ. كۆرسەتكۈچ كارتىنىڭ كەينىدە ، ئوقۇغۇچىلار نېمە ئۈچۈن بۇ رەسىمنى تاللىغانلىقى ۋە نېمىگە ۋەكىللىك قىلىدىغانلىقى ياكى نېمە ئۈچۈن مۇھىم دەپ قارايدىغانلىقىنى چۈشەندۈرۈپ بېرىدۇ.

ئوقۇغۇچىلارنى ئۈچ گۇرۇپپىغا بۆلۈپ ، بىر ئوقۇغۇچىغا «1» ، «بىر» دەپ بەلگە قويدى. 2 »ۋە باشقا« 3. » 1s نى ئۆزى تاللىغان رەسىملەردىن بىرنى كۆرسىتىشكە تەكلىپ قىلىڭ ۋە 2-ۋە 3-ئوقۇغۇچىلار رەسىمنى مۇزاكىرە قىلغاندا ئاڭلاڭ. ئۇلار نېمىدىن دېرەك بېرىدۇ؟ ئۇلار نېمىشقا بۇ رەسىمنى مۇھىم دەپ ئويلايدۇ؟ كىمگە؟ بىر نەچچەدىن كېيىنمىنۇتلاردا ، 1 ئوقۇغۇچى كارتىنىڭ كەينىنى ئوقۇدى (ئۇلارنىڭ نېمە ئۈچۈن رەسىمنى تاللىغانلىقىنى چۈشەندۈردى) ، شۇڭا «ئاخىرقى سۆز» بار. بۇ جەريان ئوقۇغۇچىلار 2 ھەمبەھىرلىنىش ، ئاندىن ئوقۇغۇچىلار 3.

4 بىلەن داۋاملىشىدۇ. مۇنازىرە ئۈچۈن بىخەتەر بوشلۇق ھازىرلاڭ.

Edmodo كۆپ سۇپا ، بالىلار بىخەتەر سۇپىسى بولۇپ ، ئاكتىپ ئۆگىنىشكە ماس كېلىدۇ. بالىلار مەزمۇننى ئورتاقلىشالايدۇ ، دىئالوگ قىلالايدۇ (دەرسخانىدا ياكى سىرتىدا) ، ھەتتا ئاتا-ئانىلارنى قاتناشتۇرالايدۇ! ئۆگىنىش مەھەللىلىرى ۋە مۇلاھىزىلەرگە ئوخشاش قوراللار ئېدمودونى توردىكى ئەڭ ئالقىشقا ئېرىشكەن ھەقسىز مائارىپ قوراللىرىنىڭ بىرىگە ئايلاندۇردى.

5. ئىنچىكە ھالقىلارنى چوڭايتىڭ! ئۇ بالىلارنىڭ ئىجادىي شەربەتلىرىنى ئاققۇزىدۇ ۋە ئۇلارنىڭ تەسەۋۋۇرىغا ئۇرۇلۇپلا قالماي ، يەنە بىرلىكتە ئەسلى ھېكايە يارىتالايدۇ. ، ئورۇن ياكى نەرسە (ياكى سىز تاللىغان دەرسلىكىڭىزگە ماس كېلىدۇ). بىرىنچى ئوقۇغۇچى ئۆزى بەلگىلىگەن رەسىمدە نېمە ئىش يۈز بەرگەنلىكىنى ئۆز ئىچىگە ئالغان ھېكايە باشلايدۇ. كېيىنكى ئوقۇغۇچى ئۇلارنىڭ سۈرىتىنى ئۆز ئىچىگە ئالغان ھالدا ھېكايىنى داۋاملاشتۇرىدۇ. (كىچىك بالىلار مۇۋاپىق تىل ، تېما ۋە باشقىلارنى چۆرىدەپ بەزى مەشقاۋۇللارغا ئېھتىياجلىق بولۇشى مۇمكىن.)

6. مېڭە يېزىشنى سىناپ بېقىڭ!

زېھىن سىناش ئورتاق ئۆگىنىشنىڭ ئورتاق ئېلېمېنتى. ئەمما بەزىدە زېھىن سىناش يىغىنى پەقەت نەتىجىنىلا كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇئەڭ ئاسان ، ئەڭ يۇقىرى ئاۋازلىق ، ئەڭ ئالقىشقا ئېرىشكەن پىكىرلەر ئاڭلىنىدۇ ۋە تېخىمۇ يۇقىرى قاتلاملىق ئىدىيەلەر ھەرگىز بارلىققا كەلمەيدۇ. سوئال ئوتتۇرىغا قويۇلغاندا ، ئوقۇغۇچىلار ئالدى بىلەن ئۆزلۈكىدىن زېھىن سىنايدۇ ۋە ئوي-پىكىرلىرىنى يېپىشقاق خاتىرىلەرگە يېزىپ قويىدۇ. كۆپچىلىكنىڭ ئوي-پىكىرلىرى تامغا چاپلىنىدۇ ، ھېچقانداق ئىسىم قويۇلمايدۇ.

ئاندىن گۇرۇپپىنىڭ بارلىققا كەلگەن بارلىق پىكىرلەرنى ئوقۇش ، ئويلىنىش ۋە مۇلاھىزە قىلىش پۇرسىتى بار. بۇ تېخنىكا ئوقۇغۇچىلارنى بىرلەشتۈرگەندە ، تەڭشەپ ، ئەسلى ، تېخىمۇ يۇقىرى قاتلاملىق ھەل قىلىش چارىسىنى ئوتتۇرىغا قويغاندا ، ئەڭ ياخشى پىكىرلەرنى ئوتتۇرىغا چىقىرىش ئۈچۈن سەۋىيىلىك ئويۇن مەيدانى بىلەن تەمىنلەيدۇ.

7. Fishbowl غا شۇڭغۇش! باسقۇچلار ئاددىي. ئوقۇغۇچىلار ئۈستىلى بىلەن ئىككى چەمبىرەك ھاسىل قىلىڭ ، بىرى يەنە بىرىنىڭ ئىچىدە. سۆھبەت Fishbowl نىڭ ئىچكى چەمبىرىكىدىكى بالىلار ئوقۇتقۇچى تەمىنلىگەن تەكلىپكە جاۋاب قايتۇرغاندا باشلىنىدۇ. بىرىنچى گۇرۇپپا ئوقۇغۇچىلار سوئال سورايدۇ ، پىكىر بايان قىلىدۇ ۋە ئۇچۇردىن تەڭ بەھىرلىنىدۇ ، ئىككىنچى گۇرۇپپىدىكى ئوقۇغۇچىلار چەمبىرەكنىڭ سىرتىدا ئوتتۇرىغا قويۇلغان پىكىرلەرنى ئەستايىدىل ئاڭلايدۇ ۋە جەرياننى كۆزىتىدۇ. ئاندىن بۇ روللار تەتۈر بولىدۇ.سۆھبەت ۋە تالاش-تارتىشلىق ياكى قىيىن تېمىلارنى مۇزاكىرە قىلىدىغان قۇرۇلما بىلەن تەمىنلەش ئۈچۈن.

8. ھەر بىر ئوقۇغۇچىغا بىر ئاۋاز بېرىڭ. the students out. ئوقۇغۇچىلارغا ھەمكارلىق پاراڭلىشىش قائىدىسىنى تونۇشتۇرۇش ۋە ئۇلارغا ئىدىيەنى بايان قىلىش ئۈچۈن ئۇلارغا ئالاھىدە تىل بېرىش ئارقىلىق قانداق قىلىپ ئەھمىيەتلىك پاراڭلىشىشنى ئۆگىتىش قىممەتلىك مەبلەغ سېلىش. بارلىق ئوقۇغۇچىلار مۇۋەپپەقىيەتلىك ئالاقە قىلىش ئۈچۈن ئېھتىياجلىق بولغان ياردەمگە ئېرىشەلەيدۇ.

ھەمكارلىققا ئىلھام بېرىشتىكى ئەڭ ياخشى ئىستراتېگىيىڭىز نېمە؟ بىزگە باھادا سۆزلەڭ.