بالىلار ئۈچۈن ئىجتىمائىي ئادالەت كىتابلىرى ھېسداشلىقنى تەرەققىي قىلدۇرىدۇ ۋە مۇساپىرلار ۋە كۆچمەنلەرنىڭ كەچۈرمىشلىرى ، ئىرقچىلىق ، بىر تەرەپلىمە قاراش ، نامراتلىق ۋە ئاچارچىلىق قاتارلىق تېمىلارنى چۆرىدىگەن ھالدا ئورتاق ئارقا كۆرۈنۈش بىلىملىرىنى بەرپا قىلىدۇ. ئۇنىڭدىن باشقا ، ئېسىل ئىجتىمائىي ئادالەت كىتابلىرى بالىلار ئۈچۈن باشقىلارنىڭ روناق تېپىشىغا ياردەم بېرىدىغان ئاددىي ئىشلارنىڭ ئاددىي كۈچىنى گەۋدىلەندۈردى.

(پەقەت بېشىنى قاتۇرىمىز ، WeAreTeachers بۇ بەتتىكى ئۇلىنىشلاردىن سېتىشتىن بىر ئۈلۈش توپلىشى مۇمكىن. بىز پەقەت گۇرۇپپىمىز ياخشى كۆرىدىغان بۇيۇملارنى تەۋسىيە قىلىمىز!)> 1. تەلەيلىك پلاتتنىڭ بۆرىنى تەسەۋۋۇر قىلىپ بېقىڭ

بۆرىنى ئويلىغىنىڭىزدا ، نېمىنى تەسۋىرلەيسىز؟ توقۇشنى ياخشى كۆرىدىغان بۇ كىتابنىڭ تەسۋىر بايانچىسى بولماسلىقى مۇمكىن. بۇ كىتاب نۇرغۇن قاتلاملاردا ھۇزۇرلىنالايدۇ ۋە بىر تەرەپلىمە قاراشنى باشتىن كەچۈرگەنلەر ئۈچۈن قانداق بولىدىغانلىقى ھەققىدە ناھايىتى ياخشى سۆھبەت باشلىغۇچى.

2. ياقۇپ كرامېرنىڭ ئۈگرىسى

كىشىنى جەلپ قىلىدىغان بۇ تەمسىل بىلەن ئىجتىمائىي ئادالەت تىرىشچانلىقىنىڭ نۇرغۇن ئامىللىرىنى تونۇشتۇرۇڭ. Noodlephant كاۋاپداننى ياخشى كۆرىدۇ ، شۇڭلاشقا ئۇنىڭ لەقىمى. كېنگورۇلار كەينى-كەينىدىن ئادالەتسىز قانۇن چىقىرىشقا باشلىغاندا ، نودلېفانت كۆپچىلىكنىڭ كاۋاپداندىن ھۇزۇرلىنىش ھوقۇقىنى قوغدايدۇ. ئۇنىڭدىن باشقا ، ئوكاپى ھېكايىسىنىڭ داۋامىنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ.

3. تانىنىڭ يېڭى ئۆيى: مۇساپىر ئۈمىد تاپتى & amp; تانىتولۇۋا ئادىۋۇمىنىڭ ئامېرىكىدىكى ئاق كۆڭۈللۈكى

بۇ ھەقىقىي ھېكايە بالىلار ئۈچۈن بەك مۇناسىۋەتلىك. تانىنىڭ ئائىلىسىنىڭ كەچۈرمىشلىرىنى ئۆگىنىۋېلىڭئامېرىكىغا كەلگەن نىگېرىيەلىك مۇساپىرلار ۋە شاھمات ئويناشنىڭ تانى ئاخىرى ئۆيىگە قايتىپ كەلگەنلىكىنى ھېس قىلدى. بولۇپمۇ كىشىنى ئىلھاملاندۇرىدىغىنى شۇكى ، بۇ ئائىلە قانداق قىلىپ ئېھتىياجلىق كىشىلەرگە ئېھتىياجلىق كىشىلەرگە ياردەم قىلىش ئۈچۈن خىزمەت قىلغان.

4. يۈتۈپ كەتكەن ۋە تېپىلغان مۈشۈك: دوگ كۇنتىز ۋە ئامىي شرودېسنىڭ كۇنكۇشنىڭ كىشىنىڭ ئىشەنگۈسى كەلمەيدىغان مۇساپىسىنىڭ ھەقىقىي ھېكايىسى ئۆي مۇساپىر بولۇپ ، پەقەت گرېتسىيەگە بارىدىغان كېمە ئۆتۈش جەريانىدا يوقاپ كېتىدۇ. دۇنيا مىقياسىدا بىرلىشىش تىرىشچانلىقى بەختلىك ئاخىرلىشىشنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ. ئوقۇغۇچىلار مۇساپىرلارنىڭ بەرداشلىق بېرىش ئىقتىدارىنى ئۆگەنگەندىن باشقا ، كۆيۈمچان ياردەم ئىشچىلىرى ۋە پۇقرالارنىڭ بىرلا ۋاقىتتا بىر ئائىلىگە ياردەم بېرىش ئارقىلىق قانداق ئۆزگىرىش ھاسىل قىلىدىغانلىقىنى ئۆگىنىدۇ.

5. ئېۋا بانتىڭنىڭ بىر يېشىل ئالما

فاراخ ئۆزىنىڭ يېڭى ئامېرىكا سىنىپىغا قاتناشقاندا ، كىشىلەر توپىدا ئۆزىنى يالغۇز ھېس قىلدى. ئاندىن ئۇ ساۋاقداشلىرى بىلەن بىللە سەيلە-ساياھەتتە ئالما ئۆمۈچۈك ياساشنىڭ تونۇش تەجرىبىسى ئۈستىدە ئورتاق تونۇش تاپتى. يېڭى دوستلارنىڭ ياخشىلىقى ئۇنىڭ ئۆيىدە تېخىمۇ كۆپ ھېس قىلىشىغا ياردەم بېرىدۇ.

6. تۇغۇلۇش تەييارلىقى: جودى پاتتېرسوننىڭ پېنىلوپ ئىسىملىك ​​بىر بالىنىڭ ھەقىقىي ھېكايىسى

داڭلىق LGBTQI ھوقۇق پائالىيەتچىسى ئاپتور بۇ ھېكايىنى ئوغلى پېنىلوپنى ھۆرمەتلەش ئۈچۈن يازغان. پېنىلوپ ئۆزىنىڭ بىر ئوغۇل بالا ئىكەنلىكىنى بىلىدۇ ، ئائىلىسىنىڭ قوللىشى بىلەن ئۇ باتۇرلۇق بىلەن دۇنياغا ئۆزىنىڭ ھەقىقىي كىملىكىنى كۆرسىتىشتە چىڭ تۇردى. بۇنى ھەمبەھىرلەپ ئوقۇغۇچىلارغا ئىجتىمائىي ئادالەت ئۈچۈن خىزمەت قىلىدىغانلىقىنى كۆرسىتىڭبارلىق كىشىلەرنىڭ ئۆزىدەك تەرەققىي قىلىشى ئۈچۈن خىزمەت قىلىشنى كۆرسىتىدۇ.

7. دېبورا خوپكىنسوننىڭ Steamboat مەكتىپى

1847-يىلى مىسسۇرى شىتاتىدا ، بىر ئوقۇتقۇچى مائارىپقا بولغان ئىشتىياقىدىن پايدىلىنىپ ، جامېسنى ئۆگىنىشنى خالىمايدۇ. يېڭى بىر دۆلەت قانۇنى ئافرىقىلىق ئامېرىكىلىق ئوقۇغۇچىلارنى تەربىيىلەشنى چەكلىگەندە ، مەكتەپ جەمئىيىتى قەتئىيلىك بىلەن دۆلەت لىنىيىسىنىڭ ئۇدۇلىدا يېڭى لەيلىمە مەكتەپ قۇرىدۇ.

8. ئادانىڭ سكارىن: سۇسان ھۇدنىڭ پاراگۋايدىكى يىغىۋېلىنغان ئوركېستىرىنىڭ ھېكايىسى ئۇنىڭ ئىجادچان مۇزىكا ئوقۇتقۇچىسى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئەخلەت ساندۇقىدىن چالغۇ ياساپ ، ھەممىنى ئۆزگەرتمىگۈچە ئۇنىڭ سېرك چېلىش ئارزۇسى مۇمكىن ئەمەس.

9. ترۇدى لۇدۋىگنىڭ دۈشمىنىدىن سوۋغاتلىرى ئالتېر ناتسىستلار تۈرمىسىدە ، تۇيۇقسىز ياخشىلىق كۆرسىتىش ئۇنىڭ كەچۈرمىش مۇساپىسىنى ئۆزگەرتىدۇ.

10. ئېرىك تالكىن يازغان لۇلۇ ۋە ئاچارچىلىق ئالۋاستى

قىممەت باھالىق ماشىنا رېمونت قىلىش لۇلۇ ۋە ئانىسىنىڭ يېمەكلىك خامچوتىنى تۈگىتىدۇ. لۇلۇنىڭ ئوقۇتقۇچىسى بىلەن بۇ توغرىلىق پاراڭلىشىشقا جۈرئەت قىلالمىغۇچە ، «ئاچارچىلىق ئالۋاستى» پات ئارىدا مەكتەپكە مەركەزلىشىشى بەك تەس. ئۇنىڭ يېمەكلىك ئامبىرىغا يوللىشى ھەقىقەتەن ياردەم بېرىدۇ. بۇ مۇھىم كىتاب سىنىپىڭىزنى ئىجتىمائىي ئادالەت ھەققىدە سۆزلىيەلەيدۇيېمەكلىك بىخەتەرلىكىنى باشتىن كەچۈرگەنلەرگە ياردەم قىلىش تىرىشچانلىقى.

ئەگەر بالىلار ئۈچۈن ئىجتىمائىي ئادالەت كىتاب كۇلۇبى كىتابلىرىنى ئىزدەۋاتقان بولسىڭىز ، بۇلار نۇرغۇن كىشىلەرنىڭ ياقتۇرۇشىغا ئېرىشتى. پاكىستانلىق ۋە مۇسۇلمان بولغان ئامىنە نۇرغۇن ئوقۇغۇچىلىرىمىزنىڭ ئامېرىكىلىق سالاھىيىتى بىلەن ئائىلىسىنىڭ مەدەنىيىتىنى تەڭپۇڭلاشتۇرۇشتا دۇچ كەلگەن رىقابەتكە دۇچ كېلىدۇ. بىرىنچى ماۋزۇدا ، ئامىنەنىڭ ئائىلە مەسچىتىدىكى بۇزغۇنچىلىق بۇنى تېخىمۇ قىيىنلاشتۇرۇۋەتتى. كىشىنى تەسىرلەندۈرىدىغان تەرتىپتە ، ئامىنە ئۆزىنىڭ پاكىستانلىق مىراسلىرىنى ئامېرىكىلىق ساۋاقداشلىرى بىلەن قانداق قىلىپ ئەڭ ياخشى ھەمبەھىرلەشنى تالىشىدۇ.

21. ھۆرمەتلىك مارتىن نىك تاش

بۇ زامانىۋى كلاسسىك بولۇپ ، بالىلار ۋە چوڭلار ئۈچۈن چوقۇم ئوقۇشقا توغرا كېلىدۇ. ئادالەت ماك ئاللىستېر ئۈلگىلىك ئوقۇغۇچى. ئۇ يەنە دوكتور مارتىن لۇتېر كىڭ كىچىك تەلىماتلىرىنى بۈگۈنكى كۈنگە قانداق ئىشلىتىش ھەققىدە سوئاللار بىلەن رەڭدار ئوقۇغۇچى. شۇڭا ، ئۇ ئۇنىڭغا خەت يېزىشقا باشلىدى.

22. ئالان گراتزنىڭ مۇساپىرلىرى

مۇساپىر ياشلارنىڭ كەچۈرمىشلىرى توغرىسىدىكى ئۈچ كۈچلۈك ھېكايە بىرلەشتۈرۈلۈپ ، ئوقۇغۇچىلارغا تەڭداشسىز قاراش بىلەن تەمىنلەيدۇ. جوسېف بىر يەھۇدىي بالا ، ئۇنىڭ ئائىلىسى 1930-يىللاردا ناتسىست گېرمانىيەسىدىن قېچىشقا ئاتلانغان. 1994-يىلى ئىسابېل ۋە ئۇنىڭ ئائىلىسىدىكىلەر كۇبادىن سالغا چىقىپ كەتكەن. مەھمۇدنىڭ ئائىلىسىدىكىلەر 2015-يىلى پىيادە پىيادە مېڭىپ سۈرىيىدىن قېچىپ كەتكەن. ئوقۇغۇچىلار بۇ ھېكايىلەر ۋە ئۇلارنىڭ ئويلىمىغان يەردىن ئاخىرىدا قانداق يىغىلىشى بىلەن مەڭگۈ ئۆزگىرىدۇ.

23. دوننا گېفارت يازغان لەيلى ۋە دانكىن

لىلى جو ماكگروتېرنىڭ تۇغۇلۇشىدا تەقسىم قىلىنغان جىنسى ئەر. سەككىزىنچى سىنىپقا ئوخشاشئوغۇلغا ئوخشايدىغان قىز قاتتىق. دونكىن دورفمان مەكتەپتە يېڭى بولۇپ ، ئىككى قۇتۇپلۇق قالايمىقانچىلىققا تاقابىل تۇرىدۇ. ئىككى ئۆسمۈر كۆرۈشكەندە ، ئۇلار بىر-بىرىنىڭ ھاياتىغا كۆرسىتىدىغان تەسىرىنى ئالدىن پەرەز قىلالمايتتى.

24. سۇغا غەرق بولغان شەھەر: دون بروۋېننىڭ «كاترىنا» ۋە يېڭى ئورلېئان بورىنى

«كاترىنا» قارا بورىنىنىڭ ئەھۋالى ۋە ئاقىۋىتى بالىلار ئۈچۈن مۇھىم بولغان ئىجتىمائىي ئادالەت دېلوسى. بۇ تەۋرىنىشسىز فانتازىيىلىك تېما ناھايىتى ياخشى باشلىنىش ئورنى.

25. جاككۇلىن ۋۇدسوننىڭ مۆجىزە ئوغۇللىرى

ئۈچ ئاكا-ئۇكىنىڭ قىيىن ۋاقىتلاردا تاقابىل تۇرۇش ئۈچۈن توپلانغان بۇ ھېكايىسى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئاتا-ئانىسىدىن ئايرىلىش ، تۈرمىگە سولاش ، مۇرەككەپلىك قاتارلىق نۇرغۇن ئورتاق ئەھۋاللارغا بولغان ھېسداشلىقىنى كۈچەيتىدۇ. شەھەر ئەتراپىدىكى تۇرمۇش ۋە تېخىمۇ كۆپ.

26. جەكۋىلىن ۋودسوننىڭ ئارزۇ قىلغان قوڭۇر قىز

بۇ شېئىرلار توپلىمى ئوقۇغۇچىلارغا 1960-ۋە 70-يىللاردىكى رەڭدار ياشلارنىڭ ھاياتىنى مۇھىم تونۇش بىلەن تەمىنلەيدۇ. ئۆزىنىڭ كىملىكى.

27. چىكاگو پورتى 50: ئاپەت ، توپىلاڭ ۋە پۇقرالار ھوقۇقى ئۈچۈن كۆرەش قىلىش ئىككىنچى دۇنيا ئۇرۇشى. پارتلاشتىن كېيىن ، 244 ئەر پورتتىكى ناھەق ۋە خەتەرلىك ئەھۋاللارغا ئېتىراز بىلدۈرگەندىن كېيىن ئېغىر ئاقىۋەتكە دۇچ كەلدى.

28. ئالېكساندرا دىئازنىڭ بىردىنبىر يولى

ئەمەلىي ئىلھامۋەقەلەر ، بۇ ھېكايە ئوقۇغۇچىلارنى گۋاتېمالالىق 12 ياشلىق جەيمې بىلەن تونۇشتۇرىدۇ ، ئۇ باتۇرلۇق بىلەن خەتەرلىك ئۆيىدىن قېچىپ يېڭى مېكسىكىدىكى چوڭ ئاكىسى بىلەن كۆرۈشمەكچى بولىدۇ. ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆيىدىن قېچىشقا مەجبۇر بولىدىغان ئەھۋاللار ۋە كۆچمەنلەرنىڭ يېڭى جايغا كەلگەندىكى جاپالىق كەچۈرمىشلىرى ھەققىدە ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئارقا كۆرۈنۈش بىلىملىرىنى بەرپا قىلىڭ.

29. سىلۋىيا & amp; Winifred Conkling نىڭ ئاكى

مائارىپقا ئېرىشىش كۈرىشى بارلىق ئوقۇغۇچىلار چۈشىنەلەيدىغان (ۋە چۈشىنىشكە تېگىشلىك) كۈرەش. سىلۋىيا مېندېز ۋە ئاكى مۇنېمىتسۇدىن ئىبارەت بۇ ئىككى باش پېرسوناژ ئۆزلىرى ئۇچرىغان كەمسىتىش سەۋەبىدىن ئويلىمىغان يەردىن ئۆز-ئارا گىرەلىشىپ كەتكەنلىكىنى بايقىغان. ياشلارغا ماس كېلىدىغان تارىخىي مەزمۇنلار ئىككىنچى دۇنيا ئۇرۇشىدىكى ياپونىيە پراكتىكا لاگېرلىرى ۋە مېندېز بىلەن ۋېستمىنىستېر مەكتىپى كالىفورنىيە سوت مەھكىمىسى دېلوسى توغرىسىدىكى مۇھىم ئارقا كۆرۈنۈش بىلىملىرىنى بەرپا قىلىدۇ ، بۇ بروۋىن بىلەن مائارىپ ھەيئىتىگە ئالدىن بېكىتىلگەن «ئايرىم ، ئەمما باراۋەر» دېلو.

ئىجتىمائىي ئوقۇتۇشنى سۈرۈشتۈرۈشنى چۆرىدىگەن ھالدا بۇ ئوقۇتۇش پىكىرلىرىنى سىناپ بېقىڭ:

ئوقۇش-ئۈنلۈك ئاۋاز : ھەمىشە ، نۆۋەتتىكى بىر ئىش دەرستە سوئال ۋە مۇنازىرە قوزغاپ ، قىسقا ھېكايە ياكى رەسىملىك ​​كىتابنىڭ لازىملىقىنى ئاشكارىلىشى مۇمكىن. بىرلىكتە يۇقىرى ئاۋازدا ئوقۇپ ، مەسىلىنى تېخىمۇ چوڭقۇرلاپ ھەل قىلىڭ. مەسىلەن ، مائارىپتىكى باراۋەرلىك كۈرىشى توغرىسىدىكى مۇلاھىزە «ئايرىم ھەرگىزمۇ باراۋەر ئەمەس» دېگەندەك كىتابنى ھەمبەھىرلەشنى تەلەپ قىلىشى مۇمكىن ، بۇ كىتاب ئائىلىلەرنىڭ باراۋەر مائارىپتىن بەھرىمەن بولۇش ئۈچۈن قانچىلىك ۋاقىت سەرپ قىلىدىغانلىقىنى يورۇتۇپ بېرىدۇ.

كىتابكۇلۇبلار: ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى كىرىم باراۋەرلىكى ۋە ئادىل خىزمەت شارائىتى (قوزغىلاڭ) ياكى پۇقرالار ھوقۇقى (ۋاتسون بېرمىنھامغا بارىدۇ) قاتارلىق تېمىلارنى ئاساس قىلغان ئىجتىمائىي مەسىلىلەر كىتاب كۇلۇبلىرىنى ياخشى كۆرىدۇ. بۇنداق كىتاب كۇلۇبلىرىنىڭ ئەڭ ئاخىرقى پائالىيىتى بولۇش سۈپىتىم بىلەن ، ئوقۇغۇچىلىرىم گۇرۇپپىنىڭ تاللىشىنى باشقا سىنىپلارغا كىتاب بىلەن سۆزلەيدۇ ۋە ساۋاقداشلىرىغا بۇ مەسىلىنى ئۆگىتىدۇ.

يېزىشنىڭ پۇرسىتى: ئۆتكەن يىلى ، بىز كاتېرىن بومېرنىڭ «سەپەر ھەممە نەرسە» ناملىق كىتابىدا تەسەۋۋۇر قىلغان «تەپەككۇر يېزىش» ئىدىيىسىنى ئارىيەتكە ئالدۇق. تۆۋەندىكى جەدۋەلدىن پايدىلىنىپ تەپەككۇرىمىزنى مەھكەم باغلىدۇق ، بىز ئوقۇغان ئىجتىمائىي ئادالەت كىتابلىرىنىڭ نېمىلەرنى ئويلاندۇرىدىغانلىقى توغرىسىدا يازدۇق. بۇ خىل ئۇسۇلدا ئوي-پىكىرلىرىمىزنى يېزىش ۋە ئورتاقلىشىش ئوقۇغۇچىلىرىمغا ئۇلارنىڭ دۇنيامىزنى تېخىمۇ ياخشى ماكانغا ئايلاندۇرۇش ئۈچۈن قانداق خىزمەت قىلىدىغانلىقى ھەققىدە ئويلىنىشقا شارائىت ھازىرلاپ بەردى. بالىلار ئۈچۈنمۇ؟ يەنە تەكشۈرۈپ بېقىڭ:

26 پائالىيەتچان كىتاب & amp; ياش ئوقۇرمەنلەر ئۈچۈن سۆزلەش

15 LGBTQ تارىخ كىتابلىرى پەخىرلىنىش ئايلىرىدا بالىلار بىلەن ئورتاقلىشىش ئۈچۈن

15 بالىلارغا ئىرقىي ئادالەت ھەققىدە يېزىلغان كىتابلار

تېخىمۇ كۆپ كىتاب تىزىملىكى ۋە دەرسخانا ئىدىيىسىنى خالامسىز؟ خەۋەرلىرىمىزگە مۇشتەرى بولۇڭ!