Քննադատական մտածողության հարցեր. մեծ ցուցակ ձեր դասարանի համար
Բովանդակություն
«Կեղծ լուրերի» պնդումների և գրեթե ցանկացած հարցի շուրջ մշտական վեճերի դարաշրջանում քննադատական մտածողության հմտություններն առանցքային են: Սովորեցրեք ձեր ուսանողներին, որ կարևոր է ամեն ինչի մասին հարցեր տալը, բայց կարևոր է նաև ճիշտ տեսակի հարցեր տալը: Ուսանողները կարող են օգտագործել քննադատական մտածողության այս հարցերը գեղարվեստական կամ ոչ գեղարվեստական տեքստերի հետ: Դրանք նաև օգտակար են կարևոր հարցեր քննարկելիս կամ ընդհանրապես փորձելով հասկանալ ուրիշների դրդապատճառները:
«Ով» Քննադատական Մտածողության Հարցեր
Այսպիսի հարցերն օգնում են ուսանողներին խորհել, թե ով է ներգրավված պատմության մեջ և ինչպես գործողությունները ազդում են նրանց վրա: Նրանք նաև կքննարկեն, թե ով է պատմում հեքիաթը և որքանո՞վ կարող է վստահելի լինել այդ պատմողը:
ՈՎ.
- Արդյո՞ք գլխավոր հերոսը:
- Արդյո՞ք հակառակորդը:>
- Վնաս պատճառե՞լ է:
- Արդյո՞ք վնասվել է արդյունքում:
- Ամենակարևոր կերպարն էր:
- Պատասխանատու՞ է:
- Ասել է?
- Գրել է?
- Արդյո՞ք ամենաուղղակի ազդեցությունն է կրում:
- Պետք է հաղթել:
- Կշահի՞:
- Արդյո՞ք սա կազդի:
- Կայացնում է որոշումները:
“ Ինչ» Քննադատական մտածողության հարցեր
Տվեք հարցեր, որոնք ավելի խորն են ուսումնասիրում խնդիրները, ներառյալ այն հարցերը, որոնց ուղղակի պատասխանը կարող է տրվել տեքստում:
Տես նաեւ: Բավական է հայրիկների հետ բլիթներ և մայրիկների հետ կեքսներ. Եկեք դպրոցական բոլոր միջոցառումները ներառական դարձնենք. մենք ուսուցիչներ ենքԻ՞ՆՉ.
- Նախնական տեղեկատվություն ես գիտե՞մ, թե՞ պետք է իմանամ:
- Արդյո՞ք հիմնական հաղորդագրությունը:
- Արդյո՞ք որոշիչ բնութագրիչներն են:
- Հարցեր կամ մտահոգություններ եմ անումունե՞ք:
- Չե՞մ հասկանում:
- Ապացույցները հաստատում են հեղինակի եզրակացությունը:
- Կլինի՞, եթե … ?
- Կարող է պատահել, եթե … :
- Այլ արդյունքներ կարող էին լինել:
- Հարցեր կտայի՞ք:
- Հեղինակին կհարցնե՞ք… մասին:
- Արդյո՞ք նպատակը … էր:
- Արդյո՞ք պետք է տեղի ունենար դրա փոխարեն:
- Արդյո՞ք այդ կերպարի շարժառիթն է:
- Այլապես կարող էր փոխել ամբողջ պատմությունը:
- Կարո՞ղ եք եզրակացնել:
- Ձեր դիրքորոշումը կլինե՞ր այդ իրավիճակում:
- Կլինի՞, եթե… ?
- Ձեր դիրքերն ավելի ուժեղացնեն:
- Արդյո՞ք շրջադարձային կետն էր:
- Արդյո՞ք հարցի իմաստը:
- Արդյո՞ք դա նշանակում էր, թե երբ ... ?
- Արդյո՞ք այս փաստարկի մյուս կողմն է:
- Արդյո՞ք նպատակն էր… ?
- Արդյո՞ք ______ նշանակում է:
- Խնդիրը, որը դուք փորձում եք լուծել:
- Արդյո՞ք ապացույցները ասում են:
- 8>Ենթադրություններ եք անում:
- Ավելի՞ լավ այլընտրանք է:
- Արդյո՞ք փաստարկի ուժեղ կողմերը:
- Արդյո՞ք փաստարկի թույլ կողմերն են:
- Արդյո՞ք տարբերությունը _______-ի և _______-ի միջև է:
«Որտե՞ղ» քննադատական մտածողության հարցեր
Մտածեք, թե որտեղ է պատմությունը: սահմանել և ինչպես է դա ազդում գործողությունների վրա: Բացի այդ, մտածեք, թե որտեղ և ինչպես կարող եք ավելին իմանալ:
ՈՐՏԵՂ:
- Այս խնդիրը լուրջ խնդիր կլինե՞ր:
- Արդյո՞ք ոլորտները բարելավման կարիք ունեն:
- Արդյո՞ք պատմությունը փոխվել է:
- Դուք ամենից հաճախ կգտնե՞ք այս խնդիրը:
- Կա՞ն նմանատիպիրավիճակներ:
- Կգնա՞ք այս խնդրի պատասխանները ստանալու համար:
- Հնարավո՞ր է դա բարելավել:
- Կարո՞ղ եք լրացուցիչ տեղեկություններ ստանալ:
- Կարո՞ղ է այս գաղափարը տանե՞ք մեզ:
«Ե՞րբ» Քննադատական մտածողության հարցերը
Մտածեք ժամանակի և այն ազդեցության մասին, որն այն ունի ներգրավված հերոսների կամ մարդկանց վրա:
ԵՐԲ՝
- Պատմությունը փոխվե՞լ է:
- Սա ընդունելի՞ է,
- Անընդունելի՞ է:
- Արդյո՞ք սա խնդիր է դառնում:
- Արդյո՞ք ամենահարմար ժամանակն է գործողություններ ձեռնարկելու համար:
- Կկարողանա՞նք ասել, թե արդյոք այն աշխատեց:
- Ժամանակն է արդյոք վերագնահատել:
- Պե՞տք է օգնություն խնդրենք:
- Արդյո՞ք ամենալավ ժամանակն է սկսելու համար:
- Ժամանակն է դադարեցնել:
- Արդյո՞ք սա օգուտ կբերի հասարակությանը:
- Արդյո՞ք սա եղել է նախկինում:
«Ինչու՞» Քննադատական մտածողության հարցեր
«Ինչու» հարցնելը կարող է լինել քննադատական մտածողության ամենակարևոր մասերից մեկը: Մոտիվացիայի ուսումնասիրությունը և ըմբռնումը օգնում է զարգացնել կարեկցանքը և հասկանալ դժվար իրավիճակները:
ԳՈՎԱԶԴԻՆՉՈՒ.
- Արդյո՞ք _________ տեղի է ունենում:
- Թույլատրե՞լ ենք, որ դա տեղի ունենա:
- Մարդկանց պե՞տք է մտահոգի այս հարցը:
- Արդյո՞ք սա խնդիր է:
- Արդյո՞ք կերպարն ասաց…
- Արդյո՞ք կերպարը կատարել է… ?
- Արդյո՞ք սա տեղին է:
- Հեղինակը գրել է սա:
- Հեղինակը որոշել է… ?
- Արդյո՞ք սա կարևոր է:
- Դա եղե՞լ է:
- Արդյո՞ք դա անհրաժեշտ է:
- Դուք Կարծում եմ, ես (նա, նա, նրանք) հարցրեցի դաՀարցը:
- Արդյո՞ք դա ամենալավ պատասխանն է:
- Արդյո՞ք սա մեզ այսօր պե՞տք է:
«Ինչպե՞ս» քննադատական մտածողության հարցեր
Օգտագործեք դրանք Հարցեր՝ հաշվի առնելու, թե ինչպես են տեղի ունենում իրադարձությունները և արդյոք հնարավոր է փոփոխություն:
ԻՆՉՊԵՍ:
- Գիտե՞նք արդյոք, որ դա ճիշտ է:
- Արդյո՞ք օգտագործված լեզուն ազդում է պատմության վրա:
- Կլուծեի՞ք… ?
- Սա տարբերվում է այլ իրավիճակներից:
- Նմա՞ն է… ?
- Կօգտագործեի՞ք … ?
- Արդյո՞ք գտնվելու վայրը ազդում է պատմության վրա:
- Կարո՞ղ էր պատմությունն այլ կերպ ավարտվել:
- Արդյո՞ք սա աշխատում է:
- Սա կարո՞ղ է վնասակար լինել:
- Արդյո՞ք սա կապված է այն, ինչ ես արդեն գիտեմ:
- Այլապես կարելի՞ էր դա կարգավորել:
- Պե՞տք է նրանք արձագանքեին:
- Դուք կզգա՞ք… ?
- Սա փոխո՞ւմ է արդյունքը:
- Դուք կայացրե՞լ եք այդ որոշումը:
- Արդյո՞ք սա օգուտ է տալիս ձեզ/ուրիշներին:
- Սա վնասո՞ւմ է ձեզ/մյուսներին:
- Կարո՞ղ է խուսափել այս խնդրից:
Ավելի շատ քննադատական մտածողության հարցեր
Ահա ավելի շատ հարցեր, որոնք կօգնեն ուսումնասիրել հետագա և խորացնել հասկացողությունը:
- Կարո՞ղ եք ինձ օրինակ բերել:
- Համաձա՞յն եք … ?
- Կարո՞ղ եք դա համեմատել … ?
- Կարո՞ղ եք պաշտպանել … ի գործողությունները:
- Կարո՞ղ է սա այլ կերպ մեկնաբանվել:
- Արդյո՞ք պատմողը վստահելի է:
- Արդյո՞ք այն չափազանց լավն է ճշմարիտ լինելու համար:
- Արդյո՞ք ______ ա փաստ, թե կարծիք:
Որո՞նք են ձեր սիրելի քննադատական մտածողությունըհարցեր? Եկեք մտքեր փոխանակենք Facebook-ում WeAreTeachers HELPLINE խմբում:
Գումարած, տեսեք 10 խորհուրդ երեխաներին սովորեցնելու լինել հիանալի քննադատական մտածողներ:
