Dibistan bi awayên cûrbecûr dest bi rojên xwe dikin. Hin rasterast berê xwe didin heyama yekem, hinên din jî odeya malê bikar tînin da ku beşdar bibin û ragihandinan bidin. Dîsa jî yên din şûna jûreya malê bi wextê şêwirmendiyê veguherandine, ku bi gelemperî fêrbûna civakî-hestyarî, pêşkeftina jêhatîbûna jiyana rast, û dema ku zarok li ser pirsgirêk û fikaran biaxivin vedihewîne. Hem jûreya malê ya virtual û hem jî şêwirmendiyê ji mamosteyên ku ji bo yekem car li dersxaneyên serhêl digerin re kêşeyên nû pêşkêş kirine.

Ji ber vê yekê me ev serişte û hîleyên ku ji hêla mamosteyên rastîn ve li ser WeAreTeachers HELPLINE hatine pêşniyar kirin berhev kirine. Di hawîrdorek dîjîtal de, dema rû bi rû rehet bûye tiştek pir hêja. Bi van ramanên ceribandî û ceribandî jûreya malê ya virtual û şêwirdariyê herî zêde bikar bînin.

1. Hevûdu nas bikin

Tevî ku zarok bi salan hevdu nas bikin, her gav tiştek nû heye ku meriv fêr bibe. Judith M. lîstina Guess Who pêşniyar dike? Çend rastiyan li ser xwendekarek li ser slaytek navnîş bikin, paşê bibînin ka kî dikare rast texmîn bike. Du Rastî û Derewek jî bijarteyek kevn e. Ji bîr nekin ku hûn xwe têxin nav xwe! Ji bo dibistana navîn û lîseyê van qeşaşkerên ku bi rastî dixebitin biceribînin.

2. Pêşandan-û-bêje vegerînin

Defîleya heywanan li dar bixin. Bila zarok li jûreya xwe an hewşa xwe gerek bikin. Dêûbav, dapîr, an birayek bidin nasîn. Zarokên pîr hîn jî hez dikin ku tiştên xweş di jiyana xwe de parve bikin, û ew bi rastî pir ehêsantir gava ku ew hewl nedin ku îguana heywanên xwe bi xwe re bînin dibistanê.

3. Ji henekê re bêje

Mîzah ji bo zarok û mezinan bêbawerî girîng e. Ji henekekê re bêje an jî rindekê bipirse, an jî hîn çêtir, xwendekarên xwe vexwîne ku wê bikin! Pam K. dibêje, "Min ji kal û pîrên xwe pirsî, "Kê henekek an rîspî heye?" Ew bi wan re hatin, ew di sohbetê de nivîsandin, û me hemîyan li bersivan texmîn kir. Diviyabû min jê bikira an na wan dikaribû berdewam bikira.”

4. Mêvandariya nêçîra gerîdeyê bikin

Ji bo hin kêfa înteraktîf, nêçîra gerîdeyê biceribînin. Lîsteyek peyda bikin û ji zarokan bipirsin ku di demek diyarkirî de bi qasî ku dikarin bibînin. An jî rêbaza Laura T. biceribîne: "Spinnerek dîjîtal a belaş bikar bînin û ji wan re tiştek bibînin ku bi wê nameyê dest pê dike. Şagirtên min ên pola 8emîn jê hez kirin. Pêşî ji bo vegerandina wê xelat girtin.”

5. Klûba pirtûkan dest pê bikin

Bê guman, zarok li dibistanê pir dixwînin. Lê çi dibe bila bibe, eger ew materyalê xwendinê hilbijêrin, û paşê tiştê ku ew bi rastî bikin ev bû ku bi hevalên xwe re li ser wê sohbet bikin? Klûba pirtûka xweya virtual ya malê bi pirtûkên kevneşopî re sînordar nekin; pirtûkên wêneyî, gotarên serhêl, pêkenok û hêj bêtir hene. Heke hûn nexwazin ku hûn bêtir kar bidin xwendekaran ku li malê bikin, biceribînin ku di vê demê de bi dengekî bilind bixwînin, paşê li ser tiştên ku we bihîstine nîqaş bikin.

6. Hişmendiyê keşif bikin

Em hemî dikarin rêyên zêdetir bikar bînin da ku di cîhanek stresdar de aştiyê bibînin. Dorri M. dibêje ku wê ew di her polê de vedihewîne,bi karanîna vîdyoyan û sepana Calm. Zêdetir sepanên hişyarî û medîtasyonê li vir bibînin.

7. Rêwîtiyek zeviyê virtual bikin

Zarokên mezin bi gelemperî di rêza yekem de gelek gerên zeviyê nabin, ji ber vê yekê wan bi forma virtual vegerînin. Hûn dikarin biçin zozanan, aquariums, û hetta ecêbên Cîhanê! Di rê de nîqaşê teşwîq bikin, an jî xwendekarên cihê vexwînin ku cîhên xweyên bijare pêşkêş bikin.

8. Hişmendiyên darayî fêr bibin

Gelek dersên şêwirmendiyê li ser jêhatîbûnên jiyanê yên ku zarok hewce ne disekinin, û odeyên malê yên virtual jî dikarin wiya bikin. Zarok bi gelemperî dilxwaz in ku jêhatîyên pratîkî yên wekî rêveberiya drav fêr bibin. Fast Lane cîhek baş e ji bo destpêkirinê, bi çavkaniyên belaş û piştgirî ji bo mamoste û xwendekaran. Dave Ramsey vebijarkek din a populer e. Di heman demê de, van çalakiyên teserûfê û budceya kêfê binihêrin.

9. Axaftina TED-ê temaşe bikin

Bêguman we berê jî beşa xwe ya danûstendinên TED-ê dîtiye, ji ber vê yekê hûn dizanin ku xwendekar jî dikarin ji wan gelek tiştan bistînin. TED mirovên herî nûjen ên cîhanê tîne cem hev da ku li ser mijarên girîng axaftinên kurt û hêzdar pêşkêş bikin. Ew hemî ji 20 hûrdeman kêmtir in, ji ber vê yekê hûn dikarin yekî têxin nav serdemek şêwirmendiyê an jî wê di nav danişînên jûreya xanî ya virtual ya kurttir de hilweşînin. Li vir çend bijartên me hene ku hûn dest pê bikin.

10. Mêvanek axaftvan vexwînin

Bibînin ku xwendekarên we dixwazin bêtir li ser çi zanibin, paşê axaftvanên mêvan bînin ku zanîna xwe parve bikin. Bila axaftinek amade bikin,an jî tenê danişînek Q&A li dar bixin da ku zarok bikarin zêdetir li ser tiştên ku bi rastî wan eleqedar dikin hîn bibin.

11. Bi rastî serdana zanîngehan bikin

Zarokên lîseyê dê bi taybetî ji vê jûreya malê ya virtual an çalakiya şêwirdariyê ya watedar hez bikin, ku ji hêla Marie S ve hatî pêşniyar kirin. Gelek kampus niha gerên serhêl pêşkêş dikin, ji ber vê yekê hinek dem li lêgerînê derbas bikin. Ji bo ezmûnek kesanetir, bi xwendekarek berê yê ku çûye zanîngehê re têkilî daynin, û wan vexwînin ku serdanek bidin an bi xwendekarên xweyên heyî re biaxivin. Serişte: Bê guman cûrbecûr vebijarkên xwendina bilind, tevî zanîngehên civatê û saziyên amadekariya kariyerê, tê de hene.

12. Vekolînek karîyera xwe bikin

Hin xwendekar jixwe hemî paşeroja xwe nexşandî ne, lê yên din têdikoşin ku riya çêtirîn li pêş bibînin. Anketên kariyerê dikare ji bo nirxandina jêhatîbûn û berjewendîyên wan rêyek xweş be, û danûstendinan li ser tiştên ku ew ê bikin "dema ku mezin bibin" bikin. Li vir li ser lêkolînên kariyerê bêtir fêr bibin.

13. Bipirsin "Hûn Bitirsin?" Pirsên "Ma hûn dixwazin" bêdawî kêf û balkêş in, û ew bi gelemperî xwendekarên herî bêdeng jî vedixwînin. "Hûn tercîh dikin ku hilkişin Çiyayê Everestê an biçin binê okyanûsê?" û li derveyî. Hûn ê şaş bimînin ku nîqaş çiqas germ dibinbigirin!

14. Komên xwendinê yên jûreya veqetandinê saz bikin

Jan R. dibêje dibistana wê jûreya malê/dema şêwrê ya serhêl ji bo xwendinê bikar tîne. "Ev rê dide wan ku bi mamosteyek re kontrol bikin û di roja xwe de wext hebe ku kar bikin. Em hewl didin stresa dê û bavên li malê sivik bikin.” Bi sazkirina odeyên veqetandinê (fêr bibin ka ew li vir çawa dixebite) li gorî mijarê, vê yekê hê bi bandortir bikin. Zarok dikarin bi peywirên spanî, hesab, an kîmyewî ji hev re bibin alîkar. Wek mamoste, hûn dikarin ji jûreyan derbikevin û derkevin da ku wan li ser kar bihêlin û arîkariya giştî pêşkêş bikin.

15. Klûbek cihêrengiyê bidin destpêkirin

Anne M. salek bi şêwirmendiya xwe ev ceriband. “Mijara me Werin Bi Me re Bibin Kevirê Çandî bû. Me şahî, xwarin û pêşkêşiyên li ser çandên cihê hebûn.” Digel ku hûn nikaribin xwarinên xwe di mîhengek virtual de parve bikin, dîsa jî hûn dikarin muzîk û edebiyatê bigerin, gerên serhêl bigerin û axaftvanên mêvan vexwînin.

16. Pêşbaziyên trivia bikin

Serlêdanên serhêl ên belaş ên mîna Kahoot! û Quizizz pêşbaziyên trivia hêsan dikin, û zarok bi tevahî ji wan hez dikin, wekî Chris D. destnîşan dike. Pir cûrbecûr mijaran hilbijêrin da ku her xwendekarek xwedî şansek biserkeve, dûv re tûrnûvayek bi xelatan (an jî tenê ji bo pesindayînê) li dar bixe. An jî bihesibînin ku jûreya xweya virtual wekî tîmek li hember çînek din, ji dibistana xwe an cîhek din, bikin yek!

17. Hişmendiyên teknolojî û hemwelatiya dîjîtal hîn bikin

Ev girîng intêgehên van rojan ji bo her kesî: meriv çawa înternetê bi bandor û berpirsiyarî bikar tîne. Rêbazên ku hûn serhêl ewle bimînin nîqaş bikin, û li ser tiştên wekî dizî, vîrus û xapandinên serhêl nas bikin biaxivin. (Ji bo destpêkirina rêberên me yên dîjîtal ên belaş bikar bînin.) Lê xwe bi mijarên weha giran re sînordar nekin; bila zarok we û hevdu fêrî tiştên ecêb bikin ku ew dikarin bikin û li serhêl bibînin. Ew her gav malper û sepanên nû keşf dikin, ji ber vê yekê şansek bidin wan ku zanîn û jêhatîbûna xwe parve bikin!

18. Li dû projeyek dilşewat bin

Dibistan cîhek fêrbûnê ye, lê xwendekar kêm caran di bijartina ku ew dixwazin fêr bibin. Mala xweya virtual an şîreta xwe bikin cîhek ku ew dikarin kûr li mijarên ku bi rastî wan eleqedar dikin, bikolin, gelo ew astronomî, dîroka hip-hopê be, an jî çêkirina nanê herî baş. Demjimêra Genius ji bo alîkariya zarokan tê kirin ku dilxwazên xwe bigerin; Çavkaniyên wan ji bo alîkariya bicihanîna vê ramanê bi xwendekarên xwe re bibînin.

19. Li ser rêxistin û birêvebirina demê bixebitin

Ev jêhatîbûnek e ku her kes pêdiviya wê ye, û ya ku em kêm caran wextê fêrkirina zarokan distînin. Odeya xaniyê xweya virtual bikar bînin da ku ji wan re bibin alîkar ku fêr bibin ka meriv çawa armancan destnîşan dike, navnîşên kirina-kirinê çêdike û pêşî lê digire, li ser rê bimîne, û hêj bêtir. The Time Hack Hero ji bo ciwanan hin serişteyên hêja hene.

20. Resumeyên xwe yên yekem binivîsin

Nivîsandina resumeyek baş têra xwe dijwar e dema ku hûn mezin bin, lê ew pir ecêb eji bo zarokan pir zêde. Wextê xwe bavêjin ku ji wan re bibin alîkar ku fêr bibin ka di cîhana îroyîn de resumeyên bihêz çawa xuya dikin. (Nîşte: Di van 20 salên dawî de gelek tişt guherî, ji ber vê yekê ji bîr nekin ku têgihîştina xwe û hêviyên xwe nûve bikin.) 10 şîretan ji xwendekarên lîseyê re bistînin ku li vir resumeya xwe ya yekem çêbikin.

21. Zêdetir jêhatîbûnên jiyanê bişopînin

Ji bilî resume, xwendewariya darayî, û rêveberiya demê, gelek jêhatîbûnên jiyanê yên din jî hene ku werin destnîşan kirin. Mijarên mîna ajotina ewledar, karên malê yên bingehîn, peydakirina kar, û hêj bêtir bifikirin. Binêre 15 jêhatîbûnên jiyanê ku divê her ciwan li vir fêr bibe.

22. Lîstikek bileyizin

Carinan, hûn tenê kêfek piçûk hewce dikin. Roja Înê bikin roja lîstikê da ku ji zarokan re tiştekî ku li bendê bin. Li vir 20 lîstikên kêfê yên Zoom-ê yên ji bo zarokan hene ku dê ciwan jî jê kêfê bikin.

23. Bila ew pêşengiyê bikin

Cathy J. pêşniyar dike ku bila xwendekarên we bi dorê bibin berpirsiyarê çalakiyan ji bo jûreya weya malê ya virtual an civînên şêwirmendiyê. Ev yek zextê ji ser we radike û zêdetir berpirsiyarî û tevlêbûnê dide wan.

24. Wextê xwe bidin axaftin

Van rojan, zarok şansê sohbeta xwerû winda dikin. Wekî ku Catherine S. dibêje, "Dibe ku tenê bi wan re bipeyivin. Xwendekarên lîseyê dixwazin piştî lîseyê qala tirsên xwe bikin.” Dibe ku ew bixwazin li ser bûyerên heyî biaxivin an jî li ser gelek mijaran pirsan bipirsin. Cîhê bide wan ku tenê wiya bikin.

Li riyên zêdetir ji bo hînkirina civakî-fêrbûna hestyarî ji bo ciwanan? Li vir gelek çavkaniyên kêrhatî yên SEL-ê bibînin.

Zêdetir, Meriv Civînek Serhêl Serkeftinek Serhêl.