Muallif klassik ertakni olib, uni butunlay boshqacha qilib o'zgartirsa, buni nima deb ataymiz? Buzilgan ertak. Bolalar ularni yaxshi ko'radilar. Tennessi shtatidagi ikkinchi sinf o'qituvchisi Jessi Averson shunday yozadi: "Bu mening talabalarimning har yili eng sevimli til fanlari bo'limidir". Biz butun mamlakat bo'ylab o'qituvchilardan ertaklardagi dars rejalarini so'radik. Mana eng yaxshi 11 ta g'oya. (Bundan tashqari, sahifaning pastki qismida singan ertak kitoblari roʻyxati!)

1. Ertaklarni aniqlang

“O'quvchilardan sevimli ertaklarini aytib berishni so'rashdan boshlang. Ro'yxatni diagramma qog'oziga yozing. Keyin sinfdan so'rang: “Ertakni ertakga aylantiradigan narsa nima?” Ularning javoblaridan hayratda qolasiz va u keyingi barcha ishlar uchun asos yaratadi”. — Jessi Averson

2. Ertak aytib bering

“O'zingiz yaxshi biladigan ertakni tanlang va hikoyani AYTING - hech qanday rekvizit va rasmsiz - shunchaki aytib bering. Hikoyalar yo'qolgan san'atga aylanib bormoqda. Talabalaringiz sizning so'zlaringizni tinglayotganda, ular ongiga rasmlarni chizib, qanday javob berishlariga hayron qolasiz. Men hikoya qilishni boshlaganimda shogirdlarim bir zumda jim bo'lib, diqqatini jamlaydilar”. — Linda Joys

3. Hamkorlik qilish

“Uch-to‘rt-beshta an’anaviy ertakni ovoz chiqarib o‘qing. Agar o'quvchilaringiz hikoyalar bilan etarlicha tanish bo'lsa, davra vaqtida hikoyalarni sinf sifatida birgalikda aytib bering. Ular ertakni birgalikda aytib berishar ekan, sizningtalabalar hikoyani hamma ham bir xil eslay olmasligini bilib olishlari mumkin. — Elen Ivory

4. Kitobxonlar teatri

“Kitobxonlar teatri muhim. Bir yoki ikkita ertakni tanlang va uch yoki to'rtta o'quvchidan iborat guruhlarning har biri boshqa versiyani olib, uni o'quvchilar teatri sifatida namoyish etsin! Mening ikkinchi sinf o'quvchilarim buni yaxshi ko'rishdi va ular ham o'zlarining rekvizitlarini yasadilar! — Mallory Wintercorn

5. Nuqtai nazar

“Buzilgan ertaklar nuqtai nazarni o'rgatish uchun juda yaxshi. Nensi Jan Lyuenning "Menga ishon, Goldilocks Rocks!" yoki "Uch ayiqning go'dak ayiq hikoyasi" kabi sarlavhalarni o'qing va turli qahramonlarning turli nuqtai nazarga ega bo'lishi haqida gapiring. Loeven shuningdek, "Zolushka" va "Uch kichkina cho'chqa" versiyalariga ega." — Karen Griffin

6. STEM-ni ertakdagi dars rejalaringizga kiriting

“ Uch kichkina cho'chqa uchun yon STEM faoliyati sifatida somonlar, Popsicle tayoqchalari, LEGO va boshqalar kabi qurilish materiallarini to'plang va kashf qiling. ular qurilish materiallari sifatida qanchalik samarali!” — aprel JW

7. O'zaro kurslarga o'ting

“Biz ertak bo'limimizni o'zaro kurslarga aylantiramiz. Biz "Jek va loviya sopi" ni o'qiganimizdan keyin loviya ekamiz. Shuningdek, biz qayta ishlanadigan narsalar bilan qal'alar quramiz. "Zolushka" ni o'qiganimizdan so'ng, biz Zolushka, uning opa-singillari va xudojo'y onasining poyabzallarini o'lchaydigan faoliyatni qilamiz. Biz peri qahramonlari bilan muammoni hal qilamizertaklar. Hammasi ertaklar kuni bilan tugaydi, bolalar malika, ritsarlar va ajdarlar kabi kiyinadilar. Hamma uchun qiziqarli bayram!” — Milen Arseneau

8. Hikoyani qayta yozing

“Menga ijodiy yozma topshiriq yoki kichik yoshdagi bolalar uchun hikoya qilish topshirig'i yoqadi. Hikoyalardagi yomon odamlarni almashtiring. Kichik Qizil qalpoqcha filmidagi Katta Yomon Bo'ri Hansel va Gretelni ta'qib qiladi. Nima bo'lardi? Qanday qilib hikoyalar boshqacha bo'lar edi? ” — Fil Veber

9. Improv

“Drama darsida men ertakni tanlardim, keyin hikoyadagi uchta ob'ektni o'zgartirardim va o'quvchilar hikoya chizig'ini saqlab qolish yo'llarini o'ylab topishlari kerak, lekin baribir ob'ektlarni o'z ichiga oladi. Snow White uchun olma o'rniga ro'mol qutisidan foydalaning; oyna o'rniga kompyuterdan foydalaning. Bu bolalarga yoqdi! ” —Lori Elliot

10. Dunyo bo'ylab sayohat qiling

“Turli madaniyatlardan Zolushka ning juda ko'p versiyalari mavjud. Men ikkinchi sinfga dars berganimda, biz “Around the World With Zolushka” deb nomlangan bo‘limni o‘tkazdik. O‘quvchilar pasport tayyorladilar va bir nechta qit’alardan Zolushka versiyasini o‘qishdi. Ular bir nechta hikoyalarni solishtirishlari va solishtirishlari kerak edi, keyin ular o'zlarini yozishdi. — Keniya Braun

11. Ssenariyni aylantiring

“Ikkinchi sinf o'quvchilarim ertaklarni o'rgangach, biz Devid LaRochelning Oxir asarini o'qiymiz. Bu "va ularning hammasi abadiy baxtli yashashdi" bilan boshlanadi va siz tasavvur qilganingizdek tugaydi.Mening shogirdlarim buni juda kulgili deb hisoblaydilar!”— Aprel Ralf

Endi sizda ertakdagi dars rejalari bor ekan, sizga kitoblar kerak! Quyidagi hikoyalar bo'yicha sindirilgan ertak kitoblari ro'yxati uchun ushbu havolalarni tekshiring:

• Zolushka
• Uch kichkina cho'chqa
• Goldilocks
• Kichkina. Qizil qalpoqcha