যেতিয়া এজন লেখকে এটা ক্লাছিক সাধুকথা লৈ সম্পূৰ্ণ বেলেগ কিবা এটালৈ সলনি কৰে তেতিয়া আমি ইয়াক কি বুলি কওঁ? এটা ভাঙি যোৱা সাধুকথা। ল’ৰা-ছোৱালীয়ে সিহঁতক ভাল পায়। টেনেচিৰ দ্বিতীয় শ্ৰেণীৰ শিক্ষয়িত্ৰী শিক্ষয়িত্ৰী জেছি এভাৰছনে লিখিছে যে, “এইটো বহু দূৰলৈকে মোৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ প্ৰতি বছৰে প্ৰিয় ভাষা কলা ইউনিট। আমি সমগ্ৰ দেশৰ শিক্ষকসকলক তেওঁলোকৰ ভগ্ন-সাধুকথাৰ পাঠ্যক্ৰমৰ পৰিকল্পনা বিচাৰিলোঁ। ইয়াত শীৰ্ষ ১১ টা আইডিয়া দিয়া হৈছে। (প্লাছ, পৃষ্ঠাৰ তলত ভাঙি যোৱা-সাধুকথাৰ কিতাপৰ তালিকা!)

1. সাধুকথাৰ সংজ্ঞা দিয়ক

“ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ প্ৰিয় সাধুকথা শ্বেয়াৰ কৰিবলৈ ক’বলৈ আৰম্ভ কৰক। তালিকাখন চাৰ্ট পেপাৰ এখনত লিপিবদ্ধ কৰক। তাৰ পিছত শ্ৰেণীটোক সুধিব: ‘সাধুকথাক কিহৰ বাবে সাধুকথা কৰি তোলা হয়?’ তেওঁলোকৰ উত্তৰবোৰ দেখি আপুনি আচৰিত হ’ব, আৰু ইয়াৰ পিছৰ সকলো কামৰ ভেটি স্থাপন কৰিব।” — জেচি এভাৰচন

২. এটা কাহিনী কওক

“আপুনি ভালদৰে জনা এটা সাধুকথা বাছি লওক আৰু কাহিনীটো কওক—কোনো প্ৰপছ নাই, কোনো ছবি নাই—মাত্ৰ কওক। গল্প কোৱাটো এটা হেৰাই যোৱা কলা হৈ পৰিছে। আপোনাৰ কথা শুনি আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে মনত ছবি আঁকিলে কেনে প্ৰতিক্ৰিয়া প্ৰকাশ কৰে তাক লৈ আপুনি আচৰিত হ’ব। মই যেতিয়া এটা কাহিনী ক’বলৈ আৰম্ভ কৰো তেতিয়া মোৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকল নিমিষতে নিস্তব্ধ আৰু মনোনিৱেশ হৈ পৰে।” — লিণ্ডা জয়ছ

৩. সহযোগিতা

“তিনি-চাৰি-পাঁচটা পৰম্পৰাগত সাধুকথা উচ্চস্বৰে পঢ়ক। যদি আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকল কাহিনীবোৰৰ সৈতে যথেষ্ট পৰিচিত, তেন্তে বৃত্তৰ সময়ত শ্ৰেণী হিচাপে সহযোগিতামূলকভাৱে কাহিনীবোৰ কওক। তেওঁলোকে একেলগে কাহিনীটো বৰ্ণনা কৰাৰ লগে লগে আপোনাৰ...ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে হয়তো আৱিষ্কাৰ কৰিব যে তেওঁলোকে সকলোৱে কাহিনীটো একে ধৰণে মনত ৰাখিব নোৱাৰে।” — এলেন আইভৰি

৪. পাঠক নাট্য

“পাঠক নাট্য অতি প্ৰয়োজনীয়। এটা বা দুটা সাধুকথা বাছি লওক আৰু তিনি-চাৰিজনীয়া ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ দলে প্ৰত্যেকেই এটা বেলেগ সংস্কৰণ লৈ পাঠক থিয়েটাৰ হিচাপে পৰিবেশন কৰক! মোৰ দ্বিতীয় শ্ৰেণীৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ভাল পাইছিল আৰু তেওঁলোকেও নিজৰ প্ৰপছ বনাইছিল!” — মেলৰী উইণ্টাৰকৰ্ণ

৫. দৃষ্টিভংগী

“দৃষ্টিভংগীৰ বিষয়ে শিকোৱাৰ বাবে ভাঙি যোৱা সাধুকথাবোৰ অতি উত্তম। নেন্সি জিন ল’ৱেনৰ ‘বিলিভ মি, গোল্ডিলক্স ৰকছ!’ বা ‘দ্য ষ্ট’ৰী অৱ দ্য থ্ৰী বিয়াৰ্ছ এজ টল্ড বাই বেবী বিয়াৰ’ আদি শিৰোনাম পঢ়ক আৰু বিভিন্ন চৰিত্ৰৰ দৃষ্টিভংগী কেনেকৈ বেলেগ হ’ব পাৰে সেই বিষয়ে কওক। ল'ৱেনৰ ‘চিণ্ডেৰেলা’ আৰু ‘দ্য থ্ৰী লিটল পিগছ’ৰ সংস্কৰণো আছে।” — কেৰেন গ্ৰীফিন

6. আপোনাৰ সাধুকথাৰ পাঠ পৰিকল্পনাত STEM টানিব

“ তিনিটা সৰু গাহৰি ৰ বাবে এটা পাৰ্শ্ব STEM কাৰ্য্যকলাপ হিচাপে, নিৰ্মাণ সামগ্ৰী যেনে ষ্ট্ৰ', পপচিকেল ষ্টিক, লেগো আদি সংগ্ৰহ কৰক, আৰু অন্বেষণ কৰক নিৰ্মাণ সামগ্ৰী হিচাপে সেইবোৰ কিমান ফলপ্ৰসূ!” —<৫>এপ্ৰিল জেডব্লিউ

৭. ক্ৰছ-কাৰিকুলাৰ যাওক

“আমি আমাৰ সাধুকথাৰ ইউনিটটোক ক্ৰছ-কাৰিকুলাৰ কৰি লওঁ। আমি ‘জেক এণ্ড দ্য বিনষ্টাক’ পঢ়াৰ পিছত বীন ৰোপণ কৰোঁ।আমি পুনঃব্যৱহাৰযোগ্য সামগ্ৰীৰে দুৰ্গও নিৰ্মাণ কৰো। ‘চিণ্ডেৰেলা’ পঢ়াৰ পিছত আমি এটা কাৰ্য্যকলাপ কৰো য’ত আমি চিণ্ডেৰেলা, তাইৰ ভনীয়েকহঁত আৰু তাইৰ গডমাদাৰৰ জোতা জুখিব পাৰো। আমি পৰীৰ পৰা চৰিত্ৰবোৰৰ লগত সমস্যা সমাধান কৰোউপকথা. এই সকলোবোৰ সাধুকথা দিৱসৰ সৈতে শেষ হয়, যেতিয়া ল'ৰা-ছোৱালীয়ে ৰাজকুমাৰী, নাইট, আৰু ড্ৰেগন হিচাপে সাজ-পোছাক পিন্ধে। সকলোৰে বাবে ইমান মজাৰ উদযাপন!” — মাইলিন আৰ্চেন’

৮. কাহিনীটো পুনৰ লিখক

“সৃষ্টিশীল লেখাৰ কাম বা—সৰু ল’ৰা-ছোৱালীৰ বাবে—গল্প কোৱাৰ কামৰ ধাৰণাটো মোৰ ভাল লাগে। কাহিনীবোৰৰ বেয়া মানুহবোৰ শ্বেয়াপ কৰক। লিটিল ৰেড ৰাইডিং হুড ৰ বিগ বেড উলফে হেনচেল আৰু গ্ৰেটেলক খেদি ফুৰে। কি হ’লহেঁতেন? কাহিনীবোৰ কেনেকৈ বেলেগ হ’লহেঁতেন?” — ফিল ৱেবাৰ

৯. Improv

“নাটকৰ ক্লাছত মই এটা সাধুকথা বাছি লৈছিলো আৰু তাৰ পিছত কাহিনীটোৰ তিনিটা বস্তু সলনি কৰিছিলো আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কাহিনীভাগ ৰখাৰ উপায় উলিয়াব লাগিব কিন্তু তথাপিও বস্তুবোৰ অন্তৰ্ভুক্ত কৰিব লাগিব। স্নো হোৱাইট ৰ বাবে আপেলৰ পৰিৱৰ্তে টিছু বক্স ব্যৱহাৰ কৰক; দাপোনৰ পৰিৱৰ্তে কম্পিউটাৰ ব্যৱহাৰ কৰক। ল’ৰা-ছোৱালীবোৰে ভাল পাইছিল!” <৫>—ল’ৰী ইলিয়ট

১০। বিশ্ব ভ্ৰমণ

“বিভিন্ন সংস্কৃতিৰ চিণ্ডেৰেলা ৰ ইমানবোৰ সংস্কৰণ আছে। মই যেতিয়া দ্বিতীয় শ্ৰেণীত পঢ়ুৱাইছিলো, তেতিয়া আমি ‘এৰাউণ্ড দ্য ৱৰ্ল্ড উইথ চিণ্ডেৰেলা’ নামৰ এটা ইউনিট কৰিছিলো।ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে পাছপ’ৰ্ট বনাইছিল আৰু কেইবাখনো মহাদেশৰ চিণ্ডেৰেলা ৰ সংস্কৰণ পঢ়িছিল। তেওঁলোকে কেইটামান গল্প তুলনা আৰু বিপৰীতমুখী কৰিব লাগিছিল আৰু তাৰ পিছত তেওঁলোকে নিজৰ নিজৰ লিখিছিল।” — কেনিয়া ব্ৰাউন

11. চিত্ৰনাট্যখন উলটিব

“মোৰ দ্বিতীয় শ্ৰেণীৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সাধুকথা অধ্যয়ন কৰাৰ পিছত আমি ডেভিদ লাৰ’চেলৰ The End পঢ়িলোঁ। ইয়াৰ আৰম্ভণি হয় ‘আৰু তেওঁলোক সকলোৱে সুখেৰে জীয়াই আছিল’ আৰু ইয়াৰ অন্ত হয় আপুনি কল্পনা কৰা ধৰণেমোৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ইয়াক ইমান ধেমেলীয়া বুলি ভাবে!”— এপ্ৰিল ৰালফ

এতিয়া যেতিয়া আপোনাৰ সাধুকথাৰ পাঠৰ পৰিকল্পনা আছে, তেতিয়া আপোনাক কিতাপবোৰৰ প্ৰয়োজন! তলত দিয়া গল্পসমূহৰ ভগ্ন-সাধুকথাৰ কিতাপৰ তালিকাৰ বাবে এই লিংকসমূহ চাওক:

• চিণ্ডেৰেলা
• তিনিটা সৰু গাহৰি
• গোল্ডিলক্স
• সৰু ৰেড ৰাইডিং হুড