দেৰিকৈ কাম কৰা। নতুন কথা নহয়৷ মহামাৰীৰ আগৰ সমস্যা আছিল, আৰু মোৰ শিক্ষক বন্ধুসকলৰ মতে এতিয়া আৰু বেয়া হৈছে৷ আৰু যেতিয়া ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সময়মতে এচাইনমেণ্ট জমা দিবলৈ সংগ্ৰাম কৰে, তেতিয়া প্ৰট’কলটো কি? কোনো ক্ষমা নোহোৱাকৈ কঠিন সময়সীমা? মুকলি-সমাপ্ত ৰেহাইৰ সময়সীমা? পেনাল্টিৰ সৈতে লেট উইণ্ডো? মই নিশ্চিত নহয় যে ইয়াৰ এটা আকাৰৰ সমাধান আছে।

গ্ৰেডিং নীতিৰ কথা আহিলে মতামত বেলেগ বেলেগ। কিছুমান শিক্ষকে কোনো পলমকৈ কৰা কাম গ্ৰহণ নকৰাটো বাছি লয়। সময়সীমা পাৰ হ’লেই হ’ল৷ আন কিছুমানে পলমকৈ কাম কৰাৰ বাবে এটা নিৰ্দিষ্ট খিৰিকী আগবঢ়ায়, হয়তো এসপ্তাহ বা দুসপ্তাহৰ ওপৰত কাটি পেলায়। শেষত কিছুমান শিক্ষকে প্ৰতিটো পৰিস্থিতিৰ লগত খাপ খাই পৰে যিটো উপযুক্ত বুলি ভাবে। প্ৰতিটোৰ আঁৰৰ যুক্তি মই বুজি পাওঁ, কিন্তু এনেকুৱা পেছাত শিক্ষকতা কৰাটো খুব কমেইহে হয় য’ত কথাবোৰ ইমানেই বাস্তৱিক। সদায় ব্যতিক্ৰম আৰু অনন্য পৰিস্থিতি থাকে যিবোৰৰ বাবে বিচাৰৰ আহ্বানৰ প্ৰয়োজন হয়—এইটোৱেই চাকৰিৰ স্বভাৱ।

কোনো দেৰিকৈ কাম কৰাটো বেছি কঠোৰ নহয়

মই কেতিয়াও নো লেট-ৱৰ্ক প্ৰতিষ্ঠা কৰা এজন হোৱা নাই নীতি. মোৰ এটা অংশই বিচাৰিলেও ই আটাইতকৈ প্ৰাগমেটিক পন্থা নহয়। আচলতে ই অযুক্তিকৰ আৰু অভিভাৱক আনকি প্ৰশাসকৰ সৈতেও মতানৈক্যৰ সৃষ্টি কৰিব পাৰে। নিশ্চিতভাৱে, ই সময় ব্যৱস্থাপনা দক্ষতাৰ ওপৰত প্ৰিমিয়াম ৰাখে, কিন্তু এই নীতিক জটিল কৰি তোলা বহুতো পৰিস্থিতি আছে, য’ত অন্ত্যেষ্টিক্ৰিয়া, অসুস্থতা, আঘাত, পাৰিবাৰিক বিবাদ আদি অন্তৰ্ভুক্ত, কিন্তু ইয়াতেই সীমাবদ্ধ নহয়। ই যথেষ্ট শাস্তিমূলক, যিটো কথা।সময়মতে কাম জমা দিয়ক, আৰু কোনো সমস্যা নাই৷ হয়, কিন্তু অলপ নমনীয়তাই ছাত্ৰ-ছাত্ৰী আৰু অভিভাৱকৰ সৈতে সম্পৰ্ক স্থাপন কৰাত বহুখিনি সহায় কৰে।

মুক্ত অন্তিম নীতি অতি উদাৰ

আৰু যদিও লেট ৱৰ্ক নীতিটো অতি কঠোৰ যেন লাগে, মই যুক্তি দিম যে মুক্ত নীতি অতি উদাৰ। মই সকলোৱে মমতা দেখুৱাবলৈ আৰু দ্বিতীয় সুযোগ দিয়াৰ পক্ষত, কিন্তু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকৰ শিক্ষণৰ মালিকীস্বত্ব লোৱাটো প্ৰয়োজন। তাৰ এটা অংশ হ’ল এচাইনমেণ্ট সম্পূৰ্ণ কৰা আৰু সময়মতে জমা দিয়া। তিনিদিন দেৰি আৰু তিনি সপ্তাহ দেৰি হোৱাৰ মাজত ডাঙৰ পাৰ্থক্য আছে৷ পেৰামিটাৰ নথকা নীতিয়ে পলমকৈ জমা দিয়াৰ চক্ৰ এটাক স্থায়ী কৰি ৰাখে, যাৰ বহুতো পৰৱৰ্তী নিৰ্দেশনাৰ এককৰ সময়ত আহিব—হয়তো পিছতো। সেইবোৰক গ্ৰেড দিব নিবিচাৰো নিশ্চয়৷ সেইটো এটা মানসিক চাপৰ সৃষ্টিকাৰী৷ বাস্তৱ জগতত সময়সীমা হেৰুৱাৰ পৰিণতিও আছে। স্কুলত থাকোঁতে সেই পাঠটো শিকিব পৰাটো বেয়া কথা নহয়।

এটা নিৰ্দিষ্ট দেৰিকৈ কাম কৰাৰ বিকল্প ঠিকেই আছে!

শেষত, আটাইতকৈ ন্যায্য বিকল্পটো হ'ল যুক্তিসংগত সময়ৰ ভিতৰত পলমকৈ কৰা কাম গ্ৰহণ কৰা ফ্ৰেম—এটা যিটো স্পষ্টভাৱে সংজ্ঞায়িত কৰা হৈছে। এই নীতিৰ জৰিয়তে শিক্ষকসকলে সেই ব্যক্তিগত পৰিস্থিতিসমূহৰ যিকোনো এটাকে গ্ৰহণ কৰিব পাৰে, যিবোৰ পাঠদানত কেৱল অনিবাৰ্য। যদি ছাত্ৰ-ছাত্ৰী পিছ পৰি থাকে, যিয়েই নহওক কিয়, তেওঁলোকৰ কাম জমা দিবলৈ এতিয়াও সময় থাকে। কিন্তু যেতিয়া সেই খিৰিকীখন বন্ধ হৈ যায়, তেতিয়া আগবাঢ়ি যোৱাৰ সময় আহি পৰে৷ এই ধৰণৰ নীতিৰ সৈতে আন এটা বিবেচনা হ’ল পলমকৈ দিয়া জৰিমনা মূল্যায়ন কৰা হ’ব নে নহয়। সেইটো হ’ল৷কৌশলী। স্পষ্টভাৱে অসুস্থতা বা আন চৰম পৰিস্থিতিৰ কথা আহিলে মমতা গুৰুত্বপূৰ্ণ; কিন্তু যেতিয়া ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে বাৰে বাৰে শ্ৰেণীৰ সময় নষ্ট কৰে বা কেৱল অনুপ্ৰাণিত নহয়, তেতিয়া সেয়া বেলেগ। যদি সেই পৰিস্থিতিবোৰৰ কোনো পৰিণতি নাই, তেন্তে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এই অনুশীলনক অভ্যাস কৰি তোলাত কি বাধা দিব? কেইদিনমান দেৰিকৈ হোৱা কামৰ বাবে ছাত্ৰৰ গ্ৰেড গগ কৰাটো সৰ্বোত্তম পদ্ধতি নহয়, কিন্তু জৰিমনা মূল্যায়ন কৰাত মোৰ কোনো সমস্যা নাই। সেই শাস্তিটোৱে সোঁৱৰণী আৰু আশাকৰোঁ প্ৰতিৰোধক হিচাপে কাম কৰিব লাগে; ই মনোবল হ্ৰাস কৰা উচিত নহয়।

শিক্ষকে যি বিকল্প বাছি নলওক কিয়, প্ৰকৃত মূল কথাটো হ’ল প্ৰথম দিনাৰ পৰাই ফ্ৰন্ট-লোডিং

সেই পাঠ্যক্ৰমে নীতিৰ চৰ্তসমূহ স্পষ্টভাৱে সংজ্ঞায়িত কৰিব লাগে। যদি তাৰ অৰ্থ হ’ল দেৰিকৈ কাম কৰাটো গ্ৰহণ কৰা নহ’ব, তেন্তে সেয়াই হওক। যদি কাট অফ দুসপ্তাহ হয় তেন্তে ভাৰ্বিয়াজ মিলাব লাগে। আৰু যদি সকলো পৰিস্থিতিৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰে, তেন্তে ষ্ট্ৰেচৰ তলত কিছু মূৰৰ বিষ আৰু অতিৰিক্ত মানসিক চাপ হ’ব পাৰে। অভিজ্ঞতাৰ পৰাই জানো। কিছুমান ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক সঁচাকৈয়ে অতিৰিক্ত সহায়ৰ প্ৰয়োজন আৰু শিক্ষকৰ নমনীয়তাৰ দ্বাৰা উপকৃত হ’ব পাৰে, কিন্তু আন কিছুমানে কেৱল সুবিধা ল’ব। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ৭৭ দিন পলমকৈ কাম জমা দিবলৈ চেষ্টা কৰিব। দুখৰ বিষয় যে মই দেখিছোঁ৷

যোগাযোগৰ স্পষ্ট মাধ্যমৰ জৰিয়তে প্ৰাচল আৰু সময়সীমা স্থাপন কৰাত একো দোষ নাই। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক গাঁথনি আৰু সীমাৰ প্ৰয়োজন। শিক্ষকসকলেও তেনেকুৱাই কৰে।

যদি লক্ষ্য হয় কিছু পৰিমাণে মমতা দেখুওৱা, আত্মশুধৰণি কৰাৰ সুযোগ প্ৰদান কৰা, আৰু...দেখুৱাওক যে সকলো কাৰ্য্যৰ পৰিণতি থাকে, তেন্তে যুক্তিসংগত সময়সীমাৰ ভিতৰত পলমকৈ কাম কৰাটো গ্ৰহণ কৰাটোৱেই হ'ল পথ।

আপুনি আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠাত পলমকৈ কাম কৰাৰ ক্ষেত্ৰত কেনেকৈ মোকাবিলা কৰে? তলৰ কমেন্টত শ্বেয়াৰ কৰক। ইয়াৰ উপৰিও, যিসকল ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে একেবাৰেই কোনো কাম কৰা নাই তেওঁলোকৰ সৈতে মোকাবিলা কৰাৰ উপায়।

এই ধৰণৰ আৰু প্ৰবন্ধ বিচাৰেনে? আমাৰ বাতৰি কাকতসমূহ নিশ্চয়কৈ চাবস্ক্ৰাইব কৰক!