Nekem ebéd után van "az az órám".

Tudod, az osztály, amely olyan gyerekekből áll, akik egyénileg mindannyian elbűvölőek, de amikor összeállnak, úgy tűnik, hogy elveszítik az önuralom és az illem minden jelét.

Ez az iskola első hete óta probléma, és amit eddig tettünk, az határozottan nem javított a helyzeten. Ez valószínűleg azért van, mert az iskola fő taktikája az volt, hogy az egész osztályra egyre nagyobb számú ebédelhessegetést osztott ki. Szeretem a kollégáimat és az igazgatóságot, és a legtöbbször jól csinálják. De egy egész osztály megbüntetése vagy a kollektív büntetés alkalmazásanéhány ember tettei miatt, az számomra egy nagy löket és egy melléfogás.

Emlékszem (és utáltam) a kollektív büntetésekre gyerekkoromban.

Egy olyan középiskolába jártam (régebben, mint amennyire be akarom vallani), ahol nagy volt a "kollektív felelősség", ahol mindenki viseli a következményeket, ha valaki elszúr valamit. Hatalmas stréberként és afféle társadalmi páriaként éveket töltöttem azzal, hogy kihagytam a szüneteket, a büfében a kijelölt helyeken ültem, és százszor megírtam, hogy nem teszek olyasmit, amit valójában nem is tettem meg.

Az elképzelés az volt, hogy a "jó gyerekek" nyomást gyakorolnak a "rossz gyerekekre", hogy változtassanak a viselkedésükön, mivel az az egész csoportot érinti. Ez nem működött. Túl gyakran a rosszul viselkedő gyerekek népszerűek voltak, és a megbüntetett gyerekeknek nem volt elég társadalmi befolyása ahhoz, hogy tiltakozzanak.

Tanárként nagyon igyekszem elkerülni a csoportos büntetéseket. Azt akarom, hogy a hatalom az osztályomban a felelős gyerekeké legyen, akik jó döntéseket hoznak. Ez azonban nem mindig könnyű, különösen a pillanat hevében. Íme néhány dolog, ami segített nekem ebben.

A kollektív büntetések helyett próbáljon meg kollektív jutalmazást.

A gyerekek pontokat kapnak a jelenlétért, a házi feladatért, a vicces megjegyzésekért, a Fresh Prince teljes dalának elszavalásáért... érted, mire gondolok.

Ha egy egész osztály hangoskodik vagy nem a feladathoz igazodik, csak öt pontot kell lecsípnem a terem sarkában lévő tábláról, és máris megnyugszanak. Nincs szükség csendes ebédre, nincs szükség extra feladatokra. Más tanárok üvegbe raknak üveggolyókat, hogy az osztály jutalmat kapjon. Ez még mindig kollektív felelősség, de egy kicsit több kegyelemnek ad teret.

Néha teljes mértékben Nancy Drew-ként kell viselkedni a diákokkal.

Ha egy nagyobb szabálysértés történik - mondjuk, valakinek a dolgait megrongálják -, és senki sem vallja be, csábító az egész osztály büntetésével fenyegetni, amíg meg nem találják a tettest. Ehelyett minden gyerekkel az osztályban előveszek egy papírt, és névtelenül felíratom a vonatkozó információkat.

Ha nem tudsz semmit arról, hogy mi történt, írj egy haikut, vagy rajzolj egy bőrdzsekis stegosaurust. Így minden gyerek ír valamit, és senki sem kockáztatja, hogy besúgóként azonosítják. Aztán elolvasom a kommentjeiket, és bejelentem, hogy eléggé biztos vagyok benne, hogy ki követte el a bűncselekményt (még ha én nem is), és hogy az illetőnek a nap végéig van ideje tisztázni a dolgokat.általában működik.

A csoportot a lehető legkisebb létszámúvá kell tenni.

Bármilyen jó szándékom is van, nem mindig tudom elkerülni, hogy ártatlan gyerekeket büntessek. Ezért ha másra nem is, arra törekszem, hogy a lehető legjobban korlátozzam a csoportot. Ha az osztályterem egyik oldala rendetlen marad, nem az egész osztályt küldöm vissza takarítani a szünetben, csak azokat a gyerekeket, akik azoknál az asztaloknál ültek. Ha csak a sor leghátsó része lógatja a lábát, nem kell az egész sort néma ebédre küldeni. Ez aMég mindig nem igazságos, de kevésbé igazságtalan, és ezt a gyerekek is felismerik.

Találd meg a számodra megfelelő kreatív módszereket.

A negyedikes osztályom szinte biztosan megőrjít a jövőben is. Impulzívak és energikusak, és, édes Istenem, és hangos És néhány megoldásom az egész osztályt érinti, például több testmozgást és a tanulók választási lehetőségét építem be az óratervembe.

De nem fogok egyhamar egy egész osztályt elzárásra küldeni, mert szeretem az olyan beavatkozásokat, amelyek valóban működnek.