ವಾಕ್ಯದ ಕಾಂಡಗಳು: ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು + ಪ್ರತಿ ವಿಷಯಕ್ಕೂ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

 ವಾಕ್ಯದ ಕಾಂಡಗಳು: ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು + ಪ್ರತಿ ವಿಷಯಕ್ಕೂ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

James Wheeler

ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆ ಇಲ್ಲ. ಇತರರಿಗೆ, ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಹಾಯ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ವಾಕ್ಯದ ಕಾಂಡಗಳು-ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವವರು, ವಾಕ್ಯ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳು ಅಥವಾ ಚಿಂತನೆಯ ಕಾಂಡಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ-ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅವರು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಇಲ್ಲಿದೆ.

ಸಹ ನೋಡಿ: 24 ಆರಾಧ್ಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಜೋಕ್‌ಗಳು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ

ವಾಕ್ಯ ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು

ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಚರ್ಚೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅವರು ಬರೆಯುವಾಗ ಬಳಸಬಹುದಾದ ವಾಕ್ಯ ಕಾಂಡಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿ. ನಿರರ್ಗಳ ಬರಹಗಾರರು ಅಥವಾ ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗಳಿಗೆ, ಈ ಕಾಂಡಗಳು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವುಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೈಯಲ್ಲಿರಲು ಸಹಾಯಕವಾಗಿವೆ. ನೀವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕರಪತ್ರವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಆಂಕರ್ ಚಾರ್ಟ್ ಅನ್ನು ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಜೋರಾಗಿ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆ ಎರಡನ್ನೂ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅವರು ಮೊದಲು ಈ ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಅವರು ಖಾಲಿ ಜಾಗಗಳನ್ನು ತುಂಬಿದರೆ ಅದು ಸರಿ. ಆದರೆ ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಷಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಳವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಜಂಪಿಂಗ್-ಆಫ್ ಪಾಯಿಂಟ್‌ನಂತೆ ಬಳಸಬೇಕು.

ಸಲಹೆ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವುಗಳ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ವಾಕ್ಯ ಕಾಂಡಗಳ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಬರವಣಿಗೆಯ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಇತರರು ಅವುಗಳನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿರುವಷ್ಟು ಬಳಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಈ ಕಾಂಡಗಳು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗುತ್ತವೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಂವಹನಕಾರರಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ.

ಭಾಷಾ ಕಲೆಗಳ ವಾಕ್ಯ ಕಾಂಡಗಳು

  • ಲೇಖಕರು ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ …
  • ದಿನಿರೂಪಕನು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ/ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ …
  • ಈ ಕಥೆಯಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾದವು ... ಆದರೆ …

  • ಈ ಕಥೆಯ ಥೀಮ್‌ಗೆ ಬದಲಾಗಿದೆ … ಇದನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ ...
  • ಈ ಕಥೆಯು ನನಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ ...
  • ಈ ಕಥೆಯ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ನಾನು …
  • ನಾನು ಈ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ/ಇಷ್ಟಪಡಲಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ …
  • ಈ ಕಥೆಯು ನನಗೆ ಅನಿಸಿತು ... ಯಾವಾಗ …
  • [ಪಾತ್ರ] ಮತ್ತು [ಪಾತ್ರ] ಒಂದೇ/ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ …
  • ನನ್ನ ಮೆಚ್ಚಿನ ಭಾಗ …
  • ಲೇಖಕರು ನಾವು ನಂಬಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ …

  • ಈ ಪಠ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ …
  • ಲೇಖಕರು ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮ ವಿಷಯವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ...<7
  • ಏಕೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ …
  • ನಾನು ಓದಿದಾಗ ... ನನ್ನ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಚಿತ್ರಿಸಿಕೊಂಡದ್ದು ...

ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನ ವಾಕ್ಯದ ಕಾಂಡಗಳು

  • ಈ ಘಟನೆಗಳು ಒಂದೇ ರೀತಿಯಾಗಿವೆ/ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಏಕೆಂದರೆ …

  • ಇದು ಇಂದು ನಡೆದಿದ್ದರೆ …
  • ನಾನು ಅಂದು ಬದುಕಿದ್ದರೆ, ನಾನು ...
  • ಇದು ಸಂಭವಿಸಿದ ಕಾರಣ …
  • ಇದರ ಪರಿಣಾಮಗಳು …
  • ನಾನು ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ/ಅಸಮ್ಮತಿಸುತ್ತೇನೆ ... ಏಕೆಂದರೆ …

<2

  • ನನಗೆ ತಿಳಿದಾಗ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಯಿತು …
  • ಏಕೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ ...
  • ಇತಿಹಾಸ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾದಾಗ ...
  • ನಾನು …<7

ವಿಜ್ಞಾನ ವಾಕ್ಯದ ಕಾಂಡಗಳು

  • ದತ್ತಾಂಶವು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ...
  • ಈ ಪ್ರಯೋಗವು ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ ... ಏಕೆಂದರೆ …
  • ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ… ಏಕೆಂದರೆ …
  • ನಾನು ನೋಡಲು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೇನೆ …

ಸಹ ನೋಡಿ: ನಾನು ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಬಹುದೇ? ಶಿಕ್ಷಕರ ತೂಕ - ನಾವು ಶಿಕ್ಷಕರು
  • ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ …
  • ಇದರ ಪರಿಣಾಮ …
  • ನನಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಯಿತು ...
  • ನಾವು ಇದರ ಮೂಲಕ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು ...
  • ನಾವು ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು ...
  • ನಾನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದ್ದೇನೆ…
  • ನಾನು ಗಮನಿಸಿದ ಮಾದರಿಯು …

  • ನನ್ನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ …
  • ನಾನು ಊಹಿಸುತ್ತೇನೆ ... ಏಕೆಂದರೆ ...
  • ಪ್ರಯೋಗವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ/ವಿಫಲವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ …
  • ಏನು …

ಗಣಿತ ವಾಕ್ಯದ ಕಾಂಡಗಳು

  • ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ನಾನು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ...
  • ಮುಖ್ಯವಾದ ಮಾಹಿತಿಯೆಂದರೆ …
  • ನಾನು ನನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಈ ಮೂಲಕ ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು ...
  • ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಇನ್ನೊಂದು ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ...

  • ಮೊದಲು ನಾನು … ನಂತರ ನಾನು ... ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನಾನು …
  • ನಾನು ಉತ್ತರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ …
  • ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯು ನನಗೆ …
  • ನಾನು ಈ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ನಿಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ...
  • ನಾನು ತಪ್ಪು ಉತ್ತರವನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ …
  • ಈ ಪರಿಹಾರವು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ/ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ...

ಚರ್ಚೆಯ ವಾಕ್ಯದ ಕಾಂಡಗಳು

  • ನೀವು ಹೇಳಿದಾಗ … ನನಗೆ ಅನಿಸಿತು …
  • ನಾನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ ... ಈಗ ನಾನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೇನೆ ...
  • ನಾನು ಅನುಭವಿಸಿ … ಯಾವಾಗ …

  • ನಾವು ಒಂದೇ/ವಿಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದೇವೆ ಏಕೆಂದರೆ …
  • ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ …<7
  • ನನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ …
  • ನೀವು ಹೇಳುವುದನ್ನು ನಾನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ...

  • ಅದು ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ ನನಗೆ, ನಾನು …
  • ನಮಗೆ …
  • ನನಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಹಾಯ ಬೇಕು …

James Wheeler

ಜೇಮ್ಸ್ ವೀಲರ್ ಒಬ್ಬ ಅನುಭವಿ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರಾಗಿದ್ದು, ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ 20 ವರ್ಷಗಳ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ನವೀನ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಜೇಮ್ಸ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು ಹಲವಾರು ಲೇಖನಗಳು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳ ಲೇಖಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಬ್ಲಾಗ್, ಐಡಿಯಾಸ್, ಸ್ಪೂರ್ತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕೊಡುಗೆಗಳು, ಸೃಜನಶೀಲ ಬೋಧನಾ ಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಸಹಾಯಕವಾದ ಸಲಹೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದ ಒಳನೋಟಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಂಪನ್ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ಜೇಮ್ಸ್ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಮತ್ತು ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಮರ್ಪಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ನೀವು ಇದೀಗ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿರುವ ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿರಲಿ ಅಥವಾ ಅನುಭವಿ ಅನುಭವಿಯಾಗಿರಲಿ, ಜೇಮ್ಸ್ ಅವರ ಬ್ಲಾಗ್ ನಿಮಗೆ ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಗೆ ನವೀನ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಫೂರ್ತಿ ನೀಡುವುದು ಖಚಿತ.