ਵਾਕ ਸਟੈਮਸ: ਇਹਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਕਰੀਏ + ਹਰ ਵਿਸ਼ੇ ਲਈ ਉਦਾਹਰਨਾਂ
ਵਿਸ਼ਾ - ਸੂਚੀ
ਕੁਝ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਮੁਸ਼ਕਲ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ, ਭਾਵੇਂ ਜ਼ੁਬਾਨੀ ਜਾਂ ਲਿਖਤੀ ਰੂਪ ਵਿੱਚ। ਹੋਰਨਾਂ ਨੂੰ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕੁਝ ਮਦਦ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਵਾਕ ਦੇ ਤਣੇ-ਕਈ ਵਾਰ ਵਾਕ ਸਟਾਰਟਰ, ਵਾਕ ਫਰੇਮ, ਜਾਂ ਸੋਚਣ ਵਾਲੇ ਤਣੇ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ-ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰੋ। ਇੱਥੇ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਵਾਕ ਦੇ ਸਟੈਮਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਕਰੀਏ
ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਾਕਾਂ ਦੇ ਸਟੈਮ ਦੀ ਇੱਕ ਸੂਚੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋ ਜੋ ਉਹ ਚਰਚਾ ਦੌਰਾਨ ਜਾਂ ਲਿਖਣ ਵੇਲੇ ਵਰਤ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਪ੍ਰਵਾਨਿਤ ਲੇਖਕਾਂ ਜਾਂ ਬੁਲਾਰਿਆਂ ਲਈ, ਇਹ ਡੰਡੇ ਜ਼ਰੂਰੀ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦੇ, ਪਰ ਇਹ ਹਮੇਸ਼ਾ ਹੱਥ ਵਿੱਚ ਹੋਣ ਲਈ ਮਦਦਗਾਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਤੁਸੀਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਹੈਂਡਆਉਟ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਜਾਂ ਉਹਨਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਐਂਕਰ ਚਾਰਟ ਪੋਸਟ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜਿਸ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਖਾਲੀ ਥਾਂਵਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਭਰਨਾ ਹੈ, ਇਹ ਦਿਖਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਮਾਡਲ ਬਣਾਉਣਾ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਓ। ਉੱਚੀ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਅਤੇ ਲਿਖਤੀ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਅਭਿਆਸ ਕਰੋ, ਆਪਣੀ ਖੁਦ ਦੀ ਉਦਾਹਰਣ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋ ਅਤੇ ਫਿਰ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਲੈਣ ਲਈ ਪੁੱਛੋ। ਇਹ ਠੀਕ ਹੈ ਜੇਕਰ ਉਹ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਇਹਨਾਂ ਡੰਡਿਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਵੇਲੇ ਖਾਲੀ ਥਾਂਵਾਂ ਨੂੰ ਭਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਪਰ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ੇ ਦੀ ਡੂੰਘਾਈ ਵਿੱਚ ਖੋਜ ਕਰਨ ਲਈ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਜੰਪਿੰਗ-ਆਫ ਪੁਆਇੰਟ ਵਜੋਂ ਵਰਤਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
ਟਿਪ: ਜੇਕਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ ਤਾਂ ਵਾਕਾਂ ਦੇ ਸਟੈਮ ਦੀ ਲੋੜ ਨਾ ਕਰੋ। ਕੁਝ ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਆਪ 'ਤੇ ਚਰਚਾ ਕਰਨ, ਜਾਂ ਲਿਖਤੀ ਅਸਾਈਨਮੈਂਟ 'ਤੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰਨ ਲਈ ਚੰਗਾ ਕਰਨਗੇ। ਪਰ ਦੂਸਰਿਆਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਅਨੁਸਾਰ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋ। ਆਖਰਕਾਰ, ਇਹ ਤਣੇ ਆਟੋਮੈਟਿਕ ਬਣ ਜਾਣਗੇ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਸੰਚਾਰਕ ਬਣਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਟੂਲ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਭਾਸ਼ਾ ਕਲਾ ਵਾਕ ਦੇ ਤਣੇ
- ਲੇਖਕ ਨੇ ਇਸ ਤਕਨੀਕ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਕਿਉਂਕਿ …
- ਦਕਥਾਵਾਚਕ ਭਰੋਸੇਯੋਗ/ਅਵਿਸ਼ਵਾਸਯੋਗ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ …
- ਇਸ ਕਹਾਣੀ ਦੇ ਪਾਤਰ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਏ … ਪਰ ਬਦਲ ਕੇ …
- ਇਸ ਕਹਾਣੀ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ ਹੈ … ਜੋ …
- ਦੁਆਰਾ ਦਿਖਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ ਇਹ ਕਹਾਣੀ ਮੈਨੂੰ ਯਾਦ ਦਿਵਾਉਂਦੀ ਹੈ …
- ਜੇਕਰ ਇਸ ਕਹਾਣੀ ਦੇ ਅੰਤ ਨੂੰ ਬਦਲ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਮੈਂ …
- ਮੈਨੂੰ ਇਸ ਕਿਰਦਾਰ ਨੂੰ ਪਸੰਦ/ਨਾਪਸੰਦ ਕੀਤਾ ਕਿਉਂਕਿ …
- ਇਸ ਕਹਾਣੀ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਵਾਇਆ … ਜਦੋਂ …
- [ਚਰਿੱਤਰ] ਅਤੇ [ਚਰਿੱਤਰ] ਇੱਕੋ ਜਿਹੇ/ਵੱਖਰੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ …
- ਮੇਰਾ ਮਨਪਸੰਦ ਹਿੱਸਾ ਸੀ …
- ਲੇਖਕ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰੀਏ …
- ਇਸ ਲਿਖਤ ਦੇ ਆਧਾਰ ’ਤੇ …
- ਲੇਖਕ ਆਪਣੀ ਗੱਲ ਇਹ ਕਹਿ ਕੇ ਸਾਬਤ ਕਰਦਾ ਹੈ…<7
- ਮੈਨੂੰ ਸਮਝ ਨਹੀਂ ਆਈ ਕਿ ਕਿਉਂ …
- ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਪੜ੍ਹਿਆ … ਜੋ ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਸਿਰ ਵਿੱਚ ਚਿੱਤਰਿਆ ਉਹ ਸੀ …
ਸੋਸ਼ਲ ਸਟੱਡੀਜ਼ ਵਾਕ ਸਟੈਮਸ
- ਇਹ ਘਟਨਾਵਾਂ ਇੱਕੋ ਜਿਹੀਆਂ/ਵੱਖਰੀਆਂ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ …
- ਜੇ ਇਹ ਅੱਜ ਵਾਪਰਿਆ ਹੈ …
- ਜੇ ਮੈਂ ਉਦੋਂ ਜੀਉਂਦਾ ਹੁੰਦਾ, ਤਾਂ ਮੈਂ…
- ਇਹ ਇਸ ਲਈ ਹੋਇਆ ਕਿਉਂਕਿ …
- ਇਸ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਸਨ …
- ਮੈਂ ਸਹਿਮਤ/ਅਸਹਿਮਤ ਹਾਂ … ਕਿਉਂਕਿ …
<2
- ਮੈਨੂੰ ਇਹ ਜਾਣ ਕੇ ਹੈਰਾਨੀ ਹੋਈ …
- ਮੈਨੂੰ ਸਮਝ ਨਹੀਂ ਆਉਂਦੀ ਕਿ ...
- ਇਤਿਹਾਸ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਕਿਉਂ ਦੁਹਰਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ …
- ਮੈਂ ...<7 ਤੋਂ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਹਾਂ>
ਵਿਗਿਆਨ ਵਾਕ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ
- ਡਾਟਾ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ …
- ਇਹ ਪ੍ਰਯੋਗ ਸਾਬਤ ਹੋਇਆ … ਕਿਉਂਕਿ …
- ਮੇਰਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ … ਵਾਪਰੇਗਾ ਕਿਉਂਕਿ …<7
- ਮੈਨੂੰ ਦੇਖਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਹੈ …
- ਇਸਦਾ ਕਾਰਨ ਹੈ …
- ਇਸਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੈ …<7
- ਮੈਨੂੰ ਹੈਰਾਨੀ ਹੋਈ ਜਦੋਂ …
- ਅਸੀਂ …
- ਇਸ ਦੁਆਰਾ ਪਤਾ ਲਗਾ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ...
- ਮੈਂ ਖੋਜਿਆ…
- ਮੈਂ ਜੋ ਪੈਟਰਨ ਦੇਖਿਆ ਉਹ ਸੀ …
- ਮੇਰੇ ਨਤੀਜੇ ਦਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ …
- ਮੈਂ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਦਾ ਹਾਂ … ਕਿਉਂਕਿ …
- ਪ੍ਰਯੋਗ ਸਫਲ/ਅਸਫ਼ਲ ਰਿਹਾ ਕਿਉਂਕਿ …
- ਕੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੇਕਰ …
ਮੈਥ ਵਾਕ ਸਟੈਮਸ
- ਇਸ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ, ਮੈਂ ...
- ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਜਾਣਕਾਰੀ ਹੈ ...
- ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ...
- ਇਸ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਹੋਰ ਤਰੀਕਾ ਹੈ ...
- ਪਹਿਲਾਂ ਮੈਂ … ਫਿਰ ਮੈਂ … ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਮੈਂ …
- ਮੈਨੂੰ …
- ਇਸ ਸਮੱਸਿਆ ਨੇ ਮੈਨੂੰ … <6 ਦੀ ਯਾਦ ਦਿਵਾਈ।>ਮੈਂ ਅਸਲ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਇਸ ਹੁਨਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਜਦੋਂ …
- ਮੈਨੂੰ ਗਲਤ ਜਵਾਬ ਮਿਲਿਆ ਕਿਉਂਕਿ …
- ਇਸ ਹੱਲ ਦਾ ਕੋਈ ਮਤਲਬ ਨਹੀਂ ਬਣਦਾ/ਨਹੀਂ ਕਿਉਂਕਿ …
ਇਹ ਵੀ ਵੇਖੋ: ਪਤਝੜ ਲਈ 15 ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰੇਰਨਾਦਾਇਕ ਡੇਵੋਲਸਨ ਅਧਿਆਪਕ ਮੀਮਜ਼
ਚਰਚਾ ਵਾਕ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ
- ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਕਿਹਾ ... ਮੈਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ ...
- ਮੈਂ ਸੋਚਦਾ ਸੀ ... ਹੁਣ ਮੈਂ ਸੋਚਦਾ ਹਾਂ ...
- ਮੈਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰੋ … ਜਦੋਂ …
- ਅਸੀਂ ਇੱਕੋ ਜਿਹੇ/ਵੱਖਰੇ ਹਾਂ ਕਿਉਂਕਿ …
- ਮੈਂ ਤੁਹਾਡੀ ਰਾਏ ਦਾ ਸਤਿਕਾਰ ਕਰਦਾ ਹਾਂ, ਪਰ ਮੈਂ ਅਸਹਿਮਤ ਹਾਂ ਕਿਉਂਕਿ …<7
- ਮੇਰੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਤੋਂ …
- ਮੈਂ ਜੋ ਸੁਣ ਰਿਹਾ ਹਾਂ ਉਹ ਹੈ ...
- ਜੇ ਅਜਿਹਾ ਹੋਇਆ ਹੈ ਮੈਂ, ਮੈਂ …
- ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ ਜੇਕਰ ਸਾਨੂੰ …
- ਮੈਨੂੰ …
ਇਹ ਵੀ ਵੇਖੋ: 26 ਆਸਾਨ, ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਵਰਣਮਾਲਾ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਜੋ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਲੋੜੀਂਦਾ ਅਭਿਆਸ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ ਲਈ ਕੁਝ ਮਦਦ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ