Piştî gelek, gelek mehan hînbûna serhêl, mamoste dibînin ku şagirtên wan zehmetî dikişînin ku ji klavyeya xwe dûr bikevin û vegerin ser kaxiz û qelemê. Lê girîngiya destnivîsê ji mêj ve hatiye belgekirin. Ji bilî bandorên bikêr li ser pêşkeftina mêjî, destnivîs ji xwendekaran re dibe alîkar ku jêhatîbûnên motor û jêhatîbûna xweş ava bikin û dibe sedema tevlêbûn û ragirtinê.

Ji ber vê yekê em ê çawa vê jêhatîbûna hêja ji nû ve vegerînin nav repertuwara xwendekarên xwe? Bi çêkirina wê kêfê, bê guman. Li vir 25 çalakiyên balkêş û balkêş hene ku ji bo xwendekarên xwe motîve bikin ku vegerin bi destan kirina tiştan.

1. Zehmetiyên kartografiyê biceribînin

Çavkanî: Akademiya Geliyê Darê

Ji xwendekarên we re nexşeyek xaniyê xwe, jûreya xwe, an taxa xwe çêbikin. Dûv re, bila wan her beşek cîhê ku wan hilbijart xêz bikin û binav bikin. Çêkirina nexşeyê dikare şarezayên ziman, erdnîgarî û matematîkê xurt bike.

2. Menuyekê çêkin

Xuya bikin ku pola we xwaringehek e û ji xwendekarên xwe bipirsin ku menuya bêkêmasî çêbikin. Ji her şagirdekî re pariyek qertê bidin û ji wan re menuyê bixemilînin û tiştan binivîsin, tevî danasîn û bihayan.

3. Nîşanên teşwîqê bihêlin

Çavkanî: iMom

Di dersa xwe de dilovaniyê belav bikin! Her xwendekarek hevalek veşartî destnîşan bikin. Ji bo hefteyek, ji wan bipirsin ku rojane notên teşwîqkar û/an bihêlinnexşên ji bo hevalê xwe. Di dawiya hefteyê de, xwendekaran li ser xalîçeyê kom bikin û sê şansê bidin her xwendekarek ku texmîn bike ka hevalê wan ê veşartî kî ye.

4. Zehmetiyên nivîsandina nameyan pêşve bibin

Fêrbûna çawaniya nivîsandina nivîsandinê jêhatîbûnek girîng a jiyanê ye. Hem ji bo nameyek heval û hem jî ji bo nameyek karsaziyê forma guncan fêrî xwendekarên xwe bikin. Dûv re bihêlin ku ew bi nivîsandina nameyekê ji malbatek, hevalek an hevalek polê re pratîk bikin. Li ber destên kaxez û zerfên xweşik ên nivîsandinê hebin da ku peywir hîn taybettir bikin.

5. Pehna xwe nîşan bidin

Ji kesên li dibistana we yên ku cudahiyê çêdikin, qertên spas çêbikin. Bila xwendekarên we hilbijêrin ku ew dixwazin ji kê re binivîsin, mînakî, serek, xebatkarên firavînê, parêzger, an pirtûkxane. Ji wan re amûrên hunerî peyda bikin da ku qerta xwe û kaxizên rêzkirî çêkin da ku nota xwe binivîsin. Bila ew notên xwe, çend caran, di dema derbazbûnê de yan berî yan jî piştî dibistanê ragihînin.

6. Nêçîra xezîneyê biafirînin

Çavkanî: The Spruce

Zarok hez dikin ku biçin nêçîra xezîneyê! Çima derfetê nadin wan ku xwe biafirînin? Ji xwendekaran re 5-7 nîşanan binivîsin, her yek li ser kaxezek cihê, ku berbi cîhek taybetî ve diçin. Di heman demê de, bila ji wan re "xezîneyek" çêkin - xêzek xweşik, heywanek origami, henekek dilşewat - çi dibe bila bibe. Demek saz bikin ku xwendekar bi hev re bicivin û biçinnêçîra hev dikin. Ev çalakî ji bo pratîkkirina behreyên rêzgirtinê û bijartina zimanek rast girîng e.

7. Rojnameyeke sohbetê dest pê bikin

Di dema xwendin û nivîsandinê de, ji xwendekaran bihêlin ku kovarên nivîsandinê bi hevalekî xwe re biguherînin û pirsekê ji wan re binivîsin ku bersivê bidin. Dûv re her xwendekar kovara xwe vedigire, pirsê dixwîne û bi kêmî ve sê hevokan bi kar tîne. Ji xwendekaran re hîn bikin ku pirsên ku ji bersivek erê an na bêtir îlhamê didin bipirsin.

8. Lîstikên xwe çêkin

Xwendekaran bikin komên çar kesan û ji wan bipirsin ku lîstikek sifrê çêbikin ku bi polê re parve bikin. Ger bixwazin, şablonek ji wan re peyda bikin, an jî bihêlin ku ew ya xwe çêbikin. Ji bilî ronîkirin û rengînkirina tabloya lîstika xwe, divê ew qaîdeyên lîstikê binivîsin.

9. Çîrokek çêkî biafirînin

Çavkanî: Dilxwazê ​​Welê Equipped

Xêtkirin û nivîsandin hem jî dibin alîkar ku jêhatîbûnên motorê yên xweşik ava bikin. Cûreyek şablonan dakêşin û ji xwendekarên xwe bihêlin ku xêzek xweya komîk biafirînin, ku karakterek orjînal tê de heye. Pê bawer bin ku di nav wan de xêz û peyvan hebin.

10. Çîrokekê hildin û pê re bimeşin

Ji xwendekarên xwe re xwendinek bi dengek bilind hilbijêrin, dûv re ji wan bihêlin ku ji bo çîrokekê beşek nû binivîsin, dawiya wê biguherînin, an jî çîrokê ji nêrînek cûda binivîsin.

11. Pirtûkên xwe biweşînin

Li dersa min, xwendekaran ji berhevkirina çîçek qelew a sade wêdetir ji tiştekî hez nedikirin.kaxizên spî bi hev re pirtûkên xwe çêbikin. Wan bi taybetî ji nivîsandina bi hev re hez dikir û ji bo nivîsandina pirtûkên henek, sir, û tewra berhevokên helbestan jî bi hev re bûn. Carinan tabloyek vala nivîsandina herî afirîner dişewitîne.

12. Bi rojnameyeke xwendinê re kûrtir tevbigerin

Pêvekirina perwerdehiya xwendin û nivîsandinê bi kovara xwendinê re pêdivî ye. Kovar cihek ji xwendekaran re peyda dike ku ramanan binivîsin, xêzkirina xêzkirin, peyvên balkêş binivîsin, gotinên îlhamê kopî bikin, û hêj bêtir.

13. Moda kovareke xwezayê ye

Çavkanî: Mişka Ladder

Her ku hûn dikarin xwendekarên xwe derxînin derve. Û gava ku hûn diçin, pê ewle bibin ku xwendekar kovarên xwezayê bînin. Li cîhek ku xwendekar lê belav bibin bi hev re rûnin, dûv re demjimêrek saz bikin. Ji xwendekaran bipirsin ku pênc hestên xwe bikar bînin da ku her tiştî li dora xwe di bêdengiyê de temaşe bikin. Dûv re ji wan re her tiştê ku îlhamê dide wan binivîsin û xêz bikin heya ku demjimêr biqede.

14. Pêşandana lîstika xwe saz bikin

Pola xwe li tîman dabeş bikin û ji her tîmê tablo û nîşankerek paqijkirina hişk bidin. Wekî emcee, hûn ê pirsek bipirsin, û endamek ji her tîmê dê bersiva xwe li ser tabloyek paqijkirina hişk binivîsîne. Ji wan bipirsin ku bersivên xwe veşêrin heya ku hûn ji wan re eşkere bikin. Ji bo her bersivek rast xalek bidin her tîmek. Endamên tîmê dê bizivirin, heya ku hemî pirs nehatin pirsîn. Tîma ku di dawiyê de herî zêde pûan digire serdikeve.

15. Rêwiyek çêbikinbroşûr

Çavkanî: Qatên Fêrbûnê

Ev projeyek xweş e ji bo xwendekaran ku tiştên ku dizanin bi awayekî kêfî nîşan bidin. Bi karanîna kartek 8 1/2 x 11 ku di sê beşan de hatî pêçan, xwendekar dikarin broşûrek rêwîtiyê ya dewletek, welatek an gerstêrkek çêbikin. Mijarê li gorî kîjan mijara ku hûn niha dixwînin re li hev bikin, û ji xwendekaran re rêbernameyên ku naverokê çawa tê de bikin.

16. Pêşniyarên nivîsandinê yên xweş peyda bikin

Dema ku dor tê ser dema nivîsandinê, astengiya herî mezin ji bo gelek xwendekaran mijara gotinê ye. Pêşniyarên nivîsandina baş dikarin cûdahiyek mezin çêbikin. Me komek pêşnumayên nivîsandinê yên kêfê çêkir, yek ji bo her polên seretayî K-6. Vê guhertoya pola duyemîn binihêrin, dûv re ji bo lînkên ji bo polên din ber bi jêr ve bigerin.

17. Bi pizzazzê re binivîsin

Çavkanî: Dayika Rainy Day

Bi danasîna şêwazên nû û cihêreng ji bo ku xwendekarên xwe biceribînin, nivîsandinê xweştir bikin. Nivîsandina rainbow biceribînin (her tîp an peyv rengek cûda ye). An jî navê xwe an peyva bijare ya din di nîvê kaxezek de binivîsin, dûv re çend caran li dora wê bişopînin û her carê rengek cûda bikar bînin. Kitêbên li ser destpêkirina kaligrafiyê binihêrin an jî hewl bidin ku tîpên destnivîsên cihêreng kopî bikin.

18. Bi pênûsekê re têkilî daynin

Têkelkirina şagirtên xwe bi pênûsekê re dê ji wan re bibe alîkar ku hunerên xwe yên nivîsandinê pratîk bikin û fersendê bide wan ku pênûsek nû çêbikin.heval.

19. Xaçewordan bikin

Puzzleyên xaçepirsan ji bo fêrbûna peyvên nû rêyek xweş e. Vê jeneratorê xaçepirsê biceribînin da ku pênûsên xweyên xwerû biafirînin. Ji bo mijarên cihêreng û astên jêhatîbûnê guhertoyên cihê biafirînin.

20. Xalên girêdanê bileyizin

Çavkanî: Şorba Xeyalî

Xwendekarên biçûk dikarin bi kêşeyên girêdana xalan rêzkirina hejmar û tîpan pêk bînin. Di vê malperê de zêdetirî 50 guhertoyên çapkirî yên belaş ji bo xwendekarên her temenî hene.

21. Nîşekirina bi rêberî hîn bike

Bi notên rênîşanderî, mamoste hin cûre xêzkirina maddeya ku divê were nixumandin peyda dike, lê cîh ji xwendekaran re maye ku agahdariya sereke temam bikin. Fêrbûna çawaniya guhdarîkirina agahdariyên krîtîk, û nivîsandina wan, jêhatîbûnek e ku xwendekar dê heya zanîngehê bi xwe re hilgirin.

22. Nexşeya Dewletên Yekbûyî nîşan bikin

Çavkanî: YouTube

Nexşeya vala ya Dewletên Yekbûyî pêşkêşî xwendekaran bikin. Bila her dewletek bi navê rast etîket bikin. Bila ew çend cara pêşîn atlasek bikar bînin, paşê wan bi xwe re bihêle ku nexşeyê bêyî ku lê binêre temam bikin.

23. Anketan pêk bînin

Ji xwendekaran bipirsin ku ji hevalên xwe yên polê re pirsekê bikin. Mînakî, heywanê we yê bijare, reng, xwarin, hwd. Ji her xwendekarek bixwazin ku pirsa xwe li serê kaxezekê binivîsîne û wê bi xêzekê ve girê bide. Dema ku her kes pirsa xwe amade kir, destûr bidexwendekar bersivên hevalên xwe yên sinifê li hev bikin û tomar bikin. Hûn dikarin vê çalakiya nivîsandinê bi dersa matematîkê ve girêbidin û her xwendekarek grafiyek encamên xwe çêbike.

24. Çîrokekê bi hev re binivîsin

Xeyalên xwe bidin hev û çîrokek tev-polê binivîsin. Bi nivîsandina rêzika vekirinê li ser kaxezek rêzkirî dest pê bikin da ku xwendekar dest pê bikin. Kaxezekê ji xwendekarekî re derbas bike û ji wan bihêle ku hevoka te bixwînin, paşê ya din binivîsin. Li derûdora polê bidomînin, ne li ser çîrokê bipeyivin lê bihêlin ku her xwendekar bi xwe wê bixwîne, heya ku xwendekarê paşîn tevkariyê bike. Dema ku çîrok qediya, bi dengekî bilind bixwînin ku her kes bibihîze. Ji bo ku xwendekar mijûl bibin dema ne dora wan be, bila bixwînin an jî li ser peywirekê bixebitin.

25. Lîsteyan çêkin

Ji xwendekaran re kovarên xwe yên nivîsandinê derxin û pirsekê ji wan bikin. Mînakî, "Te çi ne…" 10 karakterên fîlima çalakiyê, 25 xwarinên bijare yên xwarinê, 12 heywanên bijare, cihên ku hûn dixwazin biçin, hwd.? Wekî din, xwendekaran ji bo mijarên ku di dema xwe ya vala de li ser binivîsin, ramanên mêjûyê derxînin.