Di pola sêyemîn de, pir xwendekar bi rastî dest bi xwendinê dikin. Ew xwendevanên dilşewat in, bi tercîhên mijar û celebên taybetî û nerînên li ser her tiştê ku ew dixwînin! Li vir 12 çalakiyên têgihîştina xwendinê ya pola sêyemîn hene ku dê ji wan re bibin alîkar ku di tiştên ku dixwînin kûrtir bikolin û jêhatîbûnên xwe ava bikin da ku wan bigihînin asta pêş.

1. Fêmgirek Cootie Catcher ava bikin.

Fêmkirina xwendinê veguherînin lîstikek kêfê bi van kelûpelên belaş. Sê guhertoyên cihêreng hene, û her yekê pirs hene ku dê ji xwendekarên we re bibin alîkar ku di xwendina xwe de kûrtir bikolin. Her kotîyek hêmanên têgihîştina xwendinê yên mîna karakter, xêz, mîheng, pirsgirêk û çareserî digire dest, û pirs têra xwe gelemperî ne ku dikarin bi her pirtûkê re werin bikar anîn.

Çavkanî: The Classroom Game Nook

2. Li dora Roll and Retell bilîzin.

Yek ji baştirîn awayên ku ji xwendekaran re dibe alîkar ku têgihiştinê ava bikin ev e ku şansek bidin wan ku li ser tiştên ku xwendine biaxivin. Ev lîstikek kêfxweş e ku hûn lîstin, û hemî ku hûn hewce ne cotek dice ye. Xwendekar dikarin li ser tiştên ku wan xwendine bi hev re hevûdu bikin û agahdarî parve bikin. An jî ew dikarin bi tena serê xwe bixebitin û diranan bavêjin û bersivên xwe binivîsin.

Çavkanî: Home School Giveaways

3. Zincîra kaxiz ji girêdanan çêkin.

Xwendevanên baş dema ku dixwînin têkiliyan çêdikin. Xwe bişopînintêkiliyên xwendekaran bi vê çalakiya dîtbarî ya balkêş ji Brooke li Literacy in Focus. Pêşî, xwendekar girêdanên xwe li ser kaxizên rengîn dinivîsin (her celeb girêdan li ser rengek cûda tê çêkirin). Dûv re, xwendekar girêdanên xwe girêdidin û wan bi etîketa girêdana nivîsê an posterê têkildar ve girêdidin (li zencîreya jêrîn li tabloya bultenê ya nimûne binêre). Gava ku metnên nû têne xwendin, girêdan dikarin di seranserê salê de bêne zêdekirin. Çalakiya girêdanê ji tevahiya pêvajoya girêdana nivîsê re temsîlek dîtbarî ya mezin çêdike.

Çavkanî: Xwende-nivîsendetî li Focus

4. Hişmendiyên encamdanê ava bikin.

Ji bo heşt çalakiyên kêfê li vê blogê binihêrin da ku hûn jêhatîbûnên encamdanê yên xwendekaran ava bikin, di nav de temaşekirina kurtefîlman, xwendina pirtûkên bê gotin, û karanîna kartên peywira wêneyê.

Çavkanî: Mamoste Li teniştê

5. Li dora topek bejê biteqin.

Bi nîşankerek Sharpie, pirsên cihêreng binivîsin ku xwendekar li ser pirtûka ku dixwînin bersiv bidin. Hêmanên cihêreng ên wekî karakter, pirsgirêk û çareserî, mîheng, girêdan, pêşbînkirin, hwd. lêxin. Dema ku zarok jêhatîbûnên têgihiştinê ava dikin, dê bi dengekî bilind li dora inflatables bixin.

Çavkanî: Conversations in Literacy

6. Pêşbaziya relayek nefiction bimeşînin.

Li gorî mamoste Clio Stearns, Ph.D., "Lîstikên kînestetîk rê didin xwendekarên pola sêyemîn ku laşê xwe li kêleka hişê xwe bikar bînin û bi taybetî dikarin bibinarîkar e ji bo xwendekarên ku hez ji rûniştinê nakin an jî ji nêzîkatiyên pir-hestî yên fêrbûnê sûd werdigirin.”

Yek ji ramanên wê yên ji bo zêdekirina têgihîştina xwendinê ev e ku pêşbaziyek relayek nefiction bimeşîne. Ev çalakî piştî xwendina pirtûkek an gotarek nefiction bi hev re pir xweş e. Xwendekaran li tîman bişkînin û biçin salona werzîşê an li derve. Ji bo nimûne, 100 metre ku bi alayan ve hatine nîşankirin an jî dorpêkek li dora rêçê pêşbaziyek saz bikin. Xwendekarê yekem di her tîmekê de dê qursê bimeşîne, û gava ku ew vegerin, û berî ku xwendekarê din di rêzê de bimeşîne, divê ew rastiyek ku ji xwendinê fêr bûne dubare bikin. Tîma yekem a ku hemî bezvan qursê biqedînin bi ser dikeve.

Çavkanî: First Cry Parenting

7. Roja Karekterên Pirtûkan Bigirin.

Zarok ji Roja Karakterên Pirtûkan hez dikin! Ew şansek dide wan ku nîşan bidin ka ew bi rastî li ser yek ji karakterên xweyên bijare çiqas dizanin. Wan teşwîq bikin ku wekî karakterê xwe cil û bergên xwe li xwe bikin û tiştên ku beşek ji çîroka wan in hilgirin. Dibe ku ew jî dixwazin mîna karakterê xwe tevbigerin û bi dengê xwe biaxivin. Bê guman wextê xwe veqetînin ku her xwendekarek ji hevalên xwe yên polê re behsa karaktera ku wan hilbijartiye û çima veqetîne.

Çavkanî: Bloga Shann Eva

8. Çîrokek bi resima zinar ji nû ve vebêje.

Projeyek hunerî ya zarokatiyê ya kilasîk-pênesaziya zinar- hilde û çîrokek ji bo projeyek têgihîştina xwendinê ya afirîner û balkêş lê zêde bike. Di vê çalakiyê de zarok dê pirtûkekê bixwînin.paşê bi wêneyên ku li ser keviran xêz kirine çîrokê vebêjin.

Çavkanî: Perwerde.com

9. Lîstikek sifrê bilîzin.

Gelek lîstikên kêfê hene ku jêhatîbûna xwendin û nivîsandinê zêde dikin, di nav de Scrabble, Story Cubes, Tall Tales, Headbanz, û hêj bêtir. Vê lîstika panelê ya kêfê, ku li ser Amazon-ê heye, biceribînin, ku sê lîstikên cihêreng hene ku xwendekar dikarin bilîzin da ku têgihîştina xwendina xwe zêde bikin. Wê têxe navnîşa xwestekên pola xwe!

Çavkanî: Amazon

10. Ramana xwe bi notên asê bişopînin.

Li gorî Home Reading Helper, rêyek girîng a xwendekaran ku tiştên ku dixwînin bi bîr bînin û hundurîn bikin ev e ku bi karanîna notên asê ve girêdayî ye. Bi karanîna van sembolan wekî rêber, xwendekar bi nîşana minasib li kêleka rêzekê di pirtûkekê de notek girêdidin da ku dema dixwînin ramana xwe nîşan bidin.

Çavkanî: Stratejiyên Têgihîştina RB

11. Bi hev re nexşeyên lengerê biafirînin.

Ji nîşankirina nivîsekê bigire heya dîtbarîkirinê bigire heya têgihîştina rêwîtiya karakterek, me ji bo we nexşeyên lengerê yên têgihîştina çêtirîn wergirtine! Zêdetirî 35 nimûneyên rengîn hene ku hûn bi xwendekarên xwe re di dema perwerdehiya rasterast de çêbikin.

Çavkanî: WeAreTeachers

12. Afîşên "daxwaz" çêkin.

Zarokên we dê ji vê çalakiya xweş a nivîsandin û xêzkirinê hez bikin ku têgihîştina wan a pêşveçûna karakterê nîşan dide. Piştî xwendina çîrokekê, zarok dê tiştên ku di derbarê çîrokê de dizanin bikar bîninzilamê xerab di pirtûkekê de ji bo afirandina posterek tê xwestin.

Çavkanî: Education.com