ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ, ਨਜ਼ਦੀਕੀ ਪੜ੍ਹਨਾ, ਪਾਠ ਨੂੰ ਹੌਲੀ, ਜਾਣਬੁੱਝ ਕੇ, ਉਦੇਸ਼ਪੂਰਨ ਪੜ੍ਹਨਾ ਅਤੇ ਦੁਬਾਰਾ ਪੜ੍ਹਨਾ, ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਛੋਟੇ ਅੰਸ਼ਾਂ ਵੱਲ ਉਧਾਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਪਰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਜੋ ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹਨ ਉਹ ਨਾਵਲ ਹਨ। ਨਾਵਲਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਨਜ਼ਦੀਕੀ-ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਪਾਠਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ, ਸੰਪੂਰਨ ਬੀਤਣ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ। ਇੱਥੇ ਛੇ ਕਿਸਮਾਂ ਦੇ ਹਵਾਲੇ ਹਨ ਜੋ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਨਜ਼ਦੀਕੀ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ:

1. ਸ਼ੁਰੂਆਤ
   ਕਿਸੇ ਵੀ ਨਾਵਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਪੰਨੇ ਅੱਖਰਾਂ ਸਮੇਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨਾਲ ਭਰੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਸੈਟਿੰਗ, ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਮੱਸਿਆ, ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਅਤੇ ਟੋਨ। ਕਦੇ-ਕਦਾਈਂ ਇੱਕ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਨਜ਼ਦੀਕੀ ਪੜ੍ਹਣ ਲਈ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਮੁਸ਼ਕਲ ਕਿਤਾਬ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੋਲਡਨ ਕੌਲਫੀਲਡ ਦੀ ਧੁਨ ਨੂੰ "ਪ੍ਰਾਪਤ" ਕਰਦੇ ਹਨ, ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਿ ਰਾਈ ਵਿੱਚ ਕੈਚਰ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਨਾਲ ਸਮਾਂ ਬਿਤਾਉਣਾ ਬਾਕੀ ਕਿਤਾਬ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ।
2. ਪੀਵੋਟਲ ਪਲਾਟ ਪੁਆਇੰਟ
   ਕਿਸੇ ਵੀ ਨਾਵਲ ਦੌਰਾਨ, ਅਜਿਹੇ ਪਲ ਅਤੇ ਘਟਨਾਵਾਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਪਾਤਰਾਂ ਨੂੰ ਆਕਾਰ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਇੱਕ ਨਜ਼ਦੀਕੀ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹਨ ਤਾਂ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮਝ ਸਕਣ ਕਿ ਕੀ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ ਅਤੇ ਲੇਖਕ ਨੇ ਹਰੇਕ ਸ਼ਿਫਟ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਬਣਾਇਆ ਹੈ। ਉਹ ਇਤਿਹਾਸਕ ਗਲਪ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਲੇਖਕ ਇਤਿਹਾਸਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਬਿਰਤਾਂਤ ਨਾਲ ਮਿਲਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਰੀਟਾ ਵਿਲੀਅਮਸ-ਗਾਰਸੀਆ ਦੇ ਨਾਵਲ ਵਨ ਕ੍ਰੇਜ਼ੀ ਸਮਰ ਵਿੱਚ, ਚੈਪਟਰ "ਰੈਲੀ ਫਾਰ ਬੌਬੀ" ਬੌਬੀ ਹਟਨ, ਬਲੈਕ ਪੈਂਥਰਜ਼, ਅਤੇ ਡੈਲਫਾਈਨ ਦੀ ਆਪਣੀ ਮਾਂ ਬਾਰੇ ਅਨੁਭਵਾਂ ਅਤੇ ਅਗਲੇ ਕਦਮ ਜੋ ਉਹ ਚੁੱਕਣਾ ਚਾਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਮਿਲਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। .
3. ਅੱਖਰਤਬਦੀਲੀਆਂ
   ਪਲਾਟ ਬਿੰਦੂਆਂ ਦੇ ਸਮਾਨ, ਲੇਖਕ ਅਜਿਹੇ ਪਲ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ ਜੋ ਇਹ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਪਾਤਰ ਕੌਣ ਹਨ, ਇੱਕ ਪਾਤਰ ਦੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਜਾਂ ਟੀਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਅੱਖਰਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲਦੇ ਹਨ। ਇਹਨਾਂ ਭਾਗਾਂ ਦੀ ਨਜ਼ਦੀਕੀ ਰੀਡਿੰਗ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅੱਖਰਾਂ ਦੀ ਨੇੜਿਓਂ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਗਵਾਈ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਪਾਤਰਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਮਾਣਿਕ ​​ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਜਦੋਂ ਔਗੀ ਆਰ. ਜੇ. ਪਲਾਸੀਓ ਦੁਆਰਾ ਵੰਡਰ ਵਿੱਚ ਹੈਲੋਵੀਨ 'ਤੇ ਸਕੂਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਅੱਗੇ ਕੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਬਾਕੀ ਕਹਾਣੀ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ।

4. ਉੱਚ -ਡੈਂਸਿਟੀ ਪੈਸੇਜ
   ਲੇਖਕ ਸੰਘਣੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਨਾਲ ਭਾਗਾਂ ਨੂੰ ਪੈਕ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਜਾਣਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਜਦੋਂ ਮੈਡਲਿਨ ਲ'ਐਂਗਲ ਅ ਰਿੰਕਲ ਇਨ ਟਾਈਮ ਵਿੱਚ ਟੈਸਰਿੰਗ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਇਹਨਾਂ ਭਾਗਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹਨਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਬੁਨਿਆਦੀ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਲੇਖਕ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਇੱਕ ਚੇਤਾਵਨੀ: ਉੱਚ-ਘਣਤਾ ਵਾਲੇ ਅੰਸ਼ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਨੇੜੇ ਤੋਂ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਪਲਾਟ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਹਨ। ( ਦਿ ਲਾਰਡ ਆਫ਼ ਦ ਰਿੰਗਜ਼ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦੇ ਉੱਚ-ਘਣਤਾ ਵਾਲੇ ਭਾਗਾਂ ਬਾਰੇ ਸੋਚੋ।)
5. ਸਵਾਲ ਅਤੇ ਇੱਕ ਪੈਸੇਜ
   ਇੱਕ ਸਵਾਲ ਅਤੇ ਇੱਕ ਹਵਾਲਾ ਹੈ ਇੱਕ ਪੈਸਜ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸਵਾਲ ਬਾਰੇ ਮੁੱਖ ਜਾਣਕਾਰੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜਿਸ ਨਾਲ ਤੁਸੀਂ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋ। ਇੱਕ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪਤਾ ਲੱਗ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਪਾਠ ਦੇ ਇਹਨਾਂ ਹਿੱਸਿਆਂ 'ਤੇ ਕਿਵੇਂ ਹਮਲਾ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਅਤੇ ਬੀਤਣ ਦਿਓ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਛੋਟੇ ਸਮੂਹਾਂ ਵਿੱਚ ਚਰਚਾ ਲਈ ਦਲੀਲਾਂ ਬਣਾਉਣੀਆਂ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਦਿਓ। ਪੜ੍ਹਨ ਵਿੱਚ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਰਿੰਕਲ, ਜੇਕਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਵਾਲ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਕੌਣਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਹੋਰ ਆਕਾਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਚਿੰਤਨ ਜਾਂ ਅਨੁਭਵ? ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਪੂਰਾ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਚਾਹੁਣਗੇ ਕਿ ਜਦੋਂ ਚਾਰਲਸ ਵੈਲੇਸ ਦਾ ਕਬਜ਼ਾ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਮੇਗ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਕਰਦੀ ਹੈ।
6. ਕੇਵਲ ਸੁਹਜ
   ਕੁਝ ਅੰਸ਼ ਸਿਰਫ਼ ਉੱਚੀ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹੇ ਜਾਣ ਦੀ ਬੇਨਤੀ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਪਾਠ ਦੇ ਇੱਕ ਹਿੱਸੇ ਨੂੰ ਉੱਚੀ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹ ਕੇ ਅਤੇ ਦੁਬਾਰਾ ਪੜ੍ਹ ਕੇ ਅਤੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਖੋਜ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮਾਂ ਕੱਢਣਾ ਕਿ ਲੇਖਕ ਨੇ ਹਰੇਕ ਵਾਕ ਅਤੇ ਪੈਰੇ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਬਣਾਇਆ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਯਾਦ ਦਿਵਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਲਿਖਣਾ ਇੱਕ ਕਲਾ ਹੈ। ਨੈਟਲੀ ਬੈਬਿਟ ਦੁਆਰਾ ਟਕ ਐਵਰਲਾਸਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਟੱਕ ਦੇ ਘਰ ਦੇ ਵਰਣਨ ਨੂੰ ਉੱਚੀ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹੋ ਜਾਂ ਲੇਵਿਸ ਕੈਰੋਲ ਦੇ ਐਲਿਸਜ਼ ਐਡਵੈਂਚਰਜ਼ ਇਨ ਵੈਂਡਰਲੈਂਡ ਵਿੱਚ ਪੋ ਈਐਮਜ਼ “ਦ ਜੈਬਰਵੌਕੀ” ਅਤੇ “ਦਿ ਵਾਲਰਸ ਐਂਡ ਦਾ ਕਾਰਪੇਂਟਰ”। ਅਤੇ ਲੁਕਿੰਗ ਗਲਾਸ ਰਾਹੀਂ।

ਅਸੀਂ ਜਾਣਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ, ਤੁਸੀਂ ਨਜ਼ਦੀਕੀ ਪਾਠ ਪਾਠਾਂ ਵਿੱਚ ਕਿਹੜੇ ਅੰਸ਼ਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋ?

ਸਮੰਥਾ ਕਲੀਵਰ ਇੱਕ ਸਿੱਖਿਆ ਲੇਖਕ, ਸਾਬਕਾ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਸ਼ੌਕੀਨ ਪਾਠਕ ਹੈ। ਉਸਦੀ ਕਿਤਾਬ ਐਵਰੀ ਰੀਡਰ ਏ ਕਲੋਜ਼ ਰੀਡਰ ਰੋਵਮੈਨ ਅਤੇ ਲਿਟਲਫੀਲਡ ਦੁਆਰਾ 2015 ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਹੈ। ਉਸਦੇ ਬਲੌਗ cleaveronreading.wordpress.com 'ਤੇ ਹੋਰ ਪੜ੍ਹੋ।