Geçtiğimiz günlerde bir öğretmen ve WeAreTeachers Yardım Hattı grubumuzun bir üyesi bize küçük bir sır verdi.

Üzgünüm. Gizli. öğrenci .

Başka bir öğretmenin gürültü yönetimi stratejileri sorduğu bir gönderide, Jordan Lee adlı kullanıcının şu yorumunu fark ettik:

Ortaokul öğrencilerimle kullandığım bir şey "gizli öğrenci." Dersin başında bir çocuk seçiyorum ve adını bir Post-It'e yazıyorum, ancak kimi seçtiğimi kimseye söylemiyorum. Sınıfa, belirlenen beklentileri takip edip etmediklerini görmek için ders süresi boyunca bu öğrenciyi izleyeceğimi söylüyorum. Eğer öyleyse, tüm sınıf bir çeşit ödül alır. 5-10 olabilirBeklentilere uymuşlarsa, öğrenciyi dersin sonunda anons eder ve şöyle derim: "Beklentilere uyduğu için ödev vermediğim için falancaya teşekkür edebilirsiniz." Beklentilere uymamışlarsa, "Gizli Öğrencimizin beklentilerimizi tam olarak yerine getirdiğini göremedim, ancakGelecek hafta ödül için bir şans daha." Bu benim çocuklarımda gerçekten işe yarıyor ve genellikle birbirlerini sorumlu tutuyorlar çünkü hepsi ödülü istiyor.

Bu stratejiyi neden seviyoruz?

• İsimsiz. Gizli Öğrenci bile kim olduğunu bilmediğinden, sınıfın tek bir öğrenci üzerinde baskısı yoktur.
• Bu bir grup cezalandırma stratejisi değildir. Ödülü almak için tüm sınıfın itaat etmesi gerekmez; bir öğrencinin davranışı da tüm sınıfın ödülünü tehlikeye atmaz (o öğrenci Gizli Öğrenci değilse).
• Uyarlanabilir. Öğrencileriyle harika ilişkileri olan eğlenceli lise öğretmenlerinin, bir sınavın daha erken mi yoksa daha geç mi yapılacağını veya o geceki okumanın bir veya iki bölüm mü olacağını belirlemek için bunu kullandığını görebiliyorum.

Bu strateji için akılda tutulması gerekenler:

• Öğrenciyi sır olarak saklayın. Tıpkı Pro Jordan'ın örneğinde yaptığı gibi, hedefi ıskalarlarsa Gizli Öğrenci'nin kim olduğunu açıklamayın.
• Uygulamadan önce sınıfınızla birlikte prosedürler oluşturun. Sınıfımda kullanacak olsaydım bazılarını değerlendirirdim:
  • Öğrenciler birbirlerini sadece olumlu yönde teşvik edebilirler. Olumlu teşvik cümlelerinden oluşan ortak bir liste hazırlayın ("Bunu başarabilirsin!" "Sana yardım edebilir miyim?" "Harika bir iş çıkarıyorsun!")
  • Gizli Öğrenci sınıfının ödülünü kazandığında onu tebrik edin. Biraz teşvike ihtiyacı olan bir öğrenci için bu ne kadar harika olurdu?
  • Ödülü kaçırırlarsa Gizli Öğrencinin kim olduğunu veya kim olduğunu bulmak onların işi değildir. Suçlayıcı veya utandırıcı yorumlar hoş karşılanmaz, örneğin, "Eminim Hank yapmıştır çünkü görevinin dışındaydı!"
• Öğrenci zorluklarını ve engellerini bu stratejiye dahil ettiğinizden emin olun. Bazı koşullar, öğrencilerin akranlarına benzeyen ve onlara karşı tutulamayacak şekilde talimatları takip etmelerini daha zor hale getirir.
• Aileleri Gizli Öğrenci sistemi hakkında bilgilendirmeyi düşünün, böylece isterlerse sistemden çıkabilirler. Birçok öğrenci Gizli Öğrenci olma düşüncesiyle kendini enerjik ve motive hissederken, geçmişte büyük anksiyetesi olan birkaç öğrencimin, bir grup ödülünün omuzlarına yüklendiği düşüncesiyle panikten donup kaldığını düşünebiliyorum.
• Ödülü düşük riskli hale getirin. Eğer bir sınıf arkadaşım çörek partisi ya da serbest gün şansımı mahvetseydi, eminim bir isyan başlatırdım. Ödülleri düşük riskli tutmak, hedefi kaçırdıklarında sınıfın toparlanmasını kolaylaştırır.

Doğru prosedürler uygulandığında, Gizli Öğrenci öğrenci davranışlarını yönetmeye yardımcı olmak ve bir sınıftaki topluluk duygusunu artırmak için harika bir yol gibi görünüyor. Paylaşım için Jordan Lee'ye tekrar teşekkürler!