আপুনি কেতিয়াবা গুৰুত্বপূৰ্ণ তথ্যৰে ভৰা এটা ডাঙৰ পাঠ দিয়াৰ মাজত আছেনে কেৱল চকু ৰাখিবলৈ আৰু উপলব্ধি কৰিবলৈ যে আপোনাৰ কোনো ছাত্ৰই টোকা লোৱা নাই? ই আচৰিত কথা নহয়—আজিকালি বহু ল’ৰা-ছোৱালীয়ে হেণ্ডআউট বা অন্যান্য সামগ্ৰী আশা কৰে যিবোৰ তেওঁলোকে পিছত পুনৰ উল্লেখ কৰিব পাৰে। কিন্তু টোকা লোৱাটো আচলতে ল’ৰা-ছোৱালীৰ বাবে শিকিবলগীয়া এটা যথেষ্ট গুৰুত্বপূৰ্ণ দক্ষতা। ইয়াত কিয়, কিছুমান টোকা লোৱা কৌশলৰ লগতে তেওঁলোকে চেষ্টা কৰা উচিত।

ভাল টোকা লোৱা কৌশল কিয় গুৰুত্বপূৰ্ণ?

অধ্যয়নৰ পিছত অধ্যয়নে দেখুৱাইছে যে নিষ্ক্ৰিয়ভাৱে পঢ়াতকৈ সক্ৰিয়ভাৱে টোকা লোৱাৰ গুৰুত্ব পিছলৈ এটা হেণ্ডআউট। লিখাৰ কাৰ্য্যই মগজুৰ বিভিন্ন অংশক জড়িত কৰে, নতুন পথ গঢ়ি তোলে যিয়ে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক দীৰ্ঘম্যাদী স্মৃতিশক্তিত তথ্য ধৰি ৰখাত সহায় কৰে।

ইয়াৰ উপৰিও, অধ্যয়নসমূহে দেখুৱাইছে যে টোকাসমূহ যিমানেই বিশদভাৱে লিখা হ’ব সিমানেই ভাল। আৰু বিভিন্ন টোকা লোৱা কৌশল ব্যৱহাৰ কৰিলেও সহায় হয়। কিছুমান ক্ষেত্ৰত সাধাৰণ ৰূপৰেখা ফলপ্ৰসূ হ’ব পাৰে। কিন্তু যেতিয়া আপুনি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে বিষয়বস্তু বিশ্লেষণ কৰাটো বিচাৰে, তেতিয়া চাৰ্টিং বা মেপিংক উৎসাহিত কৰাটো অধিক সহায়ক হ’ব পাৰে।

টোকা ল’বলৈ শিকা আৰু এটা ভাল কাৰণ? ই এটা দক্ষতা যিটো আমি গোটেই জীৱন ব্যৱহাৰ কৰো। বেছিভাগ কামতে আপুনি সভা বা অন্যান্য কাৰ্য্যকলাপৰ সময়ত টোকা ল'ব পৰাটো প্ৰয়োজনীয় যাতে আপুনি পিছত সেইবোৰৰ বিষয়ে পুনৰ উল্লেখ কৰিব পাৰে। প্ৰাপ্তবয়স্কসকলে নিয়মিতভাৱে টোকা লোৱাৰ কৌশল ব্যৱহাৰ কৰে, গতিকে শিশুসকলক আৰম্ভণিতে দক্ষতা শিকালে তেওঁলোকে পিছৰ জীৱনত সফলতা লাভ কৰাত সহায় কৰিব।

ডিজিটেল বনাম।হাতেৰে লিখা টোকা

কম্পিউটাৰত টাইপ কৰাতকৈ হাতেৰে লিখা টোকা ভাল নেকি সেই বিষয়ে আজিকালি বহুত আলোচনা হৈছে। কিছুমানে চিন্তা কৰে যে ডিজিটেল ডিভাইচবোৰে নিজেই অত্যধিক বিক্ষিপ্ততাৰ কাম কৰে। যেতিয়া ল’ৰা-ছোৱালীয়ে টোকা লোৱা নাই, তেতিয়া তেওঁলোকে পাঠত অংশগ্ৰহণ কৰাৰ পৰিৱৰ্তে ৱেব ব্ৰাউজিং, গেম খেলা বা ইজনে সিজনক বাৰ্তা প্ৰেৰণ কৰিব পাৰে৷ আন কিছুমানে ভাবিছে যে তথ্য ধৰি ৰখাৰ ক্ষেত্ৰত হাতৰ আখৰতকৈ টাইপ কৰাটো কম ফলপ্ৰসূ নেকি?

ডিজিটেলতকৈ হাতেৰে লিখা টোকা ভাল নেকি সেই বিষয়ে বিজ্ঞান এতিয়াও বাহিৰত। কিছুমান অধ্যয়নত কোৱা হৈছে যে শিক্ষণৰ বাবে হাতৰ আখৰ ভাল, আনহাতে আন কিছুমানে লক্ষ্য কৰিছে যে বহুতে লিখাতকৈ বেছি দ্ৰুতভাৱে টাইপ কৰে, যাৰ ফলত তেওঁলোকে সেইদৰে অধিক সম্পূৰ্ণ টোকা ল’ব পাৰে। আৰু যিসকলৰ ডিছগ্ৰাফিয়া বা অন্যান্য শিক্ষণ অক্ষমতা আছে তেওঁলোকে তেওঁলোকৰ বাবে উপযুক্ত ধৰণেৰে টোকা ল’ব পাৰিব লাগে। ইয়াত দুয়োপক্ষৰ পৰা অধিক যুক্তি চাওক।

গ্ৰাফিক অৰ্গেনাইজাৰ

বহু শিক্ষকে নিজৰ শ্ৰেণীকোঠাত “গাঁথনিযুক্ত টোকা লোৱা” বুলি কোৱা বস্তুটো ব্যৱহাৰ কৰে। তেওঁলোকে সহজে পঢ়িব পৰা গ্রাফিক অৰ্গেনাইজাৰ প্ৰদান কৰে যিবোৰে কেৱল ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে নিৰ্দিষ্ট তথ্যত লিখিব লাগে। ইয়াত গ্রাফিক অৰ্গেনাইজাৰৰ বিষয়ে অধিক জানক।

এইটো এটা উৎকৃষ্ট আৰম্ভণিৰ কৌশল যিয়ে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক কঠিন ধাৰণাসমূহ ধৰি ল'বলৈ আৰু বিষয়বস্তু আৰু সংযোগসমূহৰ ওপৰত মনোনিৱেশ কৰিবলৈ সক্ষম কৰে। কিন্তু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলেও শূন্যৰ পৰা টোকা ল’বলৈ শিকিব লাগে। কাৰণ, বাস্তৱ জীৱনত তেওঁলোকে পোৱাৰ সম্ভাৱনা আটাইতকৈ বেছি হ’ল এটা ছপা৷এখন সভাৰ বাবে এজেণ্ডা। তেওঁলোকে নিজেই গুৰুত্বপূৰ্ণ কথাবোৰ কেনেকৈ ধৰিব লাগে সেই বিষয়ে জানিব লাগিব।

ভাল টোকা লোৱাৰ বাবে সাধাৰণ টিপছ

শেষত, আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ কথাটো হ’ল ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে টোকা ল’বলৈ শিকে, পিৰিয়ড। তেওঁলোকে যি পদ্ধতি বা কৌশল বাছি নলওক কিয়, মূল কথাটো হ’ল তেওঁলোকৰ নিজৰ শব্দত তথ্য থকাটো যিবোৰ তেওঁলোকে পিছলৈ পৰ্যালোচনা আৰু অধ্যয়ন কৰিবলগীয়া হ’লে ঘূৰি আহিব পাৰে। আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ সৈতে ভাগ-বতৰা কৰিবলৈ কিছুমান সাধাৰণ টিপছ দিয়া হ’ল।

• পাঠৰ মূল কথাবোৰ লিপিবদ্ধ কৰাত মনোনিৱেশ কৰক। মূল শব্দ আৰু বাক্যাংশ শুনিব, কিন্তু শুনা সকলো কথা উন্মাদভাৱে লিখিবলৈ চেষ্টা নকৰিব।
• শিক্ষকৰ শব্দ শব্দাংশ লিখাতকৈ নিজৰ শব্দৰে তথ্যখিনি সামৰি ল’বলৈ চেষ্টা কৰক। আপোনাৰ টোকাসমূহ এনেদৰে লিখক যাতে পিছলৈ আপোনাৰ বাবে যুক্তিযুক্ত হ’ব৷
• আপুনি অচিনাকি বা বিভ্ৰান্ত শব্দবোৰ লিখি থওক আৰু পিছত সেইবোৰ চাওক৷ এই শব্দবোৰক বৃত্তান্ত কৰাৰ কথা চিন্তা কৰক, যাতে আপুনি পিছত আপোনাৰ টোকাসমূহ পৰ্যালোচনা কৰাৰ সময়ত সেইবোৰ সহজে ধৰা পৰে।
• আপুনি টোকা লোৱাৰ সময়ত বা পিছত, এটা হাইলাইটাৰৰ সৈতে ৰং যোগ কৰক। ৰঙে ধাৰণাসমূহৰ মাজৰ সম্পৰ্ক দেখুৱাবলৈ সহায় কৰে, আৰু ই মগজুকো ভালদৰে জড়িত কৰে।
• যদি আপুনি কিবা এটা হেৰুৱাই পেলোৱা যেন অনুভৱ কৰে তেন্তে আপোনাৰ শিক্ষকক কিবা এটা পুনৰাবৃত্তি কৰিবলৈ ক’বলৈ ভয় নকৰিব। যদি আপুনি বাধা দিব নোৱাৰে বুলি অনুভৱ কৰে, তেন্তে ক্লাছৰ পিছত এই বিষয়ে সুধিবলৈ সোঁৱৰাই দিবলৈ সেই অংশটোৰ কাষত এটা তৰা ৰাখক।
• যদি আপোনাৰ হাতৰ আখৰ পঢ়িবলৈ কঠিন, বা আপুনি ভাৱে যে আপুনি তথ্যসমূহ ক... উত্তমআগবাঢ়ি যাওক আৰু ক্লাছৰ পিছত আপোনাৰ টোকাসমূহ পুনৰ কপি কৰক। তথ্যসমূহো শক্তিশালী কৰাৰ এটা ভাল উপায়।

চিহ্ন আৰু সংক্ষিপ্তকৰণ

উৎস: কলেজ কম্পাছ

মানক টোকা ব্যৱহাৰ কৰা -চিহ্ন আৰু সংক্ষিপ্ত ৰূপ লোৱাটো সঁচাকৈয়ে সহায়ক হ'ব পাৰে। সকলোবোৰ একেলগে মুখস্থ কৰাৰ প্ৰয়োজন নাই; আটাইতকৈ উপযোগী যেন লগা কেইটামান বাছি লওক আৰু এবাৰ চেষ্টা কৰক। টোকা লোৱাত ভাল হোৱাৰ লগে লগে আপুনি আৰু যোগ কৰিব পাৰে। এটা ভাল তালিকাৰ বাবে ওপৰৰ চাৰ্টটো চাওক।

সাধাৰণ টোকা লোৱা কৌশলসমূহ

কাম কৰা এটা টোকা লোৱা পদ্ধতি বিচাৰি উলিওৱাটো মূল কথা। বিষয়ৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰি কেইবাটাও ভিন্ন কৌশল উপলব্ধ হোৱাটো উপযোগী হ’ব পাৰে, যাতে আপুনি যিটোৰ আটাইতকৈ যুক্তিযুক্ততা আছে সেইটো ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে। এইবোৰ সকলো বয়সৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে ব্যৱহাৰ কৰা কিছুমান সাধাৰণ পদ্ধতি।

বক্সিং পদ্ধতি

উৎস: সমাজ19

যিসকল ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে ৰখাত অসুবিধা পায় তেওঁলোকৰ বাবে সংগঠিত বস্তুবোৰ (তেওঁলোকৰ চিন্তাধাৰাকে ধৰি), বক্সিং কৌশলটো অতি সহায়ক হ’ব পাৰে। প্ৰতিটো বাকচত এটা সম্পূৰ্ণ ধাৰণা, ধাৰণা বা শ্ৰেণী থাকে। কলম বা হাইলাইটাৰৰ সহায়ত অতিৰিক্ত ৰং যোগ কৰিলে কামবোৰ আৰু ভাল হয়। বক্সিং হৈছে এক মোটামুটি নতুন টোকা লোৱা কৌশল, যিয়ে ডিজিটেল ডিভাইচত টোকা লোৱা কলেজীয়া ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ মাজত জনপ্ৰিয়তা লাভ কৰিছে। কিন্তু ই হাতেৰে লিখা টোকাবোৰৰ সৈতেও ভাল কাম কৰে।

ই কেনেকৈ কাম কৰে: পৃষ্ঠাত এটা বাকচ আৰম্ভ কৰক, কিন্তু তলত চতুৰ্থ ৰেখাডাল অংকন নকৰিব। সেই বাকচটোৰ ভিতৰতে আপোনাৰ টোকাবোৰ লওক, এটা ধাৰণা বা...ধাৰণাটো একেলগে। যেতিয়া আপুনি সেই অংশটো শেষ কৰে, বাকচটো বন্ধ কৰিবলৈ চূড়ান্ত ৰেখাডাল আঁকক, আৰু এটা নতুন আৰম্ভ কৰক। (যদি আপুনি ইয়াৰ পৰিবৰ্তে এটা টেবলেট বা লেপটপ ব্যৱহাৰ কৰিছে, আপুনি ইয়াৰ পৰিবৰ্তে এটা লিখনী বাকচ আঁকিব পাৰে। আপুনি কাম কৰাৰ লগে লগে ই স্বয়ংক্ৰিয়ভাৱে আকাৰ সলনি কৰিব।)

চাৰ্টিং পদ্ধতি

যেতিয়া আপুনি সংগঠিত, তুলনা আৰু বিপৰীতমুখী বা শ্ৰেণীভুক্ত কৰিব লাগে, তেতিয়া চাৰ্টিং পদ্ধতি ব্যৱহাৰ কৰক। ই সহজ আৰু সহজ আৰু ডিজিটেলভাৱে বা হাতেৰে টোকা লোৱাৰ সময়ত ভাল কাম কৰে।

ই কেনেকৈ কাম কৰে: পৃষ্ঠাটোক স্তম্ভ আৰু শাৰীত ভাগ কৰিবলৈ ৰেখা আঁকক। স্তম্ভসমূহত (আৰু শাৰীসমূহত, প্ৰয়োজন হ'লে) হেডাৰ লিখক। টোকা লোৱাৰ লগে লগে তথ্যখিনি চাৰ্টৰ উপযুক্ত ঠাইত ৰাখক। ই ইমানেই সহজ।

কৰ্নেল টোকা লোৱা পদ্ধতি

উৎস: থিংক ইনচাইটছ

কৰ্নেল পদ্ধতি কেৱল এটা টোকাতকৈও অধিক- কৌশল লোৱা। ইয়াত অধ্যয়নৰ বাবেও ক্লাছৰ পিছত টোকা কেনেকৈ ব্যৱহাৰ কৰিব লাগে তাৰ টিপছ দিয়া হৈছে। কৰ্নেল বিশ্ববিদ্যালয়ৰ অধ্যাপক ৱালটাৰ পাউকে ১৯৫০ চনত এই পদ্ধতিৰ সৃষ্টি কৰিছিল। আন কিছুমানে ইয়াক দ্ৰুতভাৱে গ্ৰহণ কৰিলে, যিহেতু ই শিকিবলৈ সহজ আৰু ই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক শিকিবলৈ সহায় কৰা বুলি প্ৰমাণিত হৈছে।

ই কেনেকৈ কাম কৰে: এটা পৃষ্ঠাক দুটা স্তম্ভত ভাগ কৰক। সোঁফালে থকা বহল স্তম্ভটো হ’ল টোকা স্তম্ভ। ইয়াত ক্লাছৰ সময়ত সংক্ষিপ্ত টোকা লওক, মূল শব্দ আৰু অন্যান্য গুৰুত্বপূৰ্ণ তথ্য ধৰি ৰাখক। সাৰাংশৰ বাবে পৃষ্ঠা বা অংশৰ তলত ঠাই ৰাখক, যিটো আপুনি শ্ৰেণীৰ পিছত সম্পূৰ্ণ কৰিব৷ এইটোৱেই হৈছে চমুকৈ লিখাৰ ঠাই

বাওঁফালৰ স্তম্ভটোক Cue স্তম্ভ বুলি জনা যায়। ক্লাছৰ পিছত ইয়াক ব্যৱহাৰ কৰি আপোনাৰ টোকাত থকা তথ্যৰ সৈতে জড়িত পৰ্যালোচনামূলক প্ৰশ্ন লিখিব পাৰে। তাৰ পিছত, টোকাসমূহ অংশটো ঢাকি ৰাখক আৰু Cue স্তম্ভত থকা প্ৰশ্নসমূহৰ উত্তৰ দিবলৈ চেষ্টা কৰক। তথ্যসমূহৰ ওপৰত চিন্তা কৰিবলৈ, সংযোগ স্থাপন কৰিবলৈ আৰু আপুনি শিকি অহাখিনিৰ মূল্যায়ন কৰিবলৈ কিছু সময় উলিয়াওক৷ প্ৰতি সপ্তাহৰ শেষত, আপুনি শিক্ষণক শক্তিশালী কৰিবলৈ লোৱা সকলো টোকা পৰ্যালোচনা কৰক।

মেপিং পদ্ধতি

উৎস: ক্ল' বাৰ'ছ

এই পদ্ধতিটো দৃশ্যমান শিক্ষাৰ্থীৰ বাবে অতি উত্তম, কিয়নো ই মূল কথা আৰু সমৰ্থনকাৰী বিৱৰণৰ মাজৰ সংযোগ দেখুৱাবলৈ সহায় কৰে। ই কেৱল লিখি থোৱাতকৈ বিষয়বস্তু বিশ্লেষণ আৰু মূল্যায়নৰ বাবেও সহায়ক৷ মজাৰ তথ্য: লিওনাৰ্ডো দা ভিঞ্চিয়ে এই পদ্ধতি ব্যৱহাৰ কৰিছিল!

ই কেনেকৈ কাম কৰে: পৃষ্ঠাৰ মাজত এটা মূল বিষয় লিখি আৰম্ভ কৰক। যদি আপুনি বিচাৰে, আপুনি আপোনাৰ সকলো মূল বিষয়ৰ বাবে একে ৰং ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে, তাৰ পিছত আপুনি উপবিষয় যোগ আৰু সংযোগ কৰাৰ লগে লগে বিভিন্ন ৰংলৈ সলনি কৰক। সমৰ্থনকাৰী বিৱৰণসমূহ যোগ কৰি যাওক য'ত সিহঁত ফিট হয়, সংযোগসমূহ লক্ষ্য কৰিবলে ৰেখা আৰু কাঁড় অংকন কৰক। নতুন মূল বিষয় এটা আৰম্ভ কৰিবলৈ নতুন পৃষ্ঠালৈ সলনি কৰক।

টোকা লোৱাৰ পদ্ধতিৰ ৰূপৰেখা

উৎস: অধ্যয়নৰ এটা দিন

এইটো টোকা লোৱাৰ অন্যতম পুৰণি পদ্ধতি, আৰু এটা পদ্ধতি বেছিভাগ ল'ৰা-ছোৱালীয়ে বাটত ক'ৰবাত শিকে। আপুনি তেওঁলোকক প্ৰামাণিক ৰোমান সংখ্যা আৰু আখৰ/সংখ্যা ব্যৱস্থা ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ শিকাব পাৰে। বা কেৱল ব্যৱহাৰ কৰকবুলেট পইণ্ট আৰু ডেচবোৰ সৰল কৰিবলৈ। এই যুক্তিসংগত কৌশলে প্ৰায় যিকোনো বিষয়তে ভাল কাম কৰে।

ই কেনেকৈ কাম কৰে: পৃষ্ঠাৰ আটাইতকৈ দূৰ বাওঁফালে এটা মূল বিষয় আৰম্ভ কৰক। তলৰ শাৰীসমূহত উপবিষয় আৰু সমৰ্থনকাৰী বিৱৰণ যোগ কৰক, সিহতক অলপ ইনডেন্ট কৰক:

মূল বিষয়

1. 1. উপবিষয়
      • সহায়ক বিৱৰণ
      • সহায়ক বিৱৰণ
   2. উপবিষয়
      • সহায়ক বিৱৰণ
      • সহায়ক বিৱৰণ

পৰৱৰ্তী মূল বিষয়টো বাওঁফালে আৰম্ভ কৰক, আৰু আপোনাৰ টোকাসমূহ আগবঢ়াই নিব। দীঘলীয়া অংশ লিখাতকৈ, আপোনাৰ টোকাসমূহ কেৱল মূল শব্দ আৰু বাক্যাংশত ৰাখিবলৈ চেষ্টা কৰক, যিটো পিছলৈ আপোনাৰ স্মৃতিশক্তি জগ কৰিবলৈ যথেষ্ট।

বাক্য পদ্ধতি

উৎস : All About Studying

বাক্য পদ্ধতিটো ৰূপৰেখা পদ্ধতিৰ দৰেই দেখা যায়, কিন্তু ইয়াত বহুত বেছি তথ্য অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হৈছে। নামটোৱেই কোৱাৰ দৰে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে প্ৰতিটো শাৰীৰ বাবে সম্পূৰ্ণ বাক্য লিখে। ইয়াৰ বাবে দ্ৰুতভাৱে লিখা (বা টাইপ) ক্ষমতাৰ প্ৰয়োজন আৰু এই দুয়োটা দক্ষতা আয়ত্ত কৰা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে ই সৰ্বোত্তম। বাক্য পদ্ধতিৰ এটা সুবিধা হ’ল যে আপুনি শ্ৰেণীৰ পিছত উল্লেখ কৰিবলৈ অধিক সম্পূৰ্ণ টোকা থকাৰ সম্ভাৱনা থাকে।

ই কেনেকৈ কাম কৰে: এটা বিষয় আৰম্ভ কৰক মূল কথাটো এটা শাৰীত লিখি। ইয়াৰ তলৰ ৰেখাবোৰত বুলেট পইণ্ট আৰু সমৰ্থনকাৰী তথ্যৰ বৰ্ণনা কৰা এটা সম্পূৰ্ণ বাক্য যোগ কৰক। শিক্ষকৰ শব্দতকৈ নিজৰ শব্দ নিশ্চয় ব্যৱহাৰ কৰক। ই নিশ্চিত কৰে যে আপুনি কেৱল তথ্যসমূহ সম্পূৰ্ণৰূপে বুজি পোৱাৰ পৰিৱৰ্তে৷আপুনি যি শুনিছে তাক ৰেকৰ্ডিং কৰা।

স্কেচনোট

উৎস: @aniferr

স্কেচনোট মোটামুটি নতুন কিন্তু যিসকলে শিকে তেওঁলোকৰ বাবে ইয়াৰ প্ৰকৃত আবেদন আছে দৃশ্যগতভাৱে সৰ্বোত্তম। তেওঁলোকে মেপিং বা বক্সিঙৰ উপাদানসমূহক অৰ্থপূৰ্ণ ডুডলৰ সৈতে সংযুক্ত কৰে। ৰঙীন ফলাফলটো চাবলৈ মজা লাগে, আৰু কিছুমান ছাত্ৰই শব্দতকৈ ছবি ভালকৈ ধৰি ৰাখিব পাৰে।

ই কেনেকৈ কাম কৰে: স্কেচনোটৰ সৈতে বহুত নিয়ম নাই। মূলতঃ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে মূল শব্দ আৰু গুৰুত্বপূৰ্ণ বাক্যাংশসমূহ ধৰি ৰাখিবলৈ চেষ্টা কৰিব লাগে, তাৰ পিছত এনে ছবি যোগ কৰিব লাগে যিয়ে তেওঁলোকক বিষয়টোৰ সৈতে সংযোগ স্থাপন কৰাত সহায় কৰে। ব্লক লেটাৰিং আৰু অন্যান্য ডুডলসমূহো যোগ কৰাটো মজাৰ।

আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক শ্ৰেণীকোঠাত সফলতা লাভ কৰাত কি কি টোকা লোৱা কৌশলে সহায় কৰে? আপোনাৰ ধাৰণাসমূহ শ্বেয়াৰ কৰক আৰু ফেচবুকত WeAreTeachers HELPLINE গ্ৰুপত পৰামৰ্শ বিচাৰক।

প্লাছ, এইবোৰ হৈছে শিশুৱে শিকিবলগীয়া কাৰ্যবাহী কাৰ্য্যকৰী দক্ষতা, গ্ৰেড অনুসৰি।