Di çalakiyên jêrîn de, xwendekar ferhenga geometrî bikar tînin û têgehên matematîkê di nav de: pîvan, qad û perimeter, fraksîyon û qalibên bi kar tînin!

1 . Sêgoşeyên Spiral

Bi sêgoşeyên hevalî sêwiranek spiral biafirînin! Ji bo afirandina sêwiranê, bi sêgoşeyek mezin dest pê bikin. Dûv re, sêgoşeyek jê bikin ku aliyê wê bi heman dirêjahiya sêgoşeya mezin e. Aliyê sêgoşeyê li navenda sêgoşeya mezin bixin, da ku ew nîvê sêgoşeya mezin bigire. Berdewam sêgoşekên piçûktir bi aliyên ku bi bilindahiya sêgoşeya berê li hev dikin biafirînin da ku spiral çêkin!

2. Square Stack

Ev çalakiya hunerî ji Lucky To Be In First tê. Şagird pîva dikin, dibirrin, û bi rêza daketinê xêz dikin. Her çargoşe 1/2 înç ji çargoşeya berê piçûktir e.

Têbînî: Her weha hûn dikarin ji zarokan bixwazin qada û perimeterê her çargoşe li ser kaxezek cihê bihesibînin.

Mînak

1. qad = 25, perimeter = 20

2. qad = 20,25, perimeter = 18

3. qad = 16, perimeter = 16

4. qad = 12,25, perimeter = 14

5. qad = 9, perimeter = 12

6. qad = 6,25, perimeter = 10

7. qad = 4, perimeter = 8

8. qad = 2,25, perimeter = 6

9. qad = 1, perimeter = 4

3. Xêzkirina Xêz: Lêkolînerê Polygon

Bi afirandina xêzekê, matematîkê û hunerê yek bikexet. Zarok qaîdeyek bikar tînin û li ser kaxezê xetên bêserûber xêz dikin. Dûv re, ew dibin lêkolînerên polîgonê! Ew berhemên hunerî û rengên xwe di pirgoşeyan de ku jimara aliyên wan yek in dikolin.

4. Nimûneyên Polygonê

Dema ku di pirgoşeyan de li qalibên qalibên lêgerînê bigerin, vertîk û diagonalan bigerin! Bila zarok hejmara diagonalên sêgoşe, çargoşe, pentagon, hexagon, heptagon û heştgoşe pêşbînî bikin. Zarokan li tîman dabeş bikin. Dûv re, pirsgirêka wan bi xêzkirina diagonalan li ser nexşeyên şiklê çareser bikin. Bawer bikin ku zarok ji bo her diagonalê nîşankerên rengîn ên cihêreng bikar tînin (da ku ew karibin wan bijmêrin). Di heman demê de, her diagonalek jimareyek hevalbendek were kişandin. Ma ew dikarin nimûneyek bibînin?! Hexadecagonek çend diagonalan heye?!

5. Teqîna Çargoşe

Maqeq û çargoşeyek kaxiz bidin zarokan û bibînin ka ew dikarin çi biafirînin!

6. Frac-Geo-Bot

Frac-Geo-Bot ji bo ku zarok afirîner bibin çalakiyek matematîkê ya xweş e. Ew ji polîgonên cihêreng robotek dîzayn dikin. Dûv re, ew ji bo her şekl û reng perçeyek diyar dikin. Zarokên pîr dikarin botên tevlihevtir dîzayn bikin, mîna ya li jor. Zarokên piçûktir dikarin botên hêsan biafirînin, bi şeklên bingehîn bikar bînin.

7. Kaxez derbas bike: Hevkarî

Ev projeya hevkariya hunera matematîkê ji  Hunera Bêbawer tê! Zarok bi afirandina hunerê zanîna xwe ya termên geometrî nîşan didin! Her zarokek kaxezek tê dayîn. Ewtalîmatek têne dayîn (wekî 3 xalan çêbikin). Dûv re, ew kaxeza xwe derbas dikin. Telîmatek din tê dayîn (mînak: kumpasek bikar bînin ku ji 3 xalan 3 çemberan çêbikin). Şagirt li ser kaxeza hevalên xwe xêz dikin. Piştre, ew kaxiz derbas dikin. Kaxez li dora xwe têne derbas kirin heya ku digihîjin "xwediyê xwe". Xwedî xêzkirina xetê dixemilîne da ku hunerek bêhempa biafirîne!

8. Kartên Bazirganiya Şiklê

Nîşe: Li ser xeta navendê qut nekin. Kart di nîvî de diqelişe, ji ber vê yekê pêş û paş heye.

9. Stêrkavêtina Asymmetrical

Xwendekar bi afirandina sêwiranên stêrkavêtina asîmetrîk li geometrî û hunerê digerin!

1. Di navenda kaxezê de beşa xêzê bi dirêjahiya 3 heta 5 santîman xêz bikin.

2. Li dora beşa rêzê xalan çêbikin. (Li ser xeta horizontî tune)

10 xal (5 li jor, 5 li jêr ji bo xwendekarên piçûk / 15-20 xal ji bo xwendekarên mezin)

3. Xalan girêdin! - lê, bi şêweyek. (Aniyekî beşa xetê bi xalekê ve girêdide, vedigere dawiya din a beşa xetê) - dubare bike (dawiya beşa rêzê-noqte-dawiya din a beşa xetê) - rêgezek bikar bîne

Têbînî: Ji bo hêsankirina vê projeyê bila zarok xêza xwe ya horizontî rengekî din bikin an jî xalên rengîn ên geş li dawiya beşa rêzê zêde bikin. Dûv re, ew ê karibin bibînin ku ew xêzên xwe dikişîninto.

Têkiliya Math: Ji bo pirsên ku ji zarokan bipirsin dema ku ew çêdikin, biçin

10. Op Hunera Matematîkî

Xwendekar jêhatîbûna xwe ya matematîkê bikar tînin da ku hunera op biafirînin! Pêşîn, bila xwendekar ji bo dûrbûna rêza xwe ya di navbera xetên xwe yên paralel de pîvanek peyda bikin. Nimûne di navbera her rêzê de 1/2 înç ferqek heye. Piştî ku xwendekar xêzên xwe yên paralel bi rêgezek xêz dikin, ew pênc polîgonan hildibijêrin da ku têxin nav pêkhatina xwe. Ew şeklên xwe bi kar tînin bi serwerekî xêz dikin. Gava ku şiklên wan têne xêz kirin, ew bi karanîna du nîşangirên rengîn ên cihêreng nexşeyek AB diafirînin, li dora şeklên xwe reng dikin. Dûv re, ew vedigerin û şeklên xwe reng dikin da ku xeyalek optîkî biafirînin! (mînak binêre).