मारिया मोन्टेसरी शिक्षामा घरेलु नाम हो। सबैले उनको बारेमा सुनेका छन्, तर उनी वास्तवमा के हुन्? र मन्टेसरी कसरी शैक्षिक खेलौनादेखि लिएर शिक्षाशास्त्र सिकाउने सबै कुरासँग सम्बन्धित व्यक्ति बने? यहाँ मारिया मोन्टेसरी बारे जान्न आवश्यक सबै कुरा छ।

स्रोत: Zur guten Stunde 1897 मार्फत Getty

Trailblazing Teacher

Maria Montessori थिइन्। 1870 मा Chiaravalle, इटाली मा जन्म। उनी जवान हुँदा रोममा सरिन् र स्थानीय विद्यालयहरूमा पढिन्, जुन मानकीकृत र रेजिमेन्ट गरिएको थियो। जब उनले स्नातक गरे, उनले ईन्जिनियरिङ् पढे, जुन त्यस समयमा महिलाको लागि एक ट्रेलब्लाजिङ कदम थियो।

उनका आमाबाबुले उनलाई पढाउन चाहन्थे, तर मोन्टेसरी मेडिकल स्कूलमा जान चाहन्थे। त्यस समयमा, यो एक सबै पुरुष पेशा थियो र मारिया प्रवेश अस्वीकार गरियो। यसको सट्टा, 1890 मा, उनले रोम विश्वविद्यालयमा भौतिक विज्ञान, गणित र प्राकृतिक विज्ञान अध्ययन गर्न भर्ना गरिन्। त्यस पछि, उनी रोम विश्वविद्यालयमा चिकित्सा अध्ययन गर्ने इटालीको पहिलो महिला बनिन्।

1896 मा, मोन्टेसरीले रोम विश्वविद्यालयको मनोचिकित्सक क्लिनिकमा स्वैच्छिक सहायकको रूपमा काम गरे। उनले सिकाइ असक्षमता भएका बालबालिकासँग काम गरिन् । उनले देखेकी थिइन् कि, थोरै सुसज्जित कोठाहरूमा पनि केटाकेटीहरू रोटीको टुक्रासँग खेलिरहेका थिए। यसले उनलाई केही बौद्धिक अपाङ्गता गरिबीसँग जोडिएको हुन सक्छ कि भनेर सोच्न थाल्यो, र सही सामग्रीको साथ, सबै बालबालिकाको दिमागसफलतापूर्वक विकास गर्न सक्छ।

डा. मोन्टेसरी

स्रोत: National Archief 119-0489, पब्लिक डोमेन, Wikimedia Commons मार्फत

डा. मोन्टेसरीको अभ्यासमा गरिबहरू, विशेष गरी बालबालिकाहरू समावेश थिए। आफ्नो कामको एक भागको रूपमा, उनले मानसिक अपाङ्गता भएका बालबालिकाका लागि रोमका संस्थाहरूको भ्रमण गरे। उनले केटाकेटीहरू कसरी संवेदी उत्तेजना र ह्यान्ड्स-अन गतिविधिहरूका लागि हताश थिए र अपाङ्गता भएका बालबालिकाहरूसँग काम गर्न इच्छुक भए भनेर याद गरिन्।

यस अवधिमा, मोन्टेसरीले फ्रान्सेली डाक्टर एडुअर्ड सेगुइनसँग काम गरे र शिक्षाका अग्रगामी इक्वेनसँग काम गरे। जसले संज्ञानात्मक कमजोरी भएका बच्चाहरूसँग काम गर्यो। उनले अपाङ्गता भएका बालबालिकाको लागि संवेदी शिक्षाको अग्रगामी गरे। संवेदी शिक्षामा पाँच इन्द्रियहरू विकास गर्ने पाठहरू समावेश हुन्छन्। उनले व्यक्तिगत बालबालिकालाई सम्मान र बुझ्ने महत्त्वलाई पनि जोड दिए, र बौद्धिक अपाङ्गता भएका बालबालिकाको सीप विकास गर्न व्यावहारिक उपकरण र उपकरणहरू सिर्जना गरे।

मोन्टेसरीले विश्वविद्यालयसँग जोडिएको ओर्थोफ्रेनिक स्कूलमा पनि काम गरे। रोम को। त्यहाँ, उनले बच्चाहरूसँगको काममा वैज्ञानिक विश्लेषण लागू गरे। सबै समय निर्देशन गर्नुको सट्टा, उनले हेरिन् र के देखे त्यसमा नोट लिइन्। 1904 मा, मोन्टेसरीले रोम विश्वविद्यालयको पेडागोजिक स्कूलमा लेक्चरहरू मार्फत सिकेको कुरा साझा गर्न थाल्नुभयो।मोन्टेसरीलाई रोमको एउटा गरिब, भित्री सहर जिल्ला सान लोरेन्जोमा बाल हेरचाह केन्द्र बनाउन आमन्त्रित गरिएको थियो। लक्ष्य भनेको गरीब र प्रायः विद्यालय नपुगेका बालबालिकाहरूलाई सडकबाट टाढा राख्नु थियो। विद्यार्थीहरूले वास्तवमा सिक्नेछन् भन्ने कुनै पनि हितकर्तालाई ठूलो आशा थिएन।

Casa dei Bambini (Children's House) जनवरी ६, १९०७ मा खोलियो। कासाले मोन्टेसरीले सेगुइनसँग काम गरेर सिकेका सबै सामग्री र विचारहरू समावेश गरेको थियो। अर्थोफ्रेनिक स्कूल। मोन्टेसरीले कक्षाकोठाको वातावरण मिलाइदिइन् र बालबालिकाको रुचिअनुसार समायोजन गरिन्। उनले हात-अन सिकाइ अनुभव र बच्चाहरूले स्वतन्त्र रूपमा खेल्न सक्ने सामग्रीहरूमा ध्यान केन्द्रित गरिन्।

विद्यार्थीहरू सुरुमा उग्र थिए, तर चाँडै बसोबास भयो र पजलहरूसँग काम गर्न, खाना तयार गर्ने जस्ता व्यावहारिक सीपहरू सिक्न र हातमा सामग्रीहरूसँग काम गर्न रुचि राख्नुभयो। मन्टेसरी कक्षाकोठालाई बच्चाहरू सिक्न चाहने ठाउँ बनाउन चाहन्थे। कासा देई बाम्बिनीमा सिर्जना गर्दै, मोन्टेसरीले कक्षाकोठाको वातावरणले फरक पारेको महसुस गरे। सही वातावरणको साथ, विद्यार्थीहरू शान्त, गहिरो ध्यान केन्द्रित र आफूलाई सिकाउन सक्षम भएको उनले याद गरिन्।

कासा देई बाम्बिनीसँगको काममार्फत, मोन्टेसरीले बालबालिकाहरू संसारसँग कसरी संलग्न हुन्छन् भन्ने बारे धेरै विचारहरू विकास गरे। कक्षाकोठाहरू जस्तो देखिने र महसुस गर्नुपर्दछ, र विशेषता मोन्टेसरी सामग्रीहरू।

पहिलोCasas

त्यस समयमा, मन्टेसरीको शिक्षाको दृष्टिकोण मानिसहरूले प्रयोग गर्ने भन्दा नाटकीय रूपमा फरक थियो। उनको कासा देई बाम्बिनीका बच्चाहरूले ठूलो प्रगति गरे।

मोन्टेसरीको द्रुत सफलताहरूले कासा देई बाम्बिनीलाई अन्य शिक्षा अग्रगामीहरूका लागि चाखलाग्दो बनायो। मोन्टेसरीको दृष्टिकोण चाँडै इटाली र स्विट्जरल्याण्डको इटालियन-भाषी क्षेत्रमा फैलियो। पाँच वर्ष भित्र, पाँच महाद्वीपहरूमा मोन्टेसरी स्कूलहरू थिए। उनले 1909 मा द मोन्टेसरी मेथड लेखे, एउटा पुस्तक जसले शिक्षामा ठूलो प्रभाव पारेको थियो। 1910 सम्म, त्यहाँ पश्चिमी युरोप र संसारभरि स्थित मोन्टेसरी स्कूलहरू थिए। पहिलो U.S. मोन्टेसरी स्कूल 1911 मा खोलियो।

Refining Montessori

स्रोत: Public Domain, CC BY-SA 4.0 , Wikimedia Commons मार्फत

1910 मा र २० को दशकमा, मोन्टेसरीले आफ्नो मोडेल र यसलाई प्राथमिक उमेरका बालबालिका र मध्य विद्यालयका विद्यार्थीहरूमा कसरी लागू गर्न सकिन्छ भन्ने बारे सोच्न जारी राखिन्। विशेष गरी, उनले सोचे कि माध्यमिक विद्यालयका विद्यार्थीहरूले आवासीय विद्यालयहरूमा बस्नुपर्दछ जहाँ उनीहरूले खेती र आफ्नै सामानको बजारीकरण जस्ता वास्तविक-विश्व गतिविधिहरूमा संलग्न हुन सक्छन्।

मोन्टेसरीले प्रारम्भिक वर्षको शिक्षामा आफ्नो दृष्टिकोणको लागि अनुसन्धानको लागि एउटा केन्द्र बनाउन चाहन्थे, तर 1933 सम्ममा, युरोपमा फासीवाद बढ्दै गएपछि यसका लागि ठाउँ खोज्न उनलाई गाह्रो भइरहेको थियो। 1933 सम्म, जर्मनीका सबै मोन्टेसरी स्कूलहरू बन्द भए र बर्लिनमा उनको पुतला जलाइएको थियो। डा. मोन्टेसरीमोन्टेसरी स्कूलहरूलाई फासिस्ट युवा आन्दोलनमा समावेश गर्न अस्वीकार गरे। सन् १९३६ मा, जब उनी बस्दै आएकी स्पेनलाई फासिस्ट सरकारले कब्जा गरे, उनी बेलायतमा भाग्नु परेको थियो।

1939 मा, मोन्टेसरी शिक्षकहरूलाई तालिम दिन भारत गइन् तर इटालियन सरकारले घरमै नजरबन्दमा राखे। भारतमा रहँदा, उनले ब्रह्माण्ड शिक्षाको आफ्नो सिद्धान्तलाई थप विकास गरे, 6 देखि 12 वर्षका बालबालिकालाई शिक्षा दिने दृष्टिकोण।

डा. मोन्टेसरीको जीवनका अनुभवहरूले उनको पाठ्यक्रमलाई प्रभाव पार्यो। उनले दुई विश्वयुद्धको माध्यमबाट बाँचे र पाठ्यक्रममा शान्ति शिक्षा र सामाजिक न्याय समावेश गरे। 1949 मा, उनले नोबेल शान्ति पुरस्कारको लागि तीन नामांकनहरू मध्ये पहिलो प्राप्त गरे। उनको 1952 मा नेदरल्याण्डमा साथीहरू र उनको छोरा मारियोसँग घरमा मृत्यु भयो।

मोन्टेसरी टुडे

स्रोत: KJJS, CC BY 2.0 , Wikimedia Commons मार्फत

आज संयुक्त राज्य अमेरिका र विश्वभरि हजारौं मोन्टेसरी स्कूलहरू छन्। संयुक्त राज्यमा, सार्वजनिक र चार्टर स्कूलहरू सहित मोन्टेसरी प्रस्ताव गर्ने स्कूलहरूको प्रकारहरूमा पनि वृद्धि भएको छ।

मोन्टेसरीको प्रभाव मोन्टेसरी स्कूलहरूभन्दा बाहिर फैलिएको छ। हामी आज शिक्षामा उनको सिद्धान्त र विचारहरू देख्छौं:

• शिक्षालाई विज्ञानको रूपमा: मोन्टेसरीले शिक्षालाई विज्ञानको रूपमा व्यवहार गर्यो। अवलोकन, प्रयोग र वैज्ञानिक प्रक्रिया शिक्षाको नियमित भाग बनेको छ।
• शिक्षामा मनोविज्ञान समावेश गर्दै:मोन्टेसरी प्रत्येक बच्चाको आवश्यकता, रुचि, प्रेरणा र क्षमतामा केन्द्रित थियो।
• व्यक्तिकरण: प्रत्येक बच्चासँग व्यक्तिगत सम्बन्धलाई बढावा दिनु मोन्टेसरीका लागि महत्त्वपूर्ण थियो।
• बच्चाको लागि स्वतन्त्रता: मोन्टेसरी थियो। कक्षाकोठामा विद्यार्थी स्वतन्त्रतामा ध्यान केन्द्रित गर्ने पहिलो शिक्षक।
• सकारात्मक अनुशासन: पुरस्कार र दण्डबाट टाढा सर्ने र आत्म-अनुशासन र आत्म-नियन्त्रण तर्फ मोन्टेसरीका विचारहरू त्यस समयमा क्रान्तिकारी थिए।
• प्रजातन्त्र र सहयोग: मोन्टेसरीले विद्यालयहरू सिर्जना गर्‍यो जसमा सहयोग समावेश थियो र बच्चाहरूलाई खाना खुवाउनेदेखि कोठा सफा गर्ने सबै कुरामा संलग्न हुन्छन्।
• गरेर सिक्ने: मोन्टेसरी स्कूलहरूमा, बच्चाहरूले गरेर सिक्छन्, एक अवधारणा जुन धेरैमा समावेश गरिएको छ। अन्य विद्यालयहरू पनि।

अतिरिक्त मारिया मोन्टेसरी स्रोतहरू

बच्चाहरूको लागि उत्तम मोन्टेसरी खेलौनाहरू

मोन्टेसरी फर्निचर गाइड

मोन्टेसरी विद्यालय के हो?

अमेरिकन मोन्टेसरी सोसाइटी

मारिया मोन्टेसरी जीवनी

के तपाइँ मोन्टेसरी विद्यालयमा पढाउनुहुन्छ? Facebook मा WeAreTeachers HELPLINE समूहमा अन्य शिक्षकहरूसँग जडान गर्नुहोस्।

यस्ता थप लेखहरूको लागि, हाम्रो न्यूजलेटरहरूको सदस्यता लिनुहोस्।