35 ئاكتىپ ماتېماتىكا ئويۇنلىرى ۋە ھەرىكەت قىلىشنى ياخشى كۆرىدىغان بالىلار ئۈچۈن پائالىيەت

 35 ئاكتىپ ماتېماتىكا ئويۇنلىرى ۋە ھەرىكەت قىلىشنى ياخشى كۆرىدىغان بالىلار ئۈچۈن پائالىيەت

James Wheeler

مەزمۇن جەدۋىلى

ماتېماتىكىنىڭ ۋاقتى كەلگەنلىكىنى جاكارلىغاندا ئاڭلاش نالە-پەريادلىرىدىن زېرىكەمسىز؟ بۇ ئاكتىپ ماتېماتىكا ئويۇنلىرى ۋە پائالىيەتلىرى سىزنىڭ ئۆگىنىش ئويۇنلىرىڭىزنى تېتىتىدۇ. ئۇلار بالىلارنى ئورنىدىن تۇرغۇزۇپ ھەرىكەت قىلىدۇ ، پۈتۈن بەدىنىنى ئىشلىتىپ پاكىت ۋە ماھارەت ئۆگىنىدۇ. بۇ پىكىرلەرنىڭ كۆپىنچىسى ھەر خىل ماتېماتىكا ئۇقۇمىغا ماسلىشالايدۇ ، شۇڭا بىر قانچەسىنى ئۆزىڭىزنىڭ ماتېماتىكا ئوقۇغۇچىلىرى بىلەن سىناپ بېقىڭ.

1. قار توپىنىڭ ئىچىگە ياكى سىرتىغا تاشلاڭ . ئەگەر يەردە قار بولسا ، باغلاڭ ۋە بۇنى سىرتقا ئېلىپ چىقىپ ، ھەقىقىي قار توپى ئىشلىتىڭ!

2. نومۇر تاختىسىنى مەشىق قىلىش ئۈچۈن تاياق تاياقلىرى

كىچىك تاياقلار نومۇر بەلگىسىنى مەشىق قىلىشقا ماس كېلىدۇ. بالىلار دەرەخلەرنىڭ ئاستىدىكى دەرەخلەرنى شاخ-شۇمبىلارنى تەكشۈرۈپ ، ئاندىن ئۇلارنى پارچىلاپ ، دۆۋە دۆۋە ھاسىل قىلىدۇ.

3. سانلار ئۈچۈن بېلىق

ئۆزىڭىزنىڭ ماگنىتلىق بېلىق قۇتۇبىنى ياساش بەك ئاسان. بىر نەچچە نومۇرلۇق كۆپۈك بېلىقنى قەغەز قىسقۇچ بىلەن چاپلاڭ ، ئاندىن نومۇرلارنى مۇۋاپىق تەرتىپتە تۇتۇشقا تىرىشىڭ! (ھۆل بولۇپ كېتىشنى خالامسىز؟ ئۇنىڭ ئورنىغا بېلىقنى يەرگە قويۇڭ.)

تەكلىپ

4. پىيادىلەر يولىدىكى شەكىللەرنى سىزىڭ ۋە ئۆلچەڭ

ئالدى بىلەن ، بالىلارغا پىيادىلەر يولىنىڭ ھالىنى بېرىڭ ھەمدە ئۇلارغا چوڭ ياكى كىچىك ھەر خىل شەكىللەرنى سىزىڭ. ئاندىن ، ئۇلارنى ئۆلچەش لېنتىسى بىلەن قوراللاندۇرۇپ ، ئۆلچەش ئېلىپ بېرىشنى مەشىق قىلىڭ.

5.سان لىنىيىسىگە دەسسىتىش ۋە چېقىش

بىر قىسىم قەغەز سومكىلارنى ئېلىپ نومۇر قويۇڭ ، ئاندىن سىلكىۋېتىڭ ھەمدە بىر قۇر قىلىپ قويۇڭ. ھازىر ، 3 + 2 گە ئوخشاش قوشۇش ياكى ئېلىش مەسىلىسىگە تېلېفون قىلىڭ ، ئوقۇغۇچىلارغا سومكىسىغا ئۈچ دەپ بەلگە قويۇلغان ، ئاندىن كېيىنكى ئىككىدە بەشنىڭ جاۋابىغا ئېرىشىڭ. (باتۇرلۇق ھېس قىلامسىز؟ بۇنى شار بىلەن سىناپ بېقىڭ!)

6. پاكىتلىق ئائىلە گۈللىرىنى ئۆستۈرۈڭ

رەڭلىك كۈز يوپۇرمىقىنى ئېلىڭ ۋە ئۇلارغا ماتېماتىكا پاكىتلىرىنى يېزىڭ. چىرايلىق گۈل ياساش ئۈچۈن ئۇلارنى ساناقلىق تاشنىڭ ئەتراپىغا يىغىڭ.

7. پۇرچاق خالتىسىنى تاشلاپ ، يەر قىممىتىنى ئۆگىنىۋېلىڭ

بەلگە ساندۇقلىرى ، ئونلار ۋە يۈزلەردەك ئورۇن قىممىتى بار. بالىلار پۇرچاق خالتىسىنى ساندۇققا تاشلايدۇ ، ئاندىن ئۇلارنى ساناپ ، ئۇلارنىڭ قايسى ساننى قۇرغانلىقىنى كۆرۈڭ.

8. قەغەز تاختاي نومۇرى زايومى شەكىللەندۈرۈڭ . ئۆمۈر چوڭلۇقىدىكى سان قۇر

سان لىنىيىسى ھەر خىل ماتېماتىكا ئويۇنلىرى ۋە پائالىيەتلىرى ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى. پىيادىلەر يولى خاك (ياكى ئۆيدە رەسسامنىڭ لېنتىسى) ئىشلىتىپ بالىلارنىڭ ئۆرە تۇرۇپ سەكرەپ ئۆتىشى ئۈچۈن يېتەرلىك چوڭ قىلىڭ. ئۇنى قايتا-قايتا ئىشلىتىسىز.

10. نىشاننى ۋە گرافىكنى بېسىڭ

سىز گرافىكنى كۆپ خىل ئۇسۇلدا ئۆگەتسىڭىز بولىدۇ ، نېمىشقا ئۇنى ئاكتىپلاشتۇرمايسىز؟ ئوقۇغۇچىلار توپنى نىشانغا تاشلايدۇ ، ئۇلار ماڭغاندا تاشلاشنى تۇتۇپ تەھلىل قىلىدۇ.

11. سيۇژىت گرافىك تازىلاش ماشىنىسىغا چىقىڭئوۋ

گرافىك قەغىزى ئارقىلىق مەكتىپىڭىز ، ئويۇن مەيدانىڭىز ياكى باشقا رايوننىڭ خەرىتىسىنى قۇرۇڭ (ھەتتا تېخىمۇ ياخشى ، بالىلار سىزگە ياردەم قىلسۇن). ئاندىن ئۇلار زىيارەت قىلىدىغان خاتىرە نۇقتىلارنى تاللاڭ ياكى خاتىرە ياكى كىچىك مۇكاپاتلارنى تاپالايسىز. ئۇلار ھەقىقىي خەزىنە ئوۋچىلىرىدەك ھېس قىلىدۇ!

12. ساننى ئۆرۈپ ساناش ۋە يۆتكەش

ھەرىكەت سانلىرى ئارقىلىق ئاز ساندىكى ساناش ۋە قوشۇش ئارقىلىق مەشىق قىلىڭ. كىچىك ياغاچ تاختايغا «سەكرەش» ، «چاۋاك چېلىش» ياكى «دەسسىتىش» قاتارلىق پائالىيەتلەرنى يېزىڭ ، ئاندىن ئۇنى بىر جۈپ سان بىلەن بىللە دومىلىتىڭ. بالىلار ئۇلارنى قوشۇۋالىدۇ (ياكى ياقتۇرسىڭىز ئېلىڭ) ھەمدە پائالىيەت قېتىم سانىنى تاماملايدۇ.

13. توپ تېپىش ئۈچۈن توپ ئۇرۇپ

باشلانغۇچ ماتېماتىكا ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ بۇنى ياخشى كۆرىدىغانلىقىنى بىلىسىز! ئاياغ ۋە پىڭ پوڭ توپلىرى بىلەن ئۆزىڭىزنىڭ قامچا 10 رامكىسىنى ياساڭ. ئاندىن ، بالىلار توپنى قېقىپ ، ئۇلارنىڭ ئېلىش پاكىتلىرىنى مەشىق قىلىڭ. بەك قىزىقارلىق!

14. سۇ شارلىرى بىلەن چاقنىتىڭ

قاراڭ: ئىجادچانلىقنى بەرپا قىلىدىغان ئاسان STEM مەركەزلىرى - WeAreTeachers

سىز بۇنىڭ ئۈچۈن ئازراق ھۆل بولۇپ كېتىشنى خالايسىز ، ئەمما بالىلار پەقەت ماتېماتىكا ئويۇنلىرىنى (ياكى ھەر قانداق ئويۇنلارنى) ياخشى كۆرىدۇ! ) سۇ شارلىرى بىلەن. 1 دىن 20 گىچە بولغان شارنى تولدۇرۇڭ ۋە بەلگە قويۇڭ (ياكى سىز ئىشلەۋاتقان ھەر قانداق سان). ئويۇن مەيدانىدىكى نومۇرلارنى چوڭ چەمبىرەككە سىزىڭ. ئاندىن ، بىر ئوقۇغۇچىنىڭ شارنى تاللىشى ، ماس نومۇرنى تېپىپ چىقىڭ ۋە باشلاڭ!

15. يوغان سائەتتىكى ۋاقىتنى سۆزلەڭ

ئويۇن مەيدانىدا سائەت ۋە مىنۇتلۇق يوغان سائەت يۈزىنى سىزىڭ.پىيادىلەر يولى بىلەن. ئىككى ئوقۇغۇچىنى سائەت ۋە مىنۇتلۇق قول قىلىپ تاللاڭ ، ئاندىن ۋاقىت چاقىرىپ ئۇلارنى سائەتكە ئايلاندۇرۇڭ. دەسلەپكى ۋاقىتتىمۇ ئۇلارنى قوشۇش ياكى ئېلىش ئارقىلىق تېخىمۇ مۇرەككەپ ئېلېمېنتلارنى قوشۇڭ. («ھازىر 23 مىنۇتتىن كېيىن!»)

16. پاقا سەكرىگەنلىكىڭىزنى ئۆلچەڭ ئاندىن ، ھۆكۈمدارنى ياكى ئۆلچەش لېنتىنى تارتىپ چىقىرىڭ ، ئۇلار ئۇلار بېسىپ ئۆتكەن ئارىلىقنى ئۆلچەپ چىقالايدۇ.

17. ماتېماتىكا پاكىتلىرىغا ئاتلىنىڭ

سىز ھازىر ئىشلەۋاتقان ماتېماتىكا چاقماق كارتىلىرىنىڭ جاۋابى بار كۆرسىتىلگەندەك تورنى ئورۇنلاشتۇرۇڭ. . چاقماق كارتىسىنى كۆرسىتىڭ ، بالىلار بىرىنچى بولۇپ سىزىقنىڭ ئىچىدە ئىككى پۇتى بىلەن توغرا مەيدانغا سەكرەيدۇ. بارلىق قائىدىلەرنى تۆۋەندىكى ئۇلىنىشتىن ئېلىڭ.

18. چاقماق كارتا مۇسابىقىسىنى ئىجرا قىلىڭ

بىر يۈرۈش چاقماق كارتىلارنى يەرگە چاپلاڭ ۋە بالىلارغا جەڭ ئېلان قىلىپ ، كىمنىڭ باشتىن-ئاخىر توغرا يولنى توغرا تاپالايدىغانلىقىنى كۆرۈڭ. ئۇلار جاۋابنى چاقىرالايدۇ ياكى يازالايدۇ ، ئەمما ئۇلار مېڭىشتىن بۇرۇن توغرا چۈشىنىشى كېرەك. بالىلار ئۆز-ئارا بەيگىگە چۈشىدۇ ياكى مۇستەقىل خىزمەت قىلىپ ، ئۆزىنىڭ ئەڭ ياخشى ۋاقتىنى مەغلۇب قىلالايدۇ.

19. ماتېماتىكا ساھىل توپىنى تۇتۇڭ

ساھىل توپلىرى دەرسخانىدا بەك قىزىقارلىق.شارپا بىلەن نومۇرلارنى بىر-بىرلەپ يېزىڭ ، ئاندىن ئۇنى ئوقۇغۇچىغا تاشلاڭ. باش بارمىقى قەيەرگە چۈشسە ، كېيىنكى ئوقۇغۇچىغا توپ تاشلاشتىن بۇرۇن ئۇلار بۇ ئىككى ساننى قوشۇپ (ياكى ئېلىش ياكى كۆپەيتىش).

20. بىر نومۇر ئۇسسۇلى قىلىڭ

«ئۇسسۇل ئۇسسۇل ئىنقىلابى» نى ياخشى كۆرىدىغان بالىلار بۇ ئۇسسۇلغا كىرىدۇ. كۆرسىتىلگەنگە ئوخشاش ھەر بىر ئوقۇغۇچى ئۈچۈن بىر نومۇر ياساڭ. ئېكراندا 10 دىن 99 گىچە بولغان جاۋاب بىلەن تەڭلىمىنى چاقنىتىڭ. بالىلار بۇنىڭ جاۋابىنى تېپىپ چىقىپ ، سول پۇتىنى توغرا ئون نەچچە ئورۇنغا ، ئوڭ پۇتىنى ئوڭ تەرەپكە سېلىشقا ئاتلىنىدۇ. ئۇلار ئۆگەنگەندە ئۇسسۇل ئوينايدۇ ۋە ئايلىنىدۇ!

21. بۇلۇڭلار بىلەن قورشاۋ

بالىلارغا قىزىقارلىق ئۇسسۇل ھەرىكەتلىرى ئارقىلىق يۆتكىلىش ۋە ئۇلار ياراتقان بۇلۇڭلارنى ئۆگىتىڭ! «ئۇسسۇل ئۇسسۇلى ئالماشتۇرۇش» نىڭ تەپسىلاتلىرىنى تۆۋەندىكى ئۇلىنىشتىن ئېلىڭ.

22. ئىستاكانلارنى تىزىش ئارقىلىق قوشۇڭ ۋە ئېلىڭ ماتېماتىكا مەسىلىسى ۋە جاۋابلىرىڭىزغا بەلگە قويۇڭ ، ئاندىن بالىلار ئېھرام ۋە مۇنارلارنى سالسۇن!

23. دەرەخنىڭ ئېگىزلىكىنى ئۆلچەڭ (پەلەمپەينىڭ ھاجىتى يوق)

بالىلار پۇتىنى يەردە ساقلاپ تۇرۇپ ئەڭ ئېگىز دەرەخنى ئۆلچەپ چىقالايدىغانلىقىنى بىلگەندە ھەيران قالىدۇ. تۆۋەندىكى ئۇلىنىش سىزنى بېسىپ چىقىرىشقا بولىدىغان باسقۇچلار ئارقىلىق ماڭىدۇ.

قاراڭ: بارلىق تۈردىكى ئوقۇتۇشنى ئۆلچەشتىكى 20 ئەقىللىق ئىدىيە - بىز ئوقۇتقۇچى

24. تەبىئەت سەيلىسىدە ساناپ بېقىڭ ۋە ئۆگىنىڭ

دالىدا سەيلە قىلىپ ، يول بويى ئاساسىي ماتېماتىكا مەشىق قىلىڭ. بۇ ئۆي ئىچىدىمۇ ئىشلەيدۇ - مەكتەپتە مېڭىڭكارىدور (جىمجىت) ۋە ئىشىك ، دېرىزە ، ئېلان ۋە باشقىلارنى سانايدۇ.

25. ئەتراپىڭىزدىكى شەكىللەرنى ئوۋلاش

دەرىجىدىن تاشقىرى ئاددىي ۋە قىزىقارلىق ئاكتىپ ماتېماتىكا ئويۇنلىرىنى ئىزدەۋاتامسىز؟ ئوقۇغۇچىلارغا مەكتەپ ياكى ئويۇن مەيدانىنى ئايلىنىپ يۈرگەندە تېپىشماق تېپىش ئۈچۈن جەدۋەل بېرىڭ. ھەر قېتىم بۇ شەكىلنى تاپقاندىن كېيىن ، ئۇنى خىزمەت جەدۋىلىگە ئىز قوغلاپ ، ئاندىن ئۇلارنىڭ قانچە قېتىم كۆرگەنلىكىنى خاتىرىلەپ قويۇڭ.

26. قوشۇمچە بۇلاڭچىلىق بىلەن توپلارنى ئوغرىلاڭ

بالىلار كىمنىڭ توپ سېۋىتى ئەڭ كۆپ مىقداردا قوشۇلىدىغانلىقىنى تالىشىدۇ. ھىيلە؟ ئۇلار دەسلەپتە قايسى توپلارنىڭ ئەڭ قىممەتلىك ئىكەنلىكىنى بىلمەيدۇ. تۆۋەندىكى ئۇلىنىشتا قانداق ئويناشنى ئۆگىنىۋېلىڭ.

27. ساندىن سانغا سەكرەش

نومۇر يېزىلغان بىر يۈرۈش قۇرۇلۇش قەغەز كۆلچەكلىرىنى قويۇڭ. سىز نومۇرغا تېلېفون قىلىپ ، بالىلارنى توغرا ئورۇنغا سەكرىسىڭىز ياكى ئۇلارنى ئالدىغا ياكى ئارقىغا قاراپ تەرتىپكە سېلىشقا ، ھەتتا بىر ئاز ئاتلاپ ھېسابلاشنى سىناپ باقسىڭىز بولىدۇ.

28. رەڭلىك تاشلارنى بوياش ۋە يوشۇرۇش

بويالغان تاشلار ھەمىشە چوڭ زەربە! سىنىپىڭىز بۇلارنى ياساشقا ياردەم قىلسۇن ، ئاندىن ئۇلارنى ئويۇن مەيدانىنىڭ ئەتراپىغا يوشۇرۇپ ، تەڭلىمىنى تېپىش ۋە جاۋاب تېپىش ئۈچۈن بالىلارنى ئەۋەتىڭ.

29. سەكرەش تاختىسىنى بويلاپ ئاتلاپ ھېسابلاش

سەكرەش تاختىسىنى نۇرغۇن قىزىقارلىق ۋە ئاكتىپ ماتېماتىكا ئويۇنلىرىغا ئىشلىتىشكە بولىدۇ. ئاتلاپ ساناشنى سىناپ بېقىڭ: بالىلار 2s ، 5s ، 10s ياكى سىز ھازىر ئىشلەۋاتقان ئىشلارنى ساناشنى ئۈمىد قىلىدۇ.تەپسىلاتىنى تۆۋەندىكى ئۇلىنىشتىن كۆرۈڭ.

30. ماتېماتىكا ماھارەتلىرىنى مەشىق قىلىشنى نىشان قىلىڭ ۋە تاشلاڭ

بىر يۈرۈش يېپىشقاق دارتنى ئېلىپ ، ئىككى تاختاينى يانمۇ-يان سىزىڭ. ئۈزۈكنى ئۆزىڭىز خالىغان نومۇر بىلەن بەلگە قويسىڭىز بولىدۇ. بالىلار دارغا تاشلايدۇ ، ئاندىن سانلارنى قوشۇش ، ئېلىش ، كۆپەيتىش ياكى بۆلۈش - سىزنىڭ تاللىشىڭىز!

31. سىرتتىكى تاختاي ئويۇنىنى لايىھىلەڭ

ئەگرى يول سىزىپ ، بوشلۇقلارنى ماتېماتىكا تەڭلىمىسى بىلەن تولدۇرۇڭ. بالىلار ساندۇقنى دومىلاپ بوشلۇقتىن بوشلۇققا يۆتكىلىدۇ (ئۇلارنى سەكرەش ، ئاتلاش ياكى قايرىلىپ نەرسىلەرنى ئارىلاشتۇرۇڭ). ئەگەر ئۇلار توغرا جاۋابقا ئېرىشسە ، يېڭى بوشلۇققا يۆتكىلىدۇ. ئەگەر ئۇنداق بولمىسا ، ئۇلارنىڭ نۆۋىتى ئاخىرلاشتى. بۇنىڭغا ئوخشاش خاسلاشتۇرغىلى بولىدىغان ماتېماتىكا ئويۇنلىرىنى ھەر قانداق دەرىجىدە ئىشلىتىشكە بولىدۇ.

32. UNO نى ئاكتىپ ماتېماتىكا ئويۇنىغا ئايلاندۇرۇڭ

UNO پالوبىڭىزنى تۇتۇپ ھەرىكەتكە تەييارلىق قىلىڭ! ھەر بىر رەڭگە ھەرىكەت بەلگىلەڭ (سەكرەش ، پۇت بارمىقى قاتارلىقلار). بالىلار كارتا سىزغاندا ، ھەممە ئادەم توغرا قېتىم سانىنى تاماملايدۇ. ئاتلاش ۋە كەينىگە قايتىش ئادەتتىكىگە ئوخشاش خىزمەت قىلىدۇ ، ئەمما ئىككىنى سىزىشقا ئېرىشكەنلەر يەنە ئىككى كارتا سىزىشى ۋە ھەرىكەتلەرنى ئۆزى تاماملىشى كېرەك ، باشقىلار ئۇلارنى خۇشال قىلىدۇ. تۆۋەندىكى ئۇلىنىشتىن كۆرۈڭ.

33. ماتېماتىكا پاكىتلىرىنى ئۆگەنگەندە ئۇلارنى قاچىلىڭ

يىغىۋېلىنغان ماتېرىياللارنى ئىشلىتىپ ئاكتىپ ماتېماتىكا ئويۇنلىرى تېجەشلىك ۋە مۇھىتقا پايدىلىق. 1 دىن 10 گىچە بولغان قۇرۇق سۇلياۋ بوتۇلكىلارنى ئورنىتىڭ ، ئاندىن توپنى دومىلىتىڭ ، قانچىلىك يىقىتالايسىز. سوقۇلغان بوتۇلكىلارنىڭ نومۇرىنى قوشۇڭنومۇر.

34. Putt-putt ماتېماتىكىدا غەلبە قىلىش ئۈچۈن رىقابەتلىشىڭ بۇ ئاددىي ئويۇن بولۇپ ، بالىلار ئەڭ يۇقىرى (ياكى ئەڭ تۆۋەن) نومۇر ئۈچۈن ئېتىدۇ. ئەمما سىز ئالدى بىلەن بالىلار ھەل قىلىشقا تېگىشلىك لوڭقىلارغا تەڭلىمە قويۇپ ، قايسىسىنى نىشانلاشنىڭ ئەڭ ياخشى لوڭقىنى بەلگىلەش ئارقىلىق مۇرەككەپلىكنى ئىلگىرى سۈرەلەيسىز.

35. كلاسسىك ئويۇنغا ماتېماتىكىلىق بۇرۇلۇش بېرىڭ

ھازىرقى مەنبەلەرگە يېڭى ھايات ئاتا قىلىدىغان ئاكتىپ ماتېماتىكا ئويۇنلىرىنى بارلىققا كەلتۈرۈڭ. مەسىلەن ، Twister غا سان قوشۇڭ! تېخىمۇ ئىلغار توپچىلارغا نىسبەتەن ، «ئوڭ قول 5» دېيىشنىڭ ئورنىغا ، «ئوڭ قول 14 - 9» دەپ سىناپ بېقىڭ ، ئۇلارنى ئويلاندۇرۇڭ. دەرسخانا ، ئەڭ ئاكتىپ ئۆگەنگۈچىلىرىڭىز ئۈچۈن بۇ 21 Kinesthetic ئوقۇش پائالىيىتىنى سىناپ بېقىڭ.

ئۇنىڭدىن باشقا ، ئەڭ ياخشى ئوقۇتۇش ئۇسۇللىرى ۋە ئوي-پىكىرلىرىگە ئېرىشىش ئۈچۈن ھەقسىز گېزىتلىرىمىزگە تىزىملىتىڭ!>

James Wheeler

جەيمىس ۋېللېر 20 يىلدىن ئارتۇق ئوقۇتقۇچىلىق تەجرىبىسى بار پېشقەدەم مائارىپچى. ئۇ مائارىپ كەسپىدە ماگىستىرلىق ئۇنۋانىغا ئىگە بولۇپ ، ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئوقۇغۇچىلارنىڭ مۇۋەپپەقىيەت قازىنىشىنى ئىلگىرى سۈرىدىغان يېڭىلىق يارىتىش ئوقۇتۇش ئۇسۇلىنى تەرەققىي قىلدۇرۇشقا ياردەم بېرىش قىزغىنلىقى بار. جامېس مائارىپقا ئائىت بىر قانچە ماقالە ۋە كىتابلارنىڭ ئاپتورى بولۇپ ، يىغىن ۋە كەسپىي تەرەققىيات سېخلىرىدا دائىم سۆزلەيدۇ. ئۇنىڭ بىلوگى «ئىدىيە ، ئىلھام ۋە ئوقۇتقۇچىلارغا سوۋغا قىلىش» ئىجادىي ئوقۇتۇش ئىدىيىسى ، پايدىلىق تەكلىپلەر ۋە مائارىپ دۇنياسىدىكى قىممەتلىك چۈشەنچىلەرنى ئىزدەۋاتقان ئوقۇتقۇچىلارنىڭ مەنبەسى. جامېس ئوقۇتقۇچىلارنىڭ دەرسخانىدا مۇۋەپپەقىيەت قازىنىشىغا ياردەم بېرىپ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ تۇرمۇشىغا ئاكتىپ تەسىر كۆرسىتىدۇ. مەيلى سىز باشلىغاندا, بىر پىشقان پېشقەدەم پېشقەدەم پېشقەدەم پېشقەدەملەر, ئۈنسىزلىكىڭىز سىزنى يېڭى پىكىر ۋە يېڭىلىق يارىتىش ئۇسۇللىرى بىلەن ئىلھاملاندۇرىدۇ.