ئوقۇتۇش تېمىسىدىكى 15 لەڭگەر دىئاگراممىسى - بىز ئوقۇتقۇچى

 ئوقۇتۇش تېمىسىدىكى 15 لەڭگەر دىئاگراممىسى - بىز ئوقۇتقۇچى

James Wheeler

ئەدەبىي ئەسەرنىڭ تېمىسىنى ئېنىقلاش ئۆگىنىش تەسكە توختايدۇ. تېما ئاساسىي ئىدىيىدىن قانداق پەرقلىنىدۇ ، ئەگەر ئاپتور ئەزەلدىن ئوچۇق ئېيتمىسا ، تېمىنىڭ نېمە ئىكەنلىكىنى قانداق بىلىمىز؟ باشقا ئىشلارغا ئوخشاش ، ئەدەبىيات تېمىلىرىنى مۇزاكىرە قىلغاندا ئەمەلىيەت مۇكەممەللىشىدۇ. كېيىنكى ئۇسلۇب سەنئەت دەرسلىكىڭىزنىڭ ئوڭۇشلۇق ئېلىپ بېرىلىشىغا ياردەم قىلىش ئۈچۈن بۇ ئۇسلۇب لەڭگەر جەدۋىلىنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ.

قاراڭ: ئوقۇش ياردەم ئىلتىماسىنىڭ ئۈلگە تەۋسىيە خېتى

1. ئەدەبىياتتىكى تېما

ئوقۇغۇچىلار ئاللىبۇرۇن بىلىدىغان ۋە ياخشى كۆرىدىغان ھېكايىلەرنىڭ مىساللىرىنى ئىشلىتىش پايدىلىق قورال.

مەنبە: قول ھۈنەرۋەنچىلىك ئۇلىنىشى

2. تېما بىلەن ئاساسىي ئىدىيە

ئوقۇغۇچىلار دائىم ئاساسىي ئىدىيە بىلەن باش تېمىنى ئارىلاشتۇرۇۋېتىدۇ. مۇشۇنىڭغا ئوخشاش لەڭگەر دىئاگراممىسى بىلەن ئىككىسىنى پەرقلەندۈرۈڭ.

مەنبە: مىشېل ك.

3. باشتېما بىلەن ئاساسلىق ئىدىيەنىڭ مىسالى

ئوقۇغۇچىلار مۇناسىۋەتلىك مىساللارنى ئىشلىتىڭ ، شۇڭا ئۇلار باش تېمىنى ئاساسىي ئىدىيەدىن پەرقلەندۈرەلەيدۇ.

ئېلان

مەنبە: خانىم سىمىس 5-نومۇرلۇق

4. مەركىزى ئۇچۇر

ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ بۇ سوئاللارنى ئويلىشىشىنى تەلەپ قىلىڭ.

مەنبە: ساۋات چىقىرىش ئۆيى

5. كۆپ ئۇچرايدىغان باشتېمىلار

ئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا ئوخشاش باشتېمىلارنى ئورتاقلىشالايدىغان ھېكايىلەرنى ئويلىشىشىغا ياردەم بېرىدىغان ئورتاق تېمىغا مىسال كەلتۈرۈڭ.

مەنبە: تاغ بىلەن ئوقۇتۇش

6 نى كۆرۈڭ. تېكىست ئۇچۇرلىرى

تېمىغا يېزىلغان قىسقا ئۇچۇر ئۇسۇلى ئوقۇغۇچىلارغا ماس كېلىدۇ ۋە قىزىقارلىق دەرس ھاسىل قىلىدۇ.

قاراڭ: كلېۋېست ئۈچىنچى سىنىپ دەرسخانىسىنى باشقۇرۇش قوراللىرى ۋە ئىدىيەسى

مەنبە: باشلانغۇچ ئۇۋىسى

7 . مىساللارنى ئىشلىتىڭ

بېرىڭدەرس يېقىندا ئوقۇغان كىتاب بىلەن تېما ياكى ئەمەسلىكىنىڭ مىسالى.

مەنبە: ياش ئوقۇتقۇچى مۇھەببەت

8. بۇنى يىغىنچاقلاڭ 9. بۇلۇت ۋە يامغۇر تامچىلىرى

بۇ ھاۋارايى باش تېمىسىدىكى دىئاگرامما بەك ئوماق ھەم قىزىقارلىق بولۇپ ، ئۆتۈپ كېتەلمەيدۇ> 10. ھېكايە تېمىسى

سىنىپىڭىز بىلىدىغان ۋە باشتېمىنى تاللاشقا ئامراق ھېكايىلەردىن دەلىللەرنى ئىشلىتىڭ.

مەنبە: تەپەككۇر قۇرغۇچى

11 . تېما ھەققىدە ئويلىنىش

تېما بىلەن دەرسنى ئېنىقلاپ مۇزاكىرە قىلىڭ. تېما دېگەن نېمە؟ ئۇنى قانداق پەرقلەندۈرىمەن؟

مەنبە: 3-دەرىجىلىك پىكىرلەر

12. ئۆز-ئارا تەسىرلىك يېپىشقاق خاتىرىلەر

بۇ جەدۋەلگە يېپىشقاق خاتىرىلەرنى قويۇپ ، باش تېمىغا يېتىپ كېلىدىغان پىلان تەپسىلاتلىرىنى كۆرسىتىپ بېرىڭ.

مەنبە: @mrshasansroom

13. بايان قىلىنغان ياكى كۆزدە تۇتۇلغان

تېما بايان قىلىنغانمۇ ياكى مەقسەت قىلىنغانمۇ؟ بۇ قىزىقارلىق ئورۇنلاشتۇرۇشنىڭ پەرقىنى كۆرسىتىڭ.

مەنبە: @fishmaninfourth

14. ئۇنى ئاددىيلاشتۇرۇڭ

بۇ ئۇچۇرنى تاپشۇرۇۋالىدۇ ۋە ئوقۇغۇچىلارنى بېسىپ چۈشمەيدۇ. باش تېما دېگەن نېمە؟

James Wheeler

جەيمىس ۋېللېر 20 يىلدىن ئارتۇق ئوقۇتقۇچىلىق تەجرىبىسى بار پېشقەدەم مائارىپچى. ئۇ مائارىپ كەسپىدە ماگىستىرلىق ئۇنۋانىغا ئىگە بولۇپ ، ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئوقۇغۇچىلارنىڭ مۇۋەپپەقىيەت قازىنىشىنى ئىلگىرى سۈرىدىغان يېڭىلىق يارىتىش ئوقۇتۇش ئۇسۇلىنى تەرەققىي قىلدۇرۇشقا ياردەم بېرىش قىزغىنلىقى بار. جامېس مائارىپقا ئائىت بىر قانچە ماقالە ۋە كىتابلارنىڭ ئاپتورى بولۇپ ، يىغىن ۋە كەسپىي تەرەققىيات سېخلىرىدا دائىم سۆزلەيدۇ. ئۇنىڭ بىلوگى «ئىدىيە ، ئىلھام ۋە ئوقۇتقۇچىلارغا سوۋغا قىلىش» ئىجادىي ئوقۇتۇش ئىدىيىسى ، پايدىلىق تەكلىپلەر ۋە مائارىپ دۇنياسىدىكى قىممەتلىك چۈشەنچىلەرنى ئىزدەۋاتقان ئوقۇتقۇچىلارنىڭ مەنبەسى. جامېس ئوقۇتقۇچىلارنىڭ دەرسخانىدا مۇۋەپپەقىيەت قازىنىشىغا ياردەم بېرىپ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ تۇرمۇشىغا ئاكتىپ تەسىر كۆرسىتىدۇ. مەيلى سىز باشلىغاندا, بىر پىشقان پېشقەدەم پېشقەدەم پېشقەدەم پېشقەدەملەر, ئۈنسىزلىكىڭىز سىزنى يېڭى پىكىر ۋە يېڭىلىق يارىتىش ئۇسۇللىرى بىلەن ئىلھاملاندۇرىدۇ.