O que é que se chama quando um autor pega num conto de fadas clássico e o transforma em algo completamente diferente? Um conto de fadas fracturado. As crianças adoram-no. "É de longe a unidade de artes da linguagem preferida dos meus alunos todos os anos", escreve a professora Jessie Averson, professora do segundo ano no Tennessee. Pedimos a professores de todo o país os seus planos de aula de contos de fadas fracturados. Aqui estão as 11 melhores ideias.(Mais, listas de livros de contos de fadas fracturados no fundo da página!)

1) Definir contos de fadas

Comece por pedir aos alunos que partilhem os seus contos de fadas preferidos. Registe a lista numa folha de papel. Depois, pergunte à turma: "O que faz de um conto de fadas um conto de fadas?" Ficará espantado com as respostas e lançará as bases para todo o trabalho que se segue. Jessie Averson

2. contar uma história

"Escolha um conto de fadas que conheça bem e conte a história - sem adereços, sem imagens - apenas conte-a. Contar histórias está a tornar-se uma arte perdida. Ficará espantado com a reacção dos seus alunos à medida que pintam imagens nas suas mentes enquanto ouvem as suas palavras. Os meus alunos ficam instantaneamente calados e concentrados quando começo a contar uma história. Linda Joyce

3. colaborar

"Leia três, quatro ou cinco contos de fadas tradicionais em voz alta. Se os seus alunos estiverem suficientemente familiarizados com as histórias, conte-as em colaboração com a turma na hora do círculo. À medida que contam a história em conjunto, os seus alunos podem descobrir que nem todos se lembram da história da mesma forma. Ellen Ivory

4. teatro de leitores

"Escolha um ou dois contos de fadas e faça com que grupos de três ou quatro alunos peguem cada um numa versão diferente e a representem como teatro de leitores! Os meus alunos do segundo ano adoraram e também fizeram os seus próprios adereços! Mallory Wintercorn

5) Ponto de vista

Leia títulos como "Believe Me, Goldilocks Rocks!" ou "The Story of the Three Bears as Told by Baby Bear" de Nancy Jean Loewen e fale sobre como diferentes personagens podem ter uma perspectiva diferente. Loewen também tem versões de "Cinderela" e "Os Três Porquinhos". Karen Griffin

6) Inclua as STEM nos seus planos de aula de contos de fadas

"Como actividade STEM secundária para Os Três Porquinhos O objectivo do jogo é reunir materiais de construção como palhinhas, palitos de gelado, LEGO, etc., e explorar a sua eficácia como materiais de construção! Abril JW

7. adoptar uma abordagem transcurricular

Plantamos feijões depois de lermos "Jack and the Beanstalk". Também construímos castelos com objectos recicláveis. Depois de lermos "Cinderela", fazemos uma actividade em que medimos os sapatos da Cinderela, das irmãs e da madrinha. Resolvemos problemas com as personagens dos contos de fadas. Tudo termina com o Dia dos Contos de Fadas, em que as crianças se vestem de princesas e cavaleiros,Uma festa tão divertida para todos! Mylene Arseneau

8. reescrever a história

"Gosto da ideia de um trabalho de escrita criativa ou - para os mais novos - de um trabalho de narração de histórias. Troque os vilões das histórias. O Lobo Mau de Capuchinho Vermelho O que é que aconteceria? Como é que as histórias seriam diferentes?" - Phil Weber

9. improvisação

"Na aula de teatro, eu escolhia um conto de fadas e depois mudava três objectos da história e os alunos tinham de encontrar formas de manter o enredo, mas continuar a incluir os objectos. Branca de Neve Em vez de uma maçã, usem uma caixa de lenços de papel; em vez de um espelho, usem um computador. Os miúdos adoraram! -Laurie Elliot

10. viajar pelo mundo

"Há tantas versões de Cinderela Quando leccionei no segundo ano, fizemos uma unidade chamada "Volta ao Mundo com a Cinderela". Os alunos fizeram passaportes e leram versões de Cinderela Tiveram de comparar e contrastar algumas histórias e depois escreveram as suas próprias histórias". Quénia Castanho

11. inverter o guião

"Depois de os meus alunos do segundo ano estudarem os contos de fadas, lemos O fim Começa com "e todos viveram felizes para sempre" e termina, como se pode imaginar, com "era uma vez". Os meus alunos acham-no muito engraçado! Abril Ralph

Agora que já tem os planos de aula dos contos de fadas, precisa dos livros! Consulte estas ligações para obter listas de livros de contos de fadas fracturados sobre as seguintes histórias:

• Cinderela
• Três porquinhos
• Cachinhos Dourados
• Capuchinho Vermelho