Graad eerste is 'n opwindende tyd van ontdekking vir vroeë lesers. Hulle bestee minder tyd aan dekodering en woordoplossing en meer tyd om die tekste wat hulle lees te verstaan ​​en sin te maak. Vroeë lesers bou leesidentiteite en lees vir betekenis en vreugde. Om leesbegripstrategieë eksplisiet te onderrig, soos om voorspellings te maak, vrae te stel, oor te vertel en af ​​te lei, help jong lesers om die vaardighede te bou wat hulle nodig het. Hierdie eerstegraadse leesbegripaktiwiteite is 'n goeie plek om te begin.

1. Om 'n oorverteltou vas te trek

Om te leer hoe om 'n storie oor te vertel, help jong leerders as lesers en denkers. Dit help hulle om hul gedagtes te organiseer terwyl hulle lees en herken wanneer hul denke verander. Deur hierdie simbole te gebruik wat verskillende elemente van 'n storie voorstel, kan studente 'n oulike oorverteltou opryg terwyl hulle waardevolle begripsvaardighede opdoen.

2. Visualiseer die storie met illustrasies

Visualisering is 'n belangrike vaardigheid om te verstaan ​​wat jy lees. Hierdie blog bevat twee prettige visualiseringsaktiwiteite. In die eerste word studente 'n titel gegee en word gevra om 'n illustrasie te teken wat by daardie titel pas. In die tweede word studente leidrade oor 'n voorwerp gegee en word hulle gevra om die voorwerp te teken waarna die leidrade dui.

3. Maak voorspellings met 'n grafiese organiseerder

Om voorspellings te maak is 'n regleesstrategie vir opkomende lesers. Soek tydens 'n voorlees 'n paar goeie stoppunte om studente te vra wat hulle dink volgende gaan gebeur.

4. Maak 'n "begin, middel en einde" blaaibord

Een beproefde manier om opsomming aan vroeë lesers te leer, is om hulle opdrag te gee om die begin, middel, en einde van 'n storie. Hierdie maklik om te maak blaaibord is net 'n 8 x 11 stuk gewone papier wat vertikaal gevou word en dan in derdes verdeel word. Op die voorste helfte sal studente 'n prentjie teken van wat in die drie afdelings van die storie gebeur. Onder elke flap is 'n kort geskrewe beskrywing.

5. Vra vrae met storiestokkies

Goeie lesers vra vrae voor, tydens en nadat hulle gelees het. Hierdie oulike storiestokkies maak 'n speletjie van eerstegraadse leesbegrip. Perfek om saam met klein leesgroepe of met maats te gebruik.

6. Bemeester die vyfvinger oorvertelling

Een strategie wat jy studente kan leer, is die vyfvinger oorvertelling. Elke vinger staan ​​vir 'n ander deel van die storie. Deur 'n ander vinger vir elke deel toe te ken, gee studente 'n kinestetiese verbinding en maak dit vir hulle makliker om te onthou.

7. Som op deur eenvoudige seinwoorde te gebruik

Soms met vroeë lesers is eenvoudiger beter. Begin met hierdie basiese vrae—wie?, wat?, wanneer?, waar?, hoe?, en hoekom?—om kinders te help om dieper in hulbegrip.

8. Oefen met storiekaarte

Daar is tonne prettige hulpmiddels om studente te help om leesbegrip te bou, en storiekaarte is een daarvan. Hier is 15 gratis aflaaibare storiekaarte om jou eerstegraadse leerders te help om verder te gaan as net die woorde wanneer hulle lees.

9. Bepaal probleem en oplossing met 'n grafiese organiseerder

Elke fiksieverhaal het onder andere 'n probleem en oplossing. Hierdie les help studente om te verstaan ​​dat 'n storie se probleem en oplossing soos stukkies van 'n legkaart bymekaar pas.

10. Vertel die storie oor met behulp van LEGO-stene

Sit twee dinge saam waarvan graadeens lief is: lees en bou. Lees 'n storie saam en laat studente toe om blokke te gebruik om 'n toneel uit die storie te bou. Soos hulle bou, kan hulle besonderhede uit die storie beskryf.

11. Oorvertel met behulp van storieblokkies

Oorvertel is 'n nuttige begripsvaardigheid vir lesers. Hierdie ses kubusse moedig lesers aan om die storie op verskillende maniere oor te vertel. Hulle is prefek vir leesmaats en om met klein groepe te gebruik.

12. Speel die Oh Snap! woordspeletjie

Sigwoorde (ook bekend as hoëfrekwensiewoorde) is woorde wat lesers die meeste in tekste teëkom. Vroeë lesers baat daarby om 'n groot bank sigwoorde te ken, wat vlot lees aanmoedig. Hierdie prettige sigwoordspeletjie is 'n goeie manier om leesvaardighede te verbeter en te bouleesvlotheid.

13. Gebruik scooping frases

Die doel van leesvlotheid is beter begrip. Om met vlotheid of uitdrukking te lees, moet lesers die storiegebeure begryp. Leer vroeë lesers om "Scooping Phrases" te gebruik om woorde op te tel om frases binne sinne te vorm. Hierdie effektiewe strategie werk ook goed met sukkelende lesers.

14. Stel woordelose prenteboeke bekend

Namate lesers moeiliker tekste teëkom, word karaktereienskappe minder eksplisiet. Om te bepaal hoe die karakter is, moet die leser meer afleidingswerk doen. Die gebruik van woordelose prenteboeke is 'n goeie manier om vroeë lesers bekend te stel aan die maak van afleidings.

15. Afleiding deur gebruik te maak van denkborrels

Grondslagafleidingsaktiwiteite gee graadeerstes die geleentheid om hul afleidingsvaardighede te oefen. Soos hulle in tekste inbeweeg, kan graadeens aflei wat 'n karakter in die storie dink en dan 'n gedagteborrel byvoeg om dit te verduidelik.