1학년은 초기 독자들에게 흥미진진한 발견의 시간입니다. 그들은 해독과 단어 풀이에 보내는 시간을 줄이고 읽고 있는 텍스트를 이해하고 이해하는 데 더 많은 시간을 소비합니다. 초기 독자들은 독서 정체성을 구축하고 의미와 즐거움을 위해 독서를 합니다. 예측하기, 질문하기, 다시 말하기, 추론하기와 같은 읽기 이해 전략을 명시적으로 가르치는 것은 어린 독자들이 필요한 기술을 구축하는 데 도움이 됩니다. 이러한 1학년 독해 활동은 시작하기에 좋은 장소입니다.

1. 이야기를 다시 들려주는 밧줄을 묶습니다.

이야기를 다시 말하는 방법을 배우면 어린 학습자가 독자이자 사상가로서 도움이 됩니다. 생각이 바뀔 때 읽고 인식하면서 생각을 정리하는 데 도움이 됩니다. 이야기의 다양한 요소를 나타내는 이러한 기호를 사용하여 학생들은 귀중한 이해 기술을 습득하면서 귀여운 다시 말하는 밧줄을 묶을 수 있습니다.

2. 삽화로 이야기 시각화

시각화는 읽고 있는 내용을 이해하는 데 중요한 기술입니다. 이 블로그에는 두 가지 재미있는 시각화 활동이 포함되어 있습니다. 첫 번째로, 학생들에게 제목이 주어지고 그 제목과 일치하는 그림을 그려야 합니다. 두 번째에서는 학생들에게 물체에 대한 단서를 제공하고 단서가 암시하는 물체를 그리도록 요청합니다.

3. 그래픽 오거나이저로 예측하기

예측하기새로운 독자를 위한 독서 전략. 소리내어 읽는 동안 학생들에게 다음에 무슨 일이 일어날 것이라고 생각하는지 물어볼 수 있는 몇 가지 좋은 중지 지점을 찾으십시오.

4. "처음, 중간 및 끝" 플립 차트 만들기

초기 독자에게 요약을 가르치는 검증된 한 가지 방법은 처음, 중간, 그리고 이야기의 끝. 이 만들기 쉬운 플립 차트는 8 x 11 크기의 일반 용지를 세로로 접은 다음 3분의 1로 나눈 것입니다. 앞부분에 학생들은 이야기의 세 부분에서 일어나는 일을 그림으로 그릴 것입니다. 각 플랩 아래에는 짧은 설명이 있습니다.

5. 스토리 스틱으로 질문하기

훌륭한 독자들은 읽기 전, 읽는 동안, 그리고 읽은 후에 질문을 합니다. 이 귀여운 스토리 스틱은 1학년 독해 게임을 만듭니다. 소규모 독서 그룹이나 파트너와 함께 사용하기에 적합합니다.

6. 다섯 손가락 다시 말하기 마스터

학생들에게 가르칠 수 있는 한 가지 전략은 다섯 손가락 다시 말하기입니다. 각 손가락은 이야기의 다른 부분을 나타냅니다. 각 부분에 다른 손가락을 할당하면 학생들에게 운동 감각적 연결을 제공하고 기억하기가 더 쉽습니다.

7. 간단한 신호 단어를 사용하여 요약합니다.

때로는 초기 독자의 경우 단순할수록 좋습니다. 누가?, 무엇을?, 언제?, 어디서?, 어떻게?, 왜? 등 기본적인 질문부터 시작하여 아이들이이해.

8. 스토리맵으로 연습하기

학생들이 독해력을 키우는 데 도움이 되는 수많은 재미있는 도구가 있으며 스토리맵도 그 중 하나입니다. 다음은 1학년 학생들이 읽을 때 단어 이상의 것을 연습하는 데 도움이 되는 15개의 무료 다운로드 가능한 스토리 맵입니다.

9. 그래픽 오거나이저로 문제와 해결책 파악

모든 소설에는 무엇보다도 문제와 해결책이 있습니다. 이 수업은 학생들이 이야기의 문제와 해결책이 퍼즐 조각처럼 맞물린다는 것을 이해하도록 도와줍니다.

10. LEGO 브릭을 사용하여 이야기를 다시 들려주세요.

1학년 학생들이 좋아하는 두 가지인 읽기와 조립을 함께 해보세요. 이야기를 함께 읽은 다음, 학생들이 블록을 사용하여 이야기의 한 장면을 만들게 하십시오. 조립하면서 이야기의 세부 사항을 설명할 수 있습니다.

11. 스토리 큐브를 사용하여 다시 말하기

다시 말하기는 독자에게 유용한 이해 기술입니다. 이 6개의 큐브는 독자가 다른 방식으로 이야기를 다시 말하도록 권장합니다. 그들은 독서 파트너와 소규모 그룹과 함께 사용하기에 적합합니다.

12. Oh Snap! 단어 게임

사이트 단어(고빈도 단어라고도 함)는 독자가 텍스트에서 가장 자주 접하는 단어입니다. 초창기 독자는 유창한 읽기를 장려하는 많은 시각 단어를 아는 데 도움이 됩니다. 이 재미있는 시력 단어 게임은 읽기 능력을 향상시키고읽기 유창성.

13. 특종 문구 사용

유창하게 읽기의 목표는 이해력을 높이는 것입니다. 유창하게 또는 표현력으로 읽기 위해서는 독자가 스토리 이벤트를 이해해야 합니다. 초기 독자들에게 "Scooping Phrases"를 사용하여 단어를 퍼내어 문장 내에서 구를 형성하도록 가르치십시오. 이 효과적인 전략은 어려움을 겪고 있는 독자에게도 효과적입니다.

14. 글자 없는 그림책을 소개합니다

독자가 어려운 텍스트를 접할 수록 캐릭터의 성격은 덜 명확해집니다. 캐릭터가 어떤 사람인지 결정하려면 독자는 더 많은 추론 작업을 수행해야 합니다. 글자 없는 그림책을 사용하는 것은 초기 독자들에게 추론을 소개하는 좋은 방법입니다.

15. 생각 거품을 이용한 추론

1학년 학생들은 기초 추론 활동을 통해 추론 능력을 연습할 수 있습니다. 텍스트로 이동하면서 1학년 학생들은 이야기에서 캐릭터가 생각하고 있는 것을 추론한 다음 말풍선을 추가하여 설명할 수 있습니다.