প্ৰতিটো শ্ৰেণী স্তৰৰ বাবে ১২ টা অৰ্থপূৰ্ণ পৃথিৱী দিৱসৰ কাৰ্যসূচী
বিষয়বস্তুৰ তালিকা
PBS LearningMedia দ্বাৰা আপোনালোকৰ ওচৰলৈ লৈ আহিছেঅধিক বিচাৰেনে? আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠাৰ বাবে আপুনি যি প্ৰয়োজনীয় সেইখিনি বিচাৰি উলিয়াবলৈ পিবিএছ লাৰ্নিং মিডিয়াত এক লাখৰো অধিক সম্পদ সন্ধান কৰক।
আমাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকল আমাৰ পৃথিৱীৰ ভৱিষ্যতৰ তত্ত্বাৱধায়ক। এই মজাৰ পৃথিৱী দিৱসৰ কাৰ্য্যকলাপে শিশুসকলক গ্ৰহটোত ইতিবাচক প্ৰভাৱ পেলাবলৈ শক্তিশালী কৰাত সহায় কৰে। পুনঃব্যৱহৃত কলা প্ৰকল্পৰ পৰা আৰম্ভ কৰি কৃষি অনুকৰণলৈকে, এই বছৰৰ পৃথিৱী দিৱসত আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠাত সেউজীয়া কাৰ্পেট কেনেকৈ মুকলি কৰিব পাৰি সেই বিষয়ে ইয়াত উল্লেখ কৰা হৈছে।
1. ইঞ্জিনিয়াৰিং ফৰ গুড (৬–৮)
আপোনাৰ মধ্যবিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে জানে যে প্ৰচুৰ পৰিমাণে H 2 O খোৱাটো তেওঁলোকৰ বাবে ভাল, কিন্তু তেওঁলোকে হয়তো সেই সকলোবোৰ প্লাষ্টিকৰ পানীৰ প্ৰভাৱ উপলব্ধি নকৰিব এই প্ৰকল্প-ভিত্তিক শিক্ষণ এককত, তেওঁলোকে অভিযান্ত্ৰিক ব্যৱহাৰ কৰি এই সমস্যাৰ বাবে নিজৰ সমাধান ডিজাইন কৰিব। তাৰ পিছত তেওঁলোকে নিজৰ ধাৰণাসমূহ সম্প্ৰদায়ৰ সৈতে ভাগ-বতৰা কৰিবলৈ ডিজিটেল কাহিনী সৃষ্টি কৰিব।
বোনাছ: পাঠসমূহ এন জি এছ এছ অভিযান্ত্ৰিক ডিজাইন মানদণ্ডৰ সৈতে মিল আছে।
2. ডিজাইন ইট ... বিল্ড ইট! পৃথিৱী দিৱসৰ কাৰ্য্যকলাপ (১–১২)
এই কলা কাৰ্য্যকলাপত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিজৰ ধাৰণাক কাগজৰ পৰা বাস্তৱলৈ কেনেকৈ লৈ যাব লাগে সেই বিষয়ে শিকে। তেওঁলোকে পুনঃব্যৱহাৰযোগ্য সামগ্ৰী ব্যৱহাৰ কৰি এটা জীৱ, অট্টালিকা বা আন যিকোনো বস্তু ডিজাইন, অংকন আৰু নিৰ্মাণ কৰিব।
ভিডিঅ’, কাৰ্য্যকলাপ আৰু পাঠৰ জৰিয়তে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে পুনঃব্যৱহাৰৰ গুৰুত্বৰ বিষয়ে শিকে। তেওঁলোকে কোনবোৰ বস্তু পুনঃব্যৱহাৰ, পুনৰ ব্যৱহাৰ বা লেণ্ডফিলত ৰাখিব লাগে সেই বিষয়েও জানিব পাৰিব।
3. প্ৰভাৱএই পাঠটোৱে শিশুসকলক বুজিবলৈ সহায় কৰে যে যদিহে তেওঁলোকৰ পৰিৱেশ সলনি হয় তেতিয়া তেওঁলোকে নিজকে খাপ খুৱাব নোৱাৰে তেন্তে উদ্ভিদ আৰু প্ৰাণীৰ কি হ'ব পাৰে।
প্ৰথমতে, ল'ৰা-ছোৱালীয়ে পঢ়ে গ্ৰেট কাপক গছ: আমাজন বৰ্ষাৰণ্যৰ কাহিনী। <১৪>তাৰ পিছত, তেওঁলোকে পশুৰ ছদ্মবেশৰ বিষয়ে এটা ভিডিঅ’ চায়। ইয়াৰ পিছত তেওঁলোকে শিকাৰু-চিকাৰ অনুকৰণ খেল খেলে। শেষত তেওঁলোকে এটা মজাৰ ৱেব কাৰ্য্যকলাপ কৰে যাতে বায়ুৰ অক্সিজেনৰ ঘনত্ব সলনি হ’লে জীৱৰ কি হ’ব সেই বিষয়ে অন্বেষণ কৰে।
4. আমেৰিকাৰ শক্তি ব্যৱহাৰৰ স্নেপশ্বট (৩–১২)
কেৱল দৈনন্দিন জীৱন যাপন কৰি আমি কিমান শক্তি খৰচ কৰো? NOVA/FRONTLINE ৰ পৰা ৰূপান্তৰিত এই ভিডিঅ’টোৱে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক দৈনন্দিন কাম-কাজৰ সময়ত জ্বলোৱা শক্তিৰ পৰিমাণ বুজিবলৈ সহায় কৰে। ভিডিঅ’টোত সেই কাৰ্য্যকলাপবোৰে বায়ুমণ্ডলত কিমান CO 2 অৰিহণা যোগায় সেই বিষয়েও ব্যাখ্যা কৰা হৈছে।
5. ড্ৰিমিং ইন গ্ৰীণ (৪–৮)
এই ভিডিঅ’টোত মিয়ামিৰ চাৰিগৰাকী ছোৱালীৰ কাহিনী কোৱা হৈছে যিয়ে নিজৰ স্কুলৰ কাৰ্বন ফুটপ্ৰিণ্ট হ্ৰাস কৰাৰ উদ্দেশ্যে গ্ৰীণ টিম হ’বলৈ একত্ৰিত হৈছিল— আৰু একে সময়তে ধন সঞ্চয় কৰক।
এই ভিডিঅ'টো চোৱাৰ পিছত আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে আপোনাৰ বিদ্যালয়ত নিজাকৈ শক্তি অডিট কৰিবলৈ অনুপ্ৰাণিত হ'ব পাৰে।
6. টিম মেৰিন (৪–৮)
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে টিম মেৰিনৰ বিষয়ে এই ভিডিঅ’টো চোৱাৰ পিছত শিকে যে তেওঁলোকৰ সম্প্ৰদায়ৰ পৰিৱৰ্তনক প্ৰভাৱিত কৰাৰ ক্ষমতা আছে। এই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ দলটোৱে সিদ্ধান্ত গ্ৰহণকাৰীসকলক তেওঁলোকৰ পিছত তেওঁলোকৰ চহৰত প্লাষ্টিকৰ বেগ নিষিদ্ধ কৰিবলৈ পতিয়ন নিয়াইছিলসাগৰ আৰু সাগৰীয় জীৱৰ ওপৰত বেগবোৰে পেলোৱা নেতিবাচক প্ৰভাৱ উপলব্ধি কৰিছিল।
7. ইক'চিষ্টেম এক্সপ্ল'ৰাৰ (5–8)
পিবিএছ ধাৰাবাহিক EARTH A New Wild, ৰ পৰা অনুপ্ৰাণিত এই ইন্টাৰেক্টিভ ভিডিঅ' আৰু গেমসমূহত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তিনিটা ভিন্ন প্ৰাণীৰ পৰিৱেশ তন্ত্ৰ অন্বেষণ কৰিবলৈ পায়: শগুন, পহু, আৰু হাঁহ। জীৱ-জন্তু আৰু মানুহৰ মাজৰ সম্পৰ্কৰ বিষয়ে জানিবলৈ তেওঁলোকে এটা ভিডিঅ’ পৰিচয় চাব। তাৰ পিছত তেওঁলোকে পৰিৱেশ বিজ্ঞান আৱিষ্কাৰ কৰিবলৈ আৰু এই তিনিখন জগতৰ সংৰক্ষণৰ বিষয়ে জানিবলৈ এটা ইন্টাৰেক্টিভ খেল খেলিব।
8. Cornucopia: Environmental Simulation (6–10)
যদি আপুনি ভিডিঅ’ গেম ভাল পোৱা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে পৃথিৱী দিৱসৰ কাৰ্য্যকলাপ বিচাৰিছে, এই দ্ৰুত আৰু মজাৰ চিমুলেচনটো চাওক। ই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক কৃষিভূমিৰ এটা প্লট পৰিচালনা কৰিবলৈ দিয়ে। প্ৰত্যাহ্বানটো হ’ল তেওঁলোকৰ ফাৰ্মখন যিমান পাৰি সফল কৰি তোলা। তেওঁলোকে নিজৰ পানীৰ মিটাৰ আৰু শস্যৰ উৎপাদনৰ ওপৰতো চকু ৰাখিব লাগিব।
তেওঁলোকে পানী আৰু ভূমি সম্পদৰ প্ৰয়োজনীয়তাৰ বিষয়ে জানিব পাৰিব, বতৰ আৰু জলবায়ুৱে পানীৰ উপলব্ধতা আৰু খাদ্য উৎপাদনত কেনে প্ৰভাৱ পেলায় সেইটো চিনাক্ত কৰিব, আৰু কৃষি কেনেকৈ হয় তাক অনুসন্ধান কৰিব প্ৰযুক্তিয়ে পানীৰ ব্যৱহাৰত প্ৰভাৱ পেলায়।
9. শক্তি লেব (৬–১২)
NOVA দ্বাৰা ডিজাইন কৰা এই ইন্টাৰেক্টিভ গৱেষণা প্ৰত্যাহ্বানত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সমগ্ৰ আমেৰিকাৰ বিভিন্ন চহৰৰ বাবে নিজৰ নবীকৰণযোগ্য শক্তি ব্যৱস্থা ডিজাইন কৰে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে শক্তিৰ কিছুমান উৎস কিয় কম হৈছে আৰু শক্তিক কেনেকৈ উপযোগী ৰূপলৈ ৰূপান্তৰিত কৰিব পাৰি সেই বিষয়ে শিকে।
শেষত,ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ইজনে সিজনৰ লগত প্ৰতিযোগিতা কৰে যে কাৰ ডিজাইনে সৰ্বাধিক শক্তি উৎপন্ন কৰে।
10. প্ৰথম পৃথিৱী দিৱস (৬–১২)
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে হয়তো ভাবিব পাৰে যে পৃথিৱী দিৱস এটা উদযাপন হিচাপে আৰম্ভ হৈছিল। যদি তেওঁলোকে কৰে, তেন্তে তেওঁলোকে হয়তো যিটো উপলব্ধি নকৰে সেয়া হ’ল যে ১৯৭০ চনত যেতিয়া ইয়াক প্ৰথমবাৰৰ বাবে পালন কৰা হৈছিল, তেতিয়া সমগ্ৰ আমেৰিকাত প্ৰতিবাদ আৰু বিক্ষোভৰ দিন আছিল।
এই ভিডিঅ’টোত প্ৰথম পৃথিৱী দিৱসৰ ঐতিহাসিক ফটো সন্নিবিষ্ট কৰা হৈছে যিয়ে দেখুৱাইছে পৰিৱেশ পৰিৱৰ্তন সাধন কৰিবলৈ আমেৰিকাৰ আন্দোলনৰ আৰম্ভণি।
11. গ্ৰীডক শক্তি প্ৰদান কৰা গাড়ী (৬–১২)
ইলেক্ট্ৰিক গাড়ী অধিক সাধাৰণ হৈ পৰিছে, কিন্তু আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে জানেনে যে তেওঁলোকৰ গাড়ীয়ে এদিন পৰোক্ষভাৱে ফ্ৰীজৰ দৰে বস্তুক শক্তি প্ৰদান কৰিব পাৰে? এই STEAM ভিডিঅ'টোত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে শিকিছে যে অভিযন্তাসকলে কেনেকৈ বৈদ্যুতিক বাহন ব্যৱহাৰ কৰি বৈদ্যুতিক গ্ৰীডলৈ শক্তি ঘূৰাই পঠোৱাৰ উপায়ৰ ওপৰত গৱেষণা কৰি আছে।
12. পুনঃব্যৱহাৰ আৰু পচন সাৰ (K–5)
এই পাঠটোত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নবীকৰণযোগ্য সম্পদৰ মূল্যৰ বিষয়ে শিকে আৰু পুনঃব্যৱহাৰ আৰু পচন সাৰৰ বিষয়ে তেওঁলোকৰ বুজাবুজি বৃদ্ধি কৰে। পাঠটোত পুনঃব্যৱহাৰকাৰী উদ্যোগ এটালৈ যোৱা আৰু পুনঃব্যৱহাৰযোগ্য কাগজ নিৰ্মাণৰ বিষয়ে ভিডিঅ’ আৰু আলোচনা কৰা হৈছে। দ্বিতীয়টো ভিডিঅ' চোৱাৰ পিছত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কৰ্ণষ্টাৰচ, পানী, এলুমিনিয়াম ফয়েল, আৰু বাতৰি কাকতৰ দৰে সামগ্ৰীৰে নিজাকৈ পুনঃব্যৱহৃত কাগজ তৈয়াৰ কৰিব।
আপুনি আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ সৈতে পৃথিৱী দিৱসৰ কি অৰ্থপূৰ্ণ কাৰ্য্যকলাপ কৰে?
